考生們需要努力的復(fù)習(xí)，遇到不懂的教育學(xué)考點(diǎn)多鉆研，才有可能通過(guò)教師資格證教育學(xué)?！敖魇〗處熧Y格考試教育學(xué)輔導(dǎo):一般遷移與具體遷移”由出國(guó)留學(xué)網(wǎng)教師資格證考試網(wǎng)整理而出，希望對(duì)您有所幫助!
    一般遷移與具體遷移
    這是根據(jù)遷移內(nèi)容的不同而進(jìn)行的劃分。
    一般遷移也稱普遍遷移、非特殊遷移，是將一種學(xué)習(xí)中習(xí)得的一般原理、方法、策略和態(tài)度等遷移到另一種學(xué)習(xí)中去。如乘法口訣的掌握可以廣泛遷移于多種情境中。布魯納非常強(qiáng)調(diào)這種遷移，認(rèn)為如果將習(xí)得的原理態(tài)度應(yīng)用到以后的各種學(xué)習(xí)情景中，后繼學(xué)習(xí)酒會(huì)變得較為省力和有效。例如，學(xué)生掌握了一元一次方程的解法，對(duì)于學(xué)習(xí)一元一次不等式、二元一次方程等代數(shù)方程以至于三角函數(shù)方程的解法都會(huì)產(chǎn)生影響。
    具體遷移也稱為特殊遷移，指一種學(xué)習(xí)中習(xí)得的具體的、特殊的經(jīng)驗(yàn)直接遷移到另一種學(xué)習(xí)中去。例如，小學(xué)生在學(xué)完加減乘除運(yùn)算之后，在四則混合運(yùn)算的學(xué)習(xí)中，就可以把已有經(jīng)驗(yàn)加以重新組合來(lái)解決問(wèn)題；學(xué)會(huì)寫“石”這個(gè)字后，有助于學(xué)會(huì)寫“磊”。特殊遷移的范圍往往不如一般遷移廣，僅適用于有限的情境中，但并不意味著特殊遷移不重要，相反，他對(duì)于系統(tǒng)掌握某一領(lǐng)域的知識(shí)非常必要。
    (四)同化性遷移、順應(yīng)遷移與重組性遷移
    這是根據(jù)遷移過(guò)程中所需的內(nèi)在心理機(jī)制的不同而進(jìn)行的劃分。
    同化性遷移是指不改變?cè)械恼J(rèn)知結(jié)構(gòu)，直接將原有的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到本質(zhì)特征相同的一類事物中去。同化遷移的根本特點(diǎn)是自上而下，原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)在遷移過(guò)程中不發(fā)生實(shí)質(zhì)性改變，知識(shí)得到某種充實(shí)。平時(shí)所講的舉一反三、聞一知十都屬于同化性遷移。
    順應(yīng)性遷移指將原有認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用于新情境中時(shí)，需調(diào)整原有的經(jīng)驗(yàn)或?qū)π屡f經(jīng)驗(yàn)加以概括，形成一種能包容新舊經(jīng)驗(yàn)的更高一級(jí)的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)外界的變化。順應(yīng)性遷移的根本特點(diǎn)是自下而上，這也表明遷移并非是先前學(xué)習(xí)或經(jīng)驗(yàn)對(duì)后繼學(xué)習(xí)的影響，也包括后面對(duì)前面的影響。比如，學(xué)生頭腦中有一些日常概念，當(dāng)這些先前的日常概念不能解釋所遇到的事例時(shí)，就要建立一個(gè)概括性更高的科學(xué)概念來(lái)標(biāo)志某一現(xiàn)象或事物，新的科學(xué)概念的建立過(guò)程也是一種順應(yīng)的過(guò)程。
    重組性遷移指重新組合原有認(rèn)知系統(tǒng)中某些構(gòu)成要素或成分，調(diào)整各成分間的關(guān)系或建立新的聯(lián)系，從而應(yīng)用于新情境。在重組過(guò)程中，基本經(jīng)驗(yàn)成分不變，但各成分間的結(jié)合關(guān)系發(fā)生了變化，即進(jìn)行了調(diào)整或重新組合。比如，將已掌握的字母進(jìn)行重新組合形成新的單詞；在操作技能形成過(guò)程中，許多不同成分的動(dòng)作被結(jié)合成連續(xù)的整體動(dòng)作，其中不涉及新的動(dòng)作成分的增加，只是個(gè)人動(dòng)作成分的重新組合和排列。比如跳水、體操等體育項(xiàng)目。通過(guò)重組性遷移可以提高經(jīng)驗(yàn)的增殖性，擴(kuò)大基本經(jīng)驗(yàn)的適用范圍。
    遷移的類型不同，實(shí)現(xiàn)遷移的條件和過(guò)程也不同。了解遷移的分類不僅有助于正確的理解遷移的含義，而且有助于不同類型遷移規(guī)律的研究。對(duì)于遷移的規(guī)律不僅要掌握一般規(guī)律，還要注意特殊規(guī)律，以便在教育工作中充分認(rèn)識(shí)并靈活應(yīng)用，調(diào)高教學(xué)效率。
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