隨著社會一步步向前發(fā)展，報告不再是罕見的東西，多數(shù)報告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫的。那么，報告到底怎么寫才合適呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀的報告范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
年教育實習總結(jié)報告篇1
實習是大學教育最后一個極為重要的實踐性教學環(huán)節(jié)，特別是師范院校教育教學工作的重要組成部分，是加強教育教學實踐性，培養(yǎng)合格師資的一個必不可少的重要環(huán)節(jié)，是學生理論聯(lián)系實際、提高綜合素質(zhì)，成為合格人民教師的基礎。對于我們來說可以促進了解中學教育，鞏固專業(yè)教育思想，培養(yǎng)教育教學工作的實踐能力和創(chuàng)新精神具有重要的作用。通過實習，使我們在社會實踐中接觸于本專業(yè)相關的實際工作，增強感性認識，培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運用的基礎理論，基本技能和專業(yè)知識，去獨立分析和解決實際問題的能力，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎。同時可以檢驗教學效果，為進一步提高教育教學質(zhì)量，培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗，并為自己能順利于社會環(huán)境接軌做好準備。
因此，我和另外一位同學在九月十七號至十月二十五號到自行聯(lián)系的實習學校―――連平中學，進行了為期40多天的教育和教學實習，現(xiàn)將實習情況總結(jié)如下：
一、 實習小組及指導老師的安排。
9月2日晚上在湛江師范學院第三棟教學樓的211教室召開化學院20_級的教育實習總動員大會。學院領導分析化學教育實習工作計劃并給自行聯(lián)系實習學校的實習生進行混合編隊、指派指導老師。
二、 教學實習情況
內(nèi)容：教學見習、教學實習兩個方面
1、 教學見習階段：
時間：20_年9月17日―――20_年9月19日
內(nèi)容：
這段時間重點了解實習學校，與實習學校領導見面，了解相關的資料，領取教材和教輔書，與指導老師見面并進行溝通交流。班主任指導老師給學校介紹實習生風格和方式以及學生的基本情況，然后進行備課，指導老師對所寫的教案進行批改，提出改進意見。
心得體會：
在教學見習的過程中，我聽了學校領導介紹學校的基本情況、學校的管理制度、教學師資力量以及教學的經(jīng)驗和特色，同時也安排了最優(yōu)秀的老師來指導我的教育實習。指導我的老師是位生化科組的科長且是高級的化學老師。在這一過程中我聽取了不少優(yōu)秀且經(jīng)驗豐富的教師的教學經(jīng)驗介紹，也領會了各位優(yōu)秀教師的授課風采，真的是受益匪淺啊!聽取指導老師介紹實習班級的學生思想學習情況。大致了解了實習班級學生的學習情況，并通過聽課熟悉教學環(huán)節(jié)和教學方法等。并且不斷跟所代班級的班主任進行溝通交流，盡快熟悉班級管理工作。這一系列過程的準備為我正式教學和接管班主任工作打下了良好的基礎。
2、 教學實習階段
時間：20_年9月20―――20_年10月25日
內(nèi)容：
備課，進行課堂教學，聽實習同學的課并進行集體評議，晚自修輔導，課后個別同學的輔導，作業(yè)批改與講評，練習冊查閱與講評，考試與進行閱卷工作，考試分析，進行學習總結(jié)等。
心得體會：
教學實習過程中在指導老師悉心的指導和幫助下，我認真細致地鉆研化學學科的課程標準與教材分析，熟悉教學內(nèi)容，明確課程的重難點，進一步了解學生原有的知識技能水平、學習興趣、方法和習慣等方面的情況。在此基礎上確定每節(jié)課的教學目標、重難點以及艘準備采用的教學方法和手段，盡量避免教學方法的陳舊。在備寫教案時熟讀教材，尊重教材，將教材中透露出的信息傳遞給學生，結(jié)合學生的認知水平將教學重點和難點用教材語言用學生能讀懂的語言簡明扼要地呈現(xiàn)給學生。在上講臺之前反復地進行試講準備好的教案，理順教學思路，從整體上把握教學設計的框架，提高教學道德理性和邏輯感染力。
第一次上完課后，指導老師給我的評議是：教案設計得不錯，能運用課本中的知識點如何教學生去解題，但講課就比較啰嗦，調(diào)動不了學生的注意力。因為作為一個教師具有的任務不只是將教學內(nèi)容傳授給學生，還要留意學生有沒有開小差。所以在后來的每次上課除了要用心將知識傳授給學生外，還細心觀察了學生的課堂表現(xiàn)，注意調(diào)動學生的注意力，尤其是在講重難點時。每次講完課后，我都會在教案后面寫好教學反思。因為教學反思是教師為了實現(xiàn)有效的教育、教學。在教師教學反思傾向的支持下，對已經(jīng)發(fā)生或正在發(fā)生的教學活動和自我調(diào)節(jié)性的思考，而且在思考過程中能夠發(fā)現(xiàn)、清晰表征所遇到的教育、教學問題，并積極尋求多種方法來解決問題的過程。作為一個實習生，我很幸運地能在每一次上課前和下課后虛心征求指導老師的意見。我更是抓住這個難得的機會，重視學生的信息反饋，認真地做好自我分析、評議。做好課后的反思和總結(jié)，在實踐中發(fā)現(xiàn)自己的不足，能及時地糾正錯誤，完善自我，為下一節(jié)課作好準備。另外認真對待批改作業(yè)。因為作業(yè)能折射出學生的課堂學習情況;批改作業(yè)有利于我能及時了解學生的學習情況，并給予糾正。一發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)不理想，則會在課余或課后的時間找他們補習。在10月份進行了全級的第一次月考，我也參加了監(jiān)考和閱卷工作并進行了試卷講評，分析學生在哪方面掌握的不好，哪些知識有所欠缺。則在試卷評析課上重點分析及相關的知識點。我身為一位未來的教育工作者，就要有這樣的耐心和細心，才能把學生的缺點糾正過來。
三、 班主任管理的基本情況
在整個實習過程中，我擔任連平中學高一(19)班的的班主任，認真聽取了原班主任介紹班主任工作在學校工作中的地位、作用和重要意義，并盡快熟悉班主任的具體職責，掌握班主任的基本內(nèi)容和特點。在正式接手班主任工作之前，我虛心地向原班主任學習工作方法和經(jīng)驗，了解班級情況和本學期班主任工作計劃，查閱了有關學生的學籍資料并將其全部數(shù)據(jù)輸入電腦存檔，了解學生身體健康和身心發(fā)展狀況，干部情況和當前存在的問題等，做好充分的實習準備。
具體內(nèi)容：
1、 日常秩序的維持
在原班主任的指導下，為配合原班主任做好每天的班級秩序持和利用各種機會深入到學生中去，發(fā)現(xiàn)問題并及時教育批評。例如每星期一早上7：00到操場檢查學生升旗情況，其余每天早上7：15到教室檢查學生早讀情況，每天晚上18：45到教室檢查學生晚自修情況。指導布置班容，進行體育活動，組織學生踴躍報名參加學生會面試，檢查教師日志，評改學生周記，對學生進行重點了解情況。
2、 班會的展開
根據(jù)本班是重點班，大部分學生只注意學習而缺乏其他表現(xiàn)自我能力的情況。我精心選擇并確定積極健康向上，富有針對性和教育意義的主題班會。主要以安全、紀律、衛(wèi)生和理想等方面做到形式多樣，生動活潑。例如在月考剛過，學生學習的緊張感就松懈了，我就組織了以《暢談自我，追求理想》的主題班會。意學生能大膽放開地談談自己的生活、學習及人生目標，就目前情況談談自己將如何追求自己的理想，并且在月考總結(jié)會上開展以《回顧過去，展望未來》的主題班會。意學生能回顧在過去的一個多月的高中學習中，能尋找到自己最佳的學習方法和生活習慣，并且能在月考中發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和不足，以便在今后的學習中能取得更大的進步。培養(yǎng)學生自然上講臺的心態(tài)，雖然不是全部學生都是在班會課上發(fā)言，但是我堅信每一個學生都有了自己的新計劃，新打算。
3、 個別學生的教育情況
因本班是重點班，大部分學生都能自覺地學習和遵守班級管理條例，但有幾個學生卻愛遲到。因此，我有針對性地找出這幾個學生進行較具體的了解和研究，通過個別談話或進行家訪等詳細了解其學習情況、思想特點、行為習性和心理特征等進行教育和幫助。針對個別學生具有嚴重的偏科現(xiàn)象，我則利用課余或周末時間有針對性地進行輔導。
4、 班級組織活動的開展
在教育實習階段，我精心設計和組織了有意義的班級活動。例如組織學生在下午放學后進行體育鍛煉、爬山、跑步或打羽毛球等。組織高一(17)班和高一(19)班的籃球友誼賽、班內(nèi)乒乓球比賽和班級負責的衛(wèi)生包干區(qū)的清潔，以豐富學生的課外活動和培養(yǎng)學生的集體團結(jié)意識和協(xié)作能力等。
心得體會：
班級管理的實習使我認識到當一名班主任的艱辛。班主任對學生的思想教育工作，實際上是一個與學生實行心理溝通的過程，只有真正了解學生的內(nèi)心世界，做到有的放矢，方法得當，才能達到教師對學生的成長提供幫助。學生對教師的工作給予配合支持的目的，從而收到好的教育效果。班主任有時就像保姆，關心著學生的衣食住行;有時就像一名會計。每個學生心里都有一個個小算盤，多聽多看，一一入賬，才不會出現(xiàn)糊涂帳，才能經(jīng)營得好。班主任就要經(jīng)常與班里的學生進行交流溝通，深入到學生當中去，做學生的朋友，了解他們的心理和思想特征以及學習中的詳細情況，幫助學生進步。
四、 教育調(diào)查活動的開展
為了將調(diào)查工作做扎實，在調(diào)查開展之前，我和另一位隊員搜尋相關的信息和資料，為調(diào)查活動的展開做了充分的準備。為了做好調(diào)研工作，我們寫出了合理的重點突出而切合實際的調(diào)查提綱，有采用問卷式的，也有采用提要式的。在正式調(diào)查階段。我們采用事實調(diào)查和征求意見調(diào)查相結(jié)合，展開教育調(diào)查報告的撰寫。
五、 成績與不足
40多天的教育教學和班級管理實習。我嚴格按照《湛江師范學院實習生管理條例》和教育實習大綱的要求。并嚴格執(zhí)行連平中學相關的教學制度，認真聽取各位指導老師的建議。在一個多月的實習時間里，我的教學方法有了明顯的改進，教學經(jīng)驗有了明顯的提高，同時也得到了許多在書本無法學到的東西。從教學工作以及所取得的成績，班主任工作紀律等各方面來說，這次教育實習是成功的，受到了連平中學各位領導老師和學生的贊揚和評價。
在這次的教育實習中，我受益匪淺。我初步掌握了從事教育教學工作的基本技能，學會了對學生進行思想教育的方法和手段，也深深地體會到了作為一名人民老師的艱辛和不易，深感肩上的責任重大，對教師這一神圣的職業(yè)有了更深刻的理解和認識。為我之后的教育教學中奠定一定的基礎。
同時，在教育實習中，我也存在許多的不足。例如課前準備不足、教材內(nèi)容不夠熟練、理解不夠透徹及教學效果不是很理想等。而且在專業(yè)知識功底上也不夠扎實，教學技巧不夠熟練等問題，需要進一步的改進。
年教育實習總結(jié)報告篇2
我們悄然來到美麗的績溪，完成我們師范生的最后一門必修課——教育實習。一個月的時間說長不長說短不短，在這里我們是老師也是學生，學到了很多平時在學校學不到的東西。在此，我將從實習前的充分準備、實習時的用心學習、實習時的認真練習、實習后的深刻總結(jié)幾個方面對本組實習狀況做如下匯報。
一.實習前的充分準備
九月份的校內(nèi)實習期間，我們小組一共進行了兩次試講和一次考核講課。期間，吳老師和我們一起參與試講、評課、討論，并給我們提出的嚴格的要求和細致的建議，幫助我們完善教學技能。有了這樣充分的準備，出發(fā)時的我們信心滿滿。
二.實習時的用心學習
我們的實習以聽課開始，每位同學先后聽過40余節(jié)課，從每位不同的老師身上汲取知識，同時我們比對教材，用心分析課本的近幾年的變化所在，為上課做著準備。
三.實習時的認真練習
1.專業(yè)課實習
在每位同學正式上新課之前，本小組開展了一次集體備課，集體討論基本教學思路，制作教學課件，備課后及時寫好教學設計交給各自指導老師批閱修改，隨后和老師、小組成員一起進行課前試講，最終走上三尺講臺。通過這樣的練習，我們深深體會到中學課堂的獨特魅力，體會到課堂背后的不易，體會到教師肩上的那份責任。實戰(zhàn)過后，我們發(fā)現(xiàn)平日的試講和真實的課堂存在很大差異，經(jīng)過一次鍛煉過后，大家及時進行總結(jié)改正，在后面的上課過程中也紛紛有所提高。
