下面是出國(guó)留學(xué)網(wǎng)提供的小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末試卷，歡迎閱讀。
小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末試卷(一)
姓名：__________ 得分：__________
一、我會(huì)寫(xiě)。10分。
xuàn rǎn xiū sè jǔ jué dào zéi è hào
dù jì dǎn qiè pò zhàn chuān suō dǎo ɡào
二、請(qǐng)?jiān)谡_的讀音下打上“√”。3分。
興奮(xīnɡ xìnɡ) 調(diào)度(tiào diào) 上當(dāng)(dānɡ dànɡ)
驛差(chā chāi) 挑戰(zhàn)(tiǎo tiāo) 折本(zhé shé)
三、照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。共3分。
準(zhǔn)許[允 許 ]( 禁 止) 剛強(qiáng)[ ]( )
堅(jiān)定[ ]( ) 尊重[ ]( )
四、給加點(diǎn)字選擇正確的解釋，將正確答案的編號(hào)填入括號(hào)中。共4分。
1、隨心所欲( ) ①欲望 ②想要，希望 ③需要 ④(副詞)將要
2、負(fù)荊請(qǐng)罪( ) ①背 ②擔(dān)負(fù) ③背棄，辜負(fù) ④虧欠、拖欠
3、神機(jī)妙算( ) ①神仙 ②特別高超或出奇，令人驚異 ③精神 ④ 神氣
4、同心協(xié)力( ) ①和諧 ②共同 ③協(xié)助
五、在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)，使句子完整。共5分。
1、站在草原上放眼望去，( )，而并不茫茫;而到了茫茫的大戈壁，天和地的界限并不清晰，都是( )。
2、廉頗( )( )，所以認(rèn)為藺相如單憑一張嘴就爬到自己頭上，非常不服氣。
3、林黛玉聽(tīng)得王熙鳳的笑聲，納罕道：這些人個(gè)個(gè)皆( )，而來(lái)的這個(gè)人系誰(shuí)，這樣( )。
4、洪水咆哮著狂奔而來(lái)，( )，人們亂成一片，( )地往外跑。
5、諸侯看到烽火，以為周幽王( )，都( )。
六、請(qǐng)選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞，填在括號(hào)里。共4分。
如果……就…… 雖然……但是…… 只要……就…… 無(wú)論……都……
1.( )困難有多大，我們( )會(huì)竭盡全力去克服。
2.( )秦王真的拿十五座城來(lái)?yè)Q，藺相如( )把和氏壁交給他。
3、現(xiàn)在我們的生活水平( )有了提高，( )還要注意節(jié)約。
4、( )多讀多練，( )會(huì)提高作文水平。
七、你認(rèn)為下面兩句廣告詞有什么語(yǔ)病?請(qǐng)改正。共4分。
1、今年過(guò)節(jié)不收禮，收禮還收腦白金。
2、艾兒洗面奶特別適合任何肌膚。
八、按要求寫(xiě)句子。共6分。
1、您說(shuō)，這比山還高比海海還深的情誼，我們?cè)趺茨芡鼞?(改為陳述句)
2、大蟲(chóng)見(jiàn)掀他不著，吼一聲。(改為夸張句)
3、通過(guò)學(xué)習(xí)《把握自己》這篇課文，使我認(rèn)識(shí)到了沉迷網(wǎng)絡(luò)的危害。(修改病句)
九、積累展示。共18分。
1、童年生活多么有趣，詩(shī)人紛紛借詩(shī)詞來(lái)表達(dá)孩子無(wú)憂無(wú)慮、天真爛漫的天性：
A、歸來(lái)飽飯黃昏后， 。
B、怪生無(wú)雨都張傘， 。
C、 ，中兒正織雞籠。 ，溪頭臥剝蓮蓬。
2、你這學(xué)期一定積累了不少名言和詩(shī)句吧，現(xiàn)在就要來(lái)考一考你!
