《所見》是蘇教版小學(xué)五年級(jí)語文課文第3課古詩兩首中的其中一首。下面是出國留學(xué)網(wǎng)小編為大家精心整理的《所見》課文讀后感,更多課文讀后感請(qǐng)關(guān)注出國留學(xué)網(wǎng)讀后感欄目!
《所見》課文讀后感一
這是清代詩人袁枚寫的一首五言絕句,寫夏天中午所見到的情景。詩的語言清新流暢,明白如話,通過動(dòng)靜結(jié)合的描寫,把一個(gè)活潑機(jī)靈、天真可愛的牧童刻畫得栩栩如生。
“牧童騎黃牛,歌聲振林樾”一句,寫牧童悠然自得地騎在黃牛背上,他唱著牧歌,嘹亮的歌聲在樹林中回蕩。“騎黃牛”表現(xiàn)了牧童悠閑自在的神態(tài)。“歌聲”則表達(dá)了牧童愉快的心情。聲色俱備,情景交融,勾畫出了一幅色彩鮮明的“牧童行歌圖”。
“意欲捕鳴蟬,忽然閉口立”一句,寫牧童行走間,忽然想捕捉樹上鳴叫的知了,就馬上停止了唱歌,一聲不響地站在樹下,盯住鳴蟬。“意欲捕鳴蟬”不是寫詩人所見,而是詩人對(duì)牧童心思的推想。“忽然閉口立”是寫牧童的機(jī)靈敏捷的動(dòng)作、神態(tài)變化。這句詩抓住牧童剎那間心理發(fā)展和動(dòng)作變化這一細(xì)節(jié),生動(dòng)形象地勾畫出一幅“牧童捕蟬圖”。
這是一節(jié)古詩課的教學(xué),我認(rèn)為古詩最重要的是詩趣,詩趣,應(yīng)該是這篇課文的靈魂所在。在學(xué)習(xí)的過程中領(lǐng)悟到這種詩趣,才能在學(xué)習(xí)全過程中全心投入,渾然忘我。
《所見》課文讀后感二
這是一首立體生動(dòng)的詩,寫物又寫人,留給讀詩的人懸念,寥寥數(shù)語就描繪出當(dāng)時(shí)的景象,彷佛有一幅畫就在讀者面前。
作者袁枚,清代江南才子,詩作多通過對(duì)自然環(huán)境和社會(huì)生活的描寫,直接抒發(fā)生活的感受,文章看似閑情逸致,實(shí)則寄托情思。他的作品不顧及格律,活潑自由,語言淺顯明了,形象自然生動(dòng)。
《所見》一詩描寫了作者偶然所見的一件小事。全詩用敘述的方式,通過敘述牧童的動(dòng)作,形象的刻畫出了放牛娃天真活潑和率真的神態(tài),充滿生活情趣。讀詩如臨其境,如聞其聲。
古人云:“詩有別趣,非關(guān)理也。”《所見》中那個(gè)天真爛漫、童心童趣的小牧童是孩子們非常喜歡的。當(dāng)他坐在牛背上高聲歌唱的時(shí)候,是那樣自在神氣!當(dāng)他想著捉蟬的時(shí)候,那屏住呼吸,眼望鳴蟬的神情,又是多么專注啊!整首詩童趣橫生,情趣盎然。
《所見》課文讀后感三
《所見》這首古詩,詩均為絕句,詩句內(nèi)容簡潔,語言通俗淺易,用詞精準(zhǔn)凝煉。內(nèi)容中情景交融,動(dòng)靜相宜,好比一個(gè)個(gè)鏡頭移動(dòng)交織成兩幅行動(dòng)逼真,清新秀美的夏天美景圖。從不同側(cè)面表現(xiàn)夏天的情趣。教學(xué)中應(yīng)抓住古詩教學(xué)的一般規(guī)律,挖掘作者的情感和教材的編寫意圖,引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)誦讀,從而體會(huì)詩歌的韻味和美好意境,受到美的感染熏陶。
是清代袁枚的作品。詩人向我們展示了一副生動(dòng)的牧童行歌捕蟬圖。畫面動(dòng)靜結(jié)合,活潑有趣,表現(xiàn)作者對(duì)農(nóng)村田園風(fēng)光的喜愛之情。這首古詩簡單易懂,主要引導(dǎo)學(xué)生在細(xì)讀的過程中想象詩歌所描繪的生動(dòng)景象。
夏天的農(nóng)村有許多有趣的事兒,可以捉螃蟹呀,采蓮蓬呀!古時(shí)候有個(gè)大詩人叫袁枚,他特別喜歡農(nóng)村的生活,有一天呀,他來到一片樹林邊,眼前的情景把他給深深地吸引住了。于是呀,他把看到的這些寫成了一首詩,就是我們今天要學(xué)習(xí)的《所見》。
蘇教版五年級(jí)上冊(cè)語文課文讀后感匯總 | |
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第1課 | 《師恩難忘》課文讀后感 |
第2課 | 《陶校長的演講》課文讀后感 |
第3課 | 《尋隱者不遇》 《所見》課文讀后感 |
第4課 | 《去打開大自然綠色的課本》課文讀后感 |
第5課 | 《裝滿昆蟲的衣袋》課文讀后感 |
第6課 | 《變色龍》課文讀后感 |
第7課 | 《金蟬脫殼》課文讀后感 |
第8課 | 《成語故事》課文讀后感 |
第9課 | 《推敲》課文讀后感 |
第10課 | 《嫦娥奔月》課文讀后感 |
第11課 | 《讀書莫放“攔路虎”》課文讀后感 |
第12課 | 《伊索寓言》課文讀后感 |
第13課 | 《在大海中永生》課文讀后感 |
第14課 | 《高爾基和他的兒子》課文讀后感 |
第15課 | 《艾滋病小斗士》課文讀后感 |
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第22課 | 《滴水穿石的啟示》課文讀后感 |
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