我講一下留學申請中“活動”的問題，現(xiàn)在的家長已經(jīng)進步到，知曉孩子申請美國的大學已經(jīng)不完全看分數(shù)了，除了分數(shù)之外，大家有一個比較簡單的固定的模式，就是申請者需要“做活動”，但是對這個“活動”很多人理解不太正確：
    比如說有幾個家長通過各種渠道找到我，請我去與他們正在做美國本科申請的孩子聊聊，這幾個孩子有個共同點——成績、條件都還不錯，但是此前申請結果不理想;這個問題出在哪兒呢，我經(jīng)過一些了解，發(fā)現(xiàn)問題出在“做活動”上，雖然他們每個人都“做了活動”，但是他們的問題在于有人“組織去”——好幾百個人都做一個“活動”，這樣就形成了“撞車”;
    他們做什么活動呢?他們去“伺候熊貓”，就是養(yǎng)熊貓。
    國內有個地方有熊貓基地，這些同學每個人還要交幾萬塊錢來去做這個活動;當然，組織者不應該收錢，因為孩子們做的是一個公益性的活動;但對申請來說，這個收費還不是最大的問題，最大的問題是：每個孩子都去給熊貓鏟屎，熊貓每天吃一屋子，然后拉一屋子。當然了，鏟完屎，熊貓基地的人很高興了--又給他們錢，又來很多小孩干活兒，自己不用干了，他們都感慨地說“還是老外好啊”;可惜呢，這好幾百個人都按照沒有經(jīng)驗的處理方法--每個人都把養(yǎng)熊貓的經(jīng)驗寫在CommonEssay里面，也就是這里面最大的，給人第一眼就要看到的，公用的字數(shù)最長的650字的CommonEssay里面，那想想看這是什么效果?
    對方看中國學生，是左一個熊貓，右一個熊貓!我過去說過，美國的綜合性大學，尤其是規(guī)模比較大的大學，申請者眾多，申請者都排在一起，每一個人寫的都是熊貓，而且進行錄取閱讀者都是年輕人，美國很多學校里是由本科學生來進行這方面的初步篩選工作，這些年輕人在閱讀海量的申請材料，他們沒有錄取的決策權，但是他們有“扔掉”的權利，“讀者”一厭煩就都扔掉了。這個活動就算白做。而且做得時候對自己的申請有傷害，其實是這個活動。
    公益活動，國外所有的大學都要求有公益活動，自己的公益活動如果是隨大流的話怎么辦呢，你就填到表里就行了。這CommonEssay要另外找題目，另外找素材;你可以提到你的活動，但是不要把它作為一個“豐功偉績”來直接說，尤其是你的如果是集體組織的活動，比方說常見的活動：
    模擬聯(lián)合國
    教民工子弟
    去養(yǎng)老院
    去孤兒院
    最糟的是去花旗銀行
    在花旗銀行其實小孩子們都沒有什么真正動手的機會，如果所有人都寫這樣的話，你的“軟件”就不能幫助你的“硬件”;就可能帶來災難性后果。