以下是出國(guó)留學(xué)網(wǎng)小編為大家搜集整理的《看花燈》教案，供大家參考和借鑒!
    《看花燈》教案(一)
    第一課時(shí)
    一、談話。
    師：你們?cè)跓粽股隙伎吹侥切?說(shuō)說(shuō)你最喜歡的等什么樣子。
    (鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)自己的見(jiàn)解，并學(xué)習(xí)有條理地說(shuō)清自己的觀察所得。)
    師：我們來(lái)看看別的小朋友看到了哪些花燈。
    二、初讀課文，識(shí)字。
    1、出示課文，鼓勵(lì)學(xué)生自己讀一讀，說(shuō)說(shuō)自己是怎么讀下來(lái)的。(表?yè)P(yáng)預(yù)習(xí)得好的學(xué)生，倡導(dǎo)預(yù)習(xí)的好習(xí)慣。)
    2、小組合作識(shí)字。強(qiáng)調(diào)方法：把自己不認(rèn)識(shí)的字圈出來(lái)，請(qǐng)教同學(xué);同學(xué)互相考一考。小組長(zhǎng)用卡片讓本組人搶讀。注意幫助認(rèn)字慢的同學(xué)，共同進(jìn)步。
    3、教師檢查：快速?gòu)?qiáng)讀;開(kāi)火車(chē)輪讀;組成詞語(yǔ)認(rèn)讀。挑部分鼓勵(lì)學(xué)生組詞：燈、夜、街、金、奇、花。
    4、再讀兩遍課文，看看是不是更流利了，爭(zhēng)取不看拼音讀。
    三、學(xué)習(xí)課文
    1、讀課文的時(shí)候，你好像看到了什么?(說(shuō)說(shuō)對(duì)課文的整體印象)體會(huì)“人歡騰”的熱鬧場(chǎng)景。
    2、你最喜歡什么燈?(質(zhì)疑，討論不理解的地方。比如：“吐泡泡”“貓追鼠”等，盡量讓學(xué)生通過(guò)討論理解花燈造型的逼真、有趣。理解“奇妙”一詞。)
    3、試補(bǔ)充句子()真奇妙!
    這個(gè)()真好吃，我覺(jué)得()
    這個(gè)()()，我覺(jué)得()。
    4、比賽朗讀，讀出高興的語(yǔ)氣。
    四、作業(yè)：
    這個(gè)小朋友把自己看到的花燈寫(xiě)得這么生動(dòng)，還表達(dá)了自己的愿望。liuxue86.com我們也看到了很多花燈，能不能敢不敢也編一首詩(shī)，把你們看到的說(shuō)出來(lái)啊?(鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)元宵燈展上所見(jiàn)所聞)
    第二課時(shí)
    一、復(fù)習(xí)：
    讀課文，試著背誦。
    二、交流自己的詩(shī)歌。
    三、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)生字。
    《看花燈》教案(二)
    教材分析：
    1、元宵節(jié)具有濃郁的中國(guó)傳統(tǒng)文化底色，時(shí)間上與春節(jié)相距不遠(yuǎn)，調(diào)動(dòng)學(xué)生情感體驗(yàn)。
    2、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，選材是兒童喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng)，詩(shī)歌瑯瑯上口且生動(dòng)有趣。
    3、全文工8句，前2句是全篇的總寫(xiě)，中間四句是對(duì)歡騰場(chǎng)面的具體描寫(xiě)。
    4、描寫(xiě)動(dòng)物花燈如何“奇妙”，運(yùn)用“吐、眨、追、立”等動(dòng)詞，表現(xiàn)了動(dòng)物花燈個(gè)個(gè)躍躍欲試，活潑好動(dòng)的旺盛生命力。
    5、調(diào)動(dòng)孩子動(dòng)手操作能力，詩(shī)中提到了花燈的質(zhì)地及制作方法。前后呼應(yīng)“明年我也做花燈。”
    教學(xué)用具：掛圖、各種形狀和圖案的花燈
    教學(xué)課時(shí)：2-3課時(shí)
    教學(xué)重難點(diǎn)：花燈如何奇妙，充分展開(kāi)相象力
    教學(xué)過(guò)程：
    一、激趣導(dǎo)入課題
    1、師：“孩子們，過(guò)節(jié)都去哪兒玩過(guò)，看過(guò)些什么?”
