新的學(xué)期到來(lái)啦，這一學(xué)期，老師和同學(xué)們將一起學(xué)習(xí)更多的課文、收獲更豐富的知識(shí)。一個(gè)出色的語(yǔ)文教師總是擁有一份出色的課件設(shè)計(jì)和教案，以下是出國(guó)留學(xué)網(wǎng)為您整理的人教版二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《北京》教案，謝謝閱讀。更多相關(guān)教案請(qǐng)點(diǎn)擊【二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案】。
    人教版二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《北京》教案(一)
    教學(xué)目標(biāo)：
    1、認(rèn)識(shí)13個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)10個(gè)字。
    2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自身喜歡的局部，感受北京的美麗和巨大變化。
    3、有熱愛(ài)祖國(guó)首都的意識(shí)和感情。
    教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)生字，會(huì)寫(xiě)生字。正確流利地朗讀課文。
    教學(xué)難點(diǎn)：背誦自已喜歡的局部，感受北京的美麗攻巨大變化，有熱愛(ài)祖國(guó)首都的意識(shí)和感情。
    教學(xué)流程：
    第一課時(shí)
    一、導(dǎo)入;
    1、2008年的奧運(yùn)會(huì)將在哪里舉行呀?
    2、說(shuō)說(shuō)自已在電視上看到的北京，請(qǐng)去過(guò)北京的同學(xué)說(shuō)說(shuō)自已印象中的北京。
    3、現(xiàn)在，我們就去看一看課文是怎么描寫(xiě)北京的。板書(shū)課題，同學(xué)跟著寫(xiě)。
    二、初讀感悟
    1、小組練讀課文。請(qǐng)小組同學(xué)自已布置讀的方式，可以齊讀、個(gè)別讀，也可以分段讀。在讀中把沒(méi)見(jiàn)過(guò)的詞語(yǔ)畫(huà)出來(lái)。在小組里練讀新詞，互相正音。
    2、出示含生字的詞語(yǔ)，組織同學(xué)說(shuō)一說(shuō)自已認(rèn)識(shí)哪些詞語(yǔ)，領(lǐng)大家讀一讀。
    3、教師用生字卡片，檢查同學(xué)的認(rèn)讀情況。
    4、各小組輪流讀課文，看誰(shuí)讀得正確流利，可以小組齊讀，也可以派代表上講臺(tái)朗讀。讀后進(jìn)行評(píng)議。
    5、說(shuō)說(shuō)自已讀懂了什么。
    三、朗讀感悟：
    1、我國(guó)的首都在哪里?第一、五段都說(shuō)北京是個(gè)美麗的城市，它到底美在哪里?小聲自已讀課文，自已體會(huì)。
    2、通過(guò)看圖引導(dǎo)同學(xué)看看課文眾哪幾個(gè)方面講了北京的美麗?
    3、再讀課文，讓同學(xué)說(shuō)說(shuō)自已又認(rèn)識(shí)了哪些四字詞語(yǔ)，結(jié)合圖體會(huì)“綠樹(shù)成陰、鮮花盛開(kāi)、來(lái)來(lái)往往、絡(luò)繹不絕”的意思，鼓勵(lì)同學(xué)用自已知道的詞語(yǔ)來(lái)形容它的美。
    4、說(shuō)說(shuō)自已知道的北京的高樓大廈、名勝古跡和公園。
    5、朗讀感悟北京的美。
    四、再讀抒情。
    1、用自已喜愛(ài)的方式讀，讀出喜愛(ài)與贊美。
    2、展示讀，選出自已讀得好的，讀給大家聽(tīng)，其他小朋友評(píng)
    第二課時(shí)
    一、朗讀欣賞：
    1、從小就知道北京是我國(guó)的首都，是祖國(guó)的心臟。還記得語(yǔ)文課上讀過(guò)的“我愛(ài)北京，我愛(ài)天安門”，還記得一首歌里唱的“我愛(ài)北京天安門，天安門上太陽(yáng)升”。從北京傳出來(lái)的聲音，響遍神州大地。世界各國(guó)人民的眼睛，也越來(lái)越多地聚焦于北京。北京是一本厚厚的線裝書(shū)，書(shū)里有周口店的北京猿人，有數(shù)百年來(lái)的帝王將相，有世世代代勞動(dòng)人民偉大的發(fā)明。從這本書(shū)里，我們可以讀到紅墻、黃瓦，讀到京劇、茶館，讀到胡同、四合院。北京是一幅多彩的油畫(huà)，畫(huà)里盛開(kāi)著鮮花，飄動(dòng)著車流和人流，散發(fā)著濃郁的現(xiàn)代氣息。從這幅畫(huà)上，我們能讀到高聳的大廈，閃爍的霓虹燈，彩虹似的立交橋，許許多多的建設(shè)成績(jī)。古老的北京，在不停地書(shū)寫(xiě)著新的一頁(yè)，不停地畫(huà)著新的圖畫(huà)。今天我們就繼續(xù)來(lái)欣賞北京的美。板書(shū)課題：北京，同學(xué)跟著書(shū)寫(xiě)。
    2、老師范讀，同學(xué)欣賞后說(shuō)說(shuō)自已的感覺(jué)。
    3、同學(xué)讀，老師欣賞。
    二、感情背誦：
    1、同學(xué)選擇自已喜歡的局部背誦，并說(shuō)說(shuō)為什么喜歡?
