戰(zhàn)爭(zhēng)，給世界帶來(lái)巨大災(zāi)難，造成人類(lèi)巨大傷亡，環(huán)境遭受巨大破壞。出國(guó)留學(xué)網(wǎng)高考頻道為大家提供2015開(kāi)學(xué)第一課：讓孩子與偶像一起紀(jì)念抗戰(zhàn)英雄，大家可以參考一下!
    2015開(kāi)學(xué)第一課：讓孩子與偶像一起紀(jì)念抗戰(zhàn)英雄
    到了一個(gè)特別需要追憶英雄的時(shí)代。
    到了一個(gè)應(yīng)當(dāng)傳承民族精神的年代。
    
    9月3日，大閱兵。9月4日，開(kāi)學(xué)第一課，我們應(yīng)當(dāng)來(lái)講講抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和抗戰(zhàn)英雄。
    為什么必須讓中小學(xué)的孩子們，乃至大學(xué)的年輕一代了解戰(zhàn)爭(zhēng)?
    戰(zhàn)爭(zhēng)，給世界帶來(lái)巨大災(zāi)難，造成人類(lèi)巨大傷亡，環(huán)境遭受巨大破壞。第一次世界大戰(zhàn)，6500萬(wàn)人參戰(zhàn)，3000萬(wàn)人傷亡;第二次世界大戰(zhàn)，61個(gè)國(guó)家和地區(qū)、20億以上的人口被卷入戰(zhàn)爭(zhēng)，作戰(zhàn)區(qū)域面積2200萬(wàn)平方千米，軍民傷亡9000余萬(wàn)人，家園被毀，生靈涂炭……
    《開(kāi)學(xué)第一課》邀請(qǐng)的老兵
    然而，一切由枯燥的數(shù)字和沉重的結(jié)論組成的歷史，與“熊孩子”們還是有著一層隔膜——他們中的一些人會(huì)抬起眼睛問(wèn)：“這些和我有什么關(guān)系?”
    為什么有關(guān)系?不僅僅是因?yàn)椴涣私鈶?zhàn)爭(zhēng)，你就會(huì)以為手撕日本鬼子是真的，手槍打飛機(jī)是真的，打仗輕松又逗比;更因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)除了那些需要捧著課本背誦、需要在考卷上填空的歷史課程，更留下了許許多多無(wú)形但卻永遠(yuǎn)無(wú)法磨滅的東西。
    這種東西，讓歐洲人一看《辛德勒的名單》就要淚奔，如果一條小巷出現(xiàn)兩個(gè)S的疑似符號(hào)，整個(gè)街區(qū)都會(huì)神經(jīng)緊張，即刻警覺(jué)。
    這種無(wú)形而永不磨滅的東西，就是“民族記憶”。
    而中華民族自近代以來(lái)最該融入一代又一代人血液的“民族記憶”，就是長(zhǎng)達(dá)14年的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)。
    就在并不遙遠(yuǎn)的1931年到1945年，中華民族以3500萬(wàn)人以上的流血犧牲，以時(shí)值2000億美元直接損失、5000億美元間接損失，以十?dāng)?shù)年國(guó)家發(fā)展被迫中斷的巨大代價(jià)，贏取了近代以來(lái)中華民族抵抗外敵侵略的第一次完全勝利。
    苦難的中國(guó)，需要記憶;勝利的中國(guó)，需要記憶。正是70年前的那場(chǎng)勝利，成了中華民族從衰敗走向振興的偉大轉(zhuǎn)折，成了中華民族自立于世界民族之林的重要發(fā)端。
    民族記憶不該是哪一代人的，它應(yīng)是一個(gè)民族代代學(xué)習(xí)、認(rèn)知世界的底色，傳承、光大民族精神的源頭。正是這場(chǎng)全民族的抗戰(zhàn)，鑄造了偉大的抗戰(zhàn)精神，并生生不息成為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的精神動(dòng)力。
    如果不能逐代傳遞正確、全面的信息，就會(huì)被錯(cuò)誤、歪曲的信息搶占空間。愛(ài)國(guó)、正義、信念、氣節(jié)、道德、崇高、英雄、集體主義，這些壯美的事物，需要充盈我們的民族記憶，并且傳遞給下一代。這是所有成年人的責(zé)任。
