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    教師資格證初中語文說課稿：散步
    尊敬的各位評委：
    大家好!我叫xx，今天我說課的內容是當代著名作家莫懷戚寫的一篇文章《散步》。下面我將從教材分析、學生分析、教學目標、教學重難點、教法學法、教學過程、板書設計七個方面來進行說課。
    一、教材分析
    《散步》這篇課文是七年級語文上冊第一單元的一篇精講課文。本單元的課文主題為親情，所選的課文都是圍繞著有關親情和家庭生活的，《散步》正是體現(xiàn)著濃濃親情的一篇文章，文章記敘了一家三代野外散步的“生活細節(jié)”，表現(xiàn)出一家人之間的互敬互愛的真摯感情，體現(xiàn)了中華民族尊老愛幼的傳統(tǒng)美德。
    二、學生分析
    七年級學生擁有強烈的好奇心和旺盛的求知欲，活潑好動，不喜歡被動地接受知識。缺乏良好的觀察生活的品質，對生活缺少體驗。初步具有自主、合作、探究學習的能力。
    三、教學目標
    (1)準確、流利、有感情地朗讀課文，整體感知文章內容。
    (2)揣摩詞句含義，品讀文章清新質樸的語言。
    (3)引導學生用心去感受親情并珍愛親情，做一個富有愛心的人。
    四、教學重難點
    重點：
    ①感受文章濃濃親情，增強學生的家庭責任感。
    ②透過文章淺顯質樸的語言，品味文章深刻含蓄的意蘊。
    難點：
    ③理解文章最后一句話所具有的象征意義(“我背上的和她背上的加起來，就是整個世界。”)
    五、教法學法
    教學方法：
    1.情境導入法 2.誦讀教學法3.多媒體輔助教學法 4.語文活動式教學法
    學法指導：1.圈點勾畫。2.朗讀感悟3、情感體驗法4、小組合作法
    六、教學過程
    (一)情景導入，渲染親情
    觀看公益短片《媽媽洗腳》，學生談感受，由此導入新課：洗腳本來是一件很平常的事，然而這平凡的小事，卻蘊含了濃濃的親情。今天我們來學習一篇關于親情的文章《散步》。
    【設計意圖：觀看媽媽洗腳這個視頻，給學生營造一個濃濃的親情氛圍，喚起學生的親情意識，為本課的學習奠定感情基礎。】
    (二)、朗讀課文，感受親情
    1、教師范讀，學生聽讀，整體感知文本，用簡練的語言講述散步過程，理清作者的行文思路。
    2、學生朗讀課文，要求：準確、流利、有感情地朗讀。
    3、檢查閱讀效果：
    (1)讀準字音，理解詞義
    嫩芽 分歧 霎時 拆撒 熬過 委屈 水波粼粼 各得其所
    (2)思考問題：
    ①散步的時間、地點、人物?
    ②散步中發(fā)生了什么事情?結果如何?
    ③從散步這一小事中，我們可以感受到這一家人怎樣的關系?
    【設計意圖：問題宜簡單，學習起步階段要盡量讓每個學生感受到成功的愉悅。梳理內容的目的是提醒學生初讀文章時應該關注的要點有哪些，也是讓不同程度的學生拉近距離，為下一步的學習活動提供一個共同的平臺?！?BR>    

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