伴隨經(jīng)濟(jì)發(fā)展的同時(shí)，文化的發(fā)展、文化的互相滲透、文化的革故鼎新，亦是變得更加明顯。如，國內(nèi)各國高校都開設(shè)和創(chuàng)辦具有吸引力的專業(yè)來招收國外留學(xué)生。一方面，可以增加學(xué)校知名度和國際化水平。另一方面，也是一個(gè)發(fā)現(xiàn)本國存在的教育不足、改進(jìn)教育手段的有效方法。從而做到取其精華，推陳出新。目前，許多家長(zhǎng)困惑于如何幫孩子選擇一所好的國外大學(xué)，主要因?yàn)閲业倪x擇多，學(xué)校的種類多，具體到學(xué)校時(shí)候還得選擇最適合孩子的專業(yè)，所以在這里，針對(duì)澳洲名校林立，入學(xué)標(biāo)準(zhǔn)相對(duì)開放的大形勢(shì)下，著重介紹下澳洲留學(xué)。
    中澳教育區(qū)別和融合
    如今出國留學(xué)越來越熱，留學(xué)人數(shù)甚至以幾何數(shù)字增加。對(duì)出國留學(xué)的人來說選擇一所好的學(xué)校是非常重要的一步。以高中畢業(yè)出國為例，澳洲的學(xué)制大多以三年本科加上一年研究生的教育模式，跟國內(nèi)的四年本科加上三年研究生相比，足足短了三年。國外教育時(shí)間“短”是建立在兩個(gè)基礎(chǔ)上的，第一個(gè)是含金量高，第二個(gè)是認(rèn)可度高。國內(nèi)的本科教育是四年，這四年的課程可以說是非常雜，如果你是一個(gè)文科專業(yè)，高等數(shù)學(xué)你是必須要學(xué)的，那試問既然選了文科專業(yè)，知道了加減乘除不就行了，還要去學(xué)高深的高等數(shù)學(xué)做何用呢?并且國內(nèi)大學(xué)課程必修還包含馬克思思想等課程，如果一個(gè)不了解中國國情的外國人看到了，還以為中國所有的大學(xué)都是馬克思贊助的。
    相比國內(nèi)的教育，澳洲的教育就顯得更為專業(yè)，如：我是文科生，我只需要學(xué)文科相關(guān);我是理科生，我只需要懂理科的邏輯，全身心的投入研究學(xué)習(xí)三年，這就解釋了為何國外一直是發(fā)明家的產(chǎn)地，而中國目前只是“山寨”大國，因?yàn)樵趪鴥?nèi)讀大學(xué)很難做到“術(shù)業(yè)有專攻”。從國外文憑認(rèn)可角度，基本上澳洲所有的大學(xué)都是認(rèn)可的，為什么這么說呢?因?yàn)榘闹薮髮W(xué)基本上是公立學(xué)校，公立學(xué)校都是澳洲政府支持的，這樣回國后，不管在澳洲選的什么學(xué)校，只要是公立的，在國內(nèi)的教育部都是認(rèn)可的。把握了這兩點(diǎn)，不難發(fā)現(xiàn)選擇澳洲留學(xué)的意義非同小可，當(dāng)高中畢業(yè)出國留學(xué)的孩子已經(jīng)碩士畢業(yè)回國工作了，而他當(dāng)年的高中同學(xué)在國內(nèi)剛剛本科畢業(yè)，不僅僅學(xué)歷上完勝同齡人，而且單憑英語水平也是國內(nèi)學(xué)習(xí)無法相比的，就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力自然就不用說了。
    同時(shí)，對(duì)于澳洲而言，澳大利亞的教育特點(diǎn)中最典型的就是：人性化的教育使每個(gè)學(xué)生都能夠享有全面體系化的教育模式，以學(xué)生中心，促進(jìn)良好行為習(xí)慣，自由的學(xué)風(fēng)使得澳洲的教育體系更加的開放。為此，針對(duì)澳洲本國的國情，作為一個(gè)移民大國，教育的國際化是不同國家、不同文化、不同民族的學(xué)生得到整合和融合，很多學(xué)校設(shè)立的“和諧日”就一個(gè)很好的例子。
    大學(xué)和專業(yè)的選擇
    不管什么行業(yè)，只要這個(gè)行業(yè)熱了，讀的人就多;人多了，這個(gè)行業(yè)的就業(yè)就會(huì)難。所以，專業(yè)的選擇變成難題，如何選擇一個(gè)適合自己的專業(yè)影響一輩子。因此，首先作為孩子的家長(zhǎng)，應(yīng)該考慮的孩子的興趣所向，不可隨大波、逐大流，不從孩子角度考慮。興趣是學(xué)習(xí)的源泉和動(dòng)力，但是盲目的跟隨自己興趣走，很多時(shí)候也樣會(huì)導(dǎo)致失敗的結(jié)局。例如，很多學(xué)生很喜歡賽車，包括一些賽車游戲等等，于是機(jī)械制造或者設(shè)計(jì)就成為他們認(rèn)為的“興趣”，但進(jìn)入專業(yè)后，發(fā)現(xiàn)程序新設(shè)計(jì)圖已經(jīng)把“興趣”轉(zhuǎn)變?yōu)樨?fù)擔(dān)，甚至都無法畢業(yè)。最后還是那句話，留學(xué)生選專業(yè)應(yīng)該了解到什么才是自己最擅長(zhǎng)的，最能驅(qū)動(dòng)自己成長(zhǎng)的領(lǐng)域。
    作為自己人生重要的一步，應(yīng)該擬草一份職業(yè)規(guī)劃以使今后的學(xué)習(xí)有明確的方向，而不是到最后只能用“前途未卜”這個(gè)詞來修飾自己的處境。
    通常很多學(xué)生認(rèn)為，排名靠前的大學(xué)各個(gè)方面都很強(qiáng)，與此并駕的觀點(diǎn)還有熱門專業(yè)擁有良好的就業(yè)環(huán)境，這樣的觀點(diǎn)嚴(yán)重誤導(dǎo)家長(zhǎng)及其孩子的學(xué)業(yè)問題的選擇。首先，要了解本國及目標(biāo)國家的國情以及市場(chǎng)環(huán)境，從而可以盡量避免日后激烈的人才競(jìng)爭(zhēng)。例如，會(huì)計(jì)類一直深受留學(xué)朋友的青睞，而過于飽和的就讀人數(shù)，就使得這類專業(yè)型人才在就業(yè)時(shí)面臨更多的壓力。其次，有時(shí)小眾的專業(yè)也是不錯(cuò)的選擇，如，“商科+計(jì)算機(jī)”專業(yè)，從學(xué)術(shù)上說，這兩個(gè)專業(yè)跨度很大，但是很多綜合性的大學(xué)會(huì)把這種搭配設(shè)計(jì)成“可交叉式”，使這類專業(yè)的學(xué)生同時(shí)具備IT技術(shù)和商業(yè)領(lǐng)域的知識(shí)，從而使畢業(yè)生擁有較高的技術(shù)水平和競(jìng)爭(zhēng)力。
    總結(jié)：
    出國留學(xué)，應(yīng)注重發(fā)展自己的專長(zhǎng)領(lǐng)域，了解自己能力，包括學(xué)習(xí)以及經(jīng)濟(jì)能力。結(jié)合國內(nèi)及他國的國情與市場(chǎng)環(huán)境，制定出一份合理的計(jì)劃，從而為日后更好地就業(yè)與發(fā)展提供一個(gè)保障。