①關(guān)于求索的道理：
②關(guān)于立志的道理：
3、本學(xué)期，我們?cè)诘谄呓M的課文的學(xué)習(xí)中，我們又認(rèn)識(shí)了許多作家筆下的人，例如
的小嘎子、 的嚴(yán)監(jiān)生、 的“鳳辣子”王熙鳳、
的“刷子李”等。
4、本學(xué)期，我認(rèn)識(shí)了一些四大名著中的人物，例如《 》中的 、《 》中的 、《 》中的 、《 》中的 等。
十、課外閱讀：本題共13分。
低頭與昂首
①富蘭克林被稱為美國(guó)之父。在談起成功之道時(shí)，他說(shuō)這一切源于一次拜訪。在他年輕的時(shí)候，一位老前輩請(qǐng)他到一座低矮的小茅屋中見(jiàn)面。富蘭克林來(lái)了，他挺起胸膛，大步流星，一進(jìn)門，“砰”的一聲，額頭重重地撞在門框上，頓時(shí)腫了起來(lái)，疼得他哭笑不得。老前輩看到他這副樣子，笑了笑說(shuō)：“很疼吧?你知道嗎?這是你今天最大的收獲。一個(gè)人要想洞察世事，練達(dá)人情，就必須時(shí)刻記住低頭。”
②富蘭克林把這次拜訪當(dāng)成一次悟道，他牢牢記住了老前輩的教導(dǎo)，把謙虛列為他一生的生活準(zhǔn)則。
③一支高昂的曲子，它的開(kāi)端常常是低調(diào)的。這在音樂(lè)節(jié)上叫做“軟起首”，一開(kāi)始就把調(diào)門定得老高，后面的旋律就無(wú)法進(jìn)行，再美的歌也唱不出來(lái)。要想把一顆釘子釘進(jìn)木板，先要把它的頭削尖。低頭，既是把自己擺在一個(gè)恰當(dāng)?shù)奈恢蒙?，也是?duì)他人的一種尊重。什么時(shí)候都高昂著頭，實(shí)際上是抬高自己，看低別人，你瞧不起別人，人家干嗎要瞧得起你呢?即使你再優(yōu)秀再有名，也沒(méi)有人愿意與你合作。
④低頭是我們做人的“軟起首”，但這并不意味著把自己不當(dāng)人。低頭不應(yīng)該是流水，越流越低。一支曲子，越唱越低，就會(huì)唱不下去;一顆釘子，后面越來(lái)越小，也同樣釘不牢木板。有人把低頭理解為唯唯諾諾、忍讓一切，理解為逆來(lái)順受、低聲下氣，這是不正確的。有這樣一個(gè)故事：有個(gè)公司招聘員工，門外排著長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍，應(yīng)聘者一個(gè)接一個(gè)進(jìn)去接受考試。每進(jìn)去一個(gè)人，主考官不由分說(shuō)，凌空劈來(lái)一記耳光，主考官問(wèn)：“這是什么滋味?”捂著臉出來(lái)的人都落選了，他們是低頭的人。后來(lái)，有個(gè)年輕人進(jìn)去，主考官同樣劈來(lái)一記耳光，主考官問(wèn)：“這是什么滋味?”年輕人定了定神，以同樣的速度、同樣的力量，給主考官同樣一記耳光，說(shuō)：“就是這個(gè)滋味。”出人意料的是，這個(gè)年輕人被錄用了。
⑤富蘭克林以低頭抵達(dá)成功，年輕人卻以昂頭被錄用，這是不是人生的悖(bèi) 論呢?
