同學(xué)們有沒(méi)有好好復(fù)習(xí)教師資格證教育學(xué)呢？要想早日通過(guò)教師資格考試，就必須努力復(fù)習(xí)才行！以下資訊由出國(guó)留學(xué)網(wǎng)教師資格證考試網(wǎng)整理而出教師資格考試小學(xué)教育學(xué)沖刺模擬試題及答案(1)，希望對(duì)您有所幫助!
    2011年教師資格考試小學(xué)教育學(xué)沖刺模擬試題及答案(1)
    一、單項(xiàng)選擇題（在每小題的四個(gè)備選答案中，選出一個(gè)正確答案，并將正確答案的序號(hào)填在題干的括號(hào)內(nèi)。每小題1分，共20分）
    1．杜威所主張的教育思想被稱作是（ ）。
    A．存在主義教育思想
    B．要素主義教育思想
    C．實(shí)用主義教育思想
    D．永恒主義教育思想
    2．在17世紀(jì)，對(duì)班級(jí)授課制給予了系統(tǒng)的理論描述和概括，從而奠定了它的理論基礎(chǔ)的教育家是（ ）。
    A．北歐的尼德蘭
    B．捷克的夸美紐斯
    C．法國(guó)的斯圖謨
    D．德國(guó)的福祿培爾
    3．教師在教育工作中要做到循序漸進(jìn)，這是因?yàn)椋?）。
    A．學(xué)生只有機(jī)械記憶的能力
    B．教師的知識(shí)、能力是不一樣的
    C．教育活動(dòng)中要遵循人的身心發(fā)展的一般規(guī)律
    D．教育活動(dòng)完全受到人的遺傳素質(zhì)的制約
    4．身處教育實(shí)踐第一線的研究者與受過(guò)專門訓(xùn)練的科學(xué)研究者密切協(xié)作，以教育實(shí)踐中存在的某一問(wèn)題作為研究對(duì)象，通過(guò)合作研究，再把研究結(jié)果應(yīng)用到自身從事的教育實(shí)踐中的一種研究方法，這種研究方法是（ ）。
    A．觀察法
    B．讀書法
    C．文獻(xiàn)法
    D．行動(dòng)研究法
    5．馬克思主義教育學(xué)在教育起源問(wèn)題上堅(jiān)持（ ）。
    A．勞動(dòng)起源論
    B．生物起源論
    C．心理起源論
    D．生物進(jìn)化論
    6．必須把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位思想的提出始自黨的（ ）。
    A．十五大
    B．十四大
    C．十三大
    D．十二大
    7．反映一個(gè)國(guó)家配合政治、經(jīng)濟(jì)、科技體制而確定下來(lái)的學(xué)校辦學(xué)形式、層次結(jié)構(gòu)、組織管理等相對(duì)穩(wěn)定的運(yùn)行模式和規(guī)定，這是指（ ）。
    A．教育制度
    B．學(xué)校教育制度
    C．教育體制
    D．學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)制度
    8．《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》頒布于（ ）。
    A．1985年
    B．1986年
    C．1987年
    D．1988年
    9．北京師范大學(xué)學(xué)制研究小組于1981年在其附屬中小學(xué)開(kāi)始進(jìn)行的學(xué)制實(shí)驗(yàn)是（ ）。
    A．六三制
    B．雙軌制
    C．分支型
    D．五四制
    10．馬克思主義認(rèn)為，造就全面發(fā)展的人的途徑和方法是（ ）。
    A．教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合
    B．加強(qiáng)現(xiàn)代科學(xué)教育
    C．開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教育
    D．高等學(xué)校擴(kuò)招
    11．教學(xué)從本質(zhì)上說(shuō)，是一種（ ）。
    A．認(rèn)識(shí)活動(dòng)
    B．教師教的活動(dòng)
    C．學(xué)生學(xué)的活動(dòng)
    D．課堂活動(dòng)
    12．師范學(xué)校的出現(xiàn)，與教師成為一種獨(dú)立的社會(huì)職業(yè)，從時(shí)間上來(lái)說(shuō)，（ ）。
    A．是同時(shí)的
    B．師范學(xué)校出現(xiàn)得早
    C．教師成為一種獨(dú)立的社會(huì)職業(yè)的時(shí)間早
    D．說(shuō)不清楚
    13．在教育活動(dòng)中，教師負(fù)責(zé)組織．引導(dǎo)學(xué)生沿著正確的方向，采用科學(xué)的方法，獲得良好的發(fā)展，這句話的意思是說(shuō)（ ）。
    A．學(xué)生在教育活動(dòng)中是被動(dòng)的客體
    B．教師在教育活動(dòng)中是被動(dòng)的客體
    C．要充分發(fā)揮教師在教育活動(dòng)中的主導(dǎo)作用
    D．教師在教育活動(dòng)中是不能起到主導(dǎo)作用
    14．小學(xué)階段是發(fā)展學(xué)生個(gè)性（ ）。
    A．并不重要的時(shí)期
    B．非常重要的奠基時(shí)期
    C．沒(méi)有效果的時(shí)期
    D．最不會(huì)受外界影響的時(shí)期
    15．德國(guó)教育家赫爾巴特是（ ）。
    A．兒童中心論的代表
    B．教師中心論的代表
    C．勞動(dòng)教育中心論的代表
    D．活動(dòng)中心論的代表
    16．在1951年提出“范例教學(xué)”主張的是（ ）。
    A．赫爾巴特
    B．瓦·根舍因
    C．懷特海
    D．克伯屈
    17．在人文教育與科學(xué)教育的關(guān)系問(wèn)題上，應(yīng)堅(jiān)持的是（ ）。
    A．堅(jiān)持人文教育為主
    B．堅(jiān)持科學(xué)教育為主
    C．堅(jiān)持人文教育與科學(xué)教育的攜手并進(jìn) D．要看情況而定
    18．教育內(nèi)容是教育者與受教育者共同認(rèn)識(shí)的（ ）。
    A．主體
    B．客體
    C．教的主體
    D．學(xué)的主體
    19．美國(guó)行為主義心理學(xué)家華生在《行為主義》一書中寫道：“給我一打健康的嬰兒，一個(gè)由我支配的特殊的環(huán)境，讓我在這個(gè)環(huán)境里養(yǎng)育他們，我可擔(dān)保，任意選擇一個(gè)，不論他父母的才干、傾向、愛(ài)好如何、他父母的職業(yè)及種族如何，我都可以按照我的意愿把他們訓(xùn)練成為任何一種人物—醫(yī)生、律師、藝術(shù)家、大商人，甚至乞丐或強(qiáng)盜。”這是（ ）。
    A．遺傳決定論的觀點(diǎn)
    B．環(huán)境決定論的觀點(diǎn)
    C．家庭決定論的觀點(diǎn)
    D．兒童決定論的觀點(diǎn)
    20．結(jié)構(gòu)主義課程理論的代表是（ ）。
    A．杜威
    B．懷特海
    C．布魯納
    D．克伯屈
    共5頁(yè):[1][2][3][4][5]下一頁(yè)
    教師資格證考試頻道推薦：
    教師資格證考試復(fù)習(xí)之錯(cuò)題的作用
    影響大家拿不到教師資格證的原因
    2015年中學(xué)教師資格證考試重點(diǎn):學(xué)生與教師
    2015下半年中學(xué)教師資格證考試教育學(xué)真題及答案
    

教師資格證題庫(kù)

教師考試備考輔導(dǎo)

教育學(xué)資料

教育心理學(xué)資料

綜合素質(zhì)資料

教育知識(shí)與能力