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        上海高考作文命題改革 材料作文轉(zhuǎn)思辨文

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            出國留學(xué)網(wǎng)高考作文頻道訊:上海高考作文命題改革 材料作文轉(zhuǎn)思辨文
            上海高考作文命題改革 材料作文轉(zhuǎn)思辨文
            高考作文“華而不實(shí)”現(xiàn)象是反對(duì),還是寬容對(duì)待?上海高考作文未來命題會(huì)有哪些新趨勢(shì)?昨天,第十一屆高考與語文教育研討會(huì)舉行。
            該研討會(huì)由上海市語文教育教學(xué)研究基地作為第三方學(xué)術(shù)團(tuán)體對(duì)上海的中高考做學(xué)理性研究,邀請(qǐng)教師、教研員作為“教方”、命題專家、審題組、閱卷組作為“考方”以及學(xué)術(shù)研究專家作為“研方”,并邀請(qǐng)外省市專家用“第三只眼睛”看上海的試卷,這一做法全國罕見,研討會(huì)的內(nèi)容對(duì)優(yōu)化高考命題、促進(jìn)教學(xué)具有重要意義,而2015年這一研討會(huì)則首度對(duì)新聞晨報(bào)獨(dú)家公開。
            作文語言“新三假”冒頭
            上海市語文教育研究基地副主任王意如在會(huì)議上公布了一份由眾多滬上資深語文教師、教研員、專家共同完成的《2015年全國普通高等學(xué)校招生統(tǒng)一考試上海語文試卷評(píng)析綜合報(bào)告》。報(bào)告透露,近年來學(xué)生習(xí)作語言虛浮仍是常見現(xiàn)象,只是有了一些變化,被成為“新三假”:
            首先是“假文采”。乍一看文采斐然,細(xì)讀卻什么都沒說;或者每個(gè)句子都很漂亮,但是放在一起組成段落卻不知所云。
            其次是“假思辨”。過去學(xué)生堆砌古詩文被批華而不實(shí),現(xiàn)在有些學(xué)生就用外國人舉例,類似《查拉圖斯特拉如是說》這類引經(jīng)據(jù)典,如果沒有足夠清醒的判斷力,容易沖動(dòng)地給出高分。
            第三是“假讀書”。為了裝讀書多,部分學(xué)生在作文里把楊絳稱為季康,把錢鐘書稱為默存,矯揉造作、極不自然。
            會(huì)議上有專家透露,近年來上海語文教學(xué)中鼓勵(lì)“言而有物”的樸實(shí)文風(fēng),起到了明顯成效,但2015年卻出現(xiàn)了“華而不實(shí)”的高考作文多于往年的現(xiàn)象,個(gè)別華而不實(shí)的文章因其貌似文采斐然、初看往往會(huì)讓人有種眼前一亮的感覺,但認(rèn)真審閱就會(huì)發(fā)現(xiàn)邏輯混亂,有句無篇、內(nèi)容思考都明顯單薄。
            專家激辯“華而不實(shí)”現(xiàn)象
            不過,對(duì)于學(xué)生作文“華而不實(shí)”現(xiàn)象的增多,與會(huì)專家卻產(chǎn)生了激辯。
            在高考作文閱卷中心組組長周宏、蘇州第十中學(xué)語文特級(jí)教師徐思源以及不少語文老師看來,此風(fēng)不可助長。
            而上海師范大學(xué)人文與傳播學(xué)院副院長詹丹則認(rèn)為,應(yīng)該對(duì)高中生作文“華而不實(shí)”持寬容態(tài)度,“首先,應(yīng)該允許學(xué)生有自己的想法,不能因?yàn)槲恼轮畜w現(xiàn)不出對(duì)生命對(duì)青春的積極態(tài)度,就認(rèn)為內(nèi)容空洞;其次,堆砌辭藻也是學(xué)習(xí)寫作的過程,高中生追求文筆華麗是正常的”。
            在曹楊二中語文特級(jí)教師王偉娟看來,十六七歲的學(xué)生閱歷有限,很難寫出非常有思想深度的文字,而在這個(gè)年齡階段追求文字的華美、浪漫是很正常的現(xiàn)象,所以很容易出現(xiàn)文字“華而不實(shí)”,這也符合學(xué)生的成長規(guī)律。
            對(duì)此,周宏認(rèn)為,如果對(duì)“華而不實(shí)”文風(fēng)持寬容態(tài)度,很可能導(dǎo)致部分有投機(jī)心態(tài)的考生聽說語言優(yōu)美可得高分,便著力堆砌華麗辭藻、丟棄內(nèi)容的構(gòu)建和邏輯框架的構(gòu)思,這種做法也純屬舍本逐末,必須反對(duì)。
            上海作文題注重聯(lián)系生活
            近年來,上海高考作文命題的“思辨”主題也得到了與會(huì)專家的熱議。尤其去年上海作文題“自由與沙漠”被網(wǎng)友拿來與法國類似作文題進(jìn)行比較,認(rèn)為在思辨性上不如法國。對(duì)此,復(fù)旦大學(xué)中文系教授鄔國平表示,法國有專門的哲學(xué)論文寫作課程,而該國的“自由”作文題考察的是學(xué)生對(duì)哲學(xué)典故的熟悉程度,以及對(duì)此的詮釋與嚴(yán)密論證,力求養(yǎng)成學(xué)生思維縝密的習(xí)慣;而上海卷作文題考慮到學(xué)生思考能力的特點(diǎn),注重學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際、綜合人文素養(yǎng)進(jìn)行思辨,“在命題上如果不聯(lián)系生活實(shí)際,一味要求學(xué)生進(jìn)行純粹的思辨,他們最多只會(huì)寫出漂亮的‘信天游’”。
            上海教育出版社副總編何勇認(rèn)為,“思辨”所代表的批判性思維是目前國際教育中的核心內(nèi)容,貫穿在各個(gè)學(xué)科中,上海近年來作文題在思辨性上指向清晰、非常成功。
            在周宏看來,上海高考作文命題已經(jīng)到了“拐點(diǎn)”,從材料作文轉(zhuǎn)向開風(fēng)氣之先的思辨性作文題,是一種成功的嘗試,而現(xiàn)在應(yīng)該向考察學(xué)生獨(dú)立思辨能力方向發(fā)展。
            報(bào)告顯示,2015年上海高考語文試卷是《上海高考綜合改革實(shí)施方案》頒布后的第一張官方試卷,作文方面繼承了上海卷近幾年的風(fēng)格,即“在兩難困境中如何選擇才能趨于平衡”。這些題目多少都揭示了人類生存的困境,需要考生有較高的思維水平。
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