語(yǔ)文作業(yè)除了對(duì)于那些熱愛(ài)語(yǔ)文的學(xué)生來(lái)說(shuō)是一件很享受的事情以外，其他人對(duì)于語(yǔ)文應(yīng)該都是很無(wú)奈的態(tài)度，不但有很多的文章要閱讀，還需要自己寫一篇作文來(lái)，實(shí)在是殺時(shí)間的神器。今天出國(guó)留學(xué)網(wǎng)的小編就給大家?guī)?lái)高二語(yǔ)文作業(yè)及答案，希望大家喜歡。更多內(nèi)容請(qǐng)?jiān)L問(wèn)出國(guó)留學(xué)網(wǎng)(www.liuxue86.com)
    山東省高二語(yǔ)文暑假作業(yè)
    一、基礎(chǔ)檢測(cè)
    1.給括號(hào)前的字注音
    迷惘( ) 晨曦( ) 沉湎( ) 炫( )耀 眷( )戀
    摯( )友 譬( )如 怪癖( ) 摭( )拾 詫( )異
    瑣( )碎 遨( )游 翱( )翔 磕絆( ) 焦灼( )
    入不敷( )出 枝椏( )
    妥帖( ) 自艾自憐( ) 刻薄( ) 稱職( ) 纖巧( )
    碑帖( ) 期期艾艾( ) 薄餅( ) 稱贊( ) 纖夫( )
    摭拾( ) 吭聲( ) 橫幅( ) 衡量( ) 干癟( )
    拾級(jí)而上( ) 引吭高歌( ) 蠻橫( ) 量體裁衣( ) 癟三( )
    2.根據(jù)讀音寫出漢字
    晨xī( ) jué( )擇 沉miǎn( ) nì( )愛(ài) 急zào( )枝yā( ) 癡心wànɡ( )想 冰báo( ) zhēn( )別
    入不fū( )出 完美無(wú)xiá( ) 其樂(lè)rónɡ rónɡ( )
    3.依次填入下列各句橫線上的詞語(yǔ)，正確的一項(xiàng)是( )
    ①孩子， 地說(shuō)，我無(wú)法抑制對(duì)你的期望，我雖不致橫蠻專制到干涉你對(duì)“志愿”的選擇，但也實(shí)在希望你能考進(jìn)大學(xué)。
    ②東東，人到了中年便時(shí)有閑愁，怪不得詞人會(huì) 年華一瞬，容銷金鏡，壯志消殘，我也不免有些 。
    ③只要我認(rèn)真地活過(guò)，無(wú)愧地付出過(guò)，人們將無(wú)權(quán) 我是入不敷出的傻瓜，也不必用他的尺度來(lái)衡量我值得或是不值得。
    A.坦率 感嘆/感觸 恥笑 B.輕率 感嘆/感觸 譏笑
    C.坦率 感觸/感嘆 譏笑 D.輕率 感觸/感嘆 恥笑
    4.下列各句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是( )
    A.詩(shī)人說(shuō)：“在東方似是晨曦初露，乍回身，已是大地明亮”。這正可引來(lái)描述我突然想起你已是十八歲的心情。
    B.美國(guó)作家勞倫斯著有一本叫做《我的父親》的書(你可以在我的書架上找到)，在他的描寫里，他父親一樣犯有許多惹兒女煩厭的“嚴(yán)父”怪癖。
    C.我已經(jīng)愛(ài)過(guò)、恨過(guò)、哭泣過(guò)、體味過(guò)、徹悟過(guò)……細(xì)細(xì)想來(lái)，便知晴日多于陰雨，收獲多于勞作。
    D.我記得故鄉(xiāng)老家后院臨天井的小書房里，曾祖母掛了一條橫幅，寫著“讀書最樂(lè)”四個(gè)字。
    5.下列句子中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫? )
    A.我恨過(guò)，恨我不能一下子跳到天上，死死地揪住那片云，求它給我一滴雨。那是什么樣的想入非非。
    B.在學(xué)問(wèn)的海洋中，有無(wú)數(shù)的蓬萊仙島，涉獵其中，其樂(lè)融融。
    C.1月底，我市終于迎來(lái)了今年第一場(chǎng)大雪，沸沸揚(yáng)揚(yáng)的雪花把我市裝點(diǎn)得格外漂亮，雖然還有些寒冷，出行也有些困難，但人們還是紛紛走進(jìn)風(fēng)景區(qū)。
    D.再重新開始吧，這樣淺顯的經(jīng)驗(yàn)卻需要比別人付出加倍的代價(jià)來(lái)記取。不應(yīng)該悲天憫人，會(huì)有一個(gè)時(shí)辰，留給我檢點(diǎn)自己!
