下面是出國留學(xué)網(wǎng)小編為大家?guī)砣P(guān)注留守兒童心得體會。希望大家喜歡!更多關(guān)注留守兒童心得體會請關(guān)注出國留學(xué)網(wǎng)心得體會欄目!
    【關(guān)注留守兒童心得體會一】
    中宣部、中央文明辦、教育部、共青團中央、出國留學(xué)、全國學(xué)聯(lián)共同組織實施了全國大中專學(xué)生志愿者暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動。10年來，從1997年開始。近千萬名充滿理想、充溢激-情、充盈活力的青年學(xué)子，數(shù)十萬支社會實踐團隊在暑期里奔赴山鄉(xiāng)、村寨、醫(yī)院、學(xué)校，成為青年學(xué)生服務(wù)農(nóng)村經(jīng)濟社會發(fā)展，實踐中受教育、長才干、作貢獻的重要方式。
    最好的導(dǎo)師。作為信息學(xué)院的一員參加了重走長征路“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動，實踐是認(rèn)識的源泉。感受頗深.走訪了一個叫流泗的小鎮(zhèn).本次三下鄉(xiāng)的主要內(nèi)容是鄉(xiāng)村中學(xué)傳播計算機知識，調(diào)查黨對農(nóng)民政策的落實情況，解工廠的發(fā)展?fàn)顩r.....
    使我心靈受到深深的震撼。忘不了渴求知識的那種眼神，特別是貧困的生活條件與孩子們對知識的渴望。忘不了聽講那種認(rèn)真的神態(tài)....那種眼神那種神態(tài)讓我看到希望.
    社會的進步，和當(dāng)?shù)匦ｉL交談中我解到這些孩子中有80%的留守兒童(和爺爺奶奶居住或獨自居住).隨著經(jīng)濟的發(fā)展。農(nóng)村走向小城鎮(zhèn)集體規(guī)?；r(nóng)田大量的整治規(guī)?；?，涌現(xiàn)了大批的失地農(nóng)民，大量的閑散勞動力開始涌向城市，人們更以空前的熱忱加入打工者的行列，所以很多孩子從7歲起就開始獨立的生活，自己做飯，參加親友的嫁娶或喪事....這樣雖然鍛煉了獨立自主的能力，但對他性格也回有一定的影響：
    由于沒有父母很好的生活照顧，一是生活問題。部分留守兒童營養(yǎng)嚴(yán)重不足，身體健康受到很大損害。
    由于親情缺失，二是心理問題。兒童缺少情感和心理關(guān)懷，一些留守兒童不同程度地存在性格缺陷和心理障礙。一部分留守兒童性格孤僻，對很多事物沒有好奇心，嚴(yán)重影響了心理健康，一部分留守學(xué)生待人處事往往帶有盲目性、隨意性和沖動性 .
    一個人想，記得一個孩子的日記是這樣寫的 一個人就是一個家。一個人笑，一個人哭。很小的時候父母就出去打工了不知道什么是父愛母愛.我考不及格，沒有人管我考了第一名也沒人分享我快樂...."從這篇日記中我可以看到對父愛母愛的渴望.他或許從來沒有奢望有一個溫暖的家，天天和父母在一起，只是想在失意的時候有人來安慰，有快樂的時候有人來分享.但是就是這樣一個小小的要求都得不到滿足，以致于形成性格上的缺陷和心理上的障礙.
    老師和社會給予留守孩子更多的關(guān)注.關(guān)心他健康，這一系列的問題都要求我家長。關(guān)心他生活，關(guān)心他心理.希望老師給予他更多的關(guān)心，學(xué)校多開展一些相關(guān)的活動啟發(fā)他積極性，盡可能消除他孤僻心理狀態(tài).開設(shè)生活指導(dǎo)課，增加人格教育、性格教育等.LiuXue86.com
    能勝過100個教師;一個父親，國際基礎(chǔ)教育界有這樣一句名言：一個母親。能勝過100個校長。所以政府應(yīng)該采取措施，從根本上解決留守兒童的問題;廣大的大學(xué)生朋友要積極參加留守兒童助教活動.保證留守孩子的健康成長.