2.班主任實習
我們的班主任實習從第二周全面開始，監(jiān)督學生晚自習、做早操成了我們的日常工作。此外，我們開展主題班會，參加運動會，舉行課外活動，和同學們一起參加鼓勵高三學生高考的全校勵志講座……
一個月的時間，我們和各位老師、同學建立了深厚的感情：一個月的時間，我們從各位老師身上學到了很多知識，關于做人、關于教學、關于管理;一個月的時間我們在學生身邊感受到了快樂，感受到了教師的責任。臨走的前一天，我們和績溪中學高一年級的各位化學老師和班主任一一道別，感謝他們對我們的指導和教誨。晚自習，我們和各自班級的學生道別，很多學生留下了不舍的淚水，連我們實習老師也潸然淚下，我們和老師、學生一一合影，留下我們最美好的回憶。
我們的實習是成功的：完美的準備工作、積極的態(tài)度、難得的機遇、認真負責的老師、可愛的學生。作為師范生的一門必修課，教育實習成為了我們大學四年里的一筆寶貴財富，這樣的經(jīng)歷我們一生受用。
年教育實習總結(jié)報告篇3
三年的大學理論學習，各種各樣的教育理論沖擊著我的腦袋，我曾感到迷茫和無助，但通過這次實習，很好的將在課堂上學到的理論運用在實踐中，在實踐中篩選、磨礪出適合自己的理論指導，給我以后的教學工作指明的發(fā)向。
一、教學工作
首先，要認真在備課。
第一天實習，老師就建議我們，作為新老師，在備課時，可以采取集體備課，集體設計教案，制作課件，集智慧之所長。在備課時，不要過于追求形式上的多樣性。備課前既要備教材要備學生。熟讀教材、尊重教材，將教材中透漏出的信息傳遞給學生。備課時的要結(jié)合學生的認知水平將教學重點和難點用教材語言用學生能讀懂的語言簡明扼要地呈現(xiàn)給學生。同時上課前一定熟悉教案，反復試講，理順教學思路，從整體上把握教學設計的框架，提高教學德條理性和邏輯感染力，此外也要確定教學細節(jié)，尤其是新老師，避免上課時由于經(jīng)驗不足，無法應對各種狀況外的事情。
其次，課堂上要“一心兩用”。
第一次上講課后，黃老師給我的評議是：教案設計得不錯，有很多亮點，但你沒有調(diào)動全班學生的注意力，讓他們看到你的亮點。教師的任務不只是將教學內(nèi)容傳授給學生就完成任務，還要留意學生有沒有開小差，如果學生沒有聽課，老師講得再精彩也是徒勞的。此后，我每次上課，除了要用心將知識傳授給學生，還要細心觀察學生的課堂表現(xiàn)，注重調(diào)動學生的注意力，尤其是在講重難點時。由于經(jīng)驗不足，課堂的調(diào)控和應變能力還有欠缺，有待加強。在遇到突發(fā)事件時，自己往往還不夠清醒，不能很好的處理。我認為一個教師最主要的基本功還是體現(xiàn)在課堂的控制上，我應該朝著這個目標不斷努力。
再次，要做好教學反思與總結(jié)。
教學反思指教師為了實現(xiàn)有效的教育、教學，在教師教學反思傾向的支持下，對已經(jīng)發(fā)生或正在發(fā)生的教育、教學活動以及這些活動背后的理論、假設，進行 1
積極、持續(xù)、周密、深入、自我調(diào)節(jié)性的思考，而且在思考過程中，能夠發(fā)現(xiàn)、清晰表征所遇到的教育、教學問題，并積極尋求多種方法來解決問題的過程。作為實習生，幸運的是每一次上課前與上課后都有老師的指導，我更是抓住這個難得的機會，做好課后的反思和總結(jié)，在實踐中發(fā)現(xiàn)自己的不足，糾正錯誤，完善自己，才會得到發(fā)展。
最后，認真對待批改作業(yè)。
作業(yè)折射出學生的課堂學習情況。批改作業(yè)，有利于我們了解學生的學習情況，并及時給予糾正。一發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)完成情況不理想，我就會在課余或課后找他們補習。有進步的，我會寫上激勵的評語，并在評語中強調(diào)訂正的重要性，并根據(jù)各個學生的情況加以勉勵之，開導之。身為一位教育工作者，就是要有這樣的耐心，才能把學生的缺點糾正過來。
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬身!”通過這次真槍實彈的課堂教學，我更加看清了自己，看清了未來的路。
1、選擇課堂教學最佳的方法
所謂方法包括教法與學法兩方面的內(nèi)容。因此，教師要根據(jù)不同體裁的教材，不同層次的教育對象，做到每一堂課都要精心選擇最佳的教法與學法，從而獲得最佳的教學效果，一是要求教師在課堂教學中一定要廢除“注入式”，堅持啟發(fā)式，“不在全盤授與，在于相機誘發(fā)”;二是要“授之以魚，不如授之以漁”。傳授學習方法，講清學習規(guī)律;三是培養(yǎng)學生“學貴有疑”的精神，讓學生真正從單純的“記憶型”的桎梏中解脫出來，躍入“思維型”的新天地。
2、培養(yǎng)學生良好的學習行為和習慣
在課堂教學中，不僅要讓學生學到知識，掌握技能，而且要讓學生在學習過程中形成良好的學習行為和習慣。例如：書寫規(guī)范行為，會話講普通話行為，讀書時做讀書筆記行為，制定學習計劃行為，讀報紙、收聽廣播新聞行為，完成課業(yè)后整理好書桌行為，制作和創(chuàng)造行為，反省與評價行為等等。教師要善于對學生不良的學習行為和習慣進行校正和引導。
3、要培養(yǎng)學生運用語文工具的能力
語文課雖然要傳授知識，但更重要的是要發(fā)展學生的思維，培養(yǎng)學生運用語文工具的能力。就認識而言，記憶是低一級的訓練，理解是高一級的階段，再高 2
一級就是創(chuàng)造性的理解。要培養(yǎng)學生創(chuàng)造性理解的能力，這就不能滿足于老師講多少，而是要善于引導學生想問題、發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。語文教學，就是要通過口頭的和書面的語言文字的教學使學生具備聽、說、讀、寫的能力，從而進一步使學生具有獨立地探索知識，獲取知識的能力，這樣學生就會越學越聰明，成為一個會觀察、會思維、會想象的學生了。”
4、要把力量用在備課上
備課是上課的先導，要在課堂上發(fā)展學生的思維，培養(yǎng)學生的語文能力，首先要求教師要把力量用在備課上。不僅要鉆研教材，而且要把教師、教材、學生三者融合成一個有機的整體，從教材的難易程度和學生的實際水平出發(fā)，使備課為課堂上教師的循循善誘、學生的積極思維、由淺入深地認識事物打下良好的基礎。
5、提問要善于調(diào)動學生思維的積極性
提問是課堂教學中常用的方法。過去，我常遇到這樣的情況：提出問題，沒有學生舉手，只好自己回答?？墒锹牷衾蠋煹恼n卻完全兩樣，霍老師提問以后，學生十分活躍;不但積極舉手，而且發(fā)言還有創(chuàng)見。這是怎么一回事呢?霍老師告訴我：提問就是要讓學生回答問題，回答問題就要動腦筋，如果問題太容易，學生不需要動什么腦筋就會覺得沒意思;如果太難，學生會感到如同大海撈針，摸不著邊際，失去信心。提問也是一種學問，要緊扣課文，有一定的深度，能使學生抓住要害，想一想能說出一、二。學生有好勝心理，是愿意思考問題的，關鍵在于老師要善于調(diào)動學生思維的積極性，要吃透教材，要了解學生。
二、班主任工作
實習中，我得到原班主任老師的悉心指導，她給予我充分的信任和機會，讓我體驗班主任工作的點點滴滴。
1、班主任工作實習情況：
(1)深入了解班級的基本狀況。
通過找原班主任了解情況，找學生個別談話，悉心觀察等方式，來了解學生的基本情況，包括學生的主體思想，學習現(xiàn)狀，學習成績，優(yōu)秀學生和后進生。同時，還通過批改周記、作業(yè)，課余時間找學生聊天，深入班級，廣泛接觸學生，與學生進行心與心的交流溝通，通過關心他們的學習、生活情況，慢慢地拉近彼3
此的距離。這樣，我很快就熟悉了班里的日常工作、班委的工作職責掌握，也了解了學生的基本情況。
(2)認真負責地做好班級日常管理工作。
每天監(jiān)督學生收作業(yè)、早讀、早操、眼保健操;放學后，要監(jiān)督學生整隊離校，檢查值日工作，檢查門窗、電器是否關好等。工作雖瑣碎，但更需要付出百分百的認真、耐心和責任心。
(3)處理好各種偶發(fā)事件。
由于中學生的身心發(fā)展特點，各種各樣的偶發(fā)事件時有發(fā)生，如爭吵、打架、意外受傷等，我基本能做到沉著冷靜，互幫互助，發(fā)揮我的教學智慧，有效地解決各種偶發(fā)事件。
2、反思總結(jié)
經(jīng)過實踐體驗和反思總結(jié)，我總結(jié)出要成為一名優(yōu)秀的班主任要做到以下幾個方面：
(1)作好計劃，繁而不亂。
班主任工作異常繁瑣，這是眾所周知的。因此，在開展班主任繁重的工作之前，應先根據(jù)本班的實際情況制定詳盡的工作計劃。古語有云：“凡事預則立,不預則廢?！边@說明制定計劃的重要性。如果沒有制定一個切實可行的計劃，跟著感覺走，就會使工作顯得被動，更會使繁瑣的工作顯得更凌亂，以至工作難以開展，不能達到預期的目標，而且將來還可能出現(xiàn)一些不可預測的問題。因此，開展班主任工作，一定要先作好計劃。
(2)了解學生，對癥下藥。
深入了解了班里的每一個學生，為做好班級輔助管理工作做好了準備。尤其在對學生進行個別教育時，充分利用學生的性格特征，往往會取得事半功倍的效果。如對勤奮好學，成績優(yōu)秀的學生就可以采取開門見山的教育方式，對缺點多、自尊心較強的學生在可以先與學生從情感上融洽，然后由淺如深，有層次地涉及教育的內(nèi)容，而對那些產(chǎn)生對抗性心理的學生就可采取商談式的教育方式。
(3)尊重學生，貴在坦誠。
在管理班級上，應把學生當作一個平等的主體來對待，尊重學生的人格尊嚴，彼此無高低、尊卑之分。老師在建立威信的基礎上，應該與他們平等、友好 4
的相處，建立起了和諧的師生關系。在出現(xiàn)問題時，千萬不能立即就獲從新生、斥罵學生，而是要先弄清事情的緣由要通過講事實、擺道理，使學生心悅誠服的接受。人無完人，要允許學生出現(xiàn)這樣那樣的過錯，只要知錯能改就可以了。當學生提出批評意見時，作為老師的我們，應該虛心地接受，沒有因為“我是老師，我接受學生的批評，這樣多沒面子”而拒絕接受。作為班主任更要有一種大度的氣量，寬闊的胸懷，不要斤斤計較，平等地對待學生，這樣才能贏得越來越多的學生的信任。
(4)善待后進，施予愛心。
對待學生不能有偏愛之心。在處理班上問題時，班主任要努力做到一視同仁，就事說事，從不歧視后進學生，讓他同其他學生在公平、和解的氣氛下解決問題。當好學生和差生犯同樣的錯誤時，不要因為他是差生而嚴加指責，或他是好學生而裝作沒看見。要堅持平等原則，實事求是，公正對待。平時多找后進生進行特別輔導，了解其家庭、學習、思想等各方面的情況，給他們愛心與關懷。并找出原因，耐心勸導，這樣后進生會重新燃起他們的自尊心、自信心，積極地去發(fā)展他們自己。
(5)做好自己，為人師表。
老師的外在行為表現(xiàn)，對學生具有一種榜樣和示范的作用，會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響。中學生的生理、心理及綜合素質(zhì)尚未成熟，思維活躍，很容易就會模仿身邊發(fā)生的行徑。俗話說：“身教重于言教?！睙o論是在穿著打扮方面，還是在言行方面，無論是在教學能力方面，還是在個人修養(yǎng)方面都以一名正式老師、班主任的身份要求自己，在班中得到了學生的認可與支持。只有尊重自己、為人師表的老師，才能從學生那里得到愛戴與尊重，在班中建立起學生對自己的威信，這是班主任工作的基礎。
(6)鉆研教學，發(fā)展自己。
常言道：“要給人一碗水，自己先要有一桶水?！币虝W生知識，首先自己要有豐富的知識。實習期間，我深深體會到，要想做好班主任工作，應首先把自己的學科教學搞好，積極鉆研，提高課堂教學質(zhì)量。讓班里學生喜歡上你教的課，進而喜歡你、佩服你，使自己的教學得到學生的認可，這對于班主任工作是至關重要的。
3周的班主任實習，使我認識到當一名班主任的不容易。班主任有時就像一名會計，每個學生心里都有一個個小算盤，多聽多看，一一入賬，才不會出現(xiàn)糊涂賬，才能經(jīng)營得好。
三、結(jié)語：
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。
實習雖已經(jīng)過去，可當我回過頭來看一下自己留下的腳印，我們相信那不會是我們旅途的歸宿，而是我充滿挑戰(zhàn)和希望的開始!
