下面是出國(guó)留學(xué)網(wǎng)小編為大家整理的《松鼠》教案，歡迎大家閱讀。更多《松鼠》教案請(qǐng)關(guān)注出國(guó)留學(xué)網(wǎng)北師版三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案欄目。
    《松鼠》教案【一】
    一、 激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課
    1.猜謎語(yǔ)：
    像老鼠，眼睛圓，尾巴大，腿矯健，能攀爬，性溫順，特乖巧。
    2.說(shuō)說(shuō)你印象中的松鼠。
    3.展示松鼠在林中活動(dòng)的短片。(要求談感受。)
    要點(diǎn)：活潑可愛(ài)、腿腳敏捷、頭腦聰慧……
    4.教師小結(jié)，并過(guò)渡到課文的學(xué)習(xí)：
    看看作者布豐筆下的“松鼠”和你們說(shuō)的有哪些異同。
    二、 知識(shí)性?xún)?nèi)容安排：
    1. 初讀課文，自學(xué)生字;
    自由朗讀(大聲、小聲、無(wú)聲等)課文，標(biāo)出小節(jié)，圈出生字詞，熟悉文章大致內(nèi)容。
    2. 請(qǐng)學(xué)生朗讀課件上的生字詞，集體糾錯(cuò)正音。
    3. 介紹文章體裁為文藝性說(shuō)明文，學(xué)習(xí)第90頁(yè)關(guān)于“說(shuō)明”的一段介紹。
    明確：①說(shuō)明文是介紹事物特點(diǎn)的文章。語(yǔ)言準(zhǔn)確、平實(shí)、簡(jiǎn)潔。
    ②文藝性說(shuō)明文在內(nèi)容選取和語(yǔ)言表達(dá)上較為生動(dòng)活潑，具有文藝色彩。
    三、 朗讀課文，深入思考
    問(wèn)題：讀讀想想，作者寫(xiě)了松鼠哪些特點(diǎn)，從文中哪些詞句中得到體現(xiàn)?要求體會(huì)作者觀(guān)察的細(xì)致和用詞的恰當(dāng)。
    難點(diǎn)梳理：作者在介紹松鼠漂亮、馴良、乖巧等惹人喜愛(ài)的特點(diǎn)時(shí)，主要從兩方面入手：一是準(zhǔn)確運(yùn)用形容詞和動(dòng)詞。作者在從面容、眼睛、四肢、面孔、尾巴等方面來(lái)說(shuō)明松鼠漂亮的形體時(shí)，用了“清秀、閃閃發(fā)光、矯健、輕快、敏捷、機(jī)警、玲瓏liuxue86.com、漂亮”等形容詞和“翹、躲、豎、坐”等動(dòng)詞，形象地說(shuō)明它討人喜歡的特點(diǎn);二是采用了擬人的修辭手法。作者在介紹松鼠叫聲響亮?xí)r，對(duì)松鼠進(jìn)行人格化的描寫(xiě)：“要是被人惹惱了，還會(huì)發(fā)出一種不高興的恨恨聲”，生動(dòng)地表現(xiàn)它豐富的情感。
    四、 梳理文章順序
    漂亮——面容、眼睛身體、四肢、尾巴坐姿、吃相
    馴良——活動(dòng)范圍活動(dòng)時(shí)間尋食習(xí)慣、主要食物
    乖巧——過(guò)水情景逃跑筑窩
    文章結(jié)構(gòu)：
    總(1)——分(2-5)——補(bǔ)充說(shuō)明(6)(先主后次)
    小結(jié)：提醒同學(xué)們做讀書(shū)歸納卡片和說(shuō)明文的一般順序模式。
    板書(shū)設(shè)計(jì)：
    如何寫(xiě)：(1)抓住特征(2)語(yǔ)言生動(dòng)(3)合理排序
    五、 作業(yè)設(shè)計(jì)
    1. 以第一人稱(chēng)“我”的口吻對(duì)松鼠進(jìn)行自我介紹。
    2. 搜集并閱讀布豐的資料及作品若干。
    《松鼠》教案【二】
    一、導(dǎo)入：
    大自然是豐富多彩的。它既有五彩繽紛的自然景觀(guān)，又有千姿百態(tài)的花鳥(niǎo)蟲(chóng)魚(yú)，還有形形色色的飛禽走獸。同學(xué)們可能看過(guò)中央8臺(tái)播放的《動(dòng)物世界》，平時(shí)對(duì)小雞、小鴨、小狗、小貓等小動(dòng)物有著濃厚的興趣。今天我們要學(xué)習(xí)的這篇說(shuō)明文就介紹了一種非常有趣的小動(dòng)物——松鼠。
    二、文體介紹
    本文是科學(xué)小品文?？茖W(xué)小品文是說(shuō)明文的一種，采用某些文學(xué)的表現(xiàn)手法。它短小精練，資料可靠，數(shù)據(jù)確鑿，力求知識(shí)的科學(xué)性;它玲瓏活潑，有豐富的聯(lián)想和想像，可敘述，可描寫(xiě);它力求生動(dòng)，多用比喻、擬人等修辭手法，把科學(xué)融于藝術(shù)之中，富于情趣，引人入勝。
    三、檢查預(yù)習(xí)
    1作者
    布豐(1707～1788年)法國(guó)博物學(xué)家，作家，進(jìn)化思想的先軀者。從小受教會(huì)教育，愛(ài)好自然科學(xué)。他用40年時(shí)間寫(xiě)成了36卷《自然史》。這是一部博物志，包括《地球形成史》《生物史》《人類(lèi)史》《鳥(niǎo)類(lèi)史》《爬蟲(chóng)類(lèi)史》《自然的分期》等部分，對(duì)自然界作了唯物主義的解釋。
    2檢查預(yù)習(xí)，指名學(xué)生讀準(zhǔn)下列生字詞
    馴(xùn)良 矯(jiǎo)健 蟄(zhé)伏 苔蘚(táixiǎn) 纓(yīng) 圓錐(zhuī) 榛(zhēn)子 櫸(jǔ)實(shí)
    四、初步閱讀，整體感知
    2初步閱讀課文，思考
    這篇文章的說(shuō)明對(duì)象是什么?特點(diǎn)是什么?如何分段?