    【關(guān)注留守兒童心得體會二】
    近年來，隨著越來越多的農(nóng)村剩余勞動力外出務(wù)工，一大批未成年的孩子被留在家里，隨之就出現(xiàn)了一個新的特殊兒童群體——留守兒童。出國留學(xué)并且這個群體的人數(shù)還在迅速增加，由于正常家庭教育的缺失，留守兒童身心發(fā)展方面存在的問題日益凸顯，亟待引起各級政府和有關(guān)部門及全社會的共同關(guān)注。
    從社會整體發(fā)展來看，城市化的進展以及農(nóng)村富余勞動力的產(chǎn)生，使人口流動的趨勢日益明顯，但農(nóng)民工在城市務(wù)工，本身收入不高，居無定所，無法負(fù)擔(dān)子女在城市的教育費用。相應(yīng)的社會保障機制也沒能對此現(xiàn)象進行制度上的保證，使我們的二元結(jié)構(gòu)的社會在原來的問題尚未解決的情況下出現(xiàn)了新的問題。
    從家庭來看，監(jiān)護人的監(jiān)管不力，留守兒童學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)就缺少了一大保障，容易表現(xiàn)出作業(yè)不認(rèn)真、上課遲到多、學(xué)習(xí)成績大幅下降等現(xiàn)象。據(jù)了解，成績下降的主要原因是沒人對自己的學(xué)習(xí)進行輔導(dǎo)和有效的監(jiān)督，有些孩子還表示，對外出打工親人的思念也影響了自己學(xué)習(xí)的情緒;有的父母在外打工收入較高，家庭環(huán)境相對優(yōu)越，孩子花錢大手大腳，對學(xué)習(xí)無所謂，這些孩子認(rèn)為學(xué)習(xí)不重要，將來也能出去打工照樣能掙錢;有的父母常年不在家，留守子女絕大多數(shù)都是由祖輩撫養(yǎng)照顧。留在農(nóng)村的撫養(yǎng)者不是年老體弱就是文化水平很低，無法擔(dān)負(fù)起教育管理孩子的責(zé)任。老人疼愛，親友疏于管教，使這些孩子普遍缺乏良好的教育氛圍，長期處于無人管束狀態(tài)。
    從學(xué)校來看，現(xiàn)在的學(xué)校并沒有特別注意留守兒童這一群體的教育問題，留守兒章在心理發(fā)展上存在的困惑與問題，需要學(xué)校給予更多的幫助與疏導(dǎo)。但農(nóng)村學(xué)校很少開設(shè)專門的心理課程并配備專門的心理教師，也很少有組織、有計劃地對學(xué)生進行心理教育。應(yīng)試教育的危害在這個方面的表現(xiàn)和貽害更加的突出，學(xué)校不僅是教書之地，更應(yīng)該是育人之所。
    因此導(dǎo)致留守兒童存在一些教育問題：Liuxue86.com
    1、缺乏親情。父母在外打工對留守兒童造成親情欠缺，是最嚴(yán)重也是最現(xiàn)實的問題。由于父母不在身邊，留守兒童長期缺乏親情的撫慰與關(guān)懷，往往焦慮緊張，缺乏安全感，人際交往能力較差。同時，大多數(shù)留守兒童表現(xiàn)出對家庭經(jīng)濟、父母健康和安全的憂慮，不希望父母常年在外打工，隨著年齡增大，越表現(xiàn)出對家庭完整和父母關(guān)懷的強烈要求，對生活的滿意度逐步降低。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，隨著父母探親頻率降低，聯(lián)系次數(shù)減少，留守子女在人際交往、性格、生活感受、人生理想、協(xié)作求助、學(xué)習(xí)成績等方面發(fā)生障礙的比例呈明顯上升趨勢。
    2、安全隱患。對環(huán)境適應(yīng)能力較差，自制能力較弱的孩子來說，加強安全防護工作至關(guān)重要。但由于學(xué)校、家庭之間安全銜接上存在“真空”，學(xué)校不可能面面俱到，監(jiān)護人又普遍缺乏安全保護意識和防范防護能力，導(dǎo)致留守兒童傷人或被傷害等安全隱患無處不在。
    3、學(xué)習(xí)較差。監(jiān)護人對留守兒童學(xué)習(xí)過問過少。大多數(shù)的留守兒童和外公外婆、爺爺奶奶等祖輩生活在一起，也有委托其他親戚和熟人監(jiān)護的。作為一個特殊的監(jiān)護群體，這些老人普遍年齡大，身體差，文盲半文盲比例較高，不但在學(xué)習(xí)上無法給留守兒童實在有效的幫助和輔導(dǎo)，而且由于年齡一般相隔近大，與留守兒童思想觀念差異較大，存在明顯的溝通障礙，教育管理上弊端較多。加之他們有的還要承擔(dān)家務(wù)勞動和田間農(nóng)活，根本沒有時間和精力去關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)。
