總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學習和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，讓我們一起來學習寫總結(jié)吧。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文，方便大家學習。
小學教研工作總結(jié)美篇篇一
轉(zhuǎn)眼間，一期的工作又近尾聲。在學校領(lǐng)導的關(guān)心、鎮(zhèn)英語教研員李老師的指導下，我們努力、踏實地工作著。全體英語教師為提高我校英語教學質(zhì)量，為學生提供高效、優(yōu)質(zhì)的服務，默默地耕耘著。我們感受到了壓力，同時，壓力也成為我們做好教育教學工作的動力?？偨Y(jié)本學期英語教研組的工作，我們一直朝著以下幾個方面努力，并取得了一定的成績。
一、加強學習，提升素質(zhì)
只有勤于學習才會樂于施教，也只有勤于學習，我們才能真正教好書、育好人。為此，我們教研組不斷強化學習教育，充實教師知識結(jié)構(gòu)，提高教師理論素養(yǎng)。
1、拓寬學習渠道，做到三結(jié)合。在每個月教研組的業(yè)務學習中，我們把自主學習和集中學習相結(jié)合，理論學習和實踐探究相結(jié)合，同事間彼此交流探討和網(wǎng)上資源閱覽相結(jié)合，不斷提高英語組每位教師的業(yè)務素質(zhì)。
2、優(yōu)選學習內(nèi)容，做到有的放矢。本學期，結(jié)合學科專業(yè)和自身工作需要我們先后自學了《怎樣聽課與評課》、《任務型教學的有效研究》，同時還認真閱讀了《你在為誰工作》這本書，從中受到很多啟發(fā)，使我們每位教師對工作的態(tài)度，對人生的追求有了更深刻的反思和認識，認識到一個人只有尊重自己的工作，熱愛自己的工作，才能樂在其中，不斷提升自我。
3、加強學后反思，做到學用結(jié)合。學校教科室在每一次校本培訓的內(nèi)容和形式上都做了詳盡的部署和精心的安排，可謂用心良苦。我們在活動認真學習，及時消化，做到聽、記、思三結(jié)合，并注意與自己的教研實際緊密結(jié)合，隨時撰寫真實感悟和學習體會?？梢哉f，每次的校本培訓學習對我們來說就是一次次難得的精神享受，是豐厚自己文化底蘊、積淀知識含量，提高教科研能力的捷徑。
二、抓好教研組業(yè)務工作，促進教師專業(yè)化發(fā)展
1、加強對教材的創(chuàng)造性研究，教學資源共享。本學期我們把教學研究的重點放在對五年級教材的分析和研究上：根據(jù)五年級教材的特點、主要內(nèi)容，對教材提出了整合的研究意向，將較難把握的內(nèi)容篩選出來共同分析、比較，確定了具體的操作方法。微觀上，我們以一個典型單元為例，就單元內(nèi)容的課節(jié)劃分，重難點的把握，語言目標的確定，任務的科學設(shè)計，以及練習題的編寫和篩選，包括每課的預復習作業(yè)的安排進行探討研究，大家交換不同的想法，彼此在爭辯中進行思維的碰撞，在分歧中啟迪心智、激發(fā)靈感。
2、組織校內(nèi)示范課、公開課，開展聽課、評課活動。本學期安排了張曉翠、姚水財兩位教師上示范課、公開課。每一位開課教師都要以說課的形式，結(jié)合教學理論，講述教學流程安排的理由和想法;全體教師都參與評課并由一位教師主評。教研組還組織教師參加市級、鎮(zhèn)級的優(yōu)質(zhì)課、示范課的聽課，學習先進的教學經(jīng)驗，并結(jié)合本校本班的實際情況提出自己的教學調(diào)整方案。
3、積極開展課題研究工作，提高教學效果?！耙钥蒲写俳谈?，以教改謀發(fā)展”。為了更好地提高學生英語水平，提高教學效果，我組教師把開展教育教學研究立為工作之重。本學期全體教師繼續(xù)深入研究校級課題《優(yōu)化單元學習內(nèi)容，提升英語教學有效性的探究》，確定了“優(yōu)化英語單元整體教學設(shè)計與實施策略”以及“單元整體教學集體備課、課例研討的校本教研機制及策略研究”的內(nèi)容，20xx年4月已經(jīng)通過中期評估。課題研究提高了每位教師參加教科研的意識，提高了教師教科研實驗的能力。同時，課題研究中也促進了學生在英語各方面能力的提高，讓學生體驗到了學習的樂趣，享受了學習的成果，改進了學習的策略，培養(yǎng)了創(chuàng)新意識和實踐能力。
三、自我反思
少數(shù)教師先進的教育理念還未真正轉(zhuǎn)化為自覺的教學行為，問答式、講練式、低層次的討論式仍是大多數(shù)教師首選的模式。
四、今后工作設(shè)想：
1、加強案例研究、個案分析，注重對優(yōu)秀教師經(jīng)驗的總結(jié)提煉和推廣。
2、繼續(xù)強化教師的專業(yè)協(xié)作和教學反思，進一步提高教師的教學基本功。我們敬業(yè)，我們不計得失，樂于奉獻;我們像團烈火，積極向上。路是無盡的，天是廣闊的，領(lǐng)導的厚望是深遠的，每一段成功的后面都將是一個新的開始。我們付出，我們收獲。在以后的工作道路上，我們決心再接再厲，努力工作，為把學校英語教育教學工作提高到一個更高的層次而努力。
小學教研工作總結(jié)美篇篇二
英語新課程標準對英語學科的發(fā)展提出了新的要求，這就要求我們要認真學習理論，更新教學觀念和知識結(jié)構(gòu)，提高自身的綜合素質(zhì)，才能符合時代潮流的發(fā)展要求。在教學中，我們要求每位教師努力做到“三創(chuàng)新”—— 創(chuàng)新課堂教學設(shè)計，主要以學生的發(fā)展為本;創(chuàng)新教學方法，使教學活動由“教”向“學”轉(zhuǎn)變，真正提高40分鐘的課堂教學效率;創(chuàng)新教學手段，運用現(xiàn)代化教學技術(shù)創(chuàng)新外語教學。
1.努力學習，提升業(yè)務水平
英語組全體老師積極參加繼續(xù)教育，提高專業(yè)素養(yǎng)。符史燕老師、曾慶周老師參加了“國培計劃(20xx)”的網(wǎng)絡(luò)培訓，其余的英語教師也積極地參加了“國培計劃(20xx)”的光盤培訓，并且撰寫了相關(guān)的論文。3月14號，曾小敏老師積極參加了20xx年美蘭區(qū)小學英語信息技術(shù)與課程整合的評比活動，取得了二等獎的好成績。
2.加強備課的規(guī)范性，集體備課與個人備課相結(jié)合
本學期，我們英語組舉行了一次集體備課的教研活動，主持人是曾小敏老師。備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵和前提，在活動中，我們采取集體備課與個人備課相結(jié)合的辦法，明確每單元教學內(nèi)容的重點、難點、疑點，基本習題，參考教法等。備課組教師進行討論，最后達成共識，之后形成文字形式的教案。鼓勵教師制作課件，利用多媒體進行輔助教學。充分發(fā)揮備課組的力量，做到了教學資源共享。
3.組織示范課、公開課，開展聽課、評課活動
每一位教師的授課都向全組教師開放，教師可以任意隨機聽課。全體教師都參與評課并由一位教師主評。曾小敏老師舉行了校級公開課教學。這些教研活動受到了學生、家長和校領(lǐng)導的一致好評。
英語組全體教師工作積極性很高，在完成教學任務的同時，還主動配合所任班級的班主任做好學生的思想工作。有的教師工作負擔很重,任勞任怨，可為了學生盡快掌握英語知識，為了提高英語的教學質(zhì)量，符史燕老師除了完成自己的教學課時外，還充分利用課余時間給學生補漏補缺。全組教師以學校大局為重，克服困難，積極進取，發(fā)揚了無私奉獻的精神，順利地完成了學校交給的各項任務。英語組全組教師互相鼓勵，積極配合，充分體現(xiàn)了團結(jié)協(xié)作、共同發(fā)展的良好團隊精神。
課外活動是重要的教學輔助手段，有利于增長知識、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學生語言水平和年齡特點的課外活動，可使學生生動、活潑、主動地學習，可以激發(fā)他們的學習熱情，培養(yǎng)興趣。五年級的陳曉希、王潔瑤、曾瑋三位同學，在參加20xx年?？谑忻捞m區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學生英語口語競賽中，都獲得了二等獎。
