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        湖南省教師資格考試《小學(xué)教育學(xué)》臨考沖刺題及答案(2)

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            同學(xué)們有沒有好好復(fù)習(xí)教師資格證教育學(xué)呢?要想早日通過教師資格考試,就必須努力復(fù)習(xí)才行!以下資訊由出國留學(xué)網(wǎng)教師資格證考試網(wǎng)整理而出湖南省教師資格考試《小學(xué)教育學(xué)》臨考沖刺題及答案(2),希望對您有所幫助!
            一、單項(xiàng)選擇題(本大題共15個(gè)小題,每小題2分,共30分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中,只有一項(xiàng)是符合題目要求的。請將其代碼填入相應(yīng)的括號內(nèi))。
            
        1.設(shè)計(jì)教學(xué)法的提出者是( ?。?BR>    A.杜威
            B.華虛朋
            C.帕克赫斯特
            D.克伯屈
            2.我國唐朝“六學(xué)二館”等級森嚴(yán)的入學(xué)條件,充分說明了社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)影響和制約著(  )
            A.教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)
            B.教育發(fā)展的規(guī)模和速度
            C.受教育權(quán)的分配
            D.教育目的
            3.班主任既通過集體的管理去影響個(gè)人,又通過對個(gè)人的直接管理去影響集體,這樣的管理模式稱為班級( ?。?BR>    A.自由管理
            B.民主管理
            C.常規(guī)管理
            D.平行管理
            4.布置課外作業(yè)的目的是(  )
            A.使學(xué)生對所學(xué)教材的內(nèi)容當(dāng)堂理解,當(dāng)堂消化
            B.使學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識,并培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)和工作的能力
            C.復(fù)習(xí)已學(xué)過的教材,對已學(xué)過的知識進(jìn)行鞏固和加深
            D.使學(xué)生掌握新知識
            5.“我們假定教育的目的在于使個(gè)人能繼續(xù)他們的教育,或者說,學(xué)習(xí)的目的和報(bào)酬是繼’續(xù)不斷生長的能力”,體現(xiàn)了(  )的觀點(diǎn)。
            A.教育的無目的論
            B.神學(xué)的教育目的論
            C.社會(huì)本位的教育目的論
            D.個(gè)人本位的教育目的論
            6.我國教師的身份特征是( ?。?BR>    A.國家干部
            B.專業(yè)人員
            C.公務(wù)員
            D.自由擇業(yè)者
            7.班級建設(shè)的設(shè)計(jì)最重要的是制定( ?。?BR>    A.具體方法
            B.實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的途徑
            C.班級建設(shè)的目標(biāo)
            D.工作程序
            8.貫徹理論聯(lián)系實(shí)際原則的基本要求不包括( ?。?BR>    A.采取有效措施,使有才能的學(xué)生得到充分的發(fā)展
            B.書本知識的教學(xué)要注重聯(lián)系實(shí)際
            C.重視培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識的能力
            D.補(bǔ)充必要的鄉(xiāng)土教材
            9.格塞爾的“同卵雙生子爬樓梯實(shí)驗(yàn)”充分說明了( ?。┦墙逃闹匾獥l件。
            A.后天學(xué)習(xí)和訓(xùn)練
            B.遺傳素質(zhì)
            C.教師教學(xué)水平
            D.遺傳素質(zhì)的成熟程度
            10.強(qiáng)調(diào)知識結(jié)構(gòu),主張抓住知識的主干部分,削枝強(qiáng)干,構(gòu)建簡明的知識體系的是(  )A.形式型策略
            B.問題化策略
            C.結(jié)構(gòu)化策略
            D.綜合型策略
            11.體諒模式把( ?。┑呐囵B(yǎng)置于中心地位。
            A.道德情感
            B.道德認(rèn)識
            C.道德意志
            D.道德行為
            12.進(jìn)行德育時(shí)要有一定的理想性和方向性,以指導(dǎo)學(xué)生向正確的方向發(fā)展,這體現(xiàn)了德(  )育的
            A.疏導(dǎo)原則
            B.因材施教原則
            C.導(dǎo)向性原則
            D.一致性和連貫性原則
            13.孔子說:“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆”,表明孔子很強(qiáng)調(diào)( ?。?BR>    A.啟發(fā)式教學(xué)
            B,學(xué)習(xí)與思考相結(jié)合
            C.因材施教
            D.學(xué)習(xí)與行動(dòng)相結(jié)合
            14.把課程計(jì)劃付諸實(shí)踐,并達(dá)到預(yù)期的課程目標(biāo)的基本途徑是( ?。?BR>    A.課程實(shí)施
            B.教學(xué)過程
            C.課程評價(jià)
            D.課程標(biāo)準(zhǔn)
            15.個(gè)體在不同的年齡階段表現(xiàn)出身心發(fā)展不同的總體特征及主要矛盾,面臨著不同的發(fā)展任務(wù),這就是身心發(fā)展的( ?。?BR>    A.順序性
            B.不平衡性
            C.互補(bǔ)性
            D.階段性
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