經(jīng)過實習，我加深了對教育事業(yè)的熱愛，對教學的熱情，對學生的關注，實習是短暫的，但從中我看到了自己的優(yōu)點與不足，知道自己是適合教師這個職業(yè)的，在平常的生活中要繼續(xù)加大對理論的學習，向名師學習，向老師請教，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，將優(yōu)秀的教學方法應用到現(xiàn)實的教學生活中。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，作為大四學生，雖然在校時間越來越有限，但學無止境，我會一如既往的熱愛學習，熱愛自己的教育事業(yè)，在將來的日子，做一名優(yōu)秀的人民教師!
年教育實習總結(jié)報告篇4
時間總是在不知不覺中流走，一個月的實習時間就這么過去了。這次實習讓我們感受到了幼兒園的一日生活。工作中有苦也有樂，但更多的是收獲，這次實習使我受益匪淺。一個月的實習，讓我與幼兒親密接觸，這次真槍實彈的練習，讓我逐漸愛上了幼兒教師這個光榮的職業(yè)，同時也親自嘗到了在一線奮戰(zhàn)的幼兒教師們的辛苦。
一、實習的目的和意義
在到了幼兒園后，根據(jù)我的實際情況，園長把我安排在中班。在我和幼兒初步認識和接觸的過程，了解和他們相處一定要把自己扮演的角色掌握好，那就是和他們成為朋友，并站在他們的角度考慮問題。不要用異樣的眼光看待特殊幼兒，他們很敏感，自尊心也很強。
二、實習的內(nèi)容與過程
在班級管理方面我發(fā)現(xiàn)，剛開始有小朋友調(diào)皮，我還會耐心的教育和引導。后來慢慢的發(fā)生的次數(shù)一次比一次多，我漸漸地失去了耐心。斌斌是我們班一個熱情開朗、聰明可愛又調(diào)皮搗蛋的男孩子，他總是缺乏耐心和靜心，上課坐了幾分鐘能夠之后就坐不端正了，小屁股像抹了油，在椅子上扭來扭去。小手也管不住了，喜歡碰碰這個，摸摸那個，容易分心。
玩玩具時和小朋友發(fā)生沖突了，他每次都說別的小朋友不對，扭曲著臉孔來氣呼呼地罵人，甚至還會舉起椅子作出砸人狀，或者發(fā)脾氣把玩具扔得一塌糊涂，一副誓不罷休的樣子。因為幼兒園以早期閱讀為教學特色，所以我們很注重幼兒閱讀興趣、習慣的培養(yǎng)，經(jīng)常利用午餐后、起床后、放學時等一些零星的時間請孩子們自由翻閱圖書。當別的小朋友津津有味地看書和好朋友一起講述書中的內(nèi)時，他卻靜不下心來仔細看書，和小伙伴一起分享閱讀的快樂。
他這時最喜歡無所事事地和班中幾個調(diào)皮的小朋友打打鬧鬧，有時還會鉆到床底下。有一次自由活動時悅悅哭著跑過來，“斌斌打我”，只見悅悅的脖子上有一條指甲抓傷的痕跡，別的小朋友見悅悅哭了，也都跑過來看熱鬧。這時樂樂也跑來告訴我“斌斌打我，還搶積木”。只見斌斌若無其事的樣子，正在玩剛才搶來的積木。
看到他這種若無其事的樣子，我很生氣，我直接把他叫過來，很嚴厲的批評了他。還讓他跟小朋友道歉。這時他眼眶里有了眼淚，我才意識到自己的過于嚴厲。才發(fā)現(xiàn)沒有了平時的耐心。
每個孩子都是一塊玉，一塊未經(jīng)雕琢沒有成型的玉。在他幼小的時候，如果我們能正確地引導，加上有效地教育，那么他就會閃閃發(fā)光。我們老師更要以愛、以耐心來關注幼兒，了解他的內(nèi)心，尊重他的個性，同時又要以一顆寬容的心來對待孩子。相信只要我們努力，只要我們堅持，每個孩子都是好孩子。
年教育實習總結(jié)報告篇5
教育實習能檢驗我們所學的知識,加強理論與實踐的結(jié)合,又能使我們更加了解和熟悉教師工作,加強我們的綜合能力,對于我們師范生是非常重要。在實習開始之前,指導老師就要求我們在做好知識準備的同時也要做好心理準備,特別要注意角色轉(zhuǎn)換,每人的一言一行都要以教師的標準來要求自己。__年9月21日,我懷著希冀與期盼的心情來到了瑞昌一中(九江學院附屬中學),開始了我的教育實習生活。實習生活是緊張而忙碌的,每天都要早出晚歸。我初次品嘗到了作為一名人民教師的快樂。在整個備課——上課——課后反饋的過程中,我做到了多聽課,不管是同學的課還是指導老師的課,多看教材,主動向指導老師請教交流,從同學和指導老師的建議中不斷提高自己。實習主要任務:這次實習的基本內(nèi)容包括:課堂教學和班主任工作。1,課堂教學:完成教案數(shù)為三份,試講次數(shù)為四次,上課節(jié)數(shù)為兩節(jié)2,班主任工作:組織一次團結(jié)主題班會《練膽》。這一個月是我過得最充實,最辛苦的也是最有成就感和最有挑戰(zhàn)性的一段快樂時光,這段日子里,我終于體會到了要做好一名教師,并不像想象中的那么容易,也明白了要做好一名人類靈魂的工程師的責任感和重要性,總之,這是一段將對我以后的工作有著重要影響的日子。我把這近一個月的許許多多感受與心得記下來，希望與同行一起分享。我想主要從知識方面,教師素質(zhì),全面教育能力來談談我的感受：在知識方面在知識方面,我深感知識學問浩如煙海,使得我不得不再晝夜苦讀;也深深地體會到教學相長的深刻內(nèi)涵。教師要有精深的學科專業(yè)知識,廣博的科學文化知識,豐富的教育和心理科學知識。知識結(jié)構(gòu)要合理,當今的自然科學,社會科學和人文科學互相滲透,相互融合,新興學科不斷出現(xiàn),只懂自己專業(yè)的知識是遠遠不夠的,這一點我在實習中體會很深。精深的學科專業(yè)知識精深的專業(yè)知識是教師擔任教學工作的基礎,這就要求教師要扎實的掌握本學科的基礎理論,基礎知識以及相應的技能,技巧,操作,并運用自如,熟悉本學科的學習方法和研究方法,同時還要具備一定的與本學科相關的知識。我在這次實習中發(fā)現(xiàn)自己專業(yè)知識還很欠缺,而實踐方面更是如此,以前在學校實驗室是自己做實驗，而現(xiàn)在是給學生作示范實驗，所以就不能失敗，還得結(jié)合實習學校的實際情況。因此我決定在以后的日子里不僅要增強自己的動手能力,提高專業(yè)技能,還要堅持不懈的加強理論知識的學習,并且深化已有的知識。也只有完整系統(tǒng)地掌握知識,才能在教學過程中高屋建瓴的處理好教材,把握住教材的難點,才能有對教材內(nèi)容深入淺出的講解,從而保證教學流暢地進行,使學生既學到知識,又掌握學習方法和發(fā)展能力。廣博的科學文化知識我面對的學生是正在成長中青少年,他們興趣廣泛,求知欲望強烈。他們提出各種各樣的問題,需要教師去解答和引導。只了解本學科的知識是遠遠不夠的。我在教學活動時,往往會遇到許多師范學校里沒學過,沒想過的問題,甚至于有時學生提的問題也是我前所未聞的。教師要想滿足學生的求知欲,并由此給予人生觀上以有益啟迪,就必須有淵博的知識和深厚的文化底蘊。為此,教師必須廣泛的涉獵各學科知識,培養(yǎng)和發(fā)展自己多方面的興趣,以"終身學習"的思想意識來構(gòu)建自己合理的知識結(jié)構(gòu)。只有這樣,教師才能帶領學生在知識的海洋中遨游,在更廣闊的空間中得到發(fā)展。豐富的教育和心理科學知識要想成為一名合格人民教師,還必須具有教育學,心理學方面的知識修養(yǎng),懂得教育教學活動中的規(guī)律和青少年身心發(fā)展規(guī)律,樹立起科學教育思想觀念,掌握行之有效的教育教學方法和手段。具備了這些條件,才有可能在自己的工作中少走彎路。在教師素質(zhì)方面我領悟最多的是在職業(yè)道德,教師素質(zhì)方面。"教書育人"決定了教師不僅要對學生進行知識的傳授,能力的培養(yǎng),還要對學生進行思想品德的教育。教師素質(zhì)道德方面的核心內(nèi)容是愛崗敬業(yè),為人師表熱愛學生,團結(jié)協(xié)作。作為教師要教書育人并重,根據(jù)學生的特點,把思想品德教育融于學生的日常生活之中。這一點在班主任工作中體現(xiàn)得特別明顯。(一)熱愛教育事業(yè)正如愛因斯坦所說,興趣是最好的老師,只有熱愛教育事業(yè),才有可能搞好教育工作。培養(yǎng)人是一項偉大而復雜的艱巨事業(yè),它要求教師要有強烈的事業(yè)心,責任感,一般職業(yè)熱情是遠遠不夠的。把教師職業(yè)當作謀生的手段,得過且過,更是和教師的職業(yè)性質(zhì)格格不入的。教育事業(yè)需要的是教師對他的忠誠和無私奉獻精神,充分發(fā)揮自己的聰明才智。我們在實習期間也體會到了,教師真的很累,早上六點半起床已經(jīng)太遲了，晚上10點半才能回到寢室。教師并非一個理想的職業(yè),相等待遇情況下,它比一般的行業(yè)要更累,甚至在八小時外還不能休息。因此就要求教師熱愛教育事業(yè),才能對教育事業(yè)抱有執(zhí)著的追求,才能擺脫名利的困擾,堅定自己的選擇,在當前"追求經(jīng)濟利益最大化"的環(huán)境中保持一顆平常心,甘于寂寞,才能在平凡而偉大的教書育人中尋找到人生的價值。
(二) 熱愛學生
熱愛學生是教師熱愛教育事業(yè)的直接體現(xiàn),是師德的核心內(nèi)容。教育是知識的傳遞,人格的塑造,是心與心的溝通和交流。教師只有首先付出對學生的愛,才能贏得學生的愛,師生之間架起了感情的橋梁,學生才能主動接受教師的指導,教育才會有實效。因此,要尊重和理解學生,在人格上平等相待,做學生的知心朋友,全面關心學生的健康成長，平等地對待每個學生,。消除學習不好同學的自卑感幫助他們樹立學習的信心。
(三) 以身作則,為人師表
我在實習中,每天出發(fā)前都要先檢查一下自己的衣服是否整齊,。因為我明白,在教育過程中,教師的一言一行,一舉一動,都對朝夕相處的學生起著示范榜樣的作用,學生也正是從教師那里學會了如何待人接物,如何做人。因此,教師必須嚴于律己,以身作則,為學生作出表率。凡是要求學生做到的,自己首先做到;要求學生不做的,自己首先不做。