    這種責(zé)任已然成為國(guó)家的意志。中宣部、教育部聯(lián)合發(fā)出通知，明確在今年秋季利用新生教育、入學(xué)教育的契機(jī)，以“勿忘國(guó)恥圓夢(mèng)中華”為主題，在大中小學(xué)校組織開(kāi)展“開(kāi)學(xué)第一課”活動(dòng)，廣泛進(jìn)行抗戰(zhàn)歷史、抗戰(zhàn)精神教育，提出要把“開(kāi)學(xué)第一課”活動(dòng)，作為紀(jì)念中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)暨世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利70周年的重要內(nèi)容。
    大中小學(xué)校都在積極籌備怎樣讓“開(kāi)學(xué)第一課”留給學(xué)生印刻式記憶。媒體群體性的呼應(yīng)同樣積極。
    中央電視臺(tái)綜合頻道專(zhuān)門(mén)組織了一臺(tái)《開(kāi)學(xué)第一課》大型公益節(jié)目。在大閱兵的第二天9月4日播出。他們把這一課的主題定為“英雄不朽”，“銘記歷史、緬懷先烈、珍愛(ài)和平、開(kāi)創(chuàng)未來(lái)”的主線，串聯(lián)起“愛(ài)國(guó)、勇敢、團(tuán)結(jié)、自強(qiáng)”四節(jié)，選取適合青少年的獨(dú)特視角，講述了一個(gè)個(gè)抗日英雄的故事。
    當(dāng)“熊孩子”穿越到古北口長(zhǎng)城防線
    就算你是一個(gè)最最頑皮的孩子，但你依然是“中國(guó)人”。如果有一臺(tái)“時(shí)間穿梭機(jī)”，就該在學(xué)校升國(guó)旗奏國(guó)歌時(shí)，把你投到1933年3月11日的古北口長(zhǎng)城防線。
    醒來(lái)，你發(fā)現(xiàn)自己是一名中國(guó)軍人。日本侵略軍正以重炮在城墻上轟開(kāi)缺口。
    我守軍從三個(gè)方向涌來(lái)，一波又一波地?fù)踉谌笨谇芭c敵人搏殺，幾百人即將戰(zhàn)死在此，殉國(guó)英烈的身軀，將缺口層疊堵住——這里面有沒(méi)有你?
    “把我們的血肉筑成我們新的長(zhǎng)城”，不是比喻，是寫(xiě)實(shí)，是中華民族先驅(qū)抗戰(zhàn)的真實(shí)縮影。
    國(guó)歌，凝結(jié)著無(wú)數(shù)英魂的呼嘯。當(dāng)你再次站在學(xué)校操場(chǎng)上，望著國(guó)旗冉冉升起，會(huì)不會(huì)發(fā)自肺腑地高歌：“冒著敵人的炮火前進(jìn)，前進(jìn)，前進(jìn)，進(jìn)!”
    國(guó)歌，記載著最深刻的民族記憶。寧死不當(dāng)亡國(guó)奴。當(dāng)祖國(guó)面臨危難，敵人的炮火點(diǎn)燃的是無(wú)數(shù)英雄的愛(ài)國(guó)激情，不屈不撓的精神抗?fàn)幍降?，換來(lái)了最終勝利的吼聲。
    雖然，戰(zhàn)爭(zhēng)已然漸漸遠(yuǎn)去，但是我們不該忘記、不能忘記那些為我們的國(guó)家、為你的今天，奉獻(xiàn)出自己青春與生命的千千萬(wàn)萬(wàn)的英雄。
    在《開(kāi)學(xué)第一課》的“愛(ài)國(guó)”一節(jié)，主持人撒貝寧要和老藝術(shù)家秦怡一起，領(lǐng)著孩子們穿越回古北口長(zhǎng)城防線，告訴孩子們：愛(ài)國(guó)，就是以血肉鑄就長(zhǎng)城。
    你我就是兄弟，我死換你生，無(wú)怨無(wú)悔
    當(dāng)孩子們完成“獨(dú)木橋+躺摔”的“勇敢者游戲”后，一段《歌唱二小放牛郎》的歌聲,讓孩子們見(jiàn)識(shí)了70多年前的同齡人——英雄王二小的勇敢。
