在這幾年的申請(qǐng)工作中，遇到了太多的跨專業(yè)申請(qǐng)案例，尤其是學(xué)習(xí)文科專業(yè)的學(xué)生，有一大部分都已決定或者計(jì)劃改變申請(qǐng)專業(yè)方向。比如，學(xué)英語(yǔ)專業(yè)轉(zhuǎn)而申請(qǐng) 教育、傳媒，學(xué)法律轉(zhuǎn)而申請(qǐng)政治等等。從我們每次講座收上來(lái)的答疑問(wèn)卷也可以看出，文科類的學(xué)生對(duì)于跨專業(yè)申請(qǐng)存在諸多問(wèn)題。我感覺(jué)造成這種局面主要有兩個(gè)原因，一是學(xué)生自身的學(xué)習(xí)目標(biāo)和職業(yè)規(guī)劃發(fā)生了變化，二是文科類專業(yè)對(duì)于學(xué)生的專業(yè)背景的限制相對(duì)寬松。
    在以往我們一直強(qiáng)調(diào)，選定自己的專業(yè)方向，可以重點(diǎn)參考三個(gè)方面的因素：
    一.職業(yè)目標(biāo);
    二.個(gè)人背景;
    三.專業(yè)銜接性。
    當(dāng)你真的確定了自己的職業(yè)目標(biāo)或是有了大概的思路，而且具備跨專業(yè)申請(qǐng)的可行性，重點(diǎn)考慮的問(wèn)題應(yīng)該是如何能讓教授看到你是有所準(zhǔn)備的，你在所申請(qǐng)的專業(yè)方面已經(jīng)付出了一定的努力或者說(shuō)取得了一定的成績(jī)。如果在這方 面具有獨(dú)一無(wú)二的優(yōu)勢(shì)，你的競(jìng)爭(zhēng)力絕對(duì)不會(huì)低于那些本專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生。
    在這里我介紹其中一個(gè)案例，希望大家能夠從中得到一些啟發(fā)?？蛻舯尘叭缦拢?BR>    李同學(xué)，08年畢業(yè)于國(guó)內(nèi)知名大學(xué)英語(yǔ)專業(yè)，GPA3.2，IBT104，GRE318+4.5，室內(nèi)設(shè)計(jì)咨詢公司實(shí)習(xí)經(jīng)歷，無(wú)論文。申請(qǐng)目標(biāo)：美國(guó)教育心理學(xué)TOP50
    當(dāng)我掌握了詳細(xì)的情況并且與他仔細(xì)分析之后，我們才確定了工作重點(diǎn)，并制定了有針對(duì)性的學(xué)習(xí)和實(shí)踐計(jì)劃。雖然在南開(kāi)心理咨詢中心做助理和回到母校義務(wù)任教等 并非最直接有效地工作，但學(xué)生自身的態(tài)度和學(xué)習(xí)能力是非常出色的，這點(diǎn)通過(guò)實(shí)踐之后的文章可以清晰的看到。如果沒(méi)有在實(shí)踐中真正用心去思考，是不可能表達(dá) 出如此獨(dú)到和新穎的思想，也不可能有如此豐富真切的內(nèi)心感受。從專業(yè)角度來(lái)講，一個(gè)跨專業(yè)的學(xué)生很難超越那些科班出身的申請(qǐng)者，但這并不意味著沒(méi)有機(jī)會(huì)。 因?yàn)閺纳暾?qǐng)的角度來(lái)講，美國(guó)教育心理學(xué)在碩士階段還是偏基礎(chǔ)性的學(xué)習(xí)與鞏固，對(duì)于申請(qǐng)者的專業(yè)背景并沒(méi)有限制。正是由于這種人性化的招生體制給了眾多跨專業(yè)申請(qǐng)的學(xué)生寶貴的機(jī)會(huì)。因此，我們確定了文書寫作思路，即重點(diǎn)突出申請(qǐng)者如何在面對(duì)本專業(yè)的學(xué)習(xí)壓力的同時(shí)在教育和心理學(xué)等方面的努力，并取得了出色的成績(jī)。我們要突出展現(xiàn)的優(yōu)勢(shì)就是在大學(xué)期間緊張坎坷的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)歷，在比別人更艱苦的環(huán)境下取得了同樣出色的成績(jī)，這才是需要突出展現(xiàn)的亮點(diǎn)。只有在這種對(duì)比的情況下，才能更有效的體現(xiàn)學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力，也充分的說(shuō)明了學(xué)生在教育學(xué)方面并非毫無(wú)基礎(chǔ)，選擇這個(gè)方向也并非僅僅憑興趣，而是有了充分的準(zhǔn)備并取得了一些成績(jī)。
    最終，我們獲得了哥倫比亞大學(xué)的錄取。實(shí)際上整個(gè)申請(qǐng)的過(guò)程可以濃縮成三個(gè)步驟，分析申請(qǐng)可行性，發(fā)現(xiàn)或者創(chuàng)造自身的優(yōu)勢(shì)以及如何展現(xiàn)自身的優(yōu)勢(shì)，能夠準(zhǔn)確的處理好這三個(gè)步驟，我認(rèn)為所有的學(xué)生都可以獲得更佳的錄取結(jié)果。
    以下是以往的學(xué)生跨專業(yè)申請(qǐng)的簡(jiǎn)單統(tǒng)計(jì),僅供參考(僅限文科領(lǐng)域的專業(yè),同時(shí)具體情況需具體分析):
    本專業(yè) 可申請(qǐng)專業(yè)
    1 英語(yǔ) 教育、傳媒、藝術(shù)、商科、社工、國(guó)際關(guān)系等等
    2 數(shù)學(xué) 統(tǒng)計(jì)、經(jīng)濟(jì)、金融、心理等等
    3 計(jì)算機(jī) 教育技術(shù)、心理學(xué)等等
    4 歷史 東亞研究、社會(huì)學(xué)、人類學(xué)、政治學(xué)等等
    5 傳媒 社會(huì)學(xué)、人類學(xué)等
    6 法律 社會(huì)學(xué)、商科、MPA、國(guó)際關(guān)系等等
    7 漢語(yǔ)言文學(xué) 東亞研究、教育等等
    8 環(huán)境、金融、生物 MPA、教育等等