    2、生討論，回答。(說(shuō)出看花燈的活動(dòng))
    3、師：“家鄉(xiāng)舉辦的燈會(huì)，有各種各樣漂亮的花燈，說(shuō)說(shuō)你見(jiàn)過(guò)的花燈。”
    二、整體感知，初讀詩(shī)歌
    1、用你最喜歡的方式讀一讀。(要求不認(rèn)識(shí)的字圈出來(lái))
    2、師巡視，學(xué)生可采用一個(gè)人讀--同桌讀--小組讀等。
    3、師范讀，學(xué)生一邊聽(tīng)一邊想，你最喜歡什么樣的花燈?
    4、全班討論，教師出示各種形狀和圖案的花燈。
    5、師：“大家都和老師一起來(lái)讀讀花燈如何奇妙?”
    6、激發(fā)想象，師讀1-2句，學(xué)生想象畫(huà)面中人物歡聚一起，看花燈、過(guò)節(jié)時(shí)的熱鬧情景。
    7、用自己的話來(lái)描繪燈會(huì)上人生鼎沸的樣子。
    8、討論：你最喜歡課文中哪種花燈?
    9、分角色朗讀，你最喜歡的句子讀讀
    10、你問(wèn)我答
    a.什么花燈吐泡泡?
    b.什么花燈眨眼睛?
    c.花燈怎么做?(紙糊、紗做)
    d.走馬燈里有什么?
    e.荷花燈里有什么?
    11、啟發(fā)孩子指出花燈的奇妙?
    從文中找動(dòng)作：吐、眨、追、立
    12、花燈的樣子和形狀?
    金魚(yú)、猴子、小貓、老鼠、蜻蜓(天上飛的，地上跑的，水里游的)
    13、全班讀7-8句，小結(jié)。
    14、引發(fā)學(xué)生“明年我也做花燈”的行動(dòng)上。
    三、識(shí)字寫(xiě)字
    1、小組討論識(shí)字，比一比誰(shuí)認(rèn)的又快又準(zhǔn)。
    2、分別拼讀各字，做“字娃娃回家”的游戲。
    燈-花燈金-金魚(yú)猴-猴子睛-眼睛
    3、“夜、紙、吐、泡、立”五個(gè)字，互教互學(xué)。
    4、“各、奇、彩、追、眨”師教讀，識(shí)字。
    5、開(kāi)火車(chē)，鞏固識(shí)字。
    6、選出你覺(jué)得最難寫(xiě)的字
    7、師示范指導(dǎo)寫(xiě)“真、年”字
    真：中間的三橫用紅筆標(biāo)出
    年：
    8、其它由各個(gè)學(xué)習(xí)小組互教互學(xué)，教師巡視，說(shuō)說(shuō)你是怎樣記住的。
    9、學(xué)生書(shū)寫(xiě)一遍，再描紅。
    四、拓展訓(xùn)練，結(jié)束全文
    1、比賽讀一讀詩(shī)歌。
    2、能用自己的話描寫(xiě)你喜歡的花燈?
    3、畫(huà)一畫(huà)它是什么樣的嗎?
    4、動(dòng)手和爸爸媽媽學(xué)做花燈。(綜合實(shí)踐活動(dòng))
    5、師把各種形狀和圖案的花燈給學(xué)生觀察。(培養(yǎng)仔細(xì)觀察的習(xí)慣)
    6、總結(jié)，全班有感情的朗讀全文。
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