下面是出國留學(xué)網(wǎng)小編為大家整理的《田忌賽馬》教案，歡迎大家閱讀。更多《田忌賽馬》教案請關(guān)注出國留學(xué)網(wǎng)北師版三年級下冊語文教案欄目。
    《田忌賽馬》教案【一】
    一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課
    玩撲克牌，比大小(強調(diào)規(guī)則三場兩勝你)學(xué)生先選牌，并先出牌。
    1、 出示兩組撲克牌，分別是3、5、7和4、6、8
    師：你為什么要選這副牌呢?
    生1：我選4、6、8這一組，因為這一組數(shù)字大些。
    生2：我選3、5、7這一組，因為老師選這一組贏了。
    師運用策略，爭取每次都贏。
    2、揭題：老師總能贏是因為用了一個小小的對策，今天我們來學(xué)習(xí)有關(guān)的對策問題。揭題，板書：對策問題)
    二、 提出問題，研究策略
    師：古時候的人們就懂得運用對策使自己取勝了，“田忌賽馬”的故事就蘊涵了這樣的問題。大家聽過這個故事嗎?
    1、 播放故事：田忌賽馬(前半段)
    二、提出問題，研究策略
    1、走進(jìn)故事，參與活動
    以《田忌賽馬》的故事提出問題，再一次吸引學(xué)生的注意力。(師口述故事梗概)
    問：田忌為什么會輸呢?(因為齊王每個等級的馬都比田忌的強一些)
    又讓學(xué)生觀察：田忌的上等馬優(yōu)于齊王的中等馬，中等馬優(yōu)于齊王的下等馬。(為學(xué)生想出最優(yōu)策略做埋伏)
    問：假如你是田忌的軍師，再給你一次機(jī)會，你有辦法幫助田忌反敗為勝嗎?
    2、扮演角色，自主合作
    學(xué)生拿出設(shè)置好的表格，以小組為單位合作探討，把田忌可以應(yīng)對齊王的方法羅列出來，完成表格。(師講解方法)
    應(yīng)對的方法共有六種，其中只有一種是獲勝的方法：田忌用下等馬對齊王的上等馬，輸了第一場，用上等馬對中等馬，用中等馬對下等馬，連贏兩場，取得勝利。(板書)
    這種方法就是大軍事家孫臏所采用的方法，在數(shù)學(xué)上就叫做——對策。
    3、模擬比賽，反思對策
    學(xué)生認(rèn)識了對策以后，再創(chuàng)設(shè)這樣一個情境：齊王輸了有點不服氣，想再和田忌賽一場，老師當(dāng)齊王，同學(xué)當(dāng)田忌，拿出馬的圖片，咱們再來一次模擬比賽，好嗎?
    在模擬比賽中，學(xué)生一定會出現(xiàn)矛盾和爭執(zhí)，那就是先出與后出的問題，齊王不愿先出，田忌先出必輸。
    在矛盾和沖突中引導(dǎo)學(xué)生歸納出田忌賽馬獲勝的前提：第一、齊王先出;第二：田忌要用最弱的馬牽制齊王最強的馬，才能換取后兩場的勝利。
    三、 鞏固練習(xí)，學(xué)以致用孫臏真是了不起!簡介孫臏。
    對策不是一個具體的計謀，只要是對抗性活動中，競爭雙方取勝的有效方法，就是對策。
    師：那你們發(fā)現(xiàn)老師剛才總能贏的秘密了嗎?如果讓你重新選牌，你會怎樣選牌， 能贏 老師嗎?
    生1：我選4、6、8，老師你先出。你出3、我出4，你出5、我出6，你出7、我出8。 生2：我選3、5、7這一組也能贏。老師出8、我出3，老師出6、我出7，老師出4、我出5。
    四、課堂小結(jié)：
    通過今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲?
    同學(xué)們，今天通過學(xué)習(xí)“田忌賽馬”的故事和“數(shù)學(xué)游戲”，我們可以體會到策略和方法在實際生活中的作用，有些生活中的問題往往是可以用一些數(shù)學(xué)策略來解決的，關(guān)鍵是要有善于運用策略的意識。那么通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢?
    《田忌賽馬》教案【二】
    一、 游戲互動
    選用兩組撲克與學(xué)生游戲互動，讓學(xué)生體會到策略的重要性，為學(xué)習(xí)課文作準(zhǔn)備。
    二、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
    上節(jié)課，我們通讀了課文《田忌賽馬》，并給課文分了段，現(xiàn)在，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。請同學(xué)們回答：田忌和誰賽馬?賽了幾次?結(jié)果怎樣?(相機(jī)板書：田忌 孫臏 齊威王 反敗為勝)
    還記得上節(jié)課老師留給同學(xué)們的兩個問題嗎?出示問題：1、孫臏用什么方法讓田忌反敗為勝的?2、孫臏為什么能想出這個好辦法?
    三、新授
    (一)、解決第一個問題(學(xué)習(xí)課文第一、第三、第四段)
    1、學(xué)習(xí)課文第一段(第1、2自然段
    、自由朗讀
    、用線畫出這次比賽的過程及結(jié)果
    、讓學(xué)生當(dāng)解說員用“首先、接著、最后”說一說這場比賽的過程及結(jié)果
    、指導(dǎo)朗讀(相機(jī)板書：垂頭喪氣 得意洋洋)
    2、學(xué)習(xí)課文第三段(第13至17自然段)
    、學(xué)生默讀課文
    、用圖表表示出第二次賽馬的經(jīng)過及結(jié)果
    、指導(dǎo)理解“目瞪口呆”(相機(jī)板書：目瞪口呆 喜出望外)
    3、學(xué)習(xí)第四段(第18自然段)
    、齊讀
    、解決第一個問題(孫臏用調(diào)換馬的出場順序的辦法使田忌反敗為勝的。)
    (二)、解決第二個問題(學(xué)習(xí)課文第二段第3至12自然段)
    1、自由讀課文并找出課文中孫臏說的幾句話
    2、逐句分析，體會孫臏的足智多謀
    3、指導(dǎo)朗讀
    4、用“因為„„所以„„”的句式解決第二個問題
    三、拓展延伸
    1、回顧課文分析課文中三位主人公在比賽中的表現(xiàn)
    2、思考：為什么只有孫臏想出了轉(zhuǎn)敗為勝的辦法?
    3、你想對 齊威王 孫臏)
    四、小結(jié)
    本節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了孫臏運用智慧liuxue86.com幫助田忌在賽馬比賽中反敗為勝的故事，其實孫臏在戰(zhàn)爭中用智慧取勝的事例也有很多，如《圍魏救趙》、《馬陵之戰(zhàn)》等等，同學(xué)們感興趣可以找來讀一讀，學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)孫臏的智慧。
    五、作業(yè)
    有表情地朗讀課文