    6.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是
    A. 在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代到來(lái)以后，爭(zhēng)鳴性質(zhì)的學(xué)術(shù)文章，更強(qiáng)調(diào)要得到作者本人認(rèn)可的文本為學(xué)術(shù)爭(zhēng)論的起點(diǎn)。
    B. 中國(guó)正在經(jīng)歷一場(chǎng)從“吃飽”向“吃好”、“吃健康”的轉(zhuǎn)變，在這一歷史進(jìn)程中，能否保證公眾的食品安全，取決于政府的執(zhí)政水平，事關(guān)老百姓的切身利益。
    C. 最近，國(guó)家發(fā)改委下調(diào)了青霉素、羅紅霉素等162個(gè)品種、近1300個(gè)劑型的藥品，平均降幅是調(diào)整前規(guī)定價(jià)格的21%。
    D. 由于核廢料衰變緩慢，所以一旦發(fā)生地質(zhì)變動(dòng)，或者因建筑，地鐵建設(shè)等人為因素的影響，導(dǎo)致核廢料泄露事件，那么后果將不堪設(shè)想。
    二、閱讀理解
    (一)
    父與子
    “父與子”時(shí)常被看作是對(duì)立的兩方，意味著思想的沖突，觀念的差異，新與舊的不同，進(jìn)步與保守的矛盾。下一代往往在下意識(shí)中受到這流行觀念的影響，好象一開始便必然處在與上一代對(duì)立的地位。孩子，我希望我們不致有這么令人不愉快的關(guān)系。其實(shí)，在這“兩代的矛盾”中，許多做父母的“錯(cuò)”，都依然是出自于愛(ài)——縱使是自以為是的愛(ài)。你也許聽(tīng)過(guò)、讀過(guò)父母干涉兒女婚姻一類的故事，譬如反對(duì)愛(ài)女嫁給窮小子等等，無(wú)論你怎樣指責(zé)這一類的行為，你依然不能抹煞它根本的動(dòng)機(jī)——關(guān)懷子女的幸福。
    在“兩代的矛盾”中，可能有一部分是源于父母的愚昧和落伍，但也有一部分是出自下一代對(duì)父母經(jīng)驗(yàn)的無(wú)條件否定，出自年輕人的盲目反抗與追求“成熟”、“獨(dú)立”的急躁。不過(guò)，一切悲劇的造成，都由于父母與子女間有時(shí)不能像朋友般地把問(wèn)題攤出來(lái)談?wù)?，大家盡可能地過(guò)一種較隨便的、不拘束的、較多接觸的共同生活。東東，美國(guó)作家勞倫斯著有一本叫做“我的父親”的書(你可以在我的書架上找到)，在他的描寫里，他父親一樣犯有許多惹兒女煩厭的“嚴(yán)父”怪癖。但是，就因?yàn)樗麄兏缸颖舜硕嗔它c(diǎn)“友情”和理解，兩代間的關(guān)系充滿了和諧的快樂(lè)。孩子，我從小喪父，沒(méi)有享受過(guò)父愛(ài)，也沒(méi)有機(jī)會(huì)服從或反抗父親。但是，即使對(duì)于溫柔慈祥的母愛(ài)，我也曾犯過(guò)盲目反抗的錯(cuò)誤。等到了解“可憐天下父母心”的深情時(shí)，已是后悔莫及!
    孩子，我可能有許多的錯(cuò)誤，你也可能有許多的錯(cuò)誤，可是，希望你踏進(jìn)“反抗”的年齡時(shí)，能夠避免流行的“父與子”觀念的感染，避免摭拾一些概念、術(shù)語(yǔ)，輕率地對(duì)父母下評(píng)斷。而我，當(dāng)你踏進(jìn)“反抗”的年齡時(shí)，也能夠?qū)δ銈?ldquo;下一代”有更深的了解與同情，在思想上不至于老舊得太追不上屬于你的時(shí)代。
    孩子，我真希望你們兄妹，把父母看作可以談心的知己，讓我們共享你們的喜樂(lè)，分擔(dān)你們的煩惱。
    7.根據(jù)文章內(nèi)容，概括闡述“兩代的矛盾”形成的原因有哪些。
    答：
    8.第二段在闡述“兩代人的矛盾”時(shí)，作者列舉了美國(guó)作家勞倫斯的作品和自己親身經(jīng)歷的事例有何作用?