⑥不，其實(shí)為人處世真正的法則是在擺放自己處的位置時(shí)，我們應(yīng)該是富蘭克林;而在擺放我們自己心的位置時(shí)，我們必須是那個(gè)年輕人。也就是說(shuō)，我們應(yīng)該低頭處世，昂首做人。
1.用“——”畫(huà)出本文的中心句。(2分)
2.聯(lián)系上下文，理解下列詞語(yǔ)的意思。(2分)
逆來(lái)順受：________________________________________________________
悖論：____________________________________________________________
3.文中第①段中加點(diǎn)詞語(yǔ)“低頭”的含義是________________ ________; 第④段中加點(diǎn)詞語(yǔ)“低頭”的含義是________ _________________(2分)
4.短文列舉富蘭克林的事例是為了說(shuō)明________________________ ____;列舉年輕人應(yīng)聘的事例是為了說(shuō)明___________________________________(4分)
5.文中說(shuō)低頭不是“逆來(lái)順受、低聲下氣”。但生活中也有人贊賞忍氣吞聲、甘受胯下之辱的韓信，認(rèn)為正是當(dāng)初他的肯“低頭”，才讓他日后有機(jī)會(huì)成為三軍統(tǒng)帥。結(jié)合本文，談?wù)勀銓?duì)此是怎樣認(rèn)識(shí)的?(3分)
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小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末試卷(二)
第一部分 基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用(35分)
一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。(5分)
jǐ liɑnɡ yǔn nuò páo xiào pēi tāi tiān fù
二、請(qǐng)用“___”劃出句中的錯(cuò)別字,并依次改正在括號(hào)里。(4分)
1、在這個(gè)長(zhǎng)滿了紅繡的魚(yú)釣上,閃碩著燦爛的金色的光茫。( )
2、那寵大的身軀，屈膝點(diǎn)頭時(shí)競(jìng)?cè)幌褚粋€(gè)杉杉有理的紳士。( )
三、把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。(4分)
( )紫嫣紅 杯水車( ) 含情( ) 五彩( )紛
( )山峻嶺 含辛( )苦 廢( )忘食 負(fù)( )請(qǐng)罪
四、給帶點(diǎn)字選擇正確的讀音畫(huà)上“??”。(3分)
才干(guàn gàn) 調(diào)度(tiào diáo) 上當(dāng)(dāng dàng)
丞相(xiàng xiàn) 挑戰(zhàn)(tiǎo tiáo) 折本(zhé shé)
五、請(qǐng)為下列句子選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞，填在括號(hào)里。(4分)
如果……就…… 雖然……但是…… 只要……就……
無(wú)論……都……
1.( )困難有多大，我們( )會(huì)竭盡全力去克服。
2.( )秦王真的拿十五座城來(lái)?yè)Q，藺相如( )把和氏壁交給他。
3、現(xiàn)在我們的生活水平( )有了提高，( )還要注意節(jié)約。
4、( )多讀多練，( )會(huì)提高作文水平。
六、判斷下列句子說(shuō)法是否正確，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。(4分)
1、“我們應(yīng)該先預(yù)習(xí)再聽(tīng)課，先做作業(yè)再?gòu)?fù)習(xí)。”這種說(shuō)法是不對(duì)的。( )
2、習(xí)作的一般步驟是審題、選材、定中心、列提綱、起稿 。( )
3、我的作業(yè)全都做完了，還有一道應(yīng)用題沒(méi)做。 ( )
4、我的作業(yè)基本上做完了，還有一道應(yīng)用題沒(méi)做。 ( )
六、把句子補(bǔ)充完整。(4分)
1、_____________________ , 吾將上下而求索。
