下面是出國留學網(wǎng)小編為大家整理的《和氏獻璧》教案，歡迎大家閱讀。更多《和氏獻璧》教案請關(guān)注出國留學網(wǎng)北師版三年級下冊語文教案欄目。
    《和氏獻璧》教案【一】
    一、看課件，激趣導入
    師：相傳在我國春秋戰(zhàn)國時期，秦王想用十五座城池交換趙王手里的一塊美玉。這塊美玉就是和氏璧。那么，這個絕世珍寶是怎樣被人發(fā)現(xiàn)的呢?這里邊蘊含著一個凄美的故事，讓我們一起走進《和氏獻璧》吧!板書課題齊讀。
    二、學習課文：
    通過預(yù)習，你們知道卞和一共獻了幾次璧?每次獻給誰?每次的結(jié)果是怎樣的?誰來告訴大家?
    過渡：那第一次獻璧的情形是怎樣的?
    1、學習第一次獻璧
    師：請同學們自由讀課文的第1、2自然段，想想卞和是懷著怎樣的心情去獻璧的?(高興、信心，滿心歡喜)指導朗讀。
    卞和滿心歡喜地去獻璧，結(jié)果卻被鑒定為(這只是一塊普普通通的石頭)
    師：此時的卞和，心情又是怎樣的?用文中的一個詞語來形容(急切)請你用急切的心情來讀一讀卞和說的話。(指名讀，男女生讀) 師：卞和的急切解釋頂撞了厲王，厲王大怒，下令砍去了卞和的左腳。失去了左腳的卞和，心情是怎樣的?(失望、傷心、難受)為什么? 過渡：雖然失去了左腳的卞和傷心、失望、難受，但是他沒有改變獻璧的決心。
    2、學習第二次獻璧。
    師：于是在武王登上王位后他又去獻璧，玉匠又是怎么說的?誰來讀一讀。
    (出示：玉匠不屑地說：“這不過是塊普通的石頭。”)
    師：“不屑”是什么意思?誰能帶著不屑的語氣再讀讀這句話? 師：就是玉匠這不屑的一句話讓卞和失去了右腳。
    師：失去了雙腳的卞和，(生接讀：捧著那塊石頭淚流滿面)
    他想：(生接讀：這無價之寶難道真的要永遠被埋沒嗎?)
    師：如果獻璧的人是你，你還會繼續(xù)獻璧嗎?為什么?(指名回答) 過渡：卞和仍然繼續(xù)獻璧，不過這一次獻璧與前兩次不同，有什么不同呢?
    3、學習第三次獻璧。
    師：請你默讀課文5、6、7自然段，思考：第三次獻璧與前兩次有什么不同?
    課件出示句子：卞和捧著那塊石頭，在楚山腳下一連痛哭了三天三夜，直哭得雙眼淚盡，血都流了出來。
    指名讀這句話，找出表示卞和動作的詞。
    師：請你做一做“捧”的動作。將“捧”換成“拿”可以嗎?為什么?師：那么我們讀的時候該怎么讀呢?請你來讀一讀。
    師：描寫卞和神態(tài)的詞語是liuxue86.com哪個呢?(痛哭)“痛哭”說明卞和哭得怎樣?(哭得十分傷心、傷心到了極點)那哪些詞句表現(xiàn)了他傷心到了極點?(一連、直、三天三夜)
    師：是啊，他是多么地傷心啊!直哭得(生接讀：雙眼淚盡，血都流了出來)那你能不能試著讀一讀這個句子呢?(指名讀句子) 過渡：讀到這，大家一定很想知道卞和為什么哭得這么悲傷吧。 課件出示：寶玉而題之以石，貞士而名之以誑，此吾所以悲也。 師：誰會讀這個句子?(指名讀，齊讀)你能告訴我這一句話的意思嗎?沒關(guān)系，老師給一點提示，你可以在課文中找到相應(yīng)的句子。誰找到了?(生讀)這是卞和說的話。
    課件出示：寶玉，卻被說成是普通的石頭;堅貞之士，卻被說成是騙子，這才是我悲痛的原因啊!
    師：現(xiàn)在你知道卞和悲傷的原因了嗎?(生答)那堅貞之士指的是誰呢?(卞和)
    師：孩子們，你們認為，這句話該用什么語氣來讀呢?(傷心)請你來讀一讀。(指名讀)
    師引讀：是啊，事實被扭曲，是比砍去雙腳更令人痛心的事啊!卞和悲傷地說：(生讀)
    師引讀：忠貞被誣蔑，受到侮辱和殘害，內(nèi)心的痛苦無人訴說，卞和無比悲愴地回答：(生讀)
    師引讀：雙腳被砍，內(nèi)心早已被割碎，心痛不已的卞和，泣不成聲地回答：(生讀)
    師：(課件出示)文王聽到了回報，便叫玉匠整治那塊石頭。經(jīng)過仔細打磨，玉匠把一塊溫潤澄凈的美玉呈獻上來，在場的人都驚呆了。于是，文王下令將這塊價值連城的美玉命名為“和氏璧”。
    三、 總結(jié)、升華。
    師：卞和冒著生命危險三次獻璧，他的故事確實感人肺腑、催人淚下。你能用一個詞語來贊揚卞和這種可貴的精神嗎?(永不放棄、堅持不懈、忠心耿耿、堅貞)
    師：卞和獻出的僅僅是一塊玉嗎?還有什么?(忠貞)這也是人最寶貴的品質(zhì)啊!
    課件出示：
    卞和獻出的不只是價值連城的和氏璧，他獻出是更是自己的_______。
    四、拓展延伸
    師：學到這兒，課文中的那個人物給你留下了深刻的印象，你有話想對他說嗎? 指名同學說一說。
    五、作業(yè)布置：
    1、收集帶有“玉”的成語，了解它們的意思。
    2、同學間互相推薦有關(guān)和氏璧的故事讀一讀。
    《和氏獻璧》教案【二】
    教學目標：
    1、認識本課的生字，會認本課的詞語。
    2、初讀課文，聯(lián)系課文，理解詞語意思，了解課文大意。
    3、體會玉的珍貴和卞和忠誠之心。
    教學過程：
    一、揭示課題，提出問題
    今天我們學習課文《和氏獻璧》。理解“獻”、“璧”。
    引導學生看題質(zhì)疑。
    二、
    1、自讀課文，劃出不認識的字，自己先解決。
    2、檢測字詞。
    3、同學們字詞掌握的不錯，那通過讀課文，你們讀懂了什么?
    4、學生回答，了解課文大意。
    再讀課文，說說：
    和氏獻了幾次璧玉，第三次與前兩次有什么不同?
    畫出描寫和氏的動作、語言、神態(tài)的句子讀一讀，體會卞和的忠誠。
    討論：卞和為什么把寶玉捧在手里，哭了三天三夜，直到眼淚流盡?
    引導學生讀讀上下文，從而理解“捧”在這里的含義及如此悲傷的原因，最后體會卞和說的話，談?wù)勛约簩@句話的理解——不識真誠、忠心的人，才是最痛心的事。
    談一談感受，把自己的感受讀出來。
    三、作業(yè)：
    把和氏獻璧的故事請給家長聽，和家長交流交流你的感受。