    答：
    (二)
    給女兒的一封信
    劉 墉
    今天我看美國(guó)網(wǎng)球公開賽的時(shí)候，你過(guò)來(lái)瞄了幾眼，說(shuō)：“奇怪，這個(gè)達(dá)文波特為什么沒(méi)表情?她贏球沒(méi)露出特別高興的樣子，失分好像也不在乎。”當(dāng)時(shí)我笑笑，對(duì)你說(shuō)：“就因?yàn)樗龥](méi)有得失心，所以能成為世界頂尖高手哇!”
    其實(shí)，很多頂尖高手在賽場(chǎng)上都這樣。我記得2000年全美高爾夫職業(yè)賽時(shí)，“老虎”伍茲到最后一天早上，還落后七桿，下午居然反以兩桿贏得冠軍。他對(duì)記者說(shuō)：“我完全沒(méi)有感受到什么戲劇性，因?yàn)楫?dāng)時(shí)只專心比賽，我關(guān)心的就是怎么打好下一桿。”
    比賽到最后往往比的是“心理”，誰(shuí)能承受較大的壓力，發(fā)揮出原有的水準(zhǔn)，誰(shuí)就能獲勝。因?yàn)楸荣悤r(shí)狀態(tài)容易失常，選手能保持原來(lái)的水平就已經(jīng)不錯(cuò)了。你看世界溜冰大賽，選手練習(xí)的時(shí)候.是不是個(gè)個(gè)神勇?連名不見(jiàn)經(jīng)傳的都能連著三轉(zhuǎn)跳。但是到了正式比賽，面對(duì)滿場(chǎng)觀眾和電視轉(zhuǎn)播，卻又一個(gè)接一個(gè)摔跤。
    除了在賽場(chǎng)上要有一顆平常心，賽前保持體力也是重要的。想想，如果一張弓總被拉滿，即使不用時(shí)，也用東西撐開，它能有力量嗎?當(dāng)然沒(méi)有!它平常必須放松，到張弓射箭的時(shí)候，才能表現(xiàn)最佳的彈性。
    所以好的選手，無(wú)論他是運(yùn)動(dòng)員，還是作文、演講比賽的參與者，在他比賽之前，甚至前一陣，都會(huì)特意讓身體休息。只有在真正比賽時(shí)，才使出全力。有些人甚至在動(dòng)靜之間，判若兩人。
    我以前有個(gè)學(xué)畫的女學(xué)生就如此，她上課時(shí)羞羞怯怯。好像連有問(wèn)題都不敢開口，但她居然是華人圈有名的演藝天才。有一次，我看到她在臺(tái)上又唱又跳，簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛。
    我后來(lái)常想，那些明星之所以在臺(tái)上能魅力四射，都因?yàn)樗较卤M量收束自己，保留發(fā)光發(fā)熱的能量。他們的“一飛沖天”，來(lái)自“三年不飛”;他們的“一鳴驚人”，來(lái)自“三年不鳴”。
    你記不記得去年年初我們?cè)诒本r(shí)，有人在席間談到太空人楊利偉?說(shuō)上太空的前一晚.有人偷偷到他房門外聽(tīng)，里面?zhèn)鞒龊艉舸笏穆曇?。第二天，太空船穿出大氣層，那最危險(xiǎn)的時(shí)候，楊利偉的心跳居然也不過(guò)七十幾下。養(yǎng)精蓄銳，臨危不亂.他才能成功啊。
    孩子，你未來(lái)會(huì)面對(duì)許多大的考驗(yàn)、大的比賽，希望你能記住我說(shuō)的這番道理。
    9.信中作者希望女兒記住的“這番道理”是什么?
    答：
    10.作者寫自己的女學(xué)生的例子的用意是什么?