2、九曲黃河萬(wàn)里沙， ___________________。
3、天連碧水碧連天，_____________________。
4、如用一句名言來(lái)激勵(lì)自己，你會(huì)用：____________________________。
七、請(qǐng)默寫(xiě)一首你在五年級(jí)課本里學(xué)過(guò)的你最喜歡的古詩(shī)詞，并完成下面的填空?？蓜e忘了寫(xiě)詩(shī)題和給詩(shī)句加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，書(shū)寫(xiě)要整潔啊!(5分)
1、默寫(xiě)： 題目 _____________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
2、填空：這首詩(shī)(詞)的作者是_____________ 。你喜歡它的原因是
_________________________________________________________________
八、妙筆生花：(2分)
在公共汽車上有一塊牌子，上邊寫(xiě)著“禁止在公共汽車上吸煙”，可是有人看了心里不太舒服，你能不能在不改變?cè)獾幕A(chǔ)上，把警示語(yǔ)改一改，使大家變得樂(lè)意接受。試試看，請(qǐng)你寫(xiě)下來(lái)。
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第二部分 閱讀與運(yùn)用(30分)
一、閱讀《將相和》選段，回答問(wèn)題。(15分)
藺相如在澠池會(huì)上又立了功。趙王封藺相如為上卿，職位比廉頗高。
廉頗很不服氣，他對(duì)別人說(shuō)：“我廉頗攻無(wú)不克，戰(zhàn)無(wú)不勝，立下許多大功。他藺相如有什么能耐，就靠一張嘴，反而爬到我頭上去了。我碰見(jiàn)他，得給他個(gè)下不了臺(tái)!”這話傳到了藺相如的耳朵里，藺相如就請(qǐng)病假不上朝，免得跟廉頗見(jiàn)面。
有一天，藺相如坐車出去，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見(jiàn)廉頗騎著高頭大馬過(guò)來(lái)了，他趕緊叫車夫把車往回趕。藺相如手下的人可看不順眼了。他們說(shuō)，藺相如怕廉頗像老鼠見(jiàn)了貓似的，為什么要怕他呢!藺相如對(duì)他們說(shuō) 諸位請(qǐng)想一想 廉將軍和秦王比，誰(shuí)厲害 他們說(shuō)：“當(dāng)然秦王厲害。”藺相如說(shuō)：“秦王我都不怕，會(huì)怕廉將軍嗎?大家知道，秦王不敢進(jìn)攻我們趙國(guó)，就因?yàn)槲溆辛H，文有藺相如。如果我們倆鬧不和，就會(huì)削弱趙國(guó)的力量，秦國(guó)必然乘機(jī)來(lái)打我們。我所以避著廉將軍，為的是我們趙國(guó)啊!”
藺相如的話傳到了廉頗的耳朵里。廉頗靜下心來(lái)想了想，覺(jué)得自己為了爭(zhēng)一口氣，就不顧國(guó)家的利益，真不應(yīng)該。于是，他脫下戰(zhàn)袍，背上荊條，到藺相如門上請(qǐng)罪。藺相如見(jiàn)廉頗來(lái)負(fù)荊請(qǐng)罪，連忙熱情出來(lái)迎接。從此以后，他們倆成了好朋友，同心協(xié)力保衛(wèi)趙國(guó)。
1、請(qǐng)?jiān)谖闹锌瞻椎胤郊由锨‘?dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)，一定要細(xì)心考慮喲!(2分)
2、“廉”字用音序查字法應(yīng)先查_(kāi)____ ，用部首查字法應(yīng)先查_(kāi)____部。(1分)
3、你認(rèn)為這段話主要寫(xiě)了什么?表達(dá)了怎樣的思想感情?(4分)
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4、請(qǐng)按要求在文中找句子。(2分)
(1)廉頗負(fù)荊請(qǐng)罪是因?yàn)?BR> _________________________________________________________________
(2)請(qǐng)用“____”劃出具體寫(xiě)“廉頗負(fù)荊請(qǐng)罪”的句子。