三 、全面的教育能力
能力是個體順利完成某種活動,并直接影響其活動效果的基本要素。教師作為現(xiàn)代社會的重要成員,除了具備現(xiàn)代人的基本能力素質(zhì),如認識能力,學習能力,交往能力,自控能力和創(chuàng)造能力等之外,還必須具備從事教師職業(yè)所特有的從教能力。我覺得,教師全面的從教能力主要體現(xiàn)在以下幾方面:
(一) 課堂教學能力
學校以教學為主,教學是教師的基本職責,是教師最主要工作。教師要勝任教學工作,必須具有分析處理教材,掌握各個教學環(huán)節(jié),運用各種教學方法,技術(shù)手段和教學組織能力;具有了解學生個性特點,有效指導學生學習,培養(yǎng)學生學習興趣,愛好,激發(fā)學生的求知欲,想象力,創(chuàng)造力。課前準備一定要充分。我往往在早一個星期就開始查資料,寫教案,然后試講,再修改,直到上課前還在考慮各種細節(jié)問題。具有根據(jù)對象和情境的變化,迅速捕捉教育實際的應變能力。要創(chuàng)設輕松愉快的教育環(huán)境和和諧融洽的心理氛圍,要做到在快樂中學習,不能孤立地營造活躍的課堂氣氛,搞花樣,而應該從教學內(nèi)容中找到學生的興奮點。
(二) 語言表達、溝通能力
由于語言是教師傳播知識和與同學交流的主要手段,所以對教師的語言表達能力的要求相對于其他行業(yè)是比較高的?？陬^語言表達能力準確規(guī)范,簡潔生動,富有邏輯性,感染力和說服力;書面語言表達觀點正確,內(nèi)容充實,行文流暢,書寫工整是對教師語言表達能力的起碼要求。除了與學生很好交流之外,對其他老師,領導也要做到尊敬,有禮貌,然后很好地溝通,能夠表現(xiàn)自己的能力。
(三)信息技術(shù)與學科教學整合的能力
現(xiàn)代信息技術(shù)在教育教學活動中發(fā)揮越來越重要的作用。這就對教師運用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力提出了更新的要求,必須掌握多媒體計算機技術(shù)和網(wǎng)絡教學媒體的表現(xiàn)形式及構(gòu)成形式,學會各種課件的制作,把信息技術(shù)和學科教學很好地整合起來,以滿足教學的需要。
(四) 組織管理能力
教師工作經(jīng)常面臨的對象是班級集體,學校集體,而在集體中進行共同的活動,就需要教師有一定的組織管理能力。我覺得教師的組織管理能力主要表現(xiàn)在:善于制定教育教學計劃,組織課堂教學和課外的文體活動;善于把不同個性的同學組成一個良好的班級體,現(xiàn)在的獨生子個性都很強,很多孩子都以自我為中心,缺少與同學相處的能力;善于把任課教師,團隊組織以及學生家長,社會力量調(diào)動起來,協(xié)調(diào)一致的教育學生。
(五)教育科研能力
具有科研的意識和能力,是所有專業(yè)人員的共同特征,因此,擁有教育科研能力也是高質(zhì)量的教育和提高教師職業(yè)專業(yè)化水平的要求。教師的科研大量的是結(jié)合自己的工作實踐進行的,其研究能力具體表現(xiàn)為:不拘泥于教材,有發(fā)現(xiàn)教育過程中存在的問題的敏銳性,解決問題的科學性和創(chuàng)造性,篩選運用教育科研成果,概括和升華自己教育實踐經(jīng)驗,觀察記錄,積累經(jīng)驗,以及合理使用教育科學研究方法等。這是我在實習中發(fā)現(xiàn)自己所比較欠缺的,對于一些值得研究的教育問題也沒有深入地研究,現(xiàn)在還有一些時間,我必須要努力在最后的大學生活中加強自己的科研能力。
(六)隨機應變能力
在認真?zhèn)湔n的同時,我們也要有一定的應變能力。在做班主任工作的時候往往會碰到一些突發(fā)事情,在教學工作中也是如此。
綜合上述,在本次教育實習的過程中,我的收獲非常大。我謙虛,謹慎,嚴肅,認真地貫徹"尊重教育的理念"。教育實習使我增強了教學實踐能力。捷克著名教育家夸美紐斯曾經(jīng)說過:"教師是太陽底下最光輝的職業(yè)",我在這一個月中與學生一起生活,學習,也體會到了做為人民教師的樂趣和光榮,這更激勵著我堅定了作一名光榮的人民教師的信念。我決心以十分的熱情,百倍的信心投身祖國的教育事業(yè)中,爭取為國家培養(yǎng)出更多的棟梁之才。
最后我想感謝我的指導老師和指導班主任漆國芳老師，我從他的身上學到了很多東西——教學的基本功、處理教材的能力、上課后的反思、管理學生和班級的藝術(shù)，特別是從他身上散發(fā)出的一種勤奮好學勇于探索的人格魅力。我的視野和思維都開闊了許多，其實化學教學不僅僅是化學，，它是一門藝術(shù)，與所有的學科都是相通的，很多理念和方法都是可以借鑒的，這就是我這一個月來最大的收獲!
年教育實習總結(jié)報告篇6
一個月的實習，讓我受益匪淺。語文教學、班主任工作、第二課堂頗有成就也頗多感慨。其中付出的努力、其中的感慨、其中的得與失，恐怕是這個鍵盤無法承載的。這次總結(jié)，我就語文教學這個方面談談我最深的體會。這些體會也許不如那些經(jīng)驗豐富的老師們的真知灼見，卻也是一筆難得的財富。
我教的是高一〈1〉班，這個班是全校的示范班，他們的語文老師同時又是學校教務處的主任，因此頗受關注。加上高一全用新教材，這些都使得我頗感壓力。到底該如何教好這個班呢，我一臉的茫然。
思考之后，我決定先從指導老師的上課風格、學生的語文水平、新教材的改革這些基本情況入手。我總共聽了指導老師三堂課，其中兩堂利用多媒體技術(shù)在電教室上的。他的課堂大半交給學生，課堂氣氛活躍。因為工作繁忙，他很少教我具體該怎么分析課文、怎么調(diào)節(jié)氣氛、怎么設計教案。他只給我一個總的教學思路：把課堂話語權(quán)交給學生。用他的話說，一節(jié)課能讓所有的學生都在聽都能聽明白都能學到東西，這堂課就算成功了。
這句話可以說是他對我指導的全部，但在后來的教學實踐中，我發(fā)現(xiàn)這句話也是使我受益最多的。雖是簡簡單單一句話卻勝過千言萬語。其次是對班上學生語文水平的調(diào)查。在見習的三、四天時間里，作文的批改再加上自習時間和課下時間的了解，我對班上的語文水平和每個學生的水平有了基本了解。得知這個班的語文水平還可以，且全班的學習氛圍很好，課堂紀律和作文上交情況都很好，學生課前預習也很自覺，更重要的是他們討厭傳統(tǒng)的語文教學，他們不喜歡老師壟斷課堂。了解了這些情況，我再仔細的研究了一下新教材。新教材分必修1、必修2兩本書，總體上要求教學中充分發(fā)揮學生的主體性、創(chuàng)造性，它從先前的應試教育轉(zhuǎn)為對學生語文水平和文化修養(yǎng)的提高上。所有的這些給我的只有一個訊息我不能再用傳統(tǒng)的教學方式教學。
見習結(jié)束，我們進入國慶假期。利用假期，我翻閱了大量的資料，再結(jié)合本班實際，完成了下一周的備課。設計教案是一件很辛苦的事，耗體力也耗腦力，同時也是一件頗藝術(shù)的工作。經(jīng)過良久的冥思苦想，忽然頭腦開竅，一個思路出來了，一個問題解決了，那種成就感、興奮感是不言而喻的。到了后來的教學實踐，我才更深刻的切身的體會到一個好的教學設計對上好一堂課的重要性。教案和講課是相輔相成的，又是必須靈活變通的。我的教案、我的課堂，學生的參與是一個不可忽略的極其重要的組成部分。下面，我具體結(jié)合教學實踐談談我的一種教學模式。某種程度講，它已經(jīng)成為我在這一個月里的教學風格。它取得了良好的效果，頗受指導老師的贊賞和學生的喜歡與接受。
年教育實習總結(jié)報告篇7
教育實習是學生走向教育實踐的第一步，是我們學生作為準教師職業(yè)成長的開始，是學生把所學知識應用于實踐，并在實踐中深刻領悟理論、形成初步的教育研究和社會調(diào)查能力、培養(yǎng)專業(yè)情感與專業(yè)意識、逐步具備較高職業(yè)理想的重要環(huán)節(jié)，也是我們院教學工作計劃的重要組成部分，因此，我們學院20--級的公共事業(yè)管理專業(yè)的學生于9月開始參加了畢業(yè)前的教育實習。在實習期間，我們無論是在教學還是在管理方面都可以說比較圓滿地完成了實習任務，而且得到了實習單位肯定與認可，但也存在著一些問題，需要我們認真反思，為今后的工作提供一些借鑒。現(xiàn)將實習情況總結(jié)如下：
一、實習的內(nèi)容與安排
02級的教育實習分為兩塊內(nèi)容：教學實習與管理實習。
(一)教學實習：
9月5日10月1日臨汾師范學院
教育學、心理學的學科教學
(二)管理實習：
10月2日10月22日襄汾康杰學校
以班級管理為主線、參與學校管理、深入中小學課
堂教學
(三)總結(jié)階段：
10月23日10月31日在?？偨Y(jié)
二、實習中的指導工作
作為實習教師，我們主要做了以下幾方面的工作：
(一)圍繞教學工作做了備課、說課、聽課和評課的具體指導。
我們詳細地向?qū)W生講了備課的要求、教案的格式、說課的思路及聽課、評課的技術(shù)要求，并且要求學生在正式上課之前一定要有詳細教案、試講過關。我們指導老師基本上檢查了每一個同學的教案、把關每一個同學的試講、聽了每一個同學的教學過程。
(二)轉(zhuǎn)變學生的實習態(tài)度。
學生的實習態(tài)度直接影響著實習的效果。但學生態(tài)度的轉(zhuǎn)變需要一個過程，我們在這個工作中基本上做到了“毛毛細雨”把態(tài)度的轉(zhuǎn)化工作滲透到我們指導學生備課、講課、評課的每一個環(huán)節(jié);“潤物無聲”通過認真指導學生來影響學生的實習態(tài)度。
(三)請優(yōu)秀的中小學教師為學生做中小學課堂教學的輔導。
