南十字星大學(xué)是目前澳洲大學(xué)中唯一開(kāi)設(shè)這體育旅游管理學(xué)士的大學(xué)。
澳大利亞南十字星大學(xué)體育旅游管理專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)為:使學(xué)生掌握國(guó)內(nèi)和國(guó)際體育旅游業(yè) 管理者所必備的知識(shí)和技能。課程設(shè)置力求尋找旅游理論與體育管理的商業(yè)準(zhǔn)則之間的平衡 。
該專業(yè)的學(xué)位課程包括必修和選修兩個(gè)部分,學(xué)生必須完成24個(gè)科目?jī)?nèi)容的學(xué)習(xí)(表1) ,其中包含必修規(guī)定的18個(gè)科目、在指定選修科目選擇的4個(gè)科目(總共14個(gè))和2個(gè)非指定 選修科目。24個(gè)科目全部通過(guò)之后,方可授予體育旅游管理學(xué)士學(xué)位。
該專業(yè)的課程設(shè)置是圍繞培養(yǎng)目標(biāo)展開(kāi)的,較好的實(shí)現(xiàn)了旅游理論與體育市場(chǎng)管理的結(jié)合。 它從經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、行為學(xué)、市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué),甚至環(huán)境學(xué)、政策學(xué)的不同視角對(duì)體育、旅游 和體育旅游進(jìn)行了分析,充分體現(xiàn)了體育旅游這門(mén)交叉學(xué)科的特點(diǎn)。同時(shí),必修課和選修課 也是各有側(cè)重,必修課以體育、旅游和體育旅游的基礎(chǔ)理論為主,同時(shí)還包含了工具課程( 統(tǒng)計(jì)學(xué))和實(shí)踐環(huán)節(jié)(實(shí)習(xí))。選修課的學(xué)習(xí)可以使學(xué)生對(duì)體育旅游的理解和認(rèn)識(shí)更加全面 和深入,一些課程還能夠?yàn)閷W(xué)生的就業(yè)提供有效的指導(dǎo)。
澳大利亞南十字星大學(xué)對(duì)學(xué)生的就業(yè)非常重視,在培養(yǎng)過(guò)程中側(cè)重于學(xué)生實(shí)踐能力的提高, 因而教學(xué)方式較為靈活。對(duì)于絕大多數(shù)課程來(lái)說(shuō),有講授課、指導(dǎo)學(xué)習(xí)課和自學(xué)三種教學(xué)模 式。但各科目可以根據(jù)內(nèi)容的不同調(diào)整各教法的比例。對(duì)于體育設(shè)施的規(guī)劃設(shè)計(jì)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、 旅游與酒店中的人際交往等教學(xué)科目,還采用了實(shí)驗(yàn)、實(shí)際操作、模擬現(xiàn)實(shí)等實(shí)踐性較強(qiáng)的教法。
另外需要指出的是,體育旅游專業(yè)的一些教學(xué)科目是由該校其他院系開(kāi)設(shè)的,如體育運(yùn)動(dòng)管 理、體育運(yùn)動(dòng)金融管理、體育運(yùn)動(dòng)研究設(shè)計(jì)等課程是由運(yùn)動(dòng)科學(xué)與體育管理系承擔(dān)的,這充分體現(xiàn)了交叉性學(xué)科的特征,發(fā)揮了該校多學(xué)科的優(yōu)勢(shì)。
對(duì)實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)的重視證明了該校對(duì)學(xué)生能力培養(yǎng)的側(cè)重。該校認(rèn)為實(shí)習(xí)是完成本專業(yè)課程 的關(guān)鍵,在整個(gè)課程中實(shí)習(xí)相當(dāng)于4個(gè)教學(xué)科目,足見(jiàn)其重視程度。
澳大利亞南十字星大學(xué)體育旅游管理專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)為:使學(xué)生掌握國(guó)內(nèi)和國(guó)際體育旅游業(yè) 管理者所必備的知識(shí)和技能。課程設(shè)置力求尋找旅游理論與體育管理的商業(yè)準(zhǔn)則之間的平衡 。
該專業(yè)的學(xué)位課程包括必修和選修兩個(gè)部分,學(xué)生必須完成24個(gè)科目?jī)?nèi)容的學(xué)習(xí)(表1) ,其中包含必修規(guī)定的18個(gè)科目、在指定選修科目選擇的4個(gè)科目(總共14個(gè))和2個(gè)非指定 選修科目。24個(gè)科目全部通過(guò)之后,方可授予體育旅游管理學(xué)士學(xué)位。
該專業(yè)的課程設(shè)置是圍繞培養(yǎng)目標(biāo)展開(kāi)的,較好的實(shí)現(xiàn)了旅游理論與體育市場(chǎng)管理的結(jié)合。 它從經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、行為學(xué)、市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué),甚至環(huán)境學(xué)、政策學(xué)的不同視角對(duì)體育、旅游 和體育旅游進(jìn)行了分析,充分體現(xiàn)了體育旅游這門(mén)交叉學(xué)科的特點(diǎn)。同時(shí),必修課和選修課 也是各有側(cè)重,必修課以體育、旅游和體育旅游的基礎(chǔ)理論為主,同時(shí)還包含了工具課程( 統(tǒng)計(jì)學(xué))和實(shí)踐環(huán)節(jié)(實(shí)習(xí))。選修課的學(xué)習(xí)可以使學(xué)生對(duì)體育旅游的理解和認(rèn)識(shí)更加全面 和深入,一些課程還能夠?yàn)閷W(xué)生的就業(yè)提供有效的指導(dǎo)。
澳大利亞南十字星大學(xué)對(duì)學(xué)生的就業(yè)非常重視,在培養(yǎng)過(guò)程中側(cè)重于學(xué)生實(shí)踐能力的提高, 因而教學(xué)方式較為靈活。對(duì)于絕大多數(shù)課程來(lái)說(shuō),有講授課、指導(dǎo)學(xué)習(xí)課和自學(xué)三種教學(xué)模 式。但各科目可以根據(jù)內(nèi)容的不同調(diào)整各教法的比例。對(duì)于體育設(shè)施的規(guī)劃設(shè)計(jì)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、 旅游與酒店中的人際交往等教學(xué)科目,還采用了實(shí)驗(yàn)、實(shí)際操作、模擬現(xiàn)實(shí)等實(shí)踐性較強(qiáng)的教法。
另外需要指出的是,體育旅游專業(yè)的一些教學(xué)科目是由該校其他院系開(kāi)設(shè)的,如體育運(yùn)動(dòng)管 理、體育運(yùn)動(dòng)金融管理、體育運(yùn)動(dòng)研究設(shè)計(jì)等課程是由運(yùn)動(dòng)科學(xué)與體育管理系承擔(dān)的,這充分體現(xiàn)了交叉性學(xué)科的特征,發(fā)揮了該校多學(xué)科的優(yōu)勢(shì)。
對(duì)實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)的重視證明了該校對(duì)學(xué)生能力培養(yǎng)的側(cè)重。該校認(rèn)為實(shí)習(xí)是完成本專業(yè)課程 的關(guān)鍵,在整個(gè)課程中實(shí)習(xí)相當(dāng)于4個(gè)教學(xué)科目,足見(jiàn)其重視程度。