出國(guó)留學(xué)網(wǎng)教師資格證頻道為您提供2016下半年教師資格證結(jié)構(gòu)化面試，想了解教師資格證相關(guān)方面的信息，請(qǐng)及時(shí)關(guān)注我們網(wǎng)站的更新！
    什么是結(jié)構(gòu)化面試呢?所謂結(jié)構(gòu)化面試，就是根據(jù)特定職位的勝任特征要求，遵循固定的程序，采用專門(mén)的題庫(kù)、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)價(jià)方法，通過(guò)考官小組與應(yīng)考者面對(duì)面的言語(yǔ)交流等方式，評(píng)價(jià)應(yīng)考者是否符合招聘崗位要求的人才測(cè)評(píng)方法。所以，對(duì)于教師資格面試的結(jié)構(gòu)化環(huán)節(jié)設(shè)置的目的是在于通過(guò)面對(duì)面交流的方式，考察考生時(shí)候具備與教師崗位相匹配的綜合素質(zhì)。
    通過(guò)對(duì)《中小學(xué)和幼兒園教師資格考試標(biāo)準(zhǔn)》和《考試大綱》(面試部分)的分析，結(jié)構(gòu)化面試環(huán)節(jié)主要考核申請(qǐng)人職業(yè)認(rèn)知(職業(yè)道德)、心理素質(zhì)、儀表儀態(tài)、言語(yǔ)表達(dá)、思維品質(zhì)等教學(xué)基本素養(yǎng)和教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施、教學(xué)評(píng)價(jià)等教學(xué)基本技能。其中，儀表儀態(tài)和語(yǔ)言表達(dá)是貫穿面試始終的綜合性測(cè)評(píng)要素。但是結(jié)構(gòu)化面試是整場(chǎng)面試的第一環(huán)節(jié)，根據(jù)首因效應(yīng)，第一印象非常重要。必須重視考生在結(jié)構(gòu)化面試環(huán)節(jié)的言語(yǔ)表達(dá)能力和儀表儀態(tài)方面。而在正式的結(jié)構(gòu)化面試環(huán)節(jié)，通過(guò)結(jié)構(gòu)化面試題目，重點(diǎn)考察的測(cè)評(píng)要素內(nèi)容為職業(yè)認(rèn)知、心理素質(zhì)和思維品質(zhì)。
    針對(duì)以上測(cè)評(píng)要素以及歷年真題的分布來(lái)看，教師資格證結(jié)構(gòu)化面試的題型主要分為六個(gè)項(xiàng)目。即，職業(yè)認(rèn)知、邏輯思維，教育實(shí)踐、人際處理、應(yīng)急應(yīng)變、組織協(xié)調(diào)。職業(yè)認(rèn)知類題目主要考察兩大方面，一方面是了解考生個(gè)人信息，另一方面是了解考生對(duì)于教師這一職業(yè)所涉及的教育理論知識(shí)、職業(yè)理念、職業(yè)道德、專業(yè)發(fā)展、行為標(biāo)準(zhǔn)等方面知識(shí)的理解與看法。邏輯思維類題目則主要考察考生對(duì)某種教育現(xiàn)象、教育相關(guān)政策、學(xué)校及教師具體行為等的分析，即時(shí)政類問(wèn)題，以及考生對(duì)教育名家、社會(huì)大眾等的教育觀點(diǎn)和教育論斷的分析，即事理類問(wèn)題。教育教學(xué)實(shí)踐能力主要以教師的基本素養(yǎng)、教育教學(xué)過(guò)程中學(xué)生出現(xiàn)的常規(guī)性問(wèn)題為素材進(jìn)行命題考查。應(yīng)急應(yīng)變則考察教師對(duì)于教育教學(xué)情境中出現(xiàn)的突發(fā)時(shí)間的處理能力。人際處理類問(wèn)題，是指在教育教學(xué)過(guò)程中，考生以教育工作者的特定身份，協(xié)調(diào)與學(xué)生、家長(zhǎng)、同事、領(lǐng)導(dǎo)等人際主體間關(guān)系的問(wèn)題。組織協(xié)調(diào)類問(wèn)題，主要考查考生的計(jì)劃、組織、協(xié)調(diào)及管理能力。
    總之，結(jié)構(gòu)化面試從多個(gè)維度考察考生自身素質(zhì)對(duì)于教師崗位的匹配性。考生在備考時(shí)需要兼顧幾個(gè)要素提高自身的邏輯思維能力，語(yǔ)言表達(dá)能力，應(yīng)變能力，以及教師職業(yè)意識(shí)。最后祝廣大考生面試順利通過(guò)。
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