    對(duì)象：松鼠
    特點(diǎn)：漂亮、馴良、乖巧(在本文中有討人喜歡、聰明、心靈手巧的意思)
    3、依據(jù)說(shuō)明文的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，根據(jù)以下提示，理清文章的層次，并標(biāo)明各段的起止點(diǎn)：
    第一部分( 1 )：總寫(xiě)松鼠的特點(diǎn) 總
    第二部分( 2--5)：分別介紹松鼠的特點(diǎn)。 分
    第三部分( 6 )：補(bǔ)充介紹松鼠的用途。
    4圍繞這三個(gè)特點(diǎn)，文章中間是怎樣具體、分別體現(xiàn)的?
    分析文章：
    (1)找出關(guān)于松鼠的幾個(gè)詞語(yǔ)，哪些是直接寫(xiě)的，哪些不是?
    這三個(gè)詞語(yǔ)能否調(diào)換順序?為什么?
    提示：不能，觀(guān)察順序由外liuxue86.com到內(nèi)，為什么采用這種順序，與下文第2—5自然段內(nèi)容相照應(yīng)。
    (2)這些詞語(yǔ)分別與下文哪些段落相對(duì)應(yīng)?(分層)
    (3)教師示范分析第二小節(jié)
    寫(xiě)松鼠漂亮的外形。 (從兩方面來(lái)寫(xiě)“漂亮”和“最不像四足獸”)
    (4)學(xué)生按照教師的方法分析松鼠馴良、乖巧的特點(diǎn)
    學(xué)生思考、交流
    教師明確
    ① 寫(xiě)松鼠馴良的習(xí)性。 ((1)活動(dòng)的范圍(2)活動(dòng)的時(shí)間(3)主食及尋食習(xí)慣)
    ② 寫(xiě)松鼠乖巧的個(gè)性 。 (從聰明警覺(jué)，輕快敏捷兩方面寫(xiě)的。
    ③ 寫(xiě)松鼠筑窩。 (從環(huán)境選擇，搭窩方法，窩口特點(diǎn)三方面寫(xiě)的。)
    ④ 寫(xiě)松鼠是有用的動(dòng)物。(從松鼠多產(chǎn)，皮毛的色澤、肉、尾毛和皮的用途三個(gè)方面來(lái)說(shuō)明的。)
    小結(jié)：這篇科學(xué)小品文采用總分的結(jié)構(gòu)模式，先總說(shuō)了松鼠“漂亮、馴良、乖巧”的特點(diǎn)，然后具體介紹了松鼠的特征，補(bǔ)充說(shuō)明了松鼠的用途。讓人一目了然。
    五、品味語(yǔ)言
    科學(xué)小品文的語(yǔ)言生動(dòng)形象，請(qǐng)同學(xué)認(rèn)真品讀文章，從文章中找出寫(xiě)的生動(dòng)形象的句子。(學(xué)生輕聲朗讀并劃出相應(yīng)句子)
    人格化的描寫(xiě)，賦予松鼠人的習(xí)性
    擬人化的手法：
    肖像：清秀的面容
    動(dòng)作：練跑、搬、放、編扎、、擠、踏
    感情：會(huì)恨會(huì)惱
    習(xí)性：馴良、乖巧
    六，比較閱讀
    我們?cè)賮?lái)看一篇介紹松鼠的文字，想一想兩篇在語(yǔ)言上有什么區(qū)別，你更喜歡哪一篇，為什么?
    又稱(chēng)灰鼠、普通松鼠。哺乳綱，嚙齒目，松鼠科。體中型，長(zhǎng)20-30厘米，尾20多厘米，尾毛蓬松。體毛多灰色，有的赤褐，腹面灰白色，冬季耳尖生出毛簇，耳殼灰黑色。前后肢均發(fā)達(dá)，前肢4指，后肢5趾，指(趾)端鉤爪鋒利，便于攀登。行動(dòng)敏捷，善于在樹(shù)枝間穿行、跳躍，嗜食松子、胡桃等果實(shí)，有時(shí)也食昆蟲(chóng)和鳥(niǎo)卵，冬季有貯集食物的習(xí)性，為森林害獸。可用樹(shù)葉等筑巢，有時(shí)也用鴉、鵲廢巢安身。每年產(chǎn)仔1～4窩，每窩5～10仔。尾毛可做筆，毛皮可制衣。我國(guó)東北分布最多，西北等地也有出產(chǎn)。
    明確：這段文字采用平實(shí)說(shuō)明，而課文采用了擬人化得手法，賦予松鼠人的性格、動(dòng)作，使文章生動(dòng)形象。
    七、本課小結(jié)
    本文用細(xì)膩的描述，文藝的筆調(diào)，準(zhǔn)確生動(dòng)地說(shuō)明了松鼠漂亮、馴良、乖巧的特點(diǎn)，表現(xiàn)松鼠是一個(gè)“很討人喜歡”的動(dòng)物。
    八、課后作業(yè)(學(xué)以致用)
    學(xué)習(xí)本文后，請(qǐng)你仿照本文抓住動(dòng)物的特點(diǎn)，按照一定順序，生動(dòng)形象的描述一種你喜歡的小動(dòng)物，字?jǐn)?shù)300字以上。