本學期，根據(jù)教導處的工作安排，進行學校的教學常規(guī)檢查，對教師的教案、學生作業(yè)的批閱情況檢查兩次，及時作好反饋工作。
總之，一學期以來，英語組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學工作中取得了一定的成績。但是，我們知道，我們的工作還有很多需要提高改進的地方，在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力把學校英語教學各方面的工作提高到一個新的臺階。
小學教研工作總結(jié)美篇篇三
一、利用教學常規(guī)，規(guī)范教學工作
教師的教學活動，很大程度上決定著教學質(zhì)量的好壞，全組教師能認真領(lǐng)會《小學英語課程標準》的精神，認真鉆研教材，在教學中根據(jù)各班學生的實際情況，結(jié)合英語教學的特點，切實提高學生的閱讀、表達的能力。同時，繼續(xù)推行聽讀的檢測功能，讓學生在校內(nèi)、校外都能夠自覺的接觸英語，培養(yǎng)他們對英語的熱愛之情。在備課中，能嚴格按照學校的要求，做到清晰、規(guī)范，備過程、備方法、備教材、備學生，做到“心中有本”、“心中有生”。
為了能更好地提高英語教學質(zhì)量，我組針對學生在英語學習過程中存在的實際情況，及時地進行補差補缺，做到把握教材和教學目標的統(tǒng)一，發(fā)現(xiàn)問題及時補救，努力做到課課通、單元清，為提高教學質(zhì)量提供保障，同時我組積極開展教研活動。本學期我們組英語公開課前大家也積極集體鉆研教材、集體探討教法、集體備課，課中認真聽課、思考，課后認真討論教學得失、回顧小結(jié)。
二、優(yōu)化課堂教學，提高師生能力
課堂教學是教學工作的主陣地，提高課堂教學的實效性關(guān)系到學生學習成績的好壞。為此，我組教師積極學好教學理論，用理論指導實踐，苦練教學基本功，從課堂教學的組織、方法的優(yōu)化，情境的創(chuàng)設(shè)等方面都做了大量的研究。同時我組教師能做到課前集體鉆研教材、集體探討教法、集體備課，課中認真聽課、思考，課后認真討論教學得失、回顧小結(jié)，互相聽課、取長補短。在教學中充分利用各種教學手段，努力創(chuàng)設(shè)英語情景，提高學生學習興趣，使他們變被動為主動，讓這種英語的氛圍感染他們，從面提高他們的英語能力。圍繞“目標要準確，方法要得當，訓練要落實”的活動。有力地促進了教師業(yè)務能力的提高。我們根據(jù)每個人所教的年級和教材的特點，集體備課、自愿上課、課后討論等方式展開研究活動。每次活動都有一些新的收獲。這節(jié)課哪一個活動設(shè)計得好，哪一個設(shè)計得不好，大家暢所欲言，共同進步。
三、緊抓學科質(zhì)量，提高全面素質(zhì)
我組除了狠抓課堂教學外，還加大對差生的輔導力度，做到定時、定量、定效、定對象，使補差工作不流于形式，真正使差生多學一點，多掌握一點，縮小與其他學生的差距，提高整體水平。如在班級中開展“學習優(yōu)勝小組”的評比活動，從學生的上課、作業(yè)、英語能力等方面加以評分，并及時公布上墻，極大地激發(fā)了學生學習英語的興趣，提高了學習效果。各年級還開展一些小型比賽，如“作業(yè)評比”等，提高了學生整體素質(zhì)。我們還做好對學生口語的檢測工作，提高口頭表達能力，為今后的英語交際打下良好的基礎(chǔ)。
四、改進與努力方向
本學期我們與xx區(qū)xx小學、xx區(qū)第六小學以及xx區(qū)東方實驗小學舉行了連片教研活動，我們組的劉辛老師也很榮幸的成為了這次活動的主角。對于這次活動我們沒有半點松懈，互相學習，向書本學習、別的教師學習，共同協(xié)助，取長補短，不斷試教，反復修正。最終我們以不拘一格的教學手段、生動的上課形式、美觀的多媒體課件和教學板書設(shè)計和教師的良好發(fā)揮獲得了各校老師的肯定和贊揚。這給了我們很大的肯定和動力，學習是我們的本錢，我們組每一位教師也都深信“三人行，必有我?guī)煛?。相信在今后的教學工作中我們會投入更大的熱情和心血，讓我們的學生們都嘗到學習的快樂和成功的喜悅。
以上是本學期我組英語教學工作的一些簡要回顧，當然，在工作中還存在著很多的不足。我們堅信，昨天的成績不只是一個終點，更是一個起點，是我們前進的動力，在今后的歲月里，我們組也必將再接再厲，在教學方式、教學理念、教學手段上不斷開拓創(chuàng)新。
小學教研工作總結(jié)美篇篇四
一學期匆匆而過，短暫、忙碌卻充實，我們英語教研組在各級領(lǐng)導的關(guān)懷下，認真學習學校和教研室的有關(guān)教學計劃，嚴格執(zhí)行教學制度和要求，在工作上扎扎實實、不斷創(chuàng)新，團結(jié)合作，圓滿完成各項任務。同時，我們以“新課標”精神為指導，圍繞學校和教研室提出的各項計劃，開展了多種形式的教科研活動，切實提高了教學質(zhì)量和教師自身的水平?，F(xiàn)將本學期的工作匯報如下。
本學期，英語組成員年富力強，勇于創(chuàng)新，積極進取，團結(jié)奮進。雖然我們英語教師人員少，擔負的教學任務重，但是我們具有團結(jié)合作的品質(zhì)，通過每次的教研活動能不斷增進同事之間的交流和了解，在工作上大家互相幫助，增進彼此之間的團結(jié)與合作。我組的工作精神可以用以下幾個字加以概括：團結(jié)、無私、奉獻、進取。有這樣一個團隊，是英語教研組的驕傲。
我組教師能夠堅持學習政治理論、現(xiàn)代教育思想和教育教學理論，不斷提高思想覺悟，切實地從自身轉(zhuǎn)變觀念，提高素質(zhì)。經(jīng)常組織學習《英語新課程標準》、《小學英語教學與研究》有關(guān)新課程的文章，掌握新課程的基本理念，關(guān)注和追蹤新課改的動態(tài)，正確把握英語教學的特點，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，努力建設(shè)開放而有活力的英語課堂，全面提高學生的英語素養(yǎng)。在每周一次的英語教研活動中，除了探討教學中的實際問題，還研討如何備課、上課、輔導學生，并且能夠運用到實際教學中，給英語教學活動增添了新的活力和血液。
認真落實常規(guī)教學的各項任務，堅持每周一次的英語教研活動，響應“新課標”精神，落實重點和難點，統(tǒng)一進度和內(nèi)容，寫好教案，同時也備學生的活動，分析反饋學生的課堂實際情況， 充分發(fā)揮英語學科的特點。開展了一系列的集體備課、上課、評課等活動。共同商討和研究教學中的難點，充分體現(xiàn)團隊精神，利用集體的智慧促進和提高教學教研工作。本學期每位老師都已經(jīng)完成教研組布置的校內(nèi)公開課以及聽課任務，課后都參加了評課活動并寫了評課稿;過程考核方面，英語組也率先完成學校布置的任務，充分展示了我們教研組的整體實力水平。
1. 教學方面。對照過去，英語組各教師的教學工作都有了很大的進步，教學水平提高很快，各班級整體成績從過去的均分五、六十到現(xiàn)在絕大部分班級都在七、八十以上，有的甚至達到九十多分，這是很好的兆頭，英語組將再接再勵爭取更大的成績。
2. 教師成長。本學期英語組繼續(xù)鼓勵教師撰寫教育教學論文、教學心得，堅持寫讀書筆記，提高自身修養(yǎng)。劉啟圣老師被評為“泰州市教壇新秀”，吳琪老師參加興化市教研室組織的說課比賽榮獲三等獎。
在過去的一學期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經(jīng)驗，也多了幾分教訓。工作中也還存在不足， 老師的學習意識和反思能力還有待提高， 在工作中還需不斷提高教學水平， 實現(xiàn)自身的崗位價值。其次，對于優(yōu)等生和有潛力的學生，他們的英語綜合素養(yǎng)仍舊有待提高，聽說讀寫的能力還要再進一步挖掘培養(yǎng)。新的學期里，我們的工作和學習將有新的開始，今后我們將本著求真務實、銳意進取、勇于開拓、追求卓越的精神，在素質(zhì)教育的探索和實踐中再接再厲，力求我組的建設(shè)日臻完善。
