2016下半年教師資格考試即將到來(lái)，廣大考生們?cè)诳磿?shū)的同時(shí)，也要多做試題，這樣才能更好的掌握知識(shí)點(diǎn)，達(dá)到事半功倍的效果。出國(guó)留學(xué)網(wǎng)教師資格考試欄目為大家分享“中學(xué)教育知識(shí)與能力專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)：班級(jí)管理與教師心理”。想了解更多關(guān)于教師資格考試的訊息，請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注我們網(wǎng)站的更新。
    中學(xué)教育知識(shí)與能力專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)：班級(jí)管理與教師心理
    一、單項(xiàng)選擇題
    1.在課堂上，某教師注重創(chuàng)造自由氣氛，鼓勵(lì)學(xué)生自由發(fā)表意見(jiàn)，不把自己的意見(jiàn)強(qiáng)加給學(xué)生。該教師對(duì)課堂管理的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格屬于(　　)。
    A.民主型
    B.專(zhuān)制型
    C.放任型
    D.控制型
    2.班主任工作的重點(diǎn)是(　　)。
    A.對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育
    B.教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)
    C.指導(dǎo)班委會(huì)工作
    D.評(píng)定學(xué)生操行
    3.做好班主任工作的前提和基礎(chǔ)是(　　)。
    A.組織和培養(yǎng)班集體
    B.了解和研究學(xué)生
    C.培養(yǎng)優(yōu)良的班風(fēng)
    D.做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作
    4.中學(xué)班主任的領(lǐng)導(dǎo)方式一般可以分為(　　)類(lèi)型。
    A.科學(xué)的、藝術(shù)的、人文的
    B.上等的、中等的、下等的
    C.理想的、現(xiàn)實(shí)的、功利的
    D.專(zhuān)制的、民主的、放任的
    5.下列選項(xiàng)中不屬于社會(huì)公益活動(dòng)的是(　　)。
    A.打掃校園
    B.植樹(shù)造林
    C.擁軍優(yōu)屬
    D.幫老助殘
    6.教師通過(guò)協(xié)調(diào)課堂中的各種關(guān)系實(shí)現(xiàn)預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)的過(guò)程稱(chēng)為(　　)。
    A.課堂凝聚力
    B.課堂氣氛
    C.課堂控制
    D.課堂管理
    7.教師的哪一種領(lǐng)導(dǎo)方式對(duì)學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)作用最大?(　　)
    A.專(zhuān)制型
    B.民主型
    C.放任型
    D.綜合型
    8.對(duì)學(xué)生課堂行為所施加的準(zhǔn)則與控制稱(chēng)為(　　)。
    A.課堂管理
    B.課堂情境
    C.課堂紀(jì)律
    D.課堂氣氛
    9.教師依靠發(fā)自?xún)?nèi)心的信念對(duì)自己教育行為的選擇和調(diào)節(jié)是(　　)。
    A.他律
    B.自律
    C.內(nèi)省
    D.慎獨(dú)
    10.衡量教師是否成熟的主要標(biāo)志是(　　)。
    A.能否充分考慮教學(xué)情境
    B.能否更多地考慮課堂的管理
    C.能否自覺(jué)地關(guān)注學(xué)生
    D.能否關(guān)注自身的生存適應(yīng)性
    11.班集體形成的條件和前進(jìn)的動(dòng)力是(　　)。
    A.班主任的要求
    B.共同的活動(dòng)
    C.學(xué)校的競(jìng)賽活動(dòng)
    D.共同的奮斗目標(biāo)
    12.課外活動(dòng)的基本特點(diǎn)是靈活性、自愿性和(　　)。
    A.自主性
    B.隨意性
    C.規(guī)范性
    D.強(qiáng)制性
    13.課堂紀(jì)律管理的最終目標(biāo)是(　　)。
    A.教師促成的紀(jì)律
    B.集體促成的紀(jì)律
    C.任務(wù)促成的紀(jì)律
    D.自我促成的紀(jì)律
    14.當(dāng)教師非常關(guān)注自己的生存適應(yīng)性時(shí)，此教師處于成長(zhǎng)過(guò)程中的(　　)階段。
    A.關(guān)注發(fā)展
    B.關(guān)注學(xué)生
    C.關(guān)注情境
    D.關(guān)注生存
    15.班級(jí)成員在服從班集體的正確決定和承擔(dān)責(zé)任的前提下，參與班級(jí)管理的方式叫作(　　)。
    A.常規(guī)管理
    B.平行管理
    C.民主管理
    D.目標(biāo)管理
    16.學(xué)校課外活動(dòng)的組織形式有個(gè)人活動(dòng)、小組活動(dòng)和(　　)。
    A.班級(jí)活動(dòng)
    B.文學(xué)藝術(shù)活動(dòng)
    C.群眾性活動(dòng)
    D.社會(huì)公益活動(dòng)
    17.以下不屬于同類(lèi)班級(jí)規(guī)章制度的是(　　)。
    A.學(xué)生守則
    B.考勤制度
    C.日常行為規(guī)范
    D.體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)
    18.在班主任班級(jí)管理的內(nèi)容中，以下哪項(xiàng)屬于了解和研究學(xué)生個(gè)人的內(nèi)容?(　　)
    A.學(xué)生的家庭類(lèi)型
    B.學(xué)生在家庭中的地位
    C.學(xué)生干部情況
    D.課外與校外活動(dòng)情況
    19.借用古希臘神話(huà)中的典故，將教師期望的預(yù)言效應(yīng)稱(chēng)作皮格馬利翁效應(yīng)的是(　　)。
    A.賈德
    B.漢斯·塞里
    C.加涅
    D.羅森塔爾
    20.關(guān)于班集體的教育作用，下列判斷不正確的是(　　)。
    A.有利于形成學(xué)生的群體意識(shí)
    B.有利于培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)交往與適應(yīng)能力
    C.有利于訓(xùn)練學(xué)生的自我教育能力
    D.有利于形成學(xué)生的個(gè)人意識(shí)
    

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