    答：
    11.第二段中的“戲劇性”在文中指什么?第四段中“一張弓總被拉滿”比喻什么?(4分)
    答：“戲劇性”指
    “一張弓總被拉滿”比喻
    12.向年輕人講道理的文章不少，本文卻耐讀易接受，原因是什么?請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?BR>    答：
    三、語(yǔ)言知識(shí)運(yùn)用
    13.張潔在《我的四季》中以“生命如四季”領(lǐng)起全文，層次分明，寓意深刻，請(qǐng)?jiān)谙旅鏅M線上填寫適當(dāng)?shù)膬?nèi)容，以完整地顯示全文的脈絡(luò)和內(nèi)容。
    春，少年時(shí)期，耕種人生;夏， ， ;秋， ， ;冬， ， 。
    14.針對(duì)楊子在《十八歲和其他》中所提及的“兩代人的矛盾”，班級(jí)準(zhǔn)備召開一次以“我看代溝”為主題的班會(huì)活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)和老師參加。假設(shè)你是這次活動(dòng)的組織者和主持人，請(qǐng)寫出你的開場(chǎng)白。
    答：
    15.提取下面材料中的要點(diǎn)，整合成一個(gè)單句，給“寒食節(jié)”下定義。(不超過(guò)50字)(4分)
    ⑴寒食節(jié)是我國(guó)民間的一個(gè)節(jié)日。 ⑵寒食節(jié)的時(shí)間是每年清明節(jié)的前一天。 ⑶寒食節(jié)起源于晉文公悼念介子推一事。相傳春秋時(shí)期，晉國(guó)介子推輔佐晉文公回國(guó)后，隱于山中，文公燒山逼他出來(lái)，介子推抱樹燒死。文公為悼念他，禁止在他死的這一天生火煮食，以后相沿成俗，叫做寒食禁火。 ⑷《鄴中記·附錄》中有關(guān)于人們過(guò)寒食節(jié)不生煙火.只吃醴酪等冷食的記載。 ⑸古詩(shī)“春城無(wú)處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜”描述的就是寒食節(jié)的風(fēng)景。 ⑹寒食節(jié)雖不像端午節(jié)那樣有名，但我國(guó)北方仍有在這一天舉行紀(jì)念活動(dòng)的場(chǎng)面。
    答：
    四、鑒賞評(píng)價(jià)
    16.閱讀下面的詩(shī)歌，然后回答問(wèn)題。(7分)
    十五夜望月
    王 建
    中庭地白樹棲鴉，冷露無(wú)聲濕桂花。
    今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家?
    (1)這首詩(shī)前兩句寫景，寫出詩(shī)人怎樣的形象和心境?(3分)
    (2)詩(shī)評(píng)家認(rèn)為此詩(shī)之妙，妙在后兩句。請(qǐng)從藝術(shù)技巧上作簡(jiǎn)要分析。(4分)
    五、寫作練習(xí)
    17.閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。
    “擔(dān)當(dāng)”，在詞典里的意思是“接受并負(fù)起責(zé)任”。擔(dān)當(dāng)是一種態(tài)度，也是一種行動(dòng)。擔(dān)當(dāng)可以為你對(duì)“擔(dān)當(dāng)”有著怎樣的體驗(yàn)或感悟，請(qǐng)以“擔(dān)當(dāng)”為題，寫一篇文章。
    自己、他人，也可以為國(guó)家、民族……
    要求：①除詩(shī)歌外，文體不限。②全文不少于800字。
    高二語(yǔ)文暑假作業(yè)參考答案
    1.wǎnɡ xī miǎn xuàn juàn zhì pì pǐ zhí chà suǒ áo áo dùn
    bàn zhuó fū yā tiē/tiè yì/ài bó/báo chèn/chēnɡ xiān/qiàn shí/shè
    kēnɡ/hánɡ hénɡ/hènɡ liánɡ/liànɡ biě/biē
    2.曦 抉 湎 溺 躁 椏 妄 雹 甄 敷 瑕 融融