5、請(qǐng)把“秦王我都不怕，會(huì)怕廉將軍嗎?”這個(gè)句子換一種表達(dá)方式而不改變其句意。
_____________________________________________________(1分)
6、仿照“藺相如怕廉頗像老鼠見(jiàn)了貓似的”這個(gè)句子的寫(xiě)法寫(xiě)一句話。(1分)
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7、細(xì)讀文中畫(huà)“﹏﹏”的句子，說(shuō)說(shuō)你從這些句子中體會(huì)什么?(2分)
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8、在這個(gè)故事中你最喜歡哪個(gè)人物?為什么?(2分)
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二、 閱讀短文，回答問(wèn)題。(15分)
德諾十歲那年因?yàn)檩斞恍胰旧狭藧?ài)滋病，伙伴們?nèi)级阒?，只有大他四歲的艾迪依舊像從前一樣跟他玩耍。離德諾家的后院不遠(yuǎn)，有一條通往大海的小河，河邊開(kāi)滿了五顏六色的花朵，艾迪告訴德諾，把這些花草熬成湯，說(shuō)不定能治他的病。
德諾喝了艾迪煮的湯身體并不見(jiàn)好轉(zhuǎn)，誰(shuí)也不知道他還能活多久。艾迪的媽媽再也不讓艾迪去找德諾了，她怕一家人都染上這可怕的病毒。但這并不能阻止兩個(gè)孩子的友情。一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，艾迪在雜志上看見(jiàn)一則消息，說(shuō)新奧爾良的費(fèi)醫(yī)生找到了能治療愛(ài)滋病的植物，這讓他興奮不已。于是，在一個(gè)月明星亮的夜晚，他帶著德諾，悄悄地踏上了去新奧爾良的路。
他們是沿著那條小河出發(fā)的。艾迪用木板和輪胎做了一個(gè)很結(jié)實(shí)的船。他們躺在小船上，聽(tīng)見(jiàn)流水嘩嘩的聲響，看見(jiàn)滿眼閃爍的星星，艾迪告訴德諾，到了新奧爾良，找到費(fèi)醫(yī)生，他就可以像別人一樣快樂(lè)生活了。
不知走了多遠(yuǎn)的路，船進(jìn)水破了，孩子們不得不改搭順路汽車。為了省錢，他們晚上就睡在隨身帶的帳篷里。德諾的咳嗽多起來(lái)，從家里帶的藥也快吃完了。這天夜里，德諾冷得直發(fā)顫，他用微弱的聲音告訴艾迪，他夢(mèng)見(jiàn)二百億年前的宇宙了，星星的光是那么暗那么黑，他一個(gè)人呆在那里，找不到回來(lái)的路。艾迪把自己的球鞋塞到德諾的手上，“以后睡覺(jué)，就抱著我的鞋，想想艾迪的臭鞋還在你手上，艾迪肯定就在附近。”
孩子們身上的錢差不多用完了，可離新奧爾良還有三天三夜的路。德諾的身體越來(lái)越弱，艾迪不得不放棄了計(jì)劃，帶著德諾又回到家鄉(xiāng)。不久，德諾就住進(jìn)了醫(yī)院。艾迪依舊常常去病房看他。兩個(gè)好朋友在一起時(shí)病房便充滿了快樂(lè)。他們有時(shí)還會(huì)合伙玩裝死游戲嚇醫(yī)院的護(hù)士，看見(jiàn)護(hù)士們上當(dāng)?shù)臉幼?，兩個(gè)人都會(huì)忍不住地大笑。艾迪給那家雜志寫(xiě)了信，希望他們能幫忙找到費(fèi)醫(yī)生，結(jié)果卻杳(yǎo )無(wú)音訊。
秋天的一個(gè)下午，德諾的媽媽上街去買東西了，艾迪在病房陪著德諾，夕陽(yáng)照著德諾瘦弱蒼白的臉，艾迪問(wèn)他想不想再玩裝死的游戲，德諾點(diǎn)點(diǎn)頭。然而這回，德諾卻沒(méi)有在醫(yī)生為他摸脈時(shí)忽然睜眼笑起來(lái)，他真的死了。
那天，艾迪陪著德諾的媽媽回家。兩人一路無(wú)語(yǔ)，直到分手的時(shí)候，艾迪才抽泣著說(shuō)：“我很難過(guò)，沒(méi)能為德諾找到治病的藥。”
德諾的媽媽淚如泉涌：“不，艾迪，你找到了，”她緊緊地?fù)е希?ldquo;德諾一生最大的病其實(shí)是孤獨(dú)，而你給了他快樂(lè)，給了他友情，他一直為有你這個(gè)朋友而滿足……”
三天后，德諾靜靜地躺在了長(zhǎng)滿青草的地下，雙手抱著艾迪穿過(guò)的那只球鞋。
1、從文中找出成語(yǔ)填在下面的橫線上。(2分)
(1)聽(tīng)到這個(gè)壞消息，媽媽頓時(shí)__________ ，旁邊的人也止不住的流眼淚。