在學生進入中小學之前，我們特別請了一些優(yōu)秀的教育碩士為我們的學生做中小學課堂教學的輔導，包括不同的學科如何備課、課堂上怎么引導學生互動、教學過程中應注意什么事項等等，使我們的學生在進入中小學之前首先在心理上接近中小學。
(四)幫助學生準備、策劃專題報告。
準備專題報告是為了幫助學生在實習學校發(fā)現(xiàn)自己的學習價值。好多學生在校學習時不知道自己學習的理論究竟有什么用，所以我們特別策劃了一些專題，期望他們能看到自己與實習學校的教師存在的差異，肯定理論學習的價值。
(五)指導學生總結(jié)。
總結(jié)的質(zhì)量對學生的成長有很大的影響，所以在學生返校后，我們對學生總結(jié)的內(nèi)容、深度、成文的格式都做了詳細地指導。
三、實習成果
我們的實習可以說是碩果累累，具體表現(xiàn)就是我們的學生長大了、成熟了、有思想了。
(一)學生的實習態(tài)度有了很大的轉(zhuǎn)變。
在我們的小組總結(jié)中，好多同學都反映：剛開始實習時，態(tài)度都不積極，有的同學甚至是持著消極、冷淡的傾向參與到教育實習中來的，但是在實習過程中老師和學生的信賴與關愛，尤其是我們一線教師對教育的投入與執(zhí)著感化了他們。大家一致認為：態(tài)度是做好一件事情的基礎，并且表示要認真對待今后學習和工作中的每一件事。學生的成熟與對人生的感悟是我們實習奉獻給他們?nèi)松猛镜囊环莺穸Y。
(二)學生對教育理論有了深刻的反思。
我們的學生在實習中對所學的教育理論有了深刻的反思與理解。比如：好多學生看到實習學校的相關制度開始思考學生在初中階段心理特點對行為習慣養(yǎng)成的影;看到學生過重的課業(yè)負擔、單調(diào)的學校生活開始重新思考“素質(zhì)教育”與“全面發(fā)展”，像這樣的思索在我們的學生中還有很多，它們都反映了我們學生主動地在實踐中提升理論。
(三)學生的教育教學技能普遍提高了。
學生通過教學實習基本上熟悉了教學活動的每一個環(huán)節(jié)，并且對中小學課堂教學的基本要求有了一比較全面的把握。很重要地，是得到了實習單位的絕對認可。
(四)對教師職業(yè)的認識有了進一步的提升。
通過本次實習，學生對教師職業(yè)的認識有了非常大的提高。我們的學生普遍體會到了老師的辛苦，感悟到了教師職業(yè)的崇高，理解了今天這個時代中教師的壓力。“上好一堂課，做一名老師，尤其是做一名好老師，是相當不容易的”。
四、對實習工作的思考：
作為指導老師，我們對本次實習做了一些反思：
(一)實習中指導學生“反思”成績顯著。
“把反思說出來”是我們在本次實習中特別加的一個活動，即學生在小組活動中必須對自己上課中的得與失作一個詳細的分析，并對自己的課堂再做優(yōu)化設計，而且接受其他同學的評議;同時學生還可把自己在教學中的困惑提出來，老師和同學一起討論解決。這一活動使教師能清楚地了解學生教學反思的情況，準確把握反思的深度，并且可以指導學生對課堂做建設性的整合。通過這個活動，學生教學技能掌握得比較快。
(二)實習前與實習學校的溝通非常必要。
實習前與實習學校的溝通是非常必要的，它是實習活動“雙贏”的前提與條件。一是我們要了解對方需要我們帶什么，襄汾的康杰學校就希望我們的學生能給他們學校帶來一些先進的教育思想與理念、先進的教學方法、先進的教學手段，起碼是可以給他們的老師一些影響，所以，我們在實習前做了充分的準備，這也是實習學校對我們認可的一個原因;二是就我們實習目標來講對方的環(huán)境里缺少什么，本次實習的一個疏忽：不知道對方學校沒有課程標準，結(jié)果在學生的教案里反映出來：學生對教學目標的把握不夠準確。
(三)實習指導中關注學生的差異是幫助學生成長的基礎。
在這里“關注學生的差異”是指我們在指導學生時一定要根據(jù)學生的個性與差異來確定具體確定指導方式和具體的任務分配，同時也應該允許學生有不同的教學風格，而不是一種模式。
短短的兩個月實習已經(jīng)結(jié)束了，其中有同學們真實而豐富的收獲與體驗，也有我們教師深刻的反思與感悟，不管對于學生來說還是對于我們教師而言，通過這次實習我們都能更清楚地認識到自己的優(yōu)勢與不足，也使我們更清楚地意識到我們今后開展實習工作的目標與方向，希望通過本次實習及總結(jié)，我們能使今后的實習工作邁上一個新的臺階，使我們學生的專業(yè)成長“百尺竿頭，更進一步”!
年教育實習總結(jié)報告篇8
逝者如斯夫，不舍晝夜。不知不覺，一個多月的實習工作已經(jīng)接近尾聲。走出大學試講與設想的平臺，走向教育的第一線真正的三尺講臺，我們開始了一場沒有硝煙的較量，與真實課堂的較量，與實實在在班集體的較量，還有與自我意志力的較量。
在--市第一中學實習期間，我的實習工作主要為以下三部分：語文教學實踐、班主任工作、教育調(diào)查。首先是語文教學實習工作。
重有所取舍，輕“課課俱到”。每位實習生在真正走向講臺之前，都會進行為時不少的課堂觀摩。何謂課堂觀摩，在我看來，實習期間的課堂觀摩就是一次師生對話、師師對話的過程。作為實習老師的我們，既是“資深”的學生，又是缺乏經(jīng)驗的老師，我們不僅要掌握課堂的知識點，還要學著領悟老師豐富的教學經(jīng)驗，而教學經(jīng)驗，包括教學技巧、課堂完整的教學思路以及教學風格。
我總共聽了70節(jié)。其中語文65節(jié)、數(shù)學、英語、化學、政治、歷史各一節(jié)。實習前兩周是最盲目聽課的階段，每天不停地聽課做記錄聽課做記錄，兩周沉積下來，身心疲憊的同時似乎并沒有“聽有所得”的深刻體會。我慢慢認識到，毫無選擇地盲目聽課會導致思路混亂和風格雜糅。同時清中(--市第一中學簡稱)語文課大部分都安排在早上，趕集似的聽課會導致教學反思難以及時形成。這就要求我們有所取舍地選擇講課內(nèi)容和上課老師。同時多聽多記多學多斟酌，再為我所用。于是，我以我的指導老師為主兼聽高一級另外兩位經(jīng)驗豐富的語文老師——馮碧花老師和鄒燕老師的課。每節(jié)課都堅持寫教學反思和精華集粹。
實習工作的重頭戲之一就是課堂教學。我講授了11個新課時，包括重復課總共上了24節(jié)課。有人說，教師是陽光下最光輝最無風險的職業(yè)。確實，教師以教書育人為己任因而有著職業(yè)上的光輝形象，但是對于最無風險我便不敢茍同了。課堂教學本身充滿了驚濤駭浪，特別是語文這種相對自由化的課堂，比如教學設想與教學生成的落差，學生突如其來的答案，又比如教師自身轉(zhuǎn)瞬即逝的新靈感或其他始料未及的狀況，等等，就看你如何力挽狂瀾。
教學基本技巧主要包括備、教、考、輔等環(huán)節(jié)，而作為一位實習生，我不敢妄言對各種環(huán)節(jié)的把握有多深入，在才華橫溢而又獨具一格的寧志華老師的言傳身教精心指導之下，我初步領會了“備、教”的基本技巧?！皞洹敝饕競湔n。包括備教材、備學生、備教學過程。
作為師范生，我們都知道，備課是教學工作的基礎，是教學任務順利開展的先決條件。但事實上備課工作落實在我們這些羽翼未滿的實習生身上，便很容易發(fā)展為“合成工作”。即網(wǎng)絡上多個課件的合成。這或許是一個通病，但毋庸置疑這對我們的幫助很大。因為目前為止，我們?nèi)匀粺o法自覺形成獨具一格的教學思路和教學過程。我們能做的就是堅決不照搬照抄，而是理性地繼承和借鑒，繼承優(yōu)秀教育者的教育理念，借鑒有效有價值的教育資源。比如備作文課時，我們需要很多具有代表性而又典型的例子，再加以篩選與整合。沒有一定的經(jīng)驗與資格是難以根據(jù)一個作文題就舉出很多切實可用而又觸動學生的例子的。
我喜歡跟學生玩到一塊，課后跟他們一起聊聊天聽聽歌，也聽聽他們的牢騷，學生們在寫給我的紀念冊中寫到：我們覺得，與其以老師稱呼“您”，不如以姐姐稱呼“你”，你關心我們就像一位好姐姐好朋友般的關心?？赐曛?，我滿心感動。班里的同學或者是我上過課的同學，遇到我，總是很自然地打招呼，或是“mis純，或是純姐，或是方老師”等等稱呼，有時匆匆跑過還忘不了說一聲“hello”.我很喜歡也很滿足于這種平等自由的互動。關于個性。孔子說，因材施教。這是一句偉大的真理。延續(xù)至今，依然實用。每位學生都有自己的個性特征，這需要我們班主任細心地發(fā)現(xiàn)。每一次到班里坐班，我發(fā)現(xiàn)我除了是實習老師還是實習保姆。與學生越走越近，學生們希望我解決的問題也越來越五花八門。比如說，東西不見了，校服太寬松了，晚上睡不著，白天老是想打瞌睡等等。有些男生比較馬大哈，書桌東西的擺放很雜亂。我耐著性子教他整理好自己的書桌，開始一段時間盯著他整理，現(xiàn)在慢慢地他自己也形成整理的習慣。同時，為了更好地了解學生們的個性，我建立了“暢所欲言”一欄。鼓勵同學們大膽說出自己的心聲。我慢慢了解到他們的一些想法和問題，通過回復留言或另外寫下鼓勵之言再及時地進行個別教育，雙管齊下。
教學的不斷積累、班主任工作的持久關愛，都需要新生代教師擁有積極主動的態(tài)度。今天實習，我們主動地虛心請教，積極地總結(jié)反思，用心地經(jīng)營我們的實習工作。明天回憶時，我相信，我們都會欣慰地微笑，然后，堅定頑強地走向真正獨立的教育第一線。
年教育實習總結(jié)報告篇9
20_年10月13日起我進行為期一月的教育實習。一月的實習生活是辛苦的，也是很有意義的。在校領導、老師及帶隊教師的支持和指導下，我的實習工作了得了比較圓滿的成功。這次是廣西南寧橫縣百合完全中學為我們提供了這次實習的機會，這是一所縣辦高中時普通高級中學一級學校，坐落在風景秀麗的鰲山腳下，依山傍水，人杰地靈，整個校園清凈優(yōu)雅，生機勃勃。
3、實習班級
高一年級8班，全班58人，有男生32人，女生26人。任課數(shù)學指導老師：蒙傳武，指導班主任：甘洪銘，同時也是本校的團委書記。
二、實習主要內(nèi)容
