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    一、選擇題
    1.反映了教育內(nèi)部因素之外，教育與其他事物之間所具有的本質(zhì)性的聯(lián)系，以及教育發(fā)展變化的必然趨勢的是（A）
    A教育規(guī)律
    B教育方針
    C教育政策
    D教育經(jīng)驗
    2.近代最早的一部教育學著作是(A)
    A《大教學論》
    B《論演說家的培養(yǎng)》
    C《普通教育學》
    D《民本主義與教育》
    3.主張兒童在實際生活中學習，提出“教育即生長”“學校即社會‘的教育家是(B)
    A盧梭
    B杜威
    C赫爾巴特
    D夸爾紐斯
    4.斯巴達和雅典兩種教育體系出現(xiàn)與歐洲的（B）
    A原始社會
    B奴隸社會
    C封建社會
    D資本主義
    5.作為人的身心發(fā)展的生理前提，為人的身心發(fā)展提供了可能性的因素是(A)
    A遺傳
    B環(huán)境
    C教育
    D主觀
    6.我們在向年輕一代進行教育時，不能“揠苗助長，凌節(jié)而施”因為違反了兒童身心發(fā)展的(B)
    A階段性
    B順序性
    C穩(wěn)定性
    D個別差異性
    7.教育能把可能的勞動力轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實的勞動力，是科學知識再生產(chǎn)和發(fā)展科學的重要手段，這體現(xiàn)了現(xiàn)代教育具有(C)
    A歷史性
    B階段性
    C生產(chǎn)性
    D永恒性
    8.提出教育目的應當從受教育者的本性出發(fā)，認為個人價值高于社會價值，教育目的在于把受教育者培養(yǎng)成人，發(fā)展個性，增進他們個人價值的教育觀點是（A）
    A個人本位論
    B社會本位論
    C形式教育論
    D實質(zhì)教育
    9.最早實施義務教育的國家是(D)
    A美國
    B英國
    C法國
    D德國
    10.我國新的課程結(jié)構(gòu)中，小學階段以哪一類為??？(A)
    A綜合課程
    B分科
    C綜合實踐活動
    D選修課程
    11學校實現(xiàn)教育目的的基本途徑是(A)
    A教學
    B課外活動
    C生產(chǎn)活動
    D社會勞動
    12.教學要按照學科的邏輯系統(tǒng)和學生認識發(fā)展的順序進行，使學生系統(tǒng)地掌握基本知識、基本技能，形成嚴密的邏輯能力，這遵循的是(C)
    A直觀性原則
    B啟發(fā)性原則
    C循序漸進原則
    D鞏固性原則
    13.教學工作中心環(huán)節(jié)是(B)
    A備課
    B上課
    C作業(yè)布置與批改
    D教學評價
    14.衡量受教育者道德修養(yǎng)水平的重要標志是(D)
    A道德認識
    B道德情感
    C道德意識
    D道德行為
    15.班主任工作的基礎是(A)
    A了解和研究學生
    B協(xié)調(diào)各方面對學生的要求
    C做好個別教育工作
    D培養(yǎng)和組織班集體
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