    4、心理障礙。留守兒童監(jiān)護人對留守子女的心理健康問題介入較少，關(guān)注不夠。由于遠(yuǎn)離父母，缺少了起碼的與父母交流的機會，而監(jiān)護人又無暇顧及他們的情感變化，這對留守子女的心理健康極為不利，常引發(fā)種種心理病癥。而這些留守正處于情感、性格變化的轉(zhuǎn)折時期，長期與父母分離，極易使他們的性格變得內(nèi)向、自卑、悲觀、孤僻。另外，在留守兒童中，放縱溺愛型家長比例較高，究其原因，主要是在家的監(jiān)護人管不了，不敢管，不會管，外出父母則無暇管，舍不得管，留守孩子幾乎生活在無限制狀態(tài)下，無形中助長了其自私任性、霸道蠻橫、以自我為中心等極端性格。
    【關(guān)注留守兒童心得體會三】
    留守兒童一直是我們社會關(guān)注的一個焦點。在高中之前因為大部分時間都是在學(xué)校埋頭苦讀，很少能接觸到這些東西。但是大學(xué)之后，因為我們學(xué)院田莉同學(xué)的組織，我參加了3次看望留守兒童的活動。
    第一次感觸是最大的，當(dāng)我們的車經(jīng)過七彎八拐到達那所小學(xué)的時候，那里的貧困狀況完全顛覆了我的價值觀。我一直以為電視上的報道只是作秀，現(xiàn)實中不可能有這么貧困的地方，結(jié)果我錯了，客車光開山路就開了2個多小時，可見那里是多么的偏僻。而當(dāng)我們到達學(xué)校的時候，學(xué)校的破爛程度也完全出乎了我的意料。1年級、2年級、3年級、4年級都擠在一個教室上課，僅僅只是用一個木板來隔擋，4個年級用一個黑板。而學(xué)校也只有一位老師。這樣的教學(xué)硬件設(shè)施，怎么可能會有好的教學(xué)質(zhì)量。當(dāng)我看見那些留守兒童天真活潑的笑容的時候，我心酸的無法比擬。他們那么小，父母就已經(jīng)外出打工，出國留學(xué)那么小就已經(jīng)沒有了父母的照看，卻仍然活的那么開心，這讓我心里更加的難受，想幫忙卻真的幫不上什么忙。年幼的他們?nèi)鄙俑改傅年P(guān)愛，大小與老一輩的爺爺奶奶、外公外婆生活在一起，給他們那幼小的心靈造成了多大的心靈創(chuàng)傷。而作為新一代年輕的我們，他們眼里的大哥哥、大姐姐們，理所應(yīng)當(dāng)盡自己所能，給予他們幫助。我們少玩幾次游戲、少逛一次街，也許就能給他們多買一件新衣服，多買一個文具盒，用我們的關(guān)愛填補他們內(nèi)心的缺失的愛。我們陪他們玩了很多游戲，也給他們上了英語課，給他們表演節(jié)目，盡我們最大的能力來讓他們生活得快樂一些，充實一些。liuxue86.com
    第二次、第三次雖然沒有了第一次的感觸那么深，但卻也是一個十分寶貴的經(jīng)驗。都說小孩子是最健忘的，完全不是，隔了那么久我們再去看他們的時候他們野全都記得我們。這可能就是感恩的心吧。我們的一點小小的行動，卻給他們的內(nèi)心埋下了一顆感恩的種子，這可種子正在生長。
    我想，留守兒童的問題只要社會上的人都盡那么小小的一份薄力，可能在我們看來這份力量微不足道，但是對于留守兒童來說，這是巨大的。為給留守兒童營造一個寬松、舒適、健康的學(xué)習(xí)與成長環(huán)境，實施關(guān)愛措施，搭建與留守兒童溝通的橋梁，用實際行動為留守兒童撐起愛的藍(lán)天。一是開展了留守兒童情況摸底調(diào)查。二是針對留守兒童家庭教育缺失的諸多問題，對留守兒童家長、監(jiān)護人等進行培訓(xùn)，幫助其掌握科學(xué)的家庭教育理念、科學(xué)家庭教育知識和方法，提高家長和監(jiān)護人教育留守兒童的素質(zhì)和能力，使留守兒童與其他兒童一樣接受正常的家庭教育。三是廣泛開展關(guān)愛農(nóng)村留守兒童系列行動，充分調(diào)動外出打工家長、基層婦聯(lián)干部、學(xué)校教師以及留守流動兒童本人廣泛參與關(guān)愛留守流動兒童工作，形成家庭、學(xué)校、社會三結(jié)合的關(guān)愛留守流動兒童工作機制，真正惠及農(nóng)村留守兒童。
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