在教師資格證面試說(shuō)課中，你知道怎樣說(shuō)課才好嗎，來(lái)看看優(yōu)秀說(shuō)課稿范文吧，以下資訊由出國(guó)留學(xué)網(wǎng)教師資格證考試網(wǎng)整理而出“2016年教師資格認(rèn)定說(shuō)課基本要領(lǐng)指點(diǎn)”，希望對(duì)您有所幫助!
    2009年教師資格認(rèn)定說(shuō)課基本要領(lǐng)指點(diǎn)
    一、自我介紹：姓名、單位（現(xiàn)從事工作）、課題
    二、說(shuō)課內(nèi)容：
    1、說(shuō)教材：對(duì)教材的分析和處理
    a. 上課內(nèi)容所選教材
    b. 本節(jié)內(nèi)容所處地位，與前后知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系如何？這部分內(nèi)容是學(xué)生學(xué)習(xí)了哪部分知識(shí)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的？是對(duì)哪些知識(shí)的運(yùn)用，又是后面學(xué)習(xí)哪些知識(shí)的基礎(chǔ)？
    c. 對(duì)學(xué)生知識(shí)能力方面的培養(yǎng)有什么作用？對(duì)學(xué)生將來(lái)的學(xué)習(xí)又有什么影響？
    2、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)的確立
    依據(jù)：①課程標(biāo)準(zhǔn)的具體要求
    ②學(xué)生的實(shí)際和社會(huì)實(shí)際
    ③教材的邏輯結(jié)構(gòu)和教學(xué)體系
    3、說(shuō)教法：教學(xué)有法，教無(wú)定法，貴在設(shè)計(jì)，貴在創(chuàng)新。
    依據(jù)：①教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重、難點(diǎn)
    ②學(xué)生認(rèn)識(shí)活動(dòng)的規(guī)律和學(xué)生實(shí)際水平狀況
    ③教師實(shí)際水平
    目的：掌握知識(shí)，培養(yǎng)能力，開發(fā)潛能。
    為什么要采用這種教學(xué)方法？在具體課堂教學(xué)中如何有效運(yùn)用這種方法？預(yù)計(jì)達(dá)到什么效果？選擇教學(xué)手段，如多媒體：目的性、實(shí)用性、可操作性、新穎性。
    4、說(shuō)課程序（說(shuō)教學(xué)設(shè)計(jì)）
    包括：新課程導(dǎo)入，新課講解，評(píng)價(jià)教學(xué)效果，鞏固新課。
    1）導(dǎo)入：故事、歌曲、名言、明知故問(wèn)（換位思位）。用什么方法導(dǎo)入？有什么好處？能有什么效果？
    2）講解：①教師通過(guò)什么方式提出哪些問(wèn)題？如何促進(jìn)學(xué)生積極思考？教師起到什么作用？學(xué)生參與到什么？學(xué)生獨(dú)立完成的？②在新課講解過(guò)程中，要培養(yǎng)學(xué)生哪些方面的能力？到達(dá)什么目標(biāo)？學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)可能會(huì)出現(xiàn)哪幾種思維定勢(shì)須克服？如果學(xué)生沒(méi)有按教師的思路去做，有什么補(bǔ)救措施？③如何使學(xué)生真正變成學(xué)習(xí)的主人，讓學(xué)生不僅學(xué)會(huì)，而且會(huì)學(xué)。這是教學(xué)的關(guān)鍵，也是教學(xué)的精華。
    3）評(píng)價(jià)教學(xué)效果：（反饋）
    包括提問(wèn)和課堂練習(xí)。練習(xí)要有針對(duì)性、系統(tǒng)性。
    4）歸納總結(jié)：重在把本課知識(shí)納入已有的知識(shí)系統(tǒng)中，加強(qiáng)知識(shí)之間的聯(lián)系，還可提出一些帶思考性的問(wèn)題。
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