1.師生在教育內(nèi)容的教學(xué)上應(yīng)該是()。
    A.平等關(guān)系
    B.相互促進(jìn)關(guān)系
    C.授受關(guān)系
    D.和諧關(guān)系
    2."捧著一顆心來，不帶半根草去"體現(xiàn)了教師的()。
    A.職業(yè)道德素質(zhì)
    B.科學(xué)文化素質(zhì)
    C.思想政治素質(zhì)
    D.教育理論素質(zhì)
    3."行教"是指用教師的()教育、影響學(xué)生。
    A.人格魅力
    B.品德修養(yǎng)
    C.思想觀念
    D.實(shí)際行動
    4.主張教育要"順應(yīng)兒童自然的本性，讓他們的身心自由發(fā)展"的人是()。
    A.孔子
    B.孟子
    C.盧梭
    D.夸美紐斯
    5.《中華人民共和國義務(wù)教育法》頒布于()。
    A.1985年
    B.1986年
    C.1987年
    D.1988年
    6.學(xué)生所享有的受教育權(quán)主要包括受完法定教育年限權(quán)、學(xué)習(xí)權(quán)和()
    A.名譽(yù)權(quán)、榮譽(yù)權(quán)
    B.公正評價權(quán)
    C.隱私權(quán)
    D.人格尊嚴(yán)權(quán)
    7.《中華人民共和國義務(wù)教育法》規(guī)定，義務(wù)教育和基礎(chǔ)教育階段，學(xué)校教育必須做到"兩個全面"，即()。
    A.全面普及義務(wù)教育，全面掃除青壯年文盲
    B.全面進(jìn)行教育改革，全面發(fā)展職業(yè)教育
    C.全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育質(zhì)量
    D.全面發(fā)展，面向全體
    8.以下不屬于教育評價作用的是()。
    A.發(fā)展作用
    B.診斷作用
    C.激勵作用
    D.導(dǎo)向作用
    9.師德修養(yǎng)的時代性特點(diǎn)要求教師()。
    A.隨時代變化，徹底變革師德內(nèi)涵
    B.向西方發(fā)達(dá)國家學(xué)習(xí)，重新確立師德規(guī)范
    C.與時俱進(jìn)，豐富和發(fā)展中華民族的優(yōu)秀師德
    D.以不變應(yīng)萬變，守護(hù)祖國的師德傳統(tǒng)
    答案解析：
    1.C【解析】師生關(guān)系是指教師和學(xué)生在教育教學(xué)活動中結(jié)成的相互關(guān)系，包括彼此所處的地位、作用和態(tài)度等。師生關(guān)系是教育活動過程中人與人關(guān)系中最基本、最重要的關(guān)系。教師和學(xué)生在教學(xué)上是授受關(guān)系，在人格上是平等關(guān)系，在社會道德上是相互促進(jìn)關(guān)系。
    專家點(diǎn)撥師生在教學(xué)上是授受關(guān)系，在人格上是平等關(guān)系，在社會道德上是相互促進(jìn)關(guān)系，考生對這三方面要記清，不能混淆。
    2.A 【解析】"捧著一顆心來，不帶半根草去"是著名教育家陶行知先生的名言，這句話說明了教師的職業(yè)道德素質(zhì)的高尚和無私。
    3.D 【解析】教師是學(xué)生的榜樣，具有示范性，教師的一言一行都會對學(xué)生產(chǎn)生影響，用教師的實(shí)際行動教育、影響學(xué)生就是"行教"。
    專家點(diǎn)撥本題難度較低。從字面意思來看，"行教"就是通過自己的言行進(jìn)行教育，聯(lián)系教育理論來說，就是教師用自己的實(shí)際行動教育和影響學(xué)生。
    4.C【解析】盧梭提倡自然教育，他所理解的自然，是指不為社會和環(huán)境所歪曲、不受習(xí)俗和偏見支配的人性，即人與生俱來的自由、平等、淳樸和良知。盧梭認(rèn)為，人為的、根據(jù)社會要求強(qiáng)加給兒童的教育是壞的教育，讓兒童順其自然地發(fā)展的教育才是好的教育。因此，他主張順應(yīng)兒童自然的本性，讓他們的身心自由發(fā)展。
    5.B【解析】1986年頒布的《中華人民共和國義務(wù)教育法》以國家立法的形式正式確立我國實(shí)施九年義務(wù)教育制。
    6.B【解析】受教育權(quán)是學(xué)生最主要的權(quán)利，包括受完法定教育年限權(quán)、學(xué)習(xí)權(quán)和公正評價權(quán)。受完法定教育年限權(quán)是指年滿6周歲的兒童應(yīng)入學(xué)接受義務(wù)教育，并受滿法律規(guī)定的教育年限，學(xué)校和教師不能隨意開除學(xué)生。學(xué)習(xí)權(quán)是指學(xué)生有在義務(wù)教育年限內(nèi)在校學(xué)習(xí)的權(quán)利。公正評價權(quán)是指學(xué)生在教育教學(xué)過程中，享有要求教師、學(xué)校對自己的學(xué)業(yè)成績、道德品質(zhì)等進(jìn)行公正的評價，并客觀真實(shí)地記錄在學(xué)生成績檔案中，在畢業(yè)時獲得相應(yīng)的學(xué)業(yè)成績證明和畢業(yè)證書的權(quán)利。
    7.D 【解析】根據(jù)《中華人民共和國義務(wù)教育法》等法律的規(guī)定，義務(wù)教育和基礎(chǔ)教育階段學(xué)校教育必須做到"兩個全面"，即"全面發(fā)展"和"面向全體(學(xué)生)"。所謂"全面發(fā)展"主要指要使學(xué)生在德、智、體等方面都得到發(fā)展，在身體、心理和精神等方面都能健康成長;所謂"面向全體"就是應(yīng)當(dāng)為所有學(xué)生的發(fā)展提供全面的教育，從而為學(xué)生的未來成長和整體國民素質(zhì)的全面提高服務(wù)。
    8.A 【解析】教育評價是根據(jù)一定的教育價值觀或教育目標(biāo)，運(yùn)用可行的科學(xué)手段，通過系統(tǒng)地收集信息資料和分析整理，對教育活動、教育過程和教育結(jié)果進(jìn)行價值判斷，為提高教育質(zhì)量和教育決策提供依據(jù)的過程，主要具有導(dǎo)向、診斷、鑒別和激勵作用。
    9.C 【解析】師德修養(yǎng)具有時代性，即師德修養(yǎng)要隨著時代發(fā)展而前進(jìn)，這一特點(diǎn)要求教師與時俱進(jìn)，豐富和發(fā)展中華民族的優(yōu)秀師德。
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