13日下午到達百合中學受到了學校的熱烈歡迎，這里的學生很熱情懂禮貌。校長給我們講述了學校的大體情況，以及指導我們教學方法和教學理念。學校的高一年級已上到函數(shù)第一節(jié)內(nèi)容，在本次實習過程中，講課內(nèi)容是“反函數(shù)”兩節(jié)課，以及對數(shù)的運算性質(zhì)兩節(jié)，還有三節(jié)復習課，兩節(jié)習題課。
我們到之前班主任已經(jīng)進行了學前教育，這才能使本班有了良好的學風，在指導班主任的指導下我知道了做學前教育工作的主要內(nèi)容以及注意事項：
1、新學期開始，應訂立本學度的學習目標;
2、新學期新風貌，在新的一個學期，大家升了一個年級，必須糾正初一年級養(yǎng)成的不良學習習慣，培養(yǎng)良好的學習風貌;
3、樹班風，促和諧，在新學期教學開始前，先要樹立良好的班風，促進班級間的和諧，同學間的和睦，營造一個良好的學習環(huán)境;
4、樹立正確的學習觀念和合理切合實際的目標理想。
從此我就一直嚴格要求自己，一直遵守實習紀律，遵守實習學校的規(guī)范制度。尊重學校領導和老師，虛心聽取他們的意見，主動請教他們的指導，學習他們的經(jīng)驗，得到了學校領導和老師的一致好評。在這一個月的實習階段，我主要進行了教學工作實習以及班主任實習工作。
(一)、教學工作
教學任務：本次教學課堂實習只要是對高一8班的教學課堂的數(shù)學課進行聽課、備課、講課、課后評語、課外知道以及批改作業(yè)等
1、聽課
第一周為見習實習，就是聽授課老師是如何教學生的以及對學生的情況進行深入了解，這樣才能為以后真正上課做好充分的準備。我們班屬于b班，基礎相對薄弱，學習成績也相對差點，因此老師上課的方式也不同，要講得詳細還要基礎，要形象的表達才能讓學生理解。聽課中及時做好聽課記錄，課后還要設想如果是自己上課有怎么樣設計，從對比中學習更好的教學設計。
百合高中高一組有13個班，高二組12個班，我們?yōu)楦咭唤M，但我們不僅僅只聽知道老師的的授課，同時也要聽聽其他老師以及高二組的課，觀察他們上課的不同模式和風格，以及他們的特色，了解老師的教學思路及如何讓控制語速、如何調(diào)節(jié)課堂氣氛、如何啟發(fā)學生思維、如何把握重點難點、如何控制課堂紀律、如何處理偶發(fā)事件等等。除此之外還聽了其他課任老師的課，如指導班主任的物理課，有幸聽了他一節(jié)課，真是受益匪淺，特別的形象化，淺出易懂。同時也聽了同組成員以及其他組成員的課，吸取他們的經(jīng)驗和特色。
2、備課
在見習過程中同時還要備課，在指導老師陳老師的悉心指導下，我多次修改教案并進行試講，盡管這期間我暴露了很多不足，挫敗感曾一次又一次地折磨著我，但老師們的親切鼓勵讓我變得有信心，有熱情，讓我覺得如果將來從事教師這個職業(yè)我可以做得更好。同時，我們實習的成員之間也有互相交流，吸取經(jīng)驗，以彌補自己的不足。教案分三份：提綱、簡案、詳案，提綱是要講的內(nèi)容板塊及板塊所用時間，簡案就是要講的
具體內(nèi)容，及解題步驟，而詳案要具體到每一句話，每一個情境。而且講課之前必須要試講過并請老師指導，不斷改善。
3、講課
怎樣講好課，是整個教學過程的重點，前面所做的工作都是為了講好課做準備的。一個教師的真正實力以及所有的特征都在課堂上體現(xiàn)，是否認真對待教學，是否對學校、學生負責。我是小組成員中第一個上講臺講課的，開始讓人有點緊張，但是同學們的積極配合及鼓勵，讓自信心大增，個個都很認真，回答問題也很積極。讓我的整個教學過程都進行得很順利。課堂上面對全體學生教態(tài)自然，儀表大方，聲音洪亮，板書整潔，而且方法引入新意，得到指導老師的好評。上課帶給我最初、最大的感受就是我是他們真正的老師，他們是我真正的學生，也是我第一批學生，而不是之前試講時，下面是搭檔和老師。當我自己真正給學生上課才明白做一名人民教師的真正意義：師也，所以傳道授業(yè)解惑也!
在整個實習階段總共上了四節(jié)新課，兩節(jié)習題課，以及段考前上了三節(jié)復習課，總共九節(jié)課。雖然上的課不多但是覺得后面的上得更輕松自如些，可能這就是積累經(jīng)驗的原因吧，這就是我們實習的真正目的，要讓我們具有實戰(zhàn)經(jīng)驗，以后才能在教學上有立于強勢。
4、評課
每次聽完課、上完課都艷進行評課，這樣我們才能找出優(yōu)缺點，改正缺點，及時解決課堂上出現(xiàn)的問題，以及聽取指導老師的意見，進行修改調(diào)整，下次才能講得更好。自己也要對自己評價，特別是細節(jié)問題，這樣才能不斷完善自己的教學過程。
5、課外輔導
教學不僅要做好課前、課中，課后結(jié)合課堂也很重要。每周有兩節(jié)是數(shù)學下班，但這是遠遠不夠的，還要利用自習時間，現(xiàn)在中學生的自覺性還不是很高，需要我們親自輔導才行，特別是愛學習的學困生。同時也可以解決他們在課堂上沒有聽懂的知識，還可以進一步了解學生，為之后的教育工作有很大幫助。
6、批改作業(yè)
在整個實習階段，我總共布臵了兩次作業(yè)，但批改了四次。對于每一本作業(yè)本我都細心認真的批改了，如有錯找出來并改正，讓學生知道錯在哪里，以免下次犯同樣的錯誤。改作業(yè)的同時也能了解學生的基本情況，作業(yè)要找時間詳細講解，這也是相當于給
他們復習。
(二)、班主任實習工作
剛來的第一天就是與班主任見面，與指導班主任作工作上的交流，我很幸運的分到了1108班，是非?；钴S的班級。我們在指導班主任甘洪銘老師的指導下，完成了班主任的日常工作。而且我們也對自己的班主任工作做了詳細的記錄，是自己在實習過程中能夠全面的了解教學工作的真理。
1、日常工作
第一天甘老師就指導我們積極做好班主任的八個到位工作，包括早操、早讀、午睡、午讀、自習課、晚讀、晚自習、晚睡等。在這一個月期間，我努力做好班主任日常工作，按時到位管理班級紀律。班級在這期間大了兩場球賽，都大獲全勝而獲得了冠軍。
2、班級工作
剛來時我們對學生還不了解，實習第一周初步了解了學生和班級的基本情況，熟悉班級常規(guī)的管理制度，做好日常管理工作。常與甘老師及班委溝通，了解班級情況。平時也要多與學生交流，了解他們的想法及心理狀況，以致能夠幫助他們解決心理障礙，有學生生病時，要及時給予關愛和幫助。要求學生們遵守班規(guī)，還要班干來監(jiān)督，同時還需我們來督促他們。在管理班級時要與原班主任溝通交流，甘老師是一名優(yōu)秀的班主任，具有豐富的班級管理經(jīng)驗。向他取經(jīng)的同時，我們也會提出我們的想法，向他請教想法的可行性。
3、組織主題班會
在實習期間和搭檔總共組織了三次主題班會，第一次為學校給的主題“人生規(guī)劃”，從班里找兩名主持人，給他們提供一定的素材，讓他們自己安排流程及相關內(nèi)容，以提高他們的組織能力。兩位主持人配合的很默契，班上的同學們也積極地參與，整個流程都很有活力，達到預期的效果。第二次的主題是“自信自律自強”的班會，本次班會的流程是由我們制定的，其中有兩個互動游戲，大家都很積極參與，同學們太活躍了，以致場面有點混亂，還好主持人能夠及時控制這混亂的場面。第三次是在段考之后進行的“段考總結(jié)學習交流會”，我們對本次的段考進行一個總結(jié)，我們班在總體上是b班中第一名值得鼓勵，但是也有考的不好的科目，分析原因，下次一定要考好來，以及對本次段考成績優(yōu)秀的學生進行獎勵，并分享學習經(jīng)驗，同時勉勵同學們再接再厲努力學習。本次班會效果不錯，對學生起到了一定的教育和影響。
3教育調(diào)查報告
在實習期間我對本校的高一高二高三的學生的一次心理狀況進行了一次調(diào)查，就針對學生現(xiàn)在的心理狀態(tài)、心理特征以及分析他們的心理成因和對策。通過本次深入的調(diào)查，讓我了解到，作為一名教師不僅僅把課本知識教給學生，更重要的是要教他們學會如何看待問題，以及如何看待自己的人生。以及面對問題是因怎么解決，對學習持以什么態(tài)度面對。
三、實習工作總結(jié)
很快，一個月的實習就結(jié)束了，每一天每個學生沒一幕都要我那么難忘，非常感謝百合中學給我這次實習的機會。三年來持之不斷地學習學科教育知識和一般性的教育學、心理學知識，除了了解“教育是什么、學生怎么學習”這些根本問題外，還在有限的時間內(nèi)盡力提高自身的師范技能。
在這段時間我雖然了解了怎樣做老師，但是沒能掌握怎樣做個好老師，因為好老師的概念在每個老師的心里也是不同的，而我會盡我所能，照顧到每一個同學，要讓我的每個學生都感受到來自老師的關心與溫暖。
因為年齡的原因和剛剛開始工作的熱情，我每天都能保持一份最積極的心態(tài)去面對我的學生，他們的困難我也是最上心的去解決去幫助他們，但是由于是剛?cè)胄?，肯定會因為?jīng)驗不足或是其他原因而使得日常的工作疏于集中，但是我卻在很努力地使自己成長起來，能夠分擔老師們的一些工作。
實習在我們的忙碌與充實以及不斷的滿足感中結(jié)束了，教師這個職業(yè)是偉大的，他決定了一個孩子人格的再塑造，一個孩子今后的命運，我想，如果我今后有幸真的做了老師，那我定會盡我畢生的精力奉獻給這太陽底下最值得驕傲和最值得尊敬的職業(yè);
在這短短的一個月里，讓我收獲了很多，其中那些令人費解的難題，學生的無理取鬧都變成了美好的回憶。是他們讓我懂得了做一名老師的真正意義，經(jīng)歷了很多的第一次，聽到學生們叫老師原來是那么幸福的事，同時也讓我感覺到一種責任在我的肩上，同時也讓我的得到了很多無形的財富。在這期間也要感謝一直陪伴我們的帶隊老師周科老師和劉合香老師，跟我們一起同甘共苦一個月，也要感謝實習學校指導老師蒙傳武老師以及指導班主任甘老師。我們能順利完成實習，也要多謝郭金老師在校內(nèi)的指導。感謝所用支持幫助我們的老師、領導們，同時也感謝搭檔們的互相照顧和幫助!謝謝大家!