小學教研工作總結(jié)美篇篇五
一學期來，我們組20位教師，圍繞學校課改“教是為了不教”主題確定自己學科的課改計劃“問題導學層層深入——初中英語閱讀課教學教改實施方案”以學?？傮w教學工作為依據(jù)，以提高教研質(zhì)量和教學質(zhì)量為目標，發(fā)揚合作意識，以更新教學觀念為先導，以課堂教學改革為重點，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，深化課堂教學改革，全面提高了我校初中英語教研組教研工作水平。
1、本學期圍繞學?！敖淌菫榱瞬唤獭闭n改需要重點學習《英語課程標準》和《葉圣陶名篇》等有關(guān)材料。每人每月按時完成讀書摘錄和讀書心得。
2、加快信息技術(shù)學習進程。組織本教研組全體外語教師學好電腦技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，重點學習未來教室的使用和白板課件的制作。教師根據(jù)自己研習內(nèi)容把所寫的研習反思、心得、教學反思、教學計劃、教學總結(jié)、及校本研討作業(yè)放入自己博客。能熟練運用基本信息技術(shù)，從而推動學科教學與信息技術(shù)的整合。
3、組織本教研組教師撰寫論文。全體英語老師要通過理論學習，不斷反思、探索，并聯(lián)系實際積極撰寫外語教學論文。學期末每人完成教學論文一篇。
1、進一步抓好教學常規(guī)工作：兩周一次的教研組活動都安排組織本教研組教師學理論，學習校內(nèi)外先進典型，加強檢查督促，使學習常規(guī)，實施常規(guī)成為全體教師的自覺行動。
2、抓好各年級的備課組建設(shè)：本學期要求初一備課組重點抓好中小學銜接教學。新初一學生在小學階段學了小學英語教材，大部分學生基本上達到了小學英語教學的要求，但也提早出現(xiàn)了分化現(xiàn)象，要求初一教師要及早摸清情況，根據(jù)我校的實際，采取切實有效的措施。初二備課組重點在繼續(xù)抓好學生常規(guī)教學的同時加大學習能力的培養(yǎng)和學習策略的指導。平時的日常教學以外要做好后進生和優(yōu)秀生的個別指導和輔導工作。初三備課組重點在研究中考試題的基礎(chǔ)上，在新授課同時加強相關(guān)中考題的訓練。
3、抓好教研組的開課活動。按照學?？己艘蠼萄薪M內(nèi)每人每學年要進行組內(nèi)開課。本學期我們圍繞課改主題進行開課和評課研討活動，讓老師們?nèi)￠L補短學習借鑒他人的優(yōu)點提高自己課堂的效率。本學期有6位老師錄制了曬課錄像。
課外活動是重要的教學輔助手段，有利于增長知識、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學生語言水平和年齡特點的課外活動，可使學生生動、活潑、主動地學習，可以激發(fā)他們的學習熱情，培養(yǎng)興趣。我們根據(jù)不同年級掌握的知識水平，組織一些豐富多彩的課外活動。如：中英文詩文朗讀比賽，詞匯競賽。通過活動，學生學習英語的興趣有所提高。
周敏霞老師和趙麗凌老師參加太倉市英語優(yōu)質(zhì)課評比分獲二，三等獎。張衛(wèi)敏老師參加把握學科能力競賽獲太倉市二等獎，趙麗凌老師的曬課獲市級優(yōu)課。各年級期中期末考試均超市平均。
白板的使用率還不是很高。今后我們應在這方面加強檢查和督促。課堂上學生的活動開展的還不夠。
總之，一學期以來，外語組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教學工作中取得了一定的成績。但是，我們也深深知道，這些成績的取得是在各級領(lǐng)導的關(guān)心、以及學校其他學科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進的地方，在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學校英語教學各方面的工作提高到一個新層次而奮斗。
小學教研工作總結(jié)美篇篇六
滿井中心學校下轄十二所小學，有七十多個教學班。自三年級以上開設(shè)英語學科課程?，F(xiàn)有英語教學班五十個，涉及學生近八百人。幾年來的英語教學成績始終處于外鄉(xiāng)鎮(zhèn)中游水平。全鎮(zhèn)英語教師為英語學科教研組。
英語教研組共有八名教師，其中有兩名代課教師，有二人為本科學歷, 四人為大專學歷。有六名教師跑兩處學校，本組成員的工作年限都已達七年以上,具有豐富的教學經(jīng)驗。然而社會在不斷進步,知識及教育理念不斷更新,我們要適應時代需要,在教學中更好地落實素質(zhì)教育及創(chuàng)新教育,提高英語課堂教學質(zhì)量。
英語學科與其它學科相比，它不是語文數(shù)學這樣的工具學科。孩子們在進學校之前就有一定的生活經(jīng)驗作基礎(chǔ)。學起來容易得多。對于每個孩子來說，英語都如同白紙一張，孩子們從發(fā)音到書寫，都要花費極大的努力才能有所收獲。如何省時高效進行英語教學，如何讓孩子們學有所得，是我們最大的困惑。
英語學科的知識性很強，耗時量比較大。收效又很慢，它有時與班主任的授課會發(fā)生搶授課時間和搶作業(yè)時間的矛盾，學科教學很難爭取到班主任教師的支持和理解。
英語學科的作業(yè)量和輔導量都很大，于現(xiàn)在的小學生在生活中運用英語的機會很少，在課堂上學來的知識很難在生活中得到鞏固，學生只有在英語課堂上才能對英語知識進行認知和運用。鍛煉空間小，機會少。
家長多數(shù)不懂英語，所以學生在家庭方面得不到相應的輔導和熏陶。
在學校中，領(lǐng)導會英語的也很少，所以，在本校很難得到經(jīng)驗豐富的領(lǐng)導的引領(lǐng)和指導。英語教師的教學多數(shù)是靠自己摸索和在同學科教師中相互了解和幫助中才能得以鍛煉和提高。
教師應不斷地學習：向書本學、向其它教師學，不斷更新教育觀念，不斷提高、完善自己，開拓進取，把不斷學習作為工作的第一需要，用新的理念指導教學實踐，把好學科教學的舵。同時也希望領(lǐng)導部門能對我們英語教師多進行專業(yè)輔導，以不斷提高教師崗位技能，提高課堂教學水平和業(yè)務能力。
緊抓學科質(zhì)量，促進學生全面發(fā)展。
小學教研工作總結(jié)美篇篇七
經(jīng)過一年多的研究與實踐，我校的生態(tài)教育已如花綻放。具有開拓進取和團結(jié)互助精神的英語教研組，在教研室領(lǐng)導的關(guān)懷下，在學校先進理念的感召下，也取得了一定的成長和發(fā)展，在生態(tài)課堂的構(gòu)建、生態(tài)課程的建設(shè)和生態(tài)科研的開展三個方面取得了不錯的成績。
學校提出打造有序、有趣、有情、有效的生態(tài)課堂理念，讓教師用生態(tài)的方式進行和開展課堂教學，我們教研組結(jié)合英語教學的特點，提出并積極實踐著“三化三中心”的英語生態(tài)課堂，讓課堂教學活動化、活動任務化、任務生活化，在實施教與學的過程中，借鑒目標導學的理念，始終以學生的學習為中心，以學生的活動方式為中心，以學生的語言運用為中心。
小學英語的課堂有著自身鮮明的特點，由于學生沒有一定的英語學習氛圍，使得英語教學的有效性更加緩慢，任何熱鬧的課堂如果沒有讓學生會運用語言，這樣的課堂就不是有效的，因此我們在致力于有情、有趣的課堂上，重點向“有序有效”方向努力?，F(xiàn)在的英語課堂教學，更加注重情趣并重、秩序與效用并存的局面。
1.校級公開課互相學習