    放牛的王二小，遭遇掃蕩的日本鬼子，被逼帶路。他勇敢地走在敵人前面，把敵人帶到了八路軍的包圍圈，中計(jì)的鬼子殘忍殺害了王二小。一個(gè)13歲的中華少年，用勇氣和生命換得部隊(duì)和鄉(xiāng)親們的安全。
    “王二小”是那個(gè)年代勇敢少年的集合縮影。
    比起戰(zhàn)火中的熱血沖鋒，另一種英雄則在冰冷的絕望中誕生。
    日本侵略者實(shí)施南京大屠殺的六個(gè)星期里，共有30多萬(wàn)中國(guó)人遇難，平均每12秒就有一名同胞被殺害。如果把這30萬(wàn)人排成一隊(duì)，可以排出180多公里;如果一一念出他們的名字，需要念兩天兩夜。那段悲慘的時(shí)間，南京城先是一座血淋淋的地獄，后是一座空蕩蕩的孤城，街上寂靜得連哭聲都聽(tīng)不到。
    也有一些同胞在那場(chǎng)災(zāi)難中幸運(yùn)地活了下來(lái)。他們的幸存并非來(lái)自敵人的憐憫，而是有一群外國(guó)人，擋在日軍的槍口之前，保護(hù)了大批難民。他們用自己的旗幟，自己的房屋，建立起避難所。他們中的領(lǐng)袖人物，叫約翰·拉貝。
    在絕望中用勇氣可以種出希望之樹(shù)。
    “12月18日。今天從一大清早我就開(kāi)始驅(qū)趕爬越圍墻的日本士兵。有一個(gè)日本士兵開(kāi)始的時(shí)候拔出刺刀朝我逼來(lái)。”
    “12月18日。農(nóng)科作物系，小桃園……6個(gè)日本士兵站在我的對(duì)面……其中的一個(gè)日本兵……始終用手指扣著扳機(jī)，多次用手槍對(duì)著我?！?BR>    拉貝日記每一頁(yè)都寫(xiě)滿(mǎn)“危險(xiǎn)”，然而每一個(gè)字都傳遞著“勇敢”。
    勇敢，正是英雄留下的珍貴財(cái)富，在《開(kāi)學(xué)第一課》節(jié)目的第二部分里，孩子們要做的功課就是怎樣才能變得勇敢。
    勇敢，讓正義的人們團(tuán)結(jié)在一起。
    新四軍鹽阜獨(dú)立團(tuán)三營(yíng)的戰(zhàn)士，為了從日軍陣地救回一名跳傘的美國(guó)飛行員，死傷一百四五十人，這是中國(guó)版的“拯救美國(guó)大兵”故事。
    加入反法西斯聯(lián)盟，你我就是兄弟，我死換你生，無(wú)怨無(wú)悔。
    孩子問(wèn)：70年前，我們?yōu)槭裁茨軇倮?BR>    “盧溝橋在哪里”，“我的家”為什么“在松花江上”……由于年代久遠(yuǎn)、教育力度有些不足和方式有些刻板等問(wèn)題，小朋友對(duì)抗戰(zhàn)歷史了解甚少，抗戰(zhàn)歷史呈現(xiàn)出些許霧氣騰騰的蒙昧。
    與此同時(shí)，受一味追求個(gè)性自由、負(fù)面網(wǎng)絡(luò)輿論等影響，另有一些半大孩子卻以解構(gòu)甚至曲解歷史為樂(lè)事，“中國(guó)軍隊(duì)花三卡車(chē)子彈才能打著一個(gè)日本兵”，“沒(méi)有美國(guó)原子彈，中國(guó)早就被日本滅了”——躲在鍵盤(pán)后面做一個(gè)心理陰暗的“鍵盤(pán)俠”。
    在上海淞滬抗戰(zhàn)紀(jì)念館，曾經(jīng)發(fā)生一群小學(xué)生手指一張圖表點(diǎn)數(shù)許久，不愿意離開(kāi)甚至讓后面的觀眾等急了的場(chǎng)景。那張圖表記錄了淞滬會(huì)戰(zhàn)時(shí)，自沉商船試圖阻擋日軍的眾多商家，旁邊是自沉的商船組成防線的照片。
    這是一份無(wú)比悲壯的記錄。因?yàn)?，所有這些自沉的船只，終究沒(méi)能阻擋住日軍的鐵蹄。然而，從上海到武漢，不停地有這樣的民間商船自沉，不為別的，就為“共赴國(guó)難”!
    就是在那樣一張圖表面前，民族記憶生根發(fā)芽?！俺链姆绞饺醣恕薄翱墒?，為什么勝利是中國(guó)的?”
    小學(xué)生的問(wèn)題正是當(dāng)下全社會(huì)需要一起好好動(dòng)腦子、花心思去做的事情。必須要回答好：70年前，我們?yōu)槭裁磿?huì)勝利?今天，我們需要怎樣的英雄和精神?