    2、同桌互相背誦、交流。
    三、鞏固識(shí)字，指導(dǎo)寫(xiě)字。
    1、檢查生字、新詞的認(rèn)讀，認(rèn)讀課后的四字詞語(yǔ)。
    2、認(rèn)讀要求會(huì)寫(xiě)的字，并用這十個(gè)詞分別組詞。
    3、說(shuō)說(shuō)可以用哪些方法記這些字。
    熟字加偏旁：優(yōu)、陰、壇、城、圖
    熟字減偏旁;央、交、旁
    編字謎：在大房子里過(guò)冬(圖)
    形近字：巾——市
    找相同點(diǎn)：城和壇都有土字旁;國(guó)和圖都有口字框。
    4、練習(xí)書(shū)寫(xiě);
    1)老師在黑板上范寫(xiě)“央”字，并讓同學(xué)說(shuō)明要注意的地方。
    2)請(qǐng)同學(xué)當(dāng)小老師，范寫(xiě)交字，再評(píng)議
    3)其他生字由同學(xué)討論該如何正確書(shū)寫(xiě)。，然后書(shū)空、描紅、臨寫(xiě)。
    四、實(shí)踐活動(dòng)：
    1、同學(xué)們將收集到的資料放在教室里展示。
    2、交流北京有哪些變化
    人教版二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《北京》教案(二)
    教學(xué)目標(biāo)：
    ★認(rèn)識(shí)十三個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)十個(gè)字。
    ★能正確、流利、有感情的朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。
    ★了解課文內(nèi)容，感受首都北京的巨大變化。初步感受課文按不同方面連段成篇的方法。
    ★激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)首都北京的感情。
    教學(xué)重難點(diǎn)：
    ★認(rèn)識(shí)13個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)10個(gè)字。
    ★了解課文內(nèi)容，感受首都北京的巨大變化。
    ★讓學(xué)生通過(guò)有感情的朗讀，初步感受課文按不同方面連段成篇的方法。
    教學(xué)準(zhǔn)備：
    生字卡片、圖片。
    教學(xué)課時(shí)：
    兩課時(shí)。
    【第一課時(shí)】
    教學(xué)目標(biāo)：
    認(rèn)識(shí)十三個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)十個(gè)字。初步感知課文內(nèi)容。
    教學(xué)過(guò)程：
    一、審題、導(dǎo)入新課。
    談話：同學(xué)們，你們知道我國(guó)的首都是哪兒?jiǎn)?說(shuō)說(shuō)你對(duì)北京有哪些了解?
    二、讀中識(shí)字。
    1、教師范讀課文。
    2、自由讀課文：讀準(zhǔn)字音，畫(huà)出生字。
    3、小組內(nèi)讀課文：互查讀音。
    三、學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際，自主識(shí)字。
    1、出示圖片：你看到北京的那些美麗的景物?這些景物美在哪里?(教師隨即出示詞語(yǔ)。)
    2、“讀讀記記”下面詞語(yǔ)。
    綠樹(shù)成陰 鮮花盛開(kāi) 風(fēng)景優(yōu)美 來(lái)來(lái)往往 高樓大廈 名勝古跡
    四、寫(xiě)字指導(dǎo)。
    1、分析字的結(jié)構(gòu)。
    2、注重同偏旁的字。
    3、突出主筆的字：央、市、旁、城
    4、教師范寫(xiě)：邊寫(xiě)邊講解。
    五、自由讀課文，初步感知課文內(nèi)容。
    1、北京給你的總體印象是什么?
    2、用書(shū)上的一句話概括?讀出語(yǔ)氣
    3、學(xué)生質(zhì)疑，提出不懂的問(wèn)題。
    六、布置作業(yè)。]
    【第二課時(shí)】
    教學(xué)目標(biāo)：
    了解課文內(nèi)容，感受首都北京的巨大變化。初步感受課文按不同方面連段成篇的方法。
    教學(xué)過(guò)程
    一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
    1、自由讀課文：
    北京給你的總體印象是什么?用書(shū)上的一句話來(lái)概括。
    2、有感情的讀這句話，讀出贊美的語(yǔ)氣。
    二、朗讀感悟，了解內(nèi)容，體會(huì)情感。
    1、自由讀課文：作者都抓住了哪些景物寫(xiě)出了北京的美?這些景物的特點(diǎn)是什么?
    2、學(xué)生討論得出：天安門：莊嚴(yán)、美麗，寬闊的廣場(chǎng)人民英雄紀(jì)念碑。
    柏油馬路：又寬又長(zhǎng)，綠樹(shù)成陰、鮮花盛開(kāi)。
    立交橋：許多、有綠毯似的草坪、拼成圖案的花壇，車輛來(lái)來(lái)往往、川流不息。(讀出立交橋的美)
    名勝古跡和公園、高樓大廈：許多、風(fēng)景優(yōu)美。
    3、教師小結(jié)。
    三、有感情的朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。
    四、實(shí)踐活動(dòng)。
    交流有關(guān)的北京變化的資料。
    五、布置作業(yè)。
    二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案 | 二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案 | 語(yǔ)文教師工作計(jì)劃 | 語(yǔ)文老師工作計(jì)劃 | 語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃
    
    二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案 | 二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案 | 語(yǔ)文教師工作計(jì)劃 | 語(yǔ)文老師工作計(jì)劃 | 語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