教師在自己的課堂中大膽摸索實踐，關(guān)注學生學習方式的轉(zhuǎn)變，積極優(yōu)化課堂教學方法，把培養(yǎng)學生的學習興趣和良好的學習習慣放在首位，配合學校的“養(yǎng)課堂靜氣揚課間正氣”的活動開展了英語課堂的“兩氣”培養(yǎng)，編了英語課堂用語，讓學生熟記。在每周一次的校級公開課上，老師們更是互相學習，博采眾長，孫老師的靈活的教學方法、王老師的較強的課堂駕馭能力、景老師扎實的基本功和精心的課堂教學設(shè)計等給年級教師樹立了學習的榜樣，亓老師嫻熟的多媒體課件制作水平、李老師較好的英語素養(yǎng)、王老師親和的教態(tài)讓中青年教師看到了我們學校未來英語教學的希望和活力。
2.“走進名師課堂”品味獨特教學藝術(shù)
依據(jù)《國家基礎(chǔ)教育課程改革指導綱要》，從我校辦學理念、培養(yǎng)目標和辦學特色出發(fā)，本著有效利用現(xiàn)有教育資源和豐富新教育資源，依靠教師、學校等共同開發(fā)的原則，開發(fā)具有各校特色的小學英語校本課程已勢在必行，在20xx年春季萊城區(qū)召開的“開發(fā)課程資源拓展學用渠道”的課題研討會上，景老師的英語校本課程得到了教研室領(lǐng)導的肯定和贊許。我們相繼開發(fā)了適合我校學生實際的英語校本課程。
1.音標教材已得心應手
我們結(jié)合具有權(quán)威的英語教學書籍和工具，查閱了大量的資料，
編著了我校的音標校本教材，將張老師的韻語音標教學和張思中國際音標教學表相融合，老師們使用這套音標教材省去了大量的查閱資料的時間，加入第三冊和第五冊的單詞音標學習讓學生更加感覺英語單詞的學習“難、難于上青天”，在朗朗上口的拼讀中喜歡上了英語音標。
2.“pocketenglish”使得英語單詞觸手可及
我們把每冊的英語單詞采用圖文并茂的形式，編制成了巴掌大的小冊子，讓學生隨身攜帶，在茶余飯后、課間休息、上學回家的路上，像看小人書似的時隨地地閱讀與學習英語單詞，讓單詞與學生“零距離接觸”，耳濡目染與潤物細無聲的學習方式讓學生的學習更加主動。
3.“讀寫繪唱演”本給學生的英語學習插上了飛翔的翅膀。
為了激發(fā)與保持學生學習英語的興趣，提高學生語言運用的能力，我們編寫了適合中低年級的“讀寫繪”本。選擇與學生水平相關(guān)的內(nèi)容，貼近學生生活，又富有童真童心的繪本課程讓學生在畫一畫、說一說、寫一寫中鍛煉了觀察、感悟和想象的能力，使得學習內(nèi)容在學生的頭腦中更加系統(tǒng)化，為進一步的思考學習打下好的基礎(chǔ)。
英語組聚焦課堂，以“半日教研”制度促進教師積極開展校本教研，實現(xiàn)自我反思、同伴互助和專業(yè)引領(lǐng)，建立人人有課題的校本科研網(wǎng)絡(luò)，并以學校的“生態(tài)教育”為龍頭開展立體研究。一年多的時間內(nèi)，我們英語組的課題研究捷報頻傳，在去年秋季，景老師擔任的主干實驗教師的課題《小學英語形成性評價實驗與研究》獲得省級結(jié)題，并取得省級優(yōu)秀課題。在今年5月份，市十一五發(fā)展與規(guī)劃課題結(jié)題會上，我校的《小學英語形成性評價研究》順利結(jié)題，我們自己研發(fā)的一系列評價工具：等級印章、成長的足跡、各種評價表格等在全市得到了宣傳和推廣。在20xx年3月份景老師作為實驗教師參與的了《開發(fā)課程資源拓展學用渠道》的省級申報與立項，我們正在申報外語教學與研究會的國家級立項，期待在這一課題的研究中我們還會取得更加豐碩的成果。
當然，我們畢竟是個年輕的集體，在工作中還存在著很多的不足，在今后的工作中還要不斷努力。我們堅信，昨天的成績不只是一個終點，更是一個起點，是我們前進的動力，在今后的歲月里，我們英語組也必將再接再厲，兢兢業(yè)業(yè)，在教學方式、教學理念、教學手段不斷地開拓創(chuàng)新，不斷提高青年教師的業(yè)務技能，引導青年教師愛崗、敬業(yè)精神，立足平凡的崗位，爭一流的業(yè)績，激發(fā)他們的崗位奉獻、崗位成才的意識，推動萊城區(qū)“先進教研組”工作的開展，形成良性循環(huán)，更好的為教師、學生服務。
心之所愿，無所不成，在未來的教育教學的每一個日子里，我們將在創(chuàng)設(shè)濃厚的英語學習環(huán)境、優(yōu)雅的英語環(huán)境文化、豐富多彩的活動文化中多下功夫，讓學生在學習中、生活中更深刻地感受英語、享用英語，讓每一位英語教師得到提升，讓每一個學生獲得全面發(fā)展。
小學教研工作總結(jié)美篇篇八
在教導處的指導下，本學期進行了四次備課筆記檢查，三次作業(yè)檢查。在定期進行的常規(guī)檢查中，各年級教師均能做到積極配合。
在備課方面，各教師都能超周備課，并做到有詳案體現(xiàn)，三年級的特色是課后作業(yè)設(shè)計，四年級的特色是創(chuàng)設(shè)情境教學，五年級的特色是板書的簡筆畫設(shè)計，六年級的特色是用趣味方式教學語法，同年級教師之間也能做到反思的交流與探討。賀俊老師是我組備課最為認真的，不僅書寫工整規(guī)范，而且注重創(chuàng)設(shè)情境，師生和生生互動都有詳細具體的體現(xiàn)。
在作業(yè)方面，各年級之間做到同步設(shè)計作業(yè)，雖然每個英語教師的教學任務都比較重，但大家都能堅持認真批改，用心鼓勵，從低年級到高年級都強調(diào)書寫的規(guī)范性，為學生打牢扎實的基本功。王霞老師在這方面做的尤為認真，所有的聽寫都配備有專門的訂正本，根據(jù)教學大綱的要求，重抓學生的四會單詞，扎實學生的基礎(chǔ)。
一日之計在于晨，雖然英語老師們的晨讀課任務都比較繁重，但大家都能做到按時或是提前到堂，安排學生晨讀，方式多樣：模仿錄音，教師范讀，學生領(lǐng)讀，同桌互讀，小組朗讀等等。
期中檢測是本學期一項重頭戲，在教導處的指導下，我們第一次嘗試使用了電子版，四位制卷教師都能認真揣摩教材，合理把握試卷的難易程度，既能考察出學生對重點知識的掌握，又能有所提升，各年級均備有ab卷。并在之后的業(yè)務學習上，集體反思自己所帶班級的教學成績，并對后期的教學和復習特出各自的想法。
六月上旬對六年級進行了期末模擬檢測，從檢測成績可以看出，英語是占有很大優(yōu)勢的，樂慧婷和程榮兩位教師對于重難點把握的非常好。有了六年級的好開頭，其他各年級也分別組織了模擬聯(lián)考，并與往年成績作出對比，同年級教師間找到自己的不足，復習階段再接再厲。為了能提高學生們的每一分成績，我們英語組的老師都有啞嗓子的經(jīng)歷，值得欣慰的是，學生的成績都在不同程度上有提高。
2月24日，在縣教研室徐秋賦主任的帶領(lǐng)下，在我校中學多媒體開展了‘小學英語課堂教學探討’活動，分別由我校的陶汝婷老師和十字小學的張婷老師各授課一節(jié)，課后在小學會議室進行了評課活動，在此次活動中，本組成員都由很大的收益。
2月27日，陶汝婷老師代表郎溪縣參加宣城市第六屆小學英語優(yōu)質(zhì)課評比，獲得二等獎，賽前組內(nèi)成員都能積極幫助陶老師磨課，并提出自己的見解，大家團結(jié)一致，齊心協(xié)力，陶老師的成績離不開大家的努力。
在五月下旬舉辦的校級公開課展示中，我組推選樂慧婷老師參加，她優(yōu)異的表現(xiàn)得到了領(lǐng)導和同事們的一致好評。兩次活動也激勵著我組其他教師認真學習，堅持自我提高，積極挑戰(zhàn)各項活動。
每雙周二的下午定為小學英語業(yè)務學習，各教師都能按時參加，我們的學習形式多樣：集體備課、交流反思、觀看優(yōu)秀教師課堂視頻等等。每學期的公開課是教師們展示自我的時候，本組教師都能以認真的態(tài)度精心設(shè)計一節(jié)課，觀課之后的議課及時進行，各教師都能帶著探討的態(tài)度認真進行交流。
1、加強案例研究、個案分析，注重對優(yōu)秀教師經(jīng)驗的總結(jié)提煉和推廣。
2、繼續(xù)強化教師的專業(yè)協(xié)作和教學反思，進一步提高教師的教學基本功。我們敬業(yè)，我們不計得失，樂于奉獻;我們像團烈火，積極向上。路是無盡的，天是廣闊的，領(lǐng)導的厚望是深遠的，每一段成功的后面都將是一個新的開始。我們付出，我們收獲，在以后的工作道路上，我們決心再接再厲，努力工作，為把學校英語教育教學工作提高到一個更高的層次而努力。
總之，我們教研組全體成員將不斷提高自身素質(zhì)，努力提高業(yè)務水平，爭取讓每一名學生都能成為祖國的棟梁!
