出國留學網高考頻道訊：自今年9月教育部正式發(fā)布最新的教育改革方案《關于深化考試招生制度改革的實施意見》以來，高考改革對學生帶來的影響、英語學習何去何從等諸多問題困擾著學生及家長。鑒于此，上周六由專注于培養(yǎng)孩子英語實際應用能力的少兒英語培訓機構——能動英語、華中師范大學外國語學院、加拿大靈通集團共同主辦的“高考教改初定，能力贏得未來——能力英語專題研討會”，將官員、學者以及企業(yè)代表齊聚武漢，共同就英語高考改革以及能力英語培養(yǎng)問題進行了研討。
    研討會上，武漢市教科院副院長朱長華，華中師范大學外國語學院院長、博士生導師廖美珍教授，“表音密碼”中、美兩國專利技術發(fā)明人、能動英語首席設計師李如云博士，長期從事高考研究的華師大教育碩士校外導師龔源來先生，原國家外國專家局國際合作司對外聯(lián)絡處處長任麗茉，加拿大靈通集團高級顧問、曾與人民教育出版社共同出版“新起點”系列教材的比爾·梅斯先生等專家深入解讀高考改革政策，并且圍繞能力英語的概念、內涵、外延以及培養(yǎng)方法、學習效果等方面進行全方位的探討。在研討會的間隙，能動英語屋武漢大智路小學員還在現(xiàn)場進行了單詞切分、直讀直拼、陌生單詞拼讀等能力英語教育成果展示，獲得在場專家的高度贊揚。
    李如云：學習方法固然重要，但是苦功夫必不可少
    能動英語首席設計師李如云博士在研討會現(xiàn)場重點解讀了對能力英語的理解，用數(shù)據(jù)論證了當下中國學生英語學習的困境，就拿最基礎的詞匯訓練量來說，專家認為三年時間應該達到1億詞匯的標準，但殘酷的現(xiàn)實卻是大多數(shù)學生在十二年時間的詞匯訓練量僅能達到150萬詞匯，為70：1這樣的懸殊比例。這樣的差距比比皆是，而能力英語正是填補這種差距的利器。
    李如云明確指出英語學習需具備的五大能力，即英語單詞直讀直拼、單詞詞義的任意切換、英語短語的無限生成、時態(tài)句式熟練使用，英語句子無限連接的能力。李如云認為，只有經過高強度的、科學的、專業(yè)訓練和大量閱讀練習培養(yǎng)英語的語言思維方式，建立英語交流和使用的能力，才能真正做到“應對英語考試應是高手，對英語使用應得心應手”。
    朱長華：高考改革讓英語學習更加常態(tài)化
    有業(yè)界人士認為，英語考試改革意味著國家在淡化英語的應試化色彩，促使其向應用型屬性回歸，對此說法武漢市教科院副院長朱長華表示了認可。朱長華認為，新一輪高考英語改革是機遇，也是挑戰(zhàn)。在“基礎知識”方面，新高考更側重對語言的“感知能力”的考察，傳統(tǒng)死記硬背單詞語法的時代早已一去不復返，只有在語境中學會、帶著生命力的英語知識才能贏得高考;而在“應試能力”方面，新高考更側重考察“用語言知識解決實際問題”的能力，“這就要求我們要徹底改變觀念，讓英語學習更加常態(tài)化，讓英語學習成為學生學習生活的一部分，而不是為了考試為了高分去學英語。”
    比爾·梅斯：英語就是要講出來，而不僅僅是做出來
    來自加拿大靈通集團的高級顧問比爾·梅斯先生，現(xiàn)場也提出了對中國應試教育的質疑：“中國一年級的小學生看到我一個外國人都非常愿意上前用英語打招呼，但是這些學生往往到了二年級三年級就不愿意開口說英語了。我發(fā)現(xiàn)中國孩子在剛接觸英語的時都是愿意開口講英語的，但是隨著他們對英語學習的深入，反而不愿意開口說話了，這是應試教育的錯嗎?”
    比爾·梅斯認為，學習英語就是要開口說，能動英語創(chuàng)造的“表音密碼”確實是個非常棒的學習方法，孩子只要掌握了這套方法，開口說英語再也不是件難事了?，F(xiàn)場比爾·梅斯即興出了幾道考題對能動英語屋武漢大智路小學員進行了考核，考核結果令他非常滿意。
    與會的其他專家亦通過各自的角度對能力英語的學習和培養(yǎng)進行全方位的探討。
    廖美珍院長就近幾年大學英語四六級考試試題方向更加注重對英語基礎知識考查及求職就業(yè)企業(yè)更愿聘用語言基本功扎實的復合型人才的角度暢談大學英語學習以及在參與實踐過程中獲得能力提升的意義;一直從事高考研究的龔源來則根據(jù)對近幾年湖北省高考英語考卷的分析，強調高考試卷內容設計的重要性，同時號召發(fā)展新的教育教學理念和方法，抵制教學中的功利主義，培養(yǎng)學生的綜合素質;任麗茉針對各位專家的發(fā)言內容，進行了準確的點評，并且提出了自己對于能力英語的看法以及高考英語改革給整個社會帶來的深刻影響。
    

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