年教育實習總結(jié)報告篇10
回首過去的一個多月，我們每日與旭日同起，伴著皓月而歸。生活充實而有規(guī)律。
在實習之前，我迷茫過，壓抑過。要成為一個老師，除了知識淵博，說話必會需要一定的魅力。但一直以來，我始終有個無法克服的缺點，在眾人面前說話我常會緊張，或是聲音顫抖，或是說話太快。因此越接近實習，我心里越緊張。到了實習動員大會上，我們院的指導老師的一句話，留給我很深的感受：實習，我們就是去失敗的，去成功的。這句話讓我釋放了許多。
來到實習學校，見到穿著統(tǒng)一白色服裝的學生，特別是第一天就聽到一句很真摯的“老師好”，我的心里已平穩(wěn)了許多，很自然的，接受了另一個身份。也開始了這不同尋常的八個星期的有著雙重身份的學習生活。
一、教學體會。
我任教初三級的美術(shù)。之前在學校的十節(jié)微格教學訓練，在這里變得有點微不足道。
1、基礎技能課。
第一堂課，我抱著敢死的心態(tài)，沒有緊張。聲音自我感覺也比較響亮，而且教的內(nèi)容是基礎技能課，這樣的課堂仿佛有個形去抓，目的非常明確。我結(jié)合我的經(jīng)驗和初學者易犯的錯誤，分步驟去教。同學們的專注的眼神不斷地給我動力和勇氣，這讓我感覺很實在。
但是，一個星期下來有五節(jié)的重復課，不同的班級，有不同的課堂反應，活躍或沉悶。這相當考驗老師的應變能力。根據(jù)課堂上的反應，我也做出相對的改變。一個星期下來我有了一個小總結(jié)：
(1)、聲調(diào)表情是控制課堂氣氛的方向盤。
(2)、別想著一節(jié)課你說完了就了事，那是完了你的事，別忽略了學生。
(3)、盡早摸索到學生的實際情況，如接受能力，學習美術(shù)興趣等。
(4)、別老在簡單的問題上搞太多花樣。
(5)學生喜歡實際例子的引導。
于是，接下來的時間，我以這幾點去要求自己，在課堂上多了幾分自然，也漸漸加強了隨意發(fā)揮的能力。而且在改了大量的學生作業(yè)之后，我才發(fā)現(xiàn)，原來批改作業(yè)的作用是如此的大。它讓我更清楚學生的實際情況。在面對學生的時候，讓我有個底。在上課之前，評論分析同學們的作業(yè)，可以讓課程分階段性，更加系統(tǒng)性。同學們學習的積極性更高。
年教育實習總結(jié)報告篇11
本次調(diào)查對象為__學校，主要圍繞領導層、任課教師層、學生層三個層次展開，采用口頭問卷及訪談的形式，發(fā)現(xiàn)師范生教育實習存在問題主要有實習前的心理適應性弱;教學中存在基本功準備不足、教育機智缺乏、課堂教學設計能力和語言表達能力不夠和課堂紀律管理困難;師范院校的課程設置和管理存在缺乏等。并針對性分析了原因和提出了相應的對策。
知識經(jīng)濟時代,國際競爭日趨激烈，教育能否為國家的需要培養(yǎng)合適的人才是國家富強的前提，優(yōu)秀的師資力量是保證，而教師隊伍的合理化培養(yǎng)又是確保優(yōu)秀師資成長的源泉。在眾多培養(yǎng)途徑中，師范院校畢業(yè)生的教育實習是提高新教師成長最有效的途徑之一。因而教育實習是師范教育中的重之重。
近年來國家加大了對教育師范專業(yè)的支持力度，也愈加重視教育實習，再加上高師院校師范生數(shù)量逐年增加這一不爭的事實，教育實習已成為高師院校的一個重要的研究課題，如何做好教育實習，如何做好與實習學校的聯(lián)系接洽工作等成為了高師院校所要學習研究的課題。
教育實習是高師院校專業(yè)教學計劃的重要組成部分，是對學生三年系統(tǒng)學習的一個全面檢驗和考察。通過教育實習，加強了師范生理論與實踐的結(jié)合，讓學生擺脫只會紙上談兵的尷尬局面，加深了師范生對教師職業(yè)的認識和理解，有利于幫助學生走向教師崗位，教育實習的質(zhì)量好壞更是未來教育能否發(fā)展的很快很好的前提條件。
教育實習工作牽涉面很廣，會涉及兩所學校即高師院校和實習學校，而在教育實習的整個操作過程中，實習學校起到了至關重要的作用，因此在調(diào)查實習學校對于教育實習的意見和建議，顯得十分必要。
1.高校師生教育實習中存在的問題
1.1 教育實習理念落后
長期以來，師范生教育實習被當作對學生所學專業(yè)知識和技能的最終應用和檢驗，是一個教學環(huán)節(jié)或畢業(yè)前的一次性實習。事實上，教育實習是一個教學過程，它是師范生在校期間都要不問斷進行的教學過程，包括教師基本功訓練、教育見習、教材和教法研究、模擬教學、教學實踐等內(nèi)容。所以在傳統(tǒng)教育實習理念的指導下，實習生的教師角色心理準備、對教材的把握以及教育觀念、教學組織能力、創(chuàng)新精神等教師基本素質(zhì)的培養(yǎng)就略顯不足。它不能指導實習學生全面發(fā)展，也不能適應當前形勢的需要。
1.2 實習政策力度薄弱
對實習地位的保證，最終要靠制度來落實。但根據(jù)我國現(xiàn)行的制度框架，在教師資格認定中，沒有對教育實習提出要求。而且教育實習內(nèi)容、時間、基地、經(jīng)費、保障條件、效果鑒定等一系列問題也未規(guī)范化和制度化，這就導致教育實習沒有可量化的標準。我國高師院校對教育實習的管理也較為寬松，缺乏相應嚴格的、多元化的管理、考核與評價機制。一般
而言，高師院校獨攬教育實習大權(quán)，從教育實習的計劃、組織、實施到督導、考核與評價等，都由高校自行決定。教育行政部門、實習學校、用人單位則無法參與到教育實習相關管理上來。這種單一的管理不僅造成實習內(nèi)部管理松散，實習質(zhì)量欠佳，還使得高校無法融洽與地方行政部門、實習學校、用人單位等的關系，給實習帶來諸多困難。
1.3 教育實習經(jīng)費嚴重不足
由于教育實習需要建設基地并給實習基地指導費，要安置實習生的食宿，要給學校派下去的老師一定費用，這些費用也隨著國家物價上漲和實習生人數(shù)的增加而不斷上升。據(jù)有關調(diào)查研究表明，我國高師院校教育實習經(jīng)費最高的是人均300 元，最少的只有60 一80元。這點經(jīng)費完全不能保證吃、行、住、用、指導老師工作補助等一系列支出。由于經(jīng)費嚴重不足，有些高師院校被迫做出“改革”，在學校附近的中學高度集中實習。經(jīng)費不足也會造成其他方面的問題，如：無法進行實習基地建設，無力給予實習中學更多幫助，無法付與指導經(jīng)費，也很難調(diào)動實習指導老師和實習生的積極性，從而導致實習效果低下。
1.4 實習次數(shù)少
時間短而且集中 按照教學計劃規(guī)定，師范生的教育實習時間為6周，一般安排在第七學期。采取集中實習和分散實習兩種形式。由于大學四年只安排實習一次，時間僅為6 周，除去準備和總結(jié)，真正鍛煉的時間只有4周左右。這使得許多實習生認為實習是走過場，并以“體驗”的心態(tài)參加，實習收獲不大，感受不深。
1.5 實習內(nèi)容和形式單一
高師教育實習一般包括如下內(nèi)容：教育實習前的見習、校內(nèi)模擬實習、課堂教學實習，以及班主任工作實習、學校行政管理實習和課外、校外教育實習等。其中，課堂教學實習是高師教育實習的主要內(nèi)容是課堂教學實習，形式也多為傳統(tǒng)的課堂模式，這使得實習生在教育熨習中所學的東謠很少。
1.6 實習技能不過關
從教材處理來看，實習教師缺乏對教材的理解和研究，教學設計不能縫合學生實際，課堂凌面熱鬧，實際教學混亂;從書面表達來看，教案書寫出現(xiàn)語句不通，邏輯混亂等情況;從口頭表達來看，普通話不標準、方言較重、音量小，教學語言不規(guī)范;從板書書寫來看，書寫不流暢，字體不規(guī)范，版面設計不合格、重點不突出、主次不分;從教態(tài)上來看，表情單一，教學呆板，教態(tài)不自然;從教學應變能力來看，多數(shù)按部就班，不善于引導和啟發(fā)學生思考問題，缺乏變通能力。
2.應對策略
教育實習是高師各專業(yè)學生經(jīng)過一定階段的大學課堂學習之后，為承擔中學教師職責而準備的最后階段。通過教育實習，實習生將在中學教師的品德修養(yǎng)、學科專業(yè)知識和技能等方面受到全面檢驗和鍛煉。在教育實習中，實習生能把在大學課堂上所學的教育理論、教學方法和學科專業(yè)知識綜合運用到中學各學科的教育、教學實踐中去，使知識成功轉(zhuǎn)化為能力，
形成中學教師的個性品質(zhì)，為今后勝任中學教育工作奠定基礎。但是，從實際實踐中暴露出來的問題同樣值得我們思考。通過此次調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)實習校方對實習生素質(zhì)要求較高，并針對實習生在教育實習中暴露出來的問題的提出了寶貴的意見與建議，其中包括對實習生師范技能、專業(yè)技能、一專多能上的要求。
2.1 對教師師范技能的要求
校領導指出：師范院校承擔著為基礎教育培養(yǎng)合格師資的重要使命，而今師范教育正被迫接受競爭的考驗和威脅，各中學對教師的需求已由數(shù)量需求轉(zhuǎn)向質(zhì)量需求，他們最期盼的是有事業(yè)心、責任感、有新教育理念和過硬的師范技能、具有熟練信息技術(shù)的高素質(zhì)綜合型的教師。而從高師教育的現(xiàn)狀看，身為師范院校的學生，師范意識不強，師范生往往注重的是知識的學習，而忽視培養(yǎng)師范技能。值得欣慰的是，校方肯定了此次實習學生良好的自身素質(zhì)，不過也同樣指出了其中的一些問題。就實習中出現(xiàn)這些問題，結(jié)合校領導、任課教師、學生等多方面意見得出的如下結(jié)論。
2.1.1 普通話和板書
作為師范專業(yè)的學生，國家規(guī)定普通話等級要達到二乙。在實習過程中，少數(shù)實習生普通話不過關，地方方言太重，有的板書不規(guī)范，字跡太潦草，說明“三字一話”的訓練還要認真抓緊抓好。因此在平時就應該有效地進行講課語言訓練，這是探索師范技能訓練科學化的一個重要方面。根據(jù)以上我們實習生出現(xiàn)的問題，指導老師對我們提出了一些可行的建議，以提高師范生的口語表達能力：
(1) 創(chuàng)造條件開設國家教委要求開設的“教師口語”課程。
(2) 上課時，教師注重對語言的精練、準確、規(guī)范方面的培養(yǎng)，符合化學學科特點。
(3)校內(nèi)、系內(nèi)要創(chuàng)造使用規(guī)范漢字的環(huán)境和氛圍，教師要以身作則，各科齊抓共管，如各科學生作業(yè)、論文、實習教案中的錯別字和不規(guī)范字都要給予糾正。