小學教研工作總結(jié)美篇篇一
轉(zhuǎn)眼間，一期的工作又近尾聲。在學校領(lǐng)導的關(guān)心、鎮(zhèn)英語教研員李老師的指導下，我們努力、踏實地工作著。全體英語教師為提高我校英語教學質(zhì)量，為學生提供高效、優(yōu)質(zhì)的服務，默默地耕耘著。我們感受到了壓力，同時，壓力也成為我們做好教育教學工作的動力?？偨Y(jié)本學期英語教研組的工作，我們一直朝著以下幾個方面努力，并取得了一定的成績。
一、加強學習，提升素質(zhì)
只有勤于學習才會樂于施教，也只有勤于學習，我們才能真正教好書、育好人。為此，我們教研組不斷強化學習教育，充實教師知識結(jié)構(gòu)，提高教師理論素養(yǎng)。
1、拓寬學習渠道，做到三結(jié)合。在每個月教研組的業(yè)務學習中，我們把自主學習和集中學習相結(jié)合，理論學習和實踐探究相結(jié)合，同事間彼此交流探討和網(wǎng)上資源閱覽相結(jié)合，不斷提高英語組每位教師的業(yè)務素質(zhì)。
2、優(yōu)選學習內(nèi)容，做到有的放矢。本學期，結(jié)合學科專業(yè)和自身工作需要我們先后自學了《怎樣聽課與評課》、《任務型教學的有效研究》，同時還認真閱讀了《你在為誰工作》這本書，從中受到很多啟發(fā)，使我們每位教師對工作的態(tài)度，對人生的追求有了更深刻的反思和認識，認識到一個人只有尊重自己的工作，熱愛自己的工作，才能樂在其中，不斷提升自我。
3、加強學后反思，做到學用結(jié)合。學校教科室在每一次校本培訓的內(nèi)容和形式上都做了詳盡的部署和精心的安排，可謂用心良苦。我們在活動認真學習，及時消化，做到聽、記、思三結(jié)合，并注意與自己的教研實際緊密結(jié)合，隨時撰寫真實感悟和學習體會?？梢哉f，每次的校本培訓學習對我們來說就是一次次難得的精神享受，是豐厚自己文化底蘊、積淀知識含量，提高教科研能力的捷徑。
二、抓好教研組業(yè)務工作，促進教師專業(yè)化發(fā)展
1、加強對教材的創(chuàng)造性研究，教學資源共享。本學期我們把教學研究的重點放在對五年級教材的分析和研究上：根據(jù)五年級教材的特點、主要內(nèi)容，對教材提出了整合的研究意向，將較難把握的內(nèi)容篩選出來共同分析、比較，確定了具體的操作方法。微觀上，我們以一個典型單元為例，就單元內(nèi)容的課節(jié)劃分，重難點的把握，語言目標的確定，任務的科學設(shè)計，以及練習題的編寫和篩選，包括每課的預復習作業(yè)的安排進行探討研究，大家交換不同的想法，彼此在爭辯中進行思維的碰撞，在分歧中啟迪心智、激發(fā)靈感。
2、組織校內(nèi)示范課、公開課，開展聽課、評課活動。本學期安排了張曉翠、姚水財兩位教師上示范課、公開課。每一位開課教師都要以說課的形式，結(jié)合教學理論，講述教學流程安排的理由和想法;全體教師都參與評課并由一位教師主評。教研組還組織教師參加市級、鎮(zhèn)級的優(yōu)質(zhì)課、示范課的聽課，學習先進的教學經(jīng)驗，并結(jié)合本校本班的實際情況提出自己的教學調(diào)整方案。
3、積極開展課題研究工作，提高教學效果?！耙钥蒲写俳谈?，以教改謀發(fā)展”。為了更好地提高學生英語水平，提高教學效果，我組教師把開展教育教學研究立為工作之重。本學期全體教師繼續(xù)深入研究校級課題《優(yōu)化單元學習內(nèi)容，提升英語教學有效性的探究》，確定了“優(yōu)化英語單元整體教學設(shè)計與實施策略”以及“單元整體教學集體備課、課例研討的校本教研機制及策略研究”的內(nèi)容，20xx年4月已經(jīng)通過中期評估。課題研究提高了每位教師參加教科研的意識，提高了教師教科研實驗的能力。同時，課題研究中也促進了學生在英語各方面能力的提高，讓學生體驗到了學習的樂趣，享受了學習的成果，改進了學習的策略，培養(yǎng)了創(chuàng)新意識和實踐能力。
三、自我反思
少數(shù)教師先進的教育理念還未真正轉(zhuǎn)化為自覺的教學行為，問答式、講練式、低層次的討論式仍是大多數(shù)教師首選的模式。
四、今后工作設(shè)想：
1、加強案例研究、個案分析，注重對優(yōu)秀教師經(jīng)驗的總結(jié)提煉和推廣。
2、繼續(xù)強化教師的專業(yè)協(xié)作和教學反思，進一步提高教師的教學基本功。我們敬業(yè)，我們不計得失，樂于奉獻;我們像團烈火，積極向上。路是無盡的，天是廣闊的，領(lǐng)導的厚望是深遠的，每一段成功的后面都將是一個新的開始。我們付出，我們收獲。在以后的工作道路上，我們決心再接再厲，努力工作，為把學校英語教育教學工作提高到一個更高的層次而努力。
小學教研工作總結(jié)美篇篇二
英語新課程標準對英語學科的發(fā)展提出了新的要求，這就要求我們要認真學習理論，更新教學觀念和知識結(jié)構(gòu)，提高自身的綜合素質(zhì)，才能符合時代潮流的發(fā)展要求。在教學中，我們要求每位教師努力做到“三創(chuàng)新”—— 創(chuàng)新課堂教學設(shè)計，主要以學生的發(fā)展為本;創(chuàng)新教學方法，使教學活動由“教”向“學”轉(zhuǎn)變，真正提高40分鐘的課堂教學效率;創(chuàng)新教學手段，運用現(xiàn)代化教學技術(shù)創(chuàng)新外語教學。
1.努力學習，提升業(yè)務水平
英語組全體老師積極參加繼續(xù)教育，提高專業(yè)素養(yǎng)。符史燕老師、曾慶周老師參加了“國培計劃(20xx)”的網(wǎng)絡(luò)培訓，其余的英語教師也積極地參加了“國培計劃(20xx)”的光盤培訓，并且撰寫了相關(guān)的論文。3月14號，曾小敏老師積極參加了20xx年美蘭區(qū)小學英語信息技術(shù)與課程整合的評比活動，取得了二等獎的好成績。
2.加強備課的規(guī)范性，集體備課與個人備課相結(jié)合
本學期，我們英語組舉行了一次集體備課的教研活動，主持人是曾小敏老師。備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵和前提，在活動中，我們采取集體備課與個人備課相結(jié)合的辦法，明確每單元教學內(nèi)容的重點、難點、疑點，基本習題，參考教法等。備課組教師進行討論，最后達成共識，之后形成文字形式的教案。鼓勵教師制作課件，利用多媒體進行輔助教學。充分發(fā)揮備課組的力量，做到了教學資源共享。
3.組織示范課、公開課，開展聽課、評課活動
每一位教師的授課都向全組教師開放，教師可以任意隨機聽課。全體教師都參與評課并由一位教師主評。曾小敏老師舉行了校級公開課教學。這些教研活動受到了學生、家長和校領(lǐng)導的一致好評。
英語組全體教師工作積極性很高，在完成教學任務的同時，還主動配合所任班級的班主任做好學生的思想工作。有的教師工作負擔很重,任勞任怨，可為了學生盡快掌握英語知識，為了提高英語的教學質(zhì)量，符史燕老師除了完成自己的教學課時外，還充分利用課余時間給學生補漏補缺。全組教師以學校大局為重，克服困難，積極進取，發(fā)揚了無私奉獻的精神，順利地完成了學校交給的各項任務。英語組全組教師互相鼓勵，積極配合，充分體現(xiàn)了團結(jié)協(xié)作、共同發(fā)展的良好團隊精神。
課外活動是重要的教學輔助手段，有利于增長知識、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學生語言水平和年齡特點的課外活動，可使學生生動、活潑、主動地學習，可以激發(fā)他們的學習熱情，培養(yǎng)興趣。五年級的陳曉希、王潔瑤、曾瑋三位同學，在參加20xx年?？谑忻捞m區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學生英語口語競賽中，都獲得了二等獎。
