下面是出國(guó)留學(xué)網(wǎng)提供的幼兒園中班教案，歡迎閱讀。
    幼兒園中班教案(一)
    活動(dòng)目標(biāo)：
    1、讓幼兒觀察溶解現(xiàn)象，并能用語言表達(dá)其發(fā)現(xiàn)。
    2、激發(fā)幼兒對(duì)溶解現(xiàn)象的好奇心。
    活動(dòng)準(zhǔn)備：
    1、 教學(xué)實(shí)驗(yàn)材料：每人一小杯水、一塊方糖。鹽、奶粉、果珍等若干。
    2、 實(shí)驗(yàn)記錄：記錄單、繪畫方式記錄
    3、 時(shí)間安排：30——40分鐘
    活動(dòng)過程：
    1、“你們的桌上有什么?如果糖放到水里去會(huì)怎樣呢?”
    2、幼兒猜想：糖放到水里去會(huì)怎樣?
    3、實(shí)驗(yàn)。幼兒觀察糖的溶解過程，激發(fā)幼兒興趣。
    “今天請(qǐng)你們自己試一試，仔細(xì)看看糖放到水里會(huì)怎樣?”
    幼兒實(shí)驗(yàn)、觀察、表達(dá)、交流。(方糖的形狀慢慢被破壞，最后完全消失，溶解時(shí)還會(huì)冒出小小的氣泡，溶解后的水變甜了。)
    4、 幼兒記錄。
    5、 引導(dǎo)幼兒討論溶解現(xiàn)象。
    “你們剛才看到糖放在水里怎么不見了?它真的沒有了嗎?它到哪里去了呢?它現(xiàn)在變成什么樣子了呢?”(溶解在水里了，使水變甜了，溶解就是化了。)幼兒討論、交流、思考、講述。
    6、引導(dǎo)幼兒聯(lián)系其他溶解現(xiàn)象，擴(kuò)展幼兒的經(jīng)驗(yàn)。
    “你還知道有什么東西像糖一樣在水里就會(huì)溶解的呢?”幼兒表達(dá)。
    (鹽、奶粉、果珍等物質(zhì)都能溶解于水，果珍溶解時(shí)能使水變顏色，幼兒邊說教師可邊做實(shí)驗(yàn)。)
    6、 幼兒再次操作記錄。(打√或×)
    材料 鹽(圖) 沙(圖) 果珍(圖) …………
    是否溶解
    7、小結(jié)
    “我們發(fā)現(xiàn)糖、鹽、果珍放在水里面會(huì)化掉，這叫做溶解。還有那些東西放在水里會(huì)溶解?請(qǐng)你們回家后可以試一試，以后再來告訴大家。”
    幼兒園中班教案(二)
    活動(dòng)目標(biāo)：
    1、初步認(rèn)識(shí)數(shù)字10，正確感知10以內(nèi)的數(shù)量。
    2、能用目測(cè)接數(shù)的方法仔細(xì)觀察判斷小動(dòng)物的數(shù)量。
    3、在活動(dòng)中能夠敢于發(fā)言，表達(dá)自己的想法。
    活動(dòng)準(zhǔn)備：
    幼兒認(rèn)識(shí)9以內(nèi)的數(shù)字，感受過9以內(nèi)的數(shù)量。
    教具圖片一張，7——10的數(shù)卡個(gè)一張。幼兒用書人手。
    活動(dòng)過程：
    一、兒歌：《逗螞蟻》，引出螞蟻。
    ——老師(出示螞蟻圖片)這是誰?你想逗螞蟻玩嗎?我們準(zhǔn)備一碗飯菜，請(qǐng)螞蟻來吃吧!
    ——師生共同念兒歌《逗螞蟻》
    二、數(shù)螞蟻。
    ——老師：螞蟻吃完了飯，快快來和我們一起玩游戲吧!看看有幾群螞蟻爬來了?你能很快地看出每群螞蟻有幾只嗎?
    ——引導(dǎo)幼兒用目測(cè)接數(shù)的方法判斷每群螞蟻的數(shù)量，并給螞蟻匹配相應(yīng)的數(shù)字卡片。
    ——老師(指一群為10只的螞蟻)：這群螞蟻有幾只?10只螞蟻可以用數(shù)字幾來表示?你認(rèn)識(shí)數(shù)字10嗎?它是什么樣子呢?
    老師出示10的數(shù)卡，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)字10，知道數(shù)字10是由1和0組成的。
    ——老師：你能說說數(shù)字10還可以表示哪些東西嗎?
    三、幼兒操作活動(dòng)。
    ——找出數(shù)量為10的小動(dòng)物，請(qǐng)幼兒觀察畫面，目測(cè)接數(shù)每群動(dòng)物的數(shù)量，圈出數(shù)量為10的小動(dòng)物。
    ——認(rèn)一認(rèn)畫一畫。觀察畫面上數(shù)字，在方格里添畫相應(yīng)數(shù)量的圓點(diǎn)。
    ——數(shù)物拼板。
    四、活動(dòng)評(píng)價(jià)：
    請(qǐng)幼兒展示操作活動(dòng)，根據(jù)幼兒的實(shí)際情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。
    在戶外體育活動(dòng)“螞蟻運(yùn)糧”中，引導(dǎo)每組幼兒數(shù)一數(shù)小組同伴運(yùn)了多少糧食。
    活動(dòng)反思：
    新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展。活動(dòng)中，我能緊緊把握這個(gè)理念，既讓能力強(qiáng)的幼兒充分表現(xiàn)，又盡量照顧到能力比較弱的幼兒，把表現(xiàn)的機(jī)會(huì)盡量讓給孩子，讓他們充分參與到游戲中來，在游戲中找回自信，鍛煉各種能力，使他們也能得到發(fā)展。整個(gè)教學(xué)過程，基本上是以“提出問題——主動(dòng)探究——解決問題”為基本模式展開的。教師不僅讓幼兒在這個(gè)自主學(xué)習(xí)的活動(dòng)中充分、主動(dòng)、積極表現(xiàn)自我，同時(shí)也注意用積極的語言評(píng)價(jià)幼兒的學(xué)習(xí)過程，讓學(xué)生獲得一種積極的情感體驗(yàn)，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
    同時(shí)，設(shè)置問題如：“你看10是什么樣子的?”“什么東西可以用10來表示?”讓幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中感悟，從中學(xué)到了數(shù)學(xué)的思想，數(shù)學(xué)的方法，從而更深刻地認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)的價(jià)值。在教學(xué)中教師除了落實(shí)知識(shí)技能的教學(xué)目標(biāo)外，更關(guān)注學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀，讓學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中玩，使每個(gè)學(xué)生都能在學(xué)習(xí)過程中獲得成功體驗(yàn)，體會(huì)到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是一件很快樂的事。
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