    3.A(坦率：直率;輕率：(說(shuō)話、做事)隨隨便便，沒(méi)有經(jīng)過(guò)慎重考慮。坦率是褒義詞，輕率是貶義詞。根據(jù)句①的語(yǔ)境，應(yīng)該用“坦率”。感嘆，是有所感觸而嘆息;是動(dòng)詞;而“感觸”是一個(gè)名詞，指跟外界事物接觸而引起的思想情緒，根據(jù)②句中的位置，也很容易判斷應(yīng)該分別用“感嘆”和“感觸”。譏笑：譏諷和嘲笑;恥笑：鄙視和嘲笑。兩個(gè)詞都有“嘲笑”的意思，但一個(gè)強(qiáng)調(diào)看不起，一個(gè)強(qiáng)調(diào)嘲諷。根據(jù)③句語(yǔ)境，應(yīng)該強(qiáng)調(diào)的是看不起，所以用“恥笑”更好)
    4.D(A句引號(hào)中的引用是完整引用，引號(hào)后面的句號(hào)應(yīng)該在里面;B句中的書名號(hào)改為引號(hào);C句頓號(hào)改為逗號(hào)，是并列分句而非并列詞語(yǔ))
    5.B(A.“想入非非’指思想進(jìn)入虛幻境界;胡思亂想。應(yīng)為”癡心妄想”。B.“其樂(lè)融融”形容十分歡樂(lè)、和睦。正確。C.“沸沸揚(yáng)揚(yáng)”，多用于指人，不用于自然，屬于使用對(duì)象錯(cuò)。D. “悲天憫人”指哀嘆時(shí)世的艱難，憐惜人們的痛苦。此處應(yīng)為怨天尤人。)
    6. B(A、成分殘缺，缺介詞“以”，改為“更強(qiáng)調(diào)要以得到作者本人認(rèn)可的文本為學(xué)術(shù)爭(zhēng)論的起點(diǎn)”;C、成分殘缺，“藥品”后缺賓語(yǔ)“價(jià)格”;D成分贅余“，去掉“事件”)
    7.比喻。寫作者從這一個(gè)測(cè)驗(yàn)中體會(huì)了抉擇的痛苦。
    8.一個(gè)人一旦清楚“我為何而生后”，一切就變得非常清晰而有意義，這是作者在清醒地意識(shí)到了自己生命存在的意義之后的釋然，這讓作者感到輕松，靈魂深處異常單純。
    9.在賽場(chǎng)上要有一顆平常心，賽前要保持體力。
    10.比賽前要注意休息，比賽時(shí)要使出全力，要做到“三年不鳴”“一鳴驚人”。
    11.“戲劇性”指最后關(guān)頭反敗為勝。“一張弓總被拉滿”比喻：一個(gè)人身體總處于緊張狀態(tài)。
    12.以親切的口吻、平等的態(tài)度與女兒交流，用年輕人喜聞樂(lè)見(jiàn)的事例說(shuō)理。(意思
    對(duì)即可)
    13.青年時(shí)期 澆灌人生 中年時(shí)期 收獲人生 晚年時(shí)期 品味人生
    14.參考示例：“代溝”是指兩代人之間在價(jià)值觀念、心理狀態(tài)、生活習(xí)慣等方面有很大的差異。現(xiàn)在我們不少同學(xué)感到與父母之間存在著代溝，這不僅僅給很多同學(xué)帶來(lái)了煩惱，而且還影響到我們與父輩的關(guān)系，影響到家庭的和睦。那么，你是如何看待“代溝”的呢?你認(rèn)為我們?cè)撊绾翁幚砗?ldquo;代溝問(wèn)題”呢?下面，就請(qǐng)大家各抒己見(jiàn)，暢所欲言。
    15.參考答案：寒食節(jié)是我國(guó)北方每年在清明節(jié)前一天以不生煙火、只吃冷食的形式紀(jì)念春秋名士介子推的一個(gè)民間節(jié)日。(要點(diǎn)：清明節(jié)前一天;不生煙火、只吃冷食的形式;紀(jì)念春秋名士介子推;一個(gè)民間節(jié)日;不是單句不得分)
    16.(1)詩(shī)歌前面兩句寫了幽靜清涼的秋景，塑造了一個(gè)孤獨(dú)無(wú)眠，久久地望月苦思的游子形象，詩(shī)人的心境是孤寂凄涼的。
    (2)后兩句不直抒自己的相思之情，而是用了一種委婉的疑問(wèn)語(yǔ)氣：不知那茫茫的秋思會(huì)落在誰(shuí)的一邊。明明是自己在懷人，偏偏說(shuō)“秋思落誰(shuí)家”，這就將詩(shī)人對(duì)月懷遠(yuǎn)的情思，表現(xiàn)得蘊(yùn)藉深沉。
    17.略
    

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