本學期，根據(jù)教導處的工作安排，進行學校的教學常規(guī)檢查，對教師的教案、學生作業(yè)的批閱情況檢查兩次，及時作好反饋工作。
總之，一學期以來，英語組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學工作中取得了一定的成績。但是，我們知道，我們的工作還有很多需要提高改進的地方，在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力把學校英語教學各方面的工作提高到一個新的臺階。
小學教研工作總結(jié)美篇篇三
一、利用教學常規(guī)，規(guī)范教學工作
教師的教學活動，很大程度上決定著教學質(zhì)量的好壞，全組教師能認真領(lǐng)會《小學英語課程標準》的精神，認真鉆研教材，在教學中根據(jù)各班學生的實際情況，結(jié)合英語教學的特點，切實提高學生的閱讀、表達的能力。同時，繼續(xù)推行聽讀的檢測功能，讓學生在校內(nèi)、校外都能夠自覺的接觸英語，培養(yǎng)他們對英語的熱愛之情。在備課中，能嚴格按照學校的要求，做到清晰、規(guī)范，備過程、備方法、備教材、備學生，做到“心中有本”、“心中有生”。
為了能更好地提高英語教學質(zhì)量，我組針對學生在英語學習過程中存在的實際情況，及時地進行補差補缺，做到把握教材和教學目標的統(tǒng)一，發(fā)現(xiàn)問題及時補救，努力做到課課通、單元清，為提高教學質(zhì)量提供保障，同時我組積極開展教研活動。本學期我們組英語公開課前大家也積極集體鉆研教材、集體探討教法、集體備課，課中認真聽課、思考，課后認真討論教學得失、回顧小結(jié)。
二、優(yōu)化課堂教學，提高師生能力
課堂教學是教學工作的主陣地，提高課堂教學的實效性關(guān)系到學生學習成績的好壞。為此，我組教師積極學好教學理論，用理論指導實踐，苦練教學基本功，從課堂教學的組織、方法的優(yōu)化，情境的創(chuàng)設(shè)等方面都做了大量的研究。同時我組教師能做到課前集體鉆研教材、集體探討教法、集體備課，課中認真聽課、思考，課后認真討論教學得失、回顧小結(jié)，互相聽課、取長補短。在教學中充分利用各種教學手段，努力創(chuàng)設(shè)英語情景，提高學生學習興趣，使他們變被動為主動，讓這種英語的氛圍感染他們，從面提高他們的英語能力。圍繞“目標要準確，方法要得當，訓練要落實”的活動。有力地促進了教師業(yè)務能力的提高。我們根據(jù)每個人所教的年級和教材的特點，集體備課、自愿上課、課后討論等方式展開研究活動。每次活動都有一些新的收獲。這節(jié)課哪一個活動設(shè)計得好，哪一個設(shè)計得不好，大家暢所欲言，共同進步。
三、緊抓學科質(zhì)量，提高全面素質(zhì)
我組除了狠抓課堂教學外，還加大對差生的輔導力度，做到定時、定量、定效、定對象，使補差工作不流于形式，真正使差生多學一點，多掌握一點，縮小與其他學生的差距，提高整體水平。如在班級中開展“學習優(yōu)勝小組”的評比活動，從學生的上課、作業(yè)、英語能力等方面加以評分，并及時公布上墻，極大地激發(fā)了學生學習英語的興趣，提高了學習效果。各年級還開展一些小型比賽，如“作業(yè)評比”等，提高了學生整體素質(zhì)。我們還做好對學生口語的檢測工作，提高口頭表達能力，為今后的英語交際打下良好的基礎(chǔ)。
四、改進與努力方向
本學期我們與xx區(qū)xx小學、xx區(qū)第六小學以及xx區(qū)東方實驗小學舉行了連片教研活動，我們組的劉辛老師也很榮幸的成為了這次活動的主角。對于這次活動我們沒有半點松懈，互相學習，向書本學習、別的教師學習，共同協(xié)助，取長補短，不斷試教，反復修正。最終我們以不拘一格的教學手段、生動的上課形式、美觀的多媒體課件和教學板書設(shè)計和教師的良好發(fā)揮獲得了各校老師的肯定和贊揚。這給了我們很大的肯定和動力，學習是我們的本錢，我們組每一位教師也都深信“三人行，必有我?guī)煛?。相信在今后的教學工作中我們會投入更大的熱情和心血，讓我們的學生們都嘗到學習的快樂和成功的喜悅。
以上是本學期我組英語教學工作的一些簡要回顧，當然，在工作中還存在著很多的不足。我們堅信，昨天的成績不只是一個終點，更是一個起點，是我們前進的動力，在今后的歲月里，我們組也必將再接再厲，在教學方式、教學理念、教學手段上不斷開拓創(chuàng)新。
小學教研工作總結(jié)美篇篇四
一學期匆匆而過，短暫、忙碌卻充實，我們英語教研組在各級領(lǐng)導的關(guān)懷下，認真學習學校和教研室的有關(guān)教學計劃，嚴格執(zhí)行教學制度和要求，在工作上扎扎實實、不斷創(chuàng)新，團結(jié)合作，圓滿完成各項任務。同時，我們以“新課標”精神為指導，圍繞學校和教研室提出的各項計劃，開展了多種形式的教科研活動，切實提高了教學質(zhì)量和教師自身的水平?，F(xiàn)將本學期的工作匯報如下。
本學期，英語組成員年富力強，勇于創(chuàng)新，積極進取，團結(jié)奮進。雖然我們英語教師人員少，擔負的教學任務重，但是我們具有團結(jié)合作的品質(zhì)，通過每次的教研活動能不斷增進同事之間的交流和了解，在工作上大家互相幫助，增進彼此之間的團結(jié)與合作。我組的工作精神可以用以下幾個字加以概括：團結(jié)、無私、奉獻、進取。有這樣一個團隊，是英語教研組的驕傲。
我組教師能夠堅持學習政治理論、現(xiàn)代教育思想和教育教學理論，不斷提高思想覺悟，切實地從自身轉(zhuǎn)變觀念，提高素質(zhì)。經(jīng)常組織學習《英語新課程標準》、《小學英語教學與研究》有關(guān)新課程的文章，掌握新課程的基本理念，關(guān)注和追蹤新課改的動態(tài)，正確把握英語教學的特點，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，努力建設(shè)開放而有活力的英語課堂，全面提高學生的英語素養(yǎng)。在每周一次的英語教研活動中，除了探討教學中的實際問題，還研討如何備課、上課、輔導學生，并且能夠運用到實際教學中，給英語教學活動增添了新的活力和血液。
認真落實常規(guī)教學的各項任務，堅持每周一次的英語教研活動，響應“新課標”精神，落實重點和難點，統(tǒng)一進度和內(nèi)容，寫好教案，同時也備學生的活動，分析反饋學生的課堂實際情況， 充分發(fā)揮英語學科的特點。開展了一系列的集體備課、上課、評課等活動。共同商討和研究教學中的難點，充分體現(xiàn)團隊精神，利用集體的智慧促進和提高教學教研工作。本學期每位老師都已經(jīng)完成教研組布置的校內(nèi)公開課以及聽課任務，課后都參加了評課活動并寫了評課稿;過程考核方面，英語組也率先完成學校布置的任務，充分展示了我們教研組的整體實力水平。
1. 教學方面。對照過去，英語組各教師的教學工作都有了很大的進步，教學水平提高很快，各班級整體成績從過去的均分五、六十到現(xiàn)在絕大部分班級都在七、八十以上，有的甚至達到九十多分，這是很好的兆頭，英語組將再接再勵爭取更大的成績。
2. 教師成長。本學期英語組繼續(xù)鼓勵教師撰寫教育教學論文、教學心得，堅持寫讀書筆記，提高自身修養(yǎng)。劉啟圣老師被評為“泰州市教壇新秀”，吳琪老師參加興化市教研室組織的說課比賽榮獲三等獎。
在過去的一學期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經(jīng)驗，也多了幾分教訓。工作中也還存在不足， 老師的學習意識和反思能力還有待提高， 在工作中還需不斷提高教學水平， 實現(xiàn)自身的崗位價值。其次，對于優(yōu)等生和有潛力的學生，他們的英語綜合素養(yǎng)仍舊有待提高，聽說讀寫的能力還要再進一步挖掘培養(yǎng)。新的學期里，我們的工作和學習將有新的開始，今后我們將本著求真務實、銳意進取、勇于開拓、追求卓越的精神，在素質(zhì)教育的探索和實踐中再接再厲，力求我組的建設(shè)日臻完善。
