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2016教師資格小學(xué)教育知識能力考點：班級體
(一)班集體的構(gòu)成要素
1.共同的目標(biāo)
就班級而言，其成員在文化上表現(xiàn)出的同質(zhì)性，原因在于集體追求共同的目標(biāo)。或者說正是因為共同目標(biāo)的吸引力，班級中的每個成員才可能緊密地團(tuán)結(jié)在一起。
2.一定的組織結(jié)構(gòu)
班級中存在一定的組織結(jié)構(gòu)，如班委會、小組等。在我國由于學(xué)生規(guī)模和人數(shù)的關(guān)系，通常表現(xiàn)得更為明顯，比如一個班被分為幾個學(xué)習(xí)小組，有班委和小組長，不同的學(xué)科有相應(yīng)的科代表，在班級中還有團(tuán)隊組織等。
3.共同生活的準(zhǔn)則
班級中有一定的共同生活準(zhǔn)則，如規(guī)章制度、班級守則等。由于是正式的集體組織，班級中通常會有各種比較嚴(yán)格的關(guān)于考試、考勤、作業(yè)等方面的一系列的規(guī)章制度，這是班級得以順利開展活動的前提和保障。
4.一定的心理氛圍和情感紐帶
班級的互動往往都是在直接的、面對面的情況下發(fā)生的，情感在這個過程中，起著相當(dāng)重要的維系作用，對集體的歸屬感，對某種制度或榮譽的維護(hù)，對本班成員的親近感等，都是班級不可或缺的重要因素。
(二)班集體形成的條件
根據(jù)班集體的構(gòu)成要素，在形成班集體的過程中，需要下列條件。
1.確定班級發(fā)展目標(biāo)
班級的目標(biāo)，立意要高遠(yuǎn)，落腳點要實際，表述要簡潔，內(nèi)容要全面，條款要概括，做法可操作，效果可評估。優(yōu)秀的班主任總善于以總目標(biāo)為方向不斷提出具體的目標(biāo)，目標(biāo)內(nèi)容應(yīng)涉及學(xué)生健康發(fā)展的方方面面，并且應(yīng)不斷增強(qiáng)學(xué)生的情感體驗，使其成為大家所認(rèn)可的共同目標(biāo)。
這是形成班集體的前提條件。
2.建立班集體的核心隊伍
在培養(yǎng)和建設(shè)班級的工作中，一個重要的程序就是發(fā)現(xiàn)骨干，培養(yǎng)骨干。從學(xué)生的思想作風(fēng)、學(xué)習(xí)態(tài)度、辦事能力、群眾關(guān)系、主動精神、責(zé)任心等諸多方面進(jìn)行客觀公正的考察和選拔，從而逐步培養(yǎng)建立班集體的核心隊伍。
3.建立班集體的規(guī)則和秩序
一個良好的班集體必定是協(xié)調(diào)的，團(tuán)結(jié)一致的。要做到這一點，大家必須共同遵守辦事和行動的準(zhǔn)則，又必須有各種約束和規(guī)定，這些就是制度。有了制度才能保證大家行動不至于偏離常規(guī)，有了制度才能保證統(tǒng)一的紀(jì)律和要求，集體活動才能井然有序。
4.組織多種多樣的活動
有健康積極的活動才有良好的集體，多種多樣的教育活動是集體凝聚力得以存在的基本保障。正是通過組織活動，學(xué)生才能經(jīng)受各種鍛煉，進(jìn)入積極進(jìn)取的狀態(tài)，展露個性和才華，形成集體的活躍氣氛，集體才能保持對學(xué)生的吸引力，把大家牢固地團(tuán)結(jié)在集體周圍。
5.培養(yǎng)集體輿論和班風(fēng)
一個良好的班級集體，必定要有正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。這是整個班級精神風(fēng)貌的綜合反映。正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)能給學(xué)生帶來有利于學(xué)習(xí)和發(fā)展的集體環(huán)境，使學(xué)生精神振奮，思想覺悟、道德面貌都受到積極的影響，同時帶來集體人際關(guān)系的和諧。
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