(2)華華最后還是離開(kāi)了小山村，離開(kāi)我們這些他認(rèn)為最好的朋友，從此__________ 。
2、領(lǐng)悟內(nèi)容，填空或回答問(wèn)題。
(1)德諾是不幸的，因?yàn)樗?_______________，德諾又是最幸運(yùn)的，因?yàn)?BR> 他_____________________
(2)本文的題目是《生命的藥方》。這個(gè)題目的含義是什么?把文中劃?rùn)M線的話加以提煉和概括，簡(jiǎn)單地說(shuō)：生命的藥方就是 ________ (用兩個(gè)字的詞語(yǔ)回答。)(1分)
(3)有人說(shuō)艾滋病是世界瘟疫，據(jù)了解，我國(guó)感染艾滋病的人已近百萬(wàn)。作為新時(shí)期的少年，我們應(yīng)該提高警惕，號(hào)召人們遠(yuǎn)離艾滋病，關(guān)愛(ài)艾滋病人。請(qǐng)你為此寫(xiě)一句廣告語(yǔ)(2分)
__________________________________________________________ (4)從這篇文章中，可以看出艾迪是一個(gè) ________________的人。(2分)
(5)請(qǐng)用”﹏﹏”劃出最使你感動(dòng)的一句話，并寫(xiě)出使你感動(dòng)的原因。(2
__________________________________________________________
(6)讀了《生命的藥方》一文，你有什么感受呢?(2分)
__________________________________________________________
小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末試卷(三)
一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。 6分
chuán shāo xiāo yān jì diàn wǔ rǔ páo xiào huò huàn
二、讀句子，選擇正確的字詞畫(huà)上橫線。 3分
車窗外是(芒芒 茫茫 )的大戈(壁 璧 )，沒(méi)有山，沒(méi)有水，也沒(méi)有人煙。天和地的界(線 限 )并不那么清(淅 晰 )，都是(渾 混 )黃一(休 體 )。
三、加偏旁組字再組詞。2分
危: ( ) ( ) 去: ( ) ( )
四、把下面的成語(yǔ)補(bǔ)充完整，再答題。8分
①程門立( ) ②手( )眼快 ③入( )三分 ④精衛(wèi)填( )
⑤同心( )力 ⑥美( )美奐 ⑦( )公移山 ⑧隨心所( )
1、第 個(gè)成語(yǔ)是寓言故事，第 個(gè)成語(yǔ)是神話故事。
2、第②個(gè)成語(yǔ)所填的字意思是 。
3、第 個(gè)成語(yǔ)的意思是：心里想要怎么做就怎么做。
4、第 個(gè)成語(yǔ)多用來(lái)贊美建設(shè)物或藝術(shù)品的高大華美。
五、選詞填空。 3分
鎮(zhèn)靜 寂靜 平靜 安靜
1、上課鈴一響，校園里頓時(shí) 下來(lái)。
2、小船在 的水面上慢慢地移動(dòng)。
3、無(wú)論遇到什么緊急的情況，他都表現(xiàn)得十分 。
六、讀句子，與例句表達(dá)方式完全相同的，在括號(hào)內(nèi)打“√”。2分
例句：我們?nèi)绻麤](méi)有老百姓的支持，能有今天這個(gè)局面嗎?
(提示：這是采用問(wèn)句的形式，但句子中已有明確的答案，不用再作回答。這樣的句式具有強(qiáng)調(diào)語(yǔ)氣的作用。)
1、現(xiàn)在已經(jīng)是第三天了，怎么沒(méi)有一點(diǎn)兒動(dòng)靜?( )
2、我們吃的穿的，哪一樣能離開(kāi)群眾的支持? ( )
3、這位先生，好像在哪兒見(jiàn)過(guò)。在哪兒呢? ( )
七、把下面的詩(shī)句補(bǔ)充完整。3分
1、草鋪橫野 ， 三四聲。
2、 萬(wàn)里沙，浪淘風(fēng)簸 。
3、醉里 ， 翁媼。
八、按要求寫(xiě)句子。 8分
1、縮句：媽媽的一位朋友被瑞恩的執(zhí)著感動(dòng)了。
2、擴(kuò)句： 柳樹(shù)吐出了 新芽。
3、續(xù)句：只有心里裝著人民的人，
4、照樣子，把句子補(bǔ)充完整。
例：靜寂的草原熱鬧起來(lái)：歡呼聲，車聲，馬蹄聲，響成一片。
靜寂的校園熱鬧起來(lái): ，響成一片。
九、修改病句。 4分
1、今天的班會(huì)上，大家對(duì)他提出了正確而尖刻的批評(píng)。