小學教研工作總結(jié)美篇篇五
一學期來，我們組20位教師，圍繞學校課改“教是為了不教”主題確定自己學科的課改計劃“問題導學層層深入——初中英語閱讀課教學教改實施方案”以學?？傮w教學工作為依據(jù)，以提高教研質(zhì)量和教學質(zhì)量為目標，發(fā)揚合作意識，以更新教學觀念為先導，以課堂教學改革為重點，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，深化課堂教學改革，全面提高了我校初中英語教研組教研工作水平。
1、本學期圍繞學?！敖淌菫榱瞬唤獭闭n改需要重點學習《英語課程標準》和《葉圣陶名篇》等有關(guān)材料。每人每月按時完成讀書摘錄和讀書心得。
2、加快信息技術(shù)學習進程。組織本教研組全體外語教師學好電腦技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，重點學習未來教室的使用和白板課件的制作。教師根據(jù)自己研習內(nèi)容把所寫的研習反思、心得、教學反思、教學計劃、教學總結(jié)、及校本研討作業(yè)放入自己博客。能熟練運用基本信息技術(shù)，從而推動學科教學與信息技術(shù)的整合。
3、組織本教研組教師撰寫論文。全體英語老師要通過理論學習，不斷反思、探索，并聯(lián)系實際積極撰寫外語教學論文。學期末每人完成教學論文一篇。
1、進一步抓好教學常規(guī)工作：兩周一次的教研組活動都安排組織本教研組教師學理論，學習校內(nèi)外先進典型，加強檢查督促，使學習常規(guī)，實施常規(guī)成為全體教師的自覺行動。
2、抓好各年級的備課組建設(shè)：本學期要求初一備課組重點抓好中小學銜接教學。新初一學生在小學階段學了小學英語教材，大部分學生基本上達到了小學英語教學的要求，但也提早出現(xiàn)了分化現(xiàn)象，要求初一教師要及早摸清情況，根據(jù)我校的實際，采取切實有效的措施。初二備課組重點在繼續(xù)抓好學生常規(guī)教學的同時加大學習能力的培養(yǎng)和學習策略的指導。平時的日常教學以外要做好后進生和優(yōu)秀生的個別指導和輔導工作。初三備課組重點在研究中考試題的基礎(chǔ)上，在新授課同時加強相關(guān)中考題的訓練。
3、抓好教研組的開課活動。按照學?？己艘蠼萄薪M內(nèi)每人每學年要進行組內(nèi)開課。本學期我們圍繞課改主題進行開課和評課研討活動，讓老師們?nèi)￠L補短學習借鑒他人的優(yōu)點提高自己課堂的效率。本學期有6位老師錄制了曬課錄像。
課外活動是重要的教學輔助手段，有利于增長知識、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學生語言水平和年齡特點的課外活動，可使學生生動、活潑、主動地學習，可以激發(fā)他們的學習熱情，培養(yǎng)興趣。我們根據(jù)不同年級掌握的知識水平，組織一些豐富多彩的課外活動。如：中英文詩文朗讀比賽，詞匯競賽。通過活動，學生學習英語的興趣有所提高。
周敏霞老師和趙麗凌老師參加太倉市英語優(yōu)質(zhì)課評比分獲二，三等獎。張衛(wèi)敏老師參加把握學科能力競賽獲太倉市二等獎，趙麗凌老師的曬課獲市級優(yōu)課。各年級期中期末考試均超市平均。
白板的使用率還不是很高。今后我們應在這方面加強檢查和督促。課堂上學生的活動開展的還不夠。
總之，一學期以來，外語組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教學工作中取得了一定的成績。但是，我們也深深知道，這些成績的取得是在各級領(lǐng)導的關(guān)心、以及學校其他學科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進的地方，在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學校英語教學各方面的工作提高到一個新層次而奮斗。
小學教研工作總結(jié)美篇篇六
滿井中心學校下轄十二所小學，有七十多個教學班。自三年級以上開設(shè)英語學科課程?，F(xiàn)有英語教學班五十個，涉及學生近八百人。幾年來的英語教學成績始終處于外鄉(xiāng)鎮(zhèn)中游水平。全鎮(zhèn)英語教師為英語學科教研組。
英語教研組共有八名教師，其中有兩名代課教師，有二人為本科學歷, 四人為大專學歷。有六名教師跑兩處學校，本組成員的工作年限都已達七年以上,具有豐富的教學經(jīng)驗。然而社會在不斷進步,知識及教育理念不斷更新,我們要適應時代需要,在教學中更好地落實素質(zhì)教育及創(chuàng)新教育,提高英語課堂教學質(zhì)量。
英語學科與其它學科相比，它不是語文數(shù)學這樣的工具學科。孩子們在進學校之前就有一定的生活經(jīng)驗作基礎(chǔ)。學起來容易得多。對于每個孩子來說，英語都如同白紙一張，孩子們從發(fā)音到書寫，都要花費極大的努力才能有所收獲。如何省時高效進行英語教學，如何讓孩子們學有所得，是我們最大的困惑。
英語學科的知識性很強，耗時量比較大。收效又很慢，它有時與班主任的授課會發(fā)生搶授課時間和搶作業(yè)時間的矛盾，學科教學很難爭取到班主任教師的支持和理解。
英語學科的作業(yè)量和輔導量都很大，于現(xiàn)在的小學生在生活中運用英語的機會很少，在課堂上學來的知識很難在生活中得到鞏固，學生只有在英語課堂上才能對英語知識進行認知和運用。鍛煉空間小，機會少。
家長多數(shù)不懂英語，所以學生在家庭方面得不到相應的輔導和熏陶。
在學校中，領(lǐng)導會英語的也很少，所以，在本校很難得到經(jīng)驗豐富的領(lǐng)導的引領(lǐng)和指導。英語教師的教學多數(shù)是靠自己摸索和在同學科教師中相互了解和幫助中才能得以鍛煉和提高。
教師應不斷地學習：向書本學、向其它教師學，不斷更新教育觀念，不斷提高、完善自己，開拓進取，把不斷學習作為工作的第一需要，用新的理念指導教學實踐，把好學科教學的舵。同時也希望領(lǐng)導部門能對我們英語教師多進行專業(yè)輔導，以不斷提高教師崗位技能，提高課堂教學水平和業(yè)務能力。
緊抓學科質(zhì)量，促進學生全面發(fā)展。
小學教研工作總結(jié)美篇篇七
經(jīng)過一年多的研究與實踐，我校的生態(tài)教育已如花綻放。具有開拓進取和團結(jié)互助精神的英語教研組，在教研室領(lǐng)導的關(guān)懷下，在學校先進理念的感召下，也取得了一定的成長和發(fā)展，在生態(tài)課堂的構(gòu)建、生態(tài)課程的建設(shè)和生態(tài)科研的開展三個方面取得了不錯的成績。
學校提出打造有序、有趣、有情、有效的生態(tài)課堂理念，讓教師用生態(tài)的方式進行和開展課堂教學，我們教研組結(jié)合英語教學的特點，提出并積極實踐著“三化三中心”的英語生態(tài)課堂，讓課堂教學活動化、活動任務化、任務生活化，在實施教與學的過程中，借鑒目標導學的理念，始終以學生的學習為中心，以學生的活動方式為中心，以學生的語言運用為中心。
小學英語的課堂有著自身鮮明的特點，由于學生沒有一定的英語學習氛圍，使得英語教學的有效性更加緩慢，任何熱鬧的課堂如果沒有讓學生會運用語言，這樣的課堂就不是有效的，因此我們在致力于有情、有趣的課堂上，重點向“有序有效”方向努力?，F(xiàn)在的英語課堂教學，更加注重情趣并重、秩序與效用并存的局面。
1.校級公開課互相學習
教師在自己的課堂中大膽摸索實踐，關(guān)注學生學習方式的轉(zhuǎn)變，積極優(yōu)化課堂教學方法，把培養(yǎng)學生的學習興趣和良好的學習習慣放在首位，配合學校的“養(yǎng)課堂靜氣揚課間正氣”的活動開展了英語課堂的“兩氣”培養(yǎng)，編了英語課堂用語，讓學生熟記。在每周一次的校級公開課上，老師們更是互相學習，博采眾長，孫老師的靈活的教學方法、王老師的較強的課堂駕馭能力、景老師扎實的基本功和精心的課堂教學設(shè)計等給年級教師樹立了學習的榜樣，亓老師嫻熟的多媒體課件制作水平、李老師較好的英語素養(yǎng)、王老師親和的教態(tài)讓中青年教師看到了我們學校未來英語教學的希望和活力。
