考研已經(jīng)圓滿結(jié)束，下面出國留學網(wǎng)小編為大家整理提供了一份2015年考研教育學真題，歡迎閱讀和轉(zhuǎn)載。
    2015考研教育學真題發(fā)布
    一、單項選擇題：l-45小題，每小題2分，共90分。下列每題給出的四個選項中，只有一個選項是符合題目要求的。
    1.夸美紐斯《大教學論》理論論證采用的主要方法是( )
    A.自然類比
    B.哲學思辨
    C.經(jīng)驗描述
    D.科學實驗
    9.麥克菲爾的體諒模式中所使用的人際或社會問題情境教材是()
    A.《學會關(guān)心》
    B.《生命論》
    C.《中學道德教育》
    D.《社會與道德教育》
    10.教師在長期壓力的體驗下，會出現(xiàn)情感、態(tài)度和行為的衰竭狀態(tài)，消極應(yīng)對工作。這種問題屬于()
    A.職業(yè)倦怠
    B.職業(yè)迷茫
    C.職業(yè)逃避
    D.職業(yè)道德失范
    11.《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020)》指出，在普通高中深入推出課程改革，積極開展研究生學習、社區(qū)服務(wù)和社會實踐，建立科學的教育質(zhì)量評價體系，建立學生發(fā)展指導(dǎo)制度。采取這些措施的主要目的是：
    A.普通高中教育多樣化
    B.普通高中教育特色化
    C.全面普及普通高中教育
    D.全面提高普通高中學生綜合素質(zhì)
    12.結(jié)合功能主義者認為，結(jié)構(gòu)良好的教育有助于社會流動，是實現(xiàn)社會公平的平衡器，因此學校是社會進步和改革最基本和最有效的工具。這種觀點強調(diào)的是：
    A.正向顯性功能
    B.正向隱性功能
    C.負向顯性功能
    D.負向隱性功能
    13.研究表明，人的發(fā)展存在個體差異，充分尊重和利用這種發(fā)展特點的教育措施特有：
    A.個別輔導(dǎo)，分層教學，小組合作學習
    B.個別輔導(dǎo)，分層教學，班級授課
    C.分層教學，班級授課，小組合作學習
    D.班級授課，小組合作學習，個別輔導(dǎo)
    14.西周學校以“六藝”為課程，根據(jù)程度分別安排在小學或大學學習，其中被稱為“小藝”，安排在小學學習的是：
    A.詩書
    B.禮樂
    C.射御
    D.書數(shù)
    15.《學記》所闡述的循序漸進教學原則，早在孟軻就已提出，他將其闡述為：
    A.“不陵節(jié)而施”
    B.“學不躐等”
    C.“當其可”
    D.“盈科而后進”
    

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