2、老師多次反復(fù)教育我們要好好學(xué)習(xí)。
十、根據(jù)課文原文或內(nèi)容填空。8分(1.5+2.5+2+2)
1、孔 曰：“ ”兒應(yīng)聲答曰：“未聞 。”
2、家家戶戶的窗子前都是 、 。許多窗子連接在一起，匯成了一個(gè) ，讓我們看的人 ， 。
3、“果實(shí)的事業(yè)是 ，花的事業(yè)是 ，但還是讓我在默默獻(xiàn)身的陰影里做 。”這話是 的名言。
4、學(xué)了《草船借箭》一文，我們認(rèn)識(shí)了 的周瑜，
的諸葛亮， 的魯肅， 的曹操。
十一、讀課文片段，按要求作答。8分(2+1+5)
一語(yǔ)未了( le liǎo )，只聽(tīng)后院中有人笑聲，說(shuō)：“我來(lái)遲了( le liǎo )，不曾
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———————————————————— 肅嚴(yán)整如此，這來(lái)者系誰(shuí)，這樣放誕無(wú)禮。 |
1、給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，畫(huà)上橫線。
2、解釋字義。
①皆: ②系:
3、這個(gè)片段寫(xiě)的是林黛玉初進(jìn)大觀園，與眾人相見(jiàn)的情景，畫(huà)“～～～ ”線的句子是屬于 描寫(xiě)，畫(huà)“——”線的句子屬于 描寫(xiě)。
文中的“我”指的是 ，以上的描寫(xiě)表現(xiàn)了她。
十二、閱讀短文，按要求作答。14分(1+1+1+4+2+2+4)
小冬瓜摸不得
星期一的早晨，我上學(xué)路過(guò)李大伯的菜園子，偶然看見(jiàn)幾個(gè)小冬瓜。我聽(tīng)大人們說(shuō)，小冬瓜讓人摸了就會(huì)變壞的，是不是真的呢?我看看四周，趁著沒(méi)有人，拿起一個(gè)小冬瓜摸了幾下便走了。
過(guò)了幾天，我想去看看小冬瓜壞了沒(méi)有，就偷偷地跑到菜園子邊去看。果然，小冬瓜真的壞了。嗨，我的實(shí)驗(yàn)成功了!我高興得差點(diǎn)歡呼起來(lái)。
正在我覺(jué)得飄飄然的時(shí)候，忽然有人摸我的頭，回頭一看，原來(lái)是李大伯!我的心立
刻提到喉嚨眼上，差點(diǎn)沒(méi)叫出聲來(lái)。李大伯指著壞了的小冬瓜說(shuō)：“小宇，是不是你干的?”
我( )地說(shuō)：“不……不是我干的……大……大概是……小剛弄的吧。他……他
很淘氣，還不懂事……”李大伯說(shuō)：“我一會(huì)兒?jiǎn)枂?wèn)去。他是個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子，我問(wèn)他，他會(huì)對(duì)我說(shuō)的。”李大伯說(shuō)完，走進(jìn)他的小屋去了。
我呆呆地站著，心里很不是滋味。我是一個(gè)六年級(jí)的學(xué)生，卻不如一個(gè)沒(méi)上學(xué)的小孩!我垂著頭，慢慢地走著，好像所有的人都在嘲笑我。我羞得滿臉通紅。我再也忍不住了，猛地轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，朝菜園子的小屋跑去……
1、文中第三自然段中的省略號(hào)表示(在括號(hào)里打“√”)]：
①內(nèi)容的省略( ); ②說(shuō)話斷斷續(xù)續(xù)( ); ③話語(yǔ)被打斷( )。
2、請(qǐng)?jiān)谖闹械睦ㄌ?hào)里填上一個(gè)恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。
3、“差點(diǎn)沒(méi)叫出聲來(lái)”意思就是：①叫出聲來(lái)( );②差點(diǎn)叫出聲來(lái)( )。[選中的打“√”]
4、仔細(xì)讀短文，了解作者內(nèi)心活動(dòng)的變化過(guò)程，選詞填空。
慚愧 高興 好奇 緊張
作者是這樣寫(xiě)了自己內(nèi)心活動(dòng)的變化的：先是( )，接著是( )，再是( )，最后是( )。
5、請(qǐng)用“‖”線把短文分為三段。
6、“我”朝菜園子的小屋跑去，是為了 。
7、短文主要寫(xiě)了，反映了他 。
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