2.“走進名師課堂”品味獨特教學藝術(shù)
依據(jù)《國家基礎(chǔ)教育課程改革指導綱要》，從我校辦學理念、培養(yǎng)目標和辦學特色出發(fā)，本著有效利用現(xiàn)有教育資源和豐富新教育資源，依靠教師、學校等共同開發(fā)的原則，開發(fā)具有各校特色的小學英語校本課程已勢在必行，在20xx年春季萊城區(qū)召開的“開發(fā)課程資源拓展學用渠道”的課題研討會上，景老師的英語校本課程得到了教研室領(lǐng)導的肯定和贊許。我們相繼開發(fā)了適合我校學生實際的英語校本課程。
1.音標教材已得心應手
我們結(jié)合具有權(quán)威的英語教學書籍和工具，查閱了大量的資料，
編著了我校的音標校本教材，將張老師的韻語音標教學和張思中國際音標教學表相融合，老師們使用這套音標教材省去了大量的查閱資料的時間，加入第三冊和第五冊的單詞音標學習讓學生更加感覺英語單詞的學習“難、難于上青天”，在朗朗上口的拼讀中喜歡上了英語音標。
2.“pocketenglish”使得英語單詞觸手可及
我們把每冊的英語單詞采用圖文并茂的形式，編制成了巴掌大的小冊子，讓學生隨身攜帶，在茶余飯后、課間休息、上學回家的路上，像看小人書似的時隨地地閱讀與學習英語單詞，讓單詞與學生“零距離接觸”，耳濡目染與潤物細無聲的學習方式讓學生的學習更加主動。
3.“讀寫繪唱演”本給學生的英語學習插上了飛翔的翅膀。
為了激發(fā)與保持學生學習英語的興趣，提高學生語言運用的能力，我們編寫了適合中低年級的“讀寫繪”本。選擇與學生水平相關(guān)的內(nèi)容，貼近學生生活，又富有童真童心的繪本課程讓學生在畫一畫、說一說、寫一寫中鍛煉了觀察、感悟和想象的能力，使得學習內(nèi)容在學生的頭腦中更加系統(tǒng)化，為進一步的思考學習打下好的基礎(chǔ)。
英語組聚焦課堂，以“半日教研”制度促進教師積極開展校本教研，實現(xiàn)自我反思、同伴互助和專業(yè)引領(lǐng)，建立人人有課題的校本科研網(wǎng)絡(luò)，并以學校的“生態(tài)教育”為龍頭開展立體研究。一年多的時間內(nèi)，我們英語組的課題研究捷報頻傳，在去年秋季，景老師擔任的主干實驗教師的課題《小學英語形成性評價實驗與研究》獲得省級結(jié)題，并取得省級優(yōu)秀課題。在今年5月份，市十一五發(fā)展與規(guī)劃課題結(jié)題會上，我校的《小學英語形成性評價研究》順利結(jié)題，我們自己研發(fā)的一系列評價工具：等級印章、成長的足跡、各種評價表格等在全市得到了宣傳和推廣。在20xx年3月份景老師作為實驗教師參與的了《開發(fā)課程資源拓展學用渠道》的省級申報與立項，我們正在申報外語教學與研究會的國家級立項，期待在這一課題的研究中我們還會取得更加豐碩的成果。
當然，我們畢竟是個年輕的集體，在工作中還存在著很多的不足，在今后的工作中還要不斷努力。我們堅信，昨天的成績不只是一個終點，更是一個起點，是我們前進的動力，在今后的歲月里，我們英語組也必將再接再厲，兢兢業(yè)業(yè)，在教學方式、教學理念、教學手段不斷地開拓創(chuàng)新，不斷提高青年教師的業(yè)務技能，引導青年教師愛崗、敬業(yè)精神，立足平凡的崗位，爭一流的業(yè)績，激發(fā)他們的崗位奉獻、崗位成才的意識，推動萊城區(qū)“先進教研組”工作的開展，形成良性循環(huán)，更好的為教師、學生服務。
心之所愿，無所不成，在未來的教育教學的每一個日子里，我們將在創(chuàng)設(shè)濃厚的英語學習環(huán)境、優(yōu)雅的英語環(huán)境文化、豐富多彩的活動文化中多下功夫，讓學生在學習中、生活中更深刻地感受英語、享用英語，讓每一位英語教師得到提升，讓每一個學生獲得全面發(fā)展。
小學教研工作總結(jié)美篇篇八
在教導處的指導下，本學期進行了四次備課筆記檢查，三次作業(yè)檢查。在定期進行的常規(guī)檢查中，各年級教師均能做到積極配合。
在備課方面，各教師都能超周備課，并做到有詳案體現(xiàn)，三年級的特色是課后作業(yè)設(shè)計，四年級的特色是創(chuàng)設(shè)情境教學，五年級的特色是板書的簡筆畫設(shè)計，六年級的特色是用趣味方式教學語法，同年級教師之間也能做到反思的交流與探討。賀俊老師是我組備課最為認真的，不僅書寫工整規(guī)范，而且注重創(chuàng)設(shè)情境，師生和生生互動都有詳細具體的體現(xiàn)。
在作業(yè)方面，各年級之間做到同步設(shè)計作業(yè)，雖然每個英語教師的教學任務都比較重，但大家都能堅持認真批改，用心鼓勵，從低年級到高年級都強調(diào)書寫的規(guī)范性，為學生打牢扎實的基本功。王霞老師在這方面做的尤為認真，所有的聽寫都配備有專門的訂正本，根據(jù)教學大綱的要求，重抓學生的四會單詞，扎實學生的基礎(chǔ)。
一日之計在于晨，雖然英語老師們的晨讀課任務都比較繁重，但大家都能做到按時或是提前到堂，安排學生晨讀，方式多樣：模仿錄音，教師范讀，學生領(lǐng)讀，同桌互讀，小組朗讀等等。
期中檢測是本學期一項重頭戲，在教導處的指導下，我們第一次嘗試使用了電子版，四位制卷教師都能認真揣摩教材，合理把握試卷的難易程度，既能考察出學生對重點知識的掌握，又能有所提升，各年級均備有ab卷。并在之后的業(yè)務學習上，集體反思自己所帶班級的教學成績，并對后期的教學和復習特出各自的想法。
六月上旬對六年級進行了期末模擬檢測，從檢測成績可以看出，英語是占有很大優(yōu)勢的，樂慧婷和程榮兩位教師對于重難點把握的非常好。有了六年級的好開頭，其他各年級也分別組織了模擬聯(lián)考，并與往年成績作出對比，同年級教師間找到自己的不足，復習階段再接再厲。為了能提高學生們的每一分成績，我們英語組的老師都有啞嗓子的經(jīng)歷，值得欣慰的是，學生的成績都在不同程度上有提高。
2月24日，在縣教研室徐秋賦主任的帶領(lǐng)下，在我校中學多媒體開展了‘小學英語課堂教學探討’活動，分別由我校的陶汝婷老師和十字小學的張婷老師各授課一節(jié)，課后在小學會議室進行了評課活動，在此次活動中，本組成員都由很大的收益。
2月27日，陶汝婷老師代表郎溪縣參加宣城市第六屆小學英語優(yōu)質(zhì)課評比，獲得二等獎，賽前組內(nèi)成員都能積極幫助陶老師磨課，并提出自己的見解，大家團結(jié)一致，齊心協(xié)力，陶老師的成績離不開大家的努力。
在五月下旬舉辦的校級公開課展示中，我組推選樂慧婷老師參加，她優(yōu)異的表現(xiàn)得到了領(lǐng)導和同事們的一致好評。兩次活動也激勵著我組其他教師認真學習，堅持自我提高，積極挑戰(zhàn)各項活動。
每雙周二的下午定為小學英語業(yè)務學習，各教師都能按時參加，我們的學習形式多樣：集體備課、交流反思、觀看優(yōu)秀教師課堂視頻等等。每學期的公開課是教師們展示自我的時候，本組教師都能以認真的態(tài)度精心設(shè)計一節(jié)課，觀課之后的議課及時進行，各教師都能帶著探討的態(tài)度認真進行交流。
1、加強案例研究、個案分析，注重對優(yōu)秀教師經(jīng)驗的總結(jié)提煉和推廣。
2、繼續(xù)強化教師的專業(yè)協(xié)作和教學反思，進一步提高教師的教學基本功。我們敬業(yè)，我們不計得失，樂于奉獻;我們像團烈火，積極向上。路是無盡的，天是廣闊的，領(lǐng)導的厚望是深遠的，每一段成功的后面都將是一個新的開始。我們付出，我們收獲，在以后的工作道路上，我們決心再接再厲，努力工作，為把學校英語教育教學工作提高到一個更高的層次而努力。
總之，我們教研組全體成員將不斷提高自身素質(zhì)，努力提高業(yè)務水平，爭取讓每一名學生都能成為祖國的棟梁!