    要告訴孩子們：不畏強(qiáng)暴、血戰(zhàn)到底，正義必定戰(zhàn)勝邪惡。
    在第二次世界大戰(zhàn)中，無(wú)論德國(guó)、意大利，還是日本法西斯，他們發(fā)動(dòng)侵略戰(zhàn)爭(zhēng)的企圖，是征服全世界、奴役全世界。因此，反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)就是正義與非正義、進(jìn)步與反動(dòng)、光明與黑暗、前進(jìn)與倒退的生死搏斗，是一場(chǎng)將人類(lèi)從法西斯統(tǒng)治下解放出來(lái)的偉大的正義事業(yè)。
    面對(duì)兇殘邪惡的法西斯，中國(guó)堅(jiān)持全面抗戰(zhàn)八年，不屈不撓，堅(jiān)忍不拔，前赴后繼。當(dāng)時(shí)的一篇報(bào)紙社評(píng)這樣寫(xiě)道：“今天南北戰(zhàn)場(chǎng)上，是爭(zhēng)著死，搶著死，因?yàn)榇蠹矣薪^對(duì)的信仰，知道犧牲自己，是換取中華民族子子孫孫萬(wàn)代的獨(dú)立自由，并且確有把握，一定達(dá)到?！?BR>    要告訴孩子們：民族利益至上，寧死不屈，才會(huì)取得勝利。
    抗戰(zhàn)伊始，日本法西斯叫囂三個(gè)月占領(lǐng)中國(guó)?！爸腥A民族到了最危險(xiǎn)的時(shí)候，每個(gè)人被迫著發(fā)出最后的吼聲”。“七七”事變后，共產(chǎn)黨最先發(fā)出全面打響抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的最強(qiáng)音，動(dòng)員和團(tuán)結(jié)全國(guó)各族人民一致抗日。八路軍發(fā)動(dòng)的平型關(guān)戰(zhàn)役，是中國(guó)抗戰(zhàn)開(kāi)始后取得的首次大勝利。在民族利益面前，人無(wú)分老幼，地?zé)o分南北，人人都有抗日守土之責(zé)。
    要告訴孩子們，萬(wàn)眾一心，共赴國(guó)難，才有堅(jiān)不可摧的力量。
    天下興亡，匹夫有責(zé)。不畏強(qiáng)暴，血戰(zhàn)到底。這是愛(ài)國(guó)的情懷、民族的氣節(jié)、英雄的氣概。面對(duì)占有絕對(duì)優(yōu)勢(shì)裝備的日寇，曾經(jīng)一盤(pán)散沙、長(zhǎng)期處于內(nèi)戰(zhàn)狀態(tài)下的中國(guó)人清醒地意識(shí)到，如果沒(méi)有全國(guó)全民族的大團(tuán)結(jié)，不可能取得對(duì)日斗爭(zhēng)的勝利。正是在中國(guó)共產(chǎn)黨的強(qiáng)力推動(dòng)下，國(guó)共兩黨走向合作，共赴抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的最前線。
    人民戰(zhàn)爭(zhēng)更是中國(guó)共產(chǎn)黨的偉大發(fā)明。喚醒群眾千百萬(wàn)，“母親叫兒打東洋，妻子送郎上戰(zhàn)場(chǎng)”。相信群眾、依靠群眾、發(fā)動(dòng)群眾，是共產(chǎn)黨與生俱來(lái)的特質(zhì)和本領(lǐng)。殘暴的日本法西斯終于陷入人民戰(zhàn)爭(zhēng)的汪洋大海。
    國(guó)共兩黨共同打響了抗日救亡的宣傳戰(zhàn)、動(dòng)員戰(zhàn)，把工作做到學(xué)校、工廠、農(nóng)村，做到海內(nèi)外，喚醒了全國(guó)各族人民，激發(fā)了他們的抗日激情和斗志，吸引了各民族、各黨派、各團(tuán)體及宗教人士，共同投入到抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的偉大斗爭(zhēng)中來(lái)。
    當(dāng)胸佩勛章的抗戰(zhàn)老兵與少年們一起自拍“往日少年與今日少年的合影”，當(dāng)孩子們與鐘愛(ài)的偶像一起讀烈士遺書(shū)，聽(tīng)王二小、左權(quán)、趙一曼的故事，看飛虎隊(duì)的老照片，誦讀“誠(chéng)實(shí)善良、勇敢自信、自立自強(qiáng)”的誓言，對(duì)于英雄的仰慕，會(huì)成為一道強(qiáng)烈的精神之光，照亮他們對(duì)于歷史與未來(lái)、使命與責(zé)任的感悟和認(rèn)知。
    希望，由此有一個(gè)更新的開(kāi)端，讓“勿忘國(guó)恥圓夢(mèng)中華”為主題的課程，讓中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)暨世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的歷史，成為大中小學(xué)校必講必修的精彩課程，讓民族記憶世代相傳。
    TFBOYS將領(lǐng)唱國(guó)歌、宣讀《少年自強(qiáng)宣言》。讓娃們跟偶像一起發(fā)出吶喊：我們的英雄的子孫，未來(lái)是屬于我們的時(shí)代!
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