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江蘇推進教育現(xiàn)代化建設的三階段
10月19日上午江蘇省教育廳廳長、省委教育工委書記沈健在以“教育現(xiàn)代化的江蘇之路”為主題的第二屆全國網(wǎng)絡媒體江蘇教育行專題采風活動啟動儀式上向媒體介紹了江蘇教育現(xiàn)代化的發(fā)展情況。
江蘇自上世紀90年代初在蘇南啟動了教育現(xiàn)代化試點，大致可分為三個階段。
一是試點探索階段(1993年至2005年)。
這一階段建設的重點主要在蘇南的部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)和學校。1993年，江蘇省教委印發(fā)《關于在蘇南地區(qū)組織實施教育現(xiàn)代化工程試點的意見》，正式揭開了江蘇探索教育現(xiàn)代化的序幕。到1994年，蘇南和沿長江兩岸7個省轄市的22個縣(區(qū))、市涌現(xiàn)出76個試點鄉(xiāng)鎮(zhèn)、600多所試點學校。在此基礎上，省教委啟動了教育現(xiàn)代化學校、教育現(xiàn)代化幼兒園以及實施教育現(xiàn)代化工程示范鄉(xiāng)鎮(zhèn)的評估，掀起了江蘇教育現(xiàn)代化發(fā)展史上的第一波高潮。1999年，省政府印發(fā)《江蘇省教育現(xiàn)代化實施綱要》，提出“通過實現(xiàn)教育思想、教育發(fā)展水平、教學體系、教育技術裝備、師資隊伍和教育管理等方面的現(xiàn)代化，建立與社會主義市場經(jīng)濟體制相適應的教育體系”，最終要“趕上中等發(fā)達國家的教育發(fā)展水平”。在《實施綱要》的指引下，江蘇著力夯實教育現(xiàn)代化基礎，各級政府加大教育投入，合理調(diào)整中小學布局，大力改善農(nóng)村學校辦學條件，加快發(fā)展高中教育，快速推進高等教育大眾化，為教育現(xiàn)代化建設由以鄉(xiāng)鎮(zhèn)和學校為單位推進轉(zhuǎn)為以縣(市、區(qū))為單位整體推進奠定了基礎。
二是區(qū)域推進階段(2005年至2010年)。
這一階段建設的重點主要在縣域。2005年，省委、省政府召開新世紀第一次全省教育工作會議，頒布《關于加快建設教育強省率先基本實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的決定》，提出了我省教育現(xiàn)代化建設新的戰(zhàn)略目標。2006年11月，江蘇省第十一次黨代會明確要求，到2010年全省全面實現(xiàn)小康的時候，教育要率先基本實現(xiàn)現(xiàn)代化。2007年5月，省政府辦公廳印發(fā)《江蘇省縣(市、區(qū))教育現(xiàn)代化建設主要指標》，將教育現(xiàn)代化創(chuàng)建從試點學校、鄉(xiāng)鎮(zhèn)層面擴展到縣域?qū)用妫「鞯貒@16條指標，加強組織領導，注重統(tǒng)籌兼顧，制定建設規(guī)劃，調(diào)整結(jié)構(gòu)布局，增加教育投入，教育現(xiàn)代化建設取得明顯成效，蘇南、蘇中和蘇北部分地區(qū)通過省區(qū)域教育基本現(xiàn)代化建設水平評估。
三是全面提升階段(2010年以來)。
這一階段建設重點由縣域拓展到省轄市與全省。2010年7月全國教育工作會議后，同年8月，省委省政府召開新世紀第二次全省教育工作會議，頒布《江蘇省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》，提出更高水平教育現(xiàn)代化建設的主要指標。《綱要》適應江蘇“兩個率先”戰(zhàn)略部署，堅持教育優(yōu)先發(fā)展、科學發(fā)展，提出了到2015年和2020年的教育現(xiàn)代化主要指標。明確到2015年，率先建成教育強省;到2020年，教育發(fā)展主要指標達到國際先進水平，率先實現(xiàn)教育現(xiàn)代化，建成學習型社會和人力資源強省。根據(jù)省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要，2013年省政府出臺了《江蘇教育現(xiàn)代化指標體系(至2020年)》，與教育部啟動教育現(xiàn)代化試驗區(qū)工作，印發(fā)了《關于推進教育現(xiàn)代化建設的實施意見》等一系列文件，明確了全省教育現(xiàn)代化建設的重點任務和重大舉措，啟動新一輪教育現(xiàn)代化建設水平監(jiān)測評估工作，致力于對教育改革發(fā)展進行系統(tǒng)化設計、制度化安排、長效化推進，標志著江蘇教育現(xiàn)代化建設進入了新的發(fā)展階段。
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