(4) 從大一開始，加強三筆字的訓練，其中重點是鋼筆字、粉筆字。 (5)定期舉辦多種多樣的有關書法的課外活動，如觀摩、展覽、比賽等等，鼓勵學生把字寫好。
2.1.2 教學工作技能
教學工作技能是指：教師備課、上課、批改作業(yè)和評定成績等教學環(huán)節(jié)所必備的技能，教學工作技能是高師學生的教師職業(yè)技能的重要組成部分，是師范生提高從師任教素質(zhì)的必修內(nèi)容。實習階段，對聽課、備課、講課和評課我們都實打?qū)嵉剡M行系統(tǒng)化、章程化處理。特別表現(xiàn)在，針對學生的實際情況確定教學目標、重難點及編寫教案;嚴格執(zhí)行上課前試講及每次備課都給指導老師過目的規(guī)定，并虛心向?qū)熐蠼?，聽取導師的意?積極的開展課后集體評課及教學研討活動，邀請指導老師給我們做相關的教學指導，增長每位隊友的教學實際經(jīng)驗，并且上課的實習隊員也適時做好總結(jié)工作。我們的實習生在這方面得到了實習校方的充分肯定。
2.1.3 課堂教學技能
目前我國中學教育中，課堂教學仍是中學教學的主要形式，學生知識的獲得、素質(zhì)的提高、能力的發(fā)展在很大程度上，仍依賴于課堂教學的效果，因此對師范生課堂教學技能的培訓有極其重要的意義，這直接關系到課堂教學質(zhì)量的提高。對于剛走上教師崗位的實習生來說，如何讓提高課堂的教學質(zhì)量，激發(fā)學生的學習興趣，讓學生把所學的知識內(nèi)化為自己的知識，是我們最關心的事情。
所以針對如何提高課堂教學質(zhì)量，我們特地向任課老師咨詢了意見，主要表現(xiàn)為以下幾個方面。
1.導入技能及其運用時注意事項。導入要激發(fā)學生學習興趣、引起學生注意、誘發(fā)學習動機、明確學習目的、建立新舊知識間聯(lián)系。導入要緊扣主題內(nèi)容：導入所利用的知識與新知識間關聯(lián)要緊密;導入要具有形象性、直觀性和啟發(fā)性。我們的實習生雖然也很重視導入來搞活氣氛，但很多時候過于緊張導入部分而忽視了課堂的整體性，所以在教學的起始階段我們也可以直接導入。
2.語言技能及運用時注意事項。在教學過程中針對學生的思維，圍繞教學主題，適時以問題的形式引導學生;巧妙地運用充滿感情色彩的語言，不但作用于學生的感官，而且作用于學生的心靈，故而使學生產(chǎn)生強烈的感染力。另外，要把握設問的時機。導師指出，實習生在語言運用上還欠火候，隨著經(jīng)驗的積累是可以改觀的，所以要多聽課，吸取老教師的經(jīng)驗，知道什么時候該調(diào)動學生。
3.組織技能及其運用注意事項。教學過程中，教師要采用管理性組織、指導性組織、誘導性組織等多種組織形式，組織學生的思維，提高學生的注意力，使其關注所學知識。但在組織技能運用時應注意：首先要了解學生，尊重學生，這是達到組織目的的前提和基礎;其次要結(jié)合教學實際，靈活運用多種教學組織形式;再次，組織教學時要做到人人有事做，共同參與。
4.對各種隨機的問題，教師要能迅速反應，恰當處理，始終維持良好的教學秩序。
2.2 專業(yè)技能與一專多能
師范院校的畢業(yè)生絕大多數(shù)將來都要成為人民教師，因此他們是否熱愛教育工作將直接影響到我國的基礎教育質(zhì)量，影響我國對四個現(xiàn)代化接班人的培養(yǎng)，影響全民素質(zhì)的提高。通過教育實習能夠使我們直接走上講臺，直接面對我們的學生，直接進人真實的角色，這對增強我們將來從事教育教學工作的光榮感、責任感和使命感的作用是任何書本或口頭說教都難以代替的?！耙o學生一杯水，教師必須有一桶水?！边@個比喻告訴我們教師要勝任工作要有比教科書多得多的知識。同時，中學各科教學內(nèi)容的豐富性、基礎性也要求高師學生要有豐富的知識儲備。由于中學生大都是一些十幾歲的青少年，他們的批判能力雖差但接受能力很強，這就使得實習生課堂上講授的知識必須是科學的，而不能是含含混混或似是而非的，因此高師學生對本學科的專業(yè)知識必須做到牢固掌握和精通。以下摘錄一些學生對老師知識素養(yǎng)的要求：
1.知識淵博的，交流能力強的。
2.化學老師應多做演示實驗，使課堂更有趣味?；瘜W課應該教給我們與生活有關化學知識。從以上的話語中不難看出學生對老師的要求越來越高，不僅僅是在專業(yè)知識上，還包括專業(yè)外的知識。他們的教育教學能力及思想道德和心理素質(zhì)將直接影響我國教育事業(yè)的發(fā)展。實習生通過幾年的在校學習已經(jīng)掌握了系統(tǒng)的教育基礎理論、專業(yè)知識，并獲得了從事基礎教育工作的基本技能。但是，這些還都是紙上談兵。只有通過教育實習讓他們走上講臺，真正變成教師才能評判他們是否真正地具有了獨立從事教育教學工作的能力。也只有走上講臺才能使他們獲得初步的教學經(jīng)驗，鍛煉與提高教育教學能力，為以后的工作打下堅實的基礎。同時，教育實習使實習生與實習學校的師生朝夕相處，共同生活、工作，有利于培養(yǎng)實習生良好的道德素質(zhì)和心理素質(zhì)。實習生在教育實習中要善于通過教學活動向?qū)W生進行思想品德、組織紀律的教育，激發(fā)學生學習科學知識的興趣，引導學生形成正確的學習習慣和方法，組織學生進行各種課外活動和班級活動。所有這些教育和教學活動的開展，都要求實習生具有一定的組織、教育和管理學生的能力。
3.總結(jié)
通過本次教育調(diào)查，不僅僅提高了我們實習隊員做教育科研的能力，而且還讓我們更深層次的了解教育實習工作。教育實習本身就是一個復雜的集合體，就性質(zhì)來說，它無疑是實習生、所屬高校、實習學校三者之間的紐帶。在這過程中，實習生是主角，實習學校是舞臺，所屬高校是后盾。作為主角的實習生，必須具備過硬的師范素質(zhì)，其中最為關鍵的是掌握住師范技能，包括普通話和口語表達、書寫規(guī)范文字和書面表達技能、教學工作技能、課堂教學技能。隨著教師崗位競爭日趨激烈化，對教師素質(zhì)提出了更高的要求，特別是在一專多能方面。此次教育實習采取單一專業(yè)編隊的組織模式，這種模式還處于完善期，雖然在實習期間效果顯著，但同樣也不能忽略它所存在的弊端，這種弊端須在不斷的實踐中得以解決，從而完善、發(fā)展這種新型的組合模式。通過本次教育調(diào)查而得出的意見和建議，不僅是我努力調(diào)查的科研成果，還旨在通過這次教育調(diào)查為教育實習輸入新鮮的血液，以此促進教育實習更好更快的發(fā)展。
年教育實習總結(jié)報告篇12
實習時間快而短暫，不知不覺，半年的實習時間已經(jīng)過去了。在指導老師的幫助下，我較好地完成了頂崗實習任務，實習工作取得了較為圓滿的成功?；叵脒@段日子，我有過歡笑，也有過痛苦。在這段時間的學習和鍛煉中，我學到很多，下面，我就從幾個方面進行下總結(jié)。
思想政治方面：頂崗支教是理論聯(lián)系實際的實踐過程。師范院校的學生作為未來的人民教師，不僅應具備高尚的思想道德修養(yǎng)，深厚的教育教學理論，廣播的科學知識，而且還應具有能獨立從事教育教學和管理工作的實踐能力。因此，在這段實習期間，我自覺學習，堅持四項基本原則，保持和黨中央思想、政治上的高度一致。工作中，認真負責，關愛學生，服從學校安排，完成教學任務。生活中，自覺從嚴要求自己，艱苦樸素，作風正派，遵紀守法。思想中，我積極勇敢面對各種挑戰(zhàn)，服從小組長安排，團結(jié)隊友，樂于幫助老師及隊友。
教育調(diào)研和研究方向：這是我們頂崗實習的一項重要內(nèi)容，其主要是培養(yǎng)我們的科研能力，這是對我們老師提出的一項基本要求。他要求我們老師在未來要教，學，研三方面全面發(fā)展。雖然我們對科研不是很在行，但調(diào)研的每個環(huán)節(jié)，我們都認真地準備著。我們團隊為此還經(jīng)常開會，大家暢所欲言，各抒己見。像調(diào)查的內(nèi)容，問題的設計，問卷的發(fā)放和整理，調(diào)查結(jié)果的分析，調(diào)研論文的撰寫，每個環(huán)節(jié)我們都認真對待。在這個環(huán)節(jié)上，我們得到了鍛煉，學到了很多知識，那些都將是我們的寶貴的財富。
黨團活動方面：為了響應學校開展黨團活動日的號召，于是，在繁忙緊張的實習中，我們團隊舉辦了幾次團日活動，像跳舞，舉辦篝火晚會等，這不僅豐富了我們的業(yè)余生活，緩減了我們的工作壓力;同時，還促進了我們團隊之間的友好相處，增強團隊的凝聚力，提高我們團結(jié)合作的精神。
總之，在實習的半年里，我任勞任怨，為人師表，教書育人。得到學校領導，指導老師的一致認可。通過實習，我對中學的現(xiàn)狀也有了更為感性的認識，對學生的學習有了較為恰當?shù)牧私?，對教師的工作有個更為真實的體驗。我明白，這些都將有利于我今后的工作的展開。感謝河北師范大學和元氏九中給我提供的這個機會，在以后的道路上，我會繼續(xù)努力，勇往直前的。
年教育實習總結(jié)報告篇13
現(xiàn)將本人教育實習情況總結(jié)匯報如下：
一、教育實習基本情況
實習的基本內(nèi)容包括三部分：課堂教學、班主任工作。無論是帶班還是教課，作為實習老師，都會有一個該校的正式老師帶我們。帶我班主任工作的，當然是我實習班級的原班主任，而帶我教學工作的是我實習班級的原數(shù)學老師，她們?nèi)撕芎?，?jīng)常指導我怎樣才能把內(nèi)容講清楚，怎樣才能充分的調(diào)動學生的積極性，在學生面前樹立威信。
我本次授課的班級一直是二年級，坪子小學二年級只有一個班，班上有39名學生，其中男生18人，女生21人，住校生有32人?；臼歉咴r(nóng)牧民子女，大多數(shù)學生家庭條件不是很好。其中一部分學生并不是一直就讀這里，他們是由各個村小在一年級下學期合并上來的。在學習成績上，出現(xiàn)兩極分化，后進生比較多。在感到壓力重大的同時，我更加堅定了要認真對待本次實習，要讓每一個學生都能取得進步，同時也是對自己良心的一個交待。
二、教育實習中取得的成績與收獲
1、聽課。
前一個星期，實習的主要任務就是聽課，看指導老師是怎樣講課的。這種聽課和我們上學時聽課是不一樣的，因為這種聽課的重點是觀察老師怎樣講課，學習如何傳授知識，如何駕馭課堂，如何控制授課時間，而并不是學習老師所講的知識。每當上完一節(jié)課，指導老師都會告訴我，這節(jié)課的難點與重點是什么，以及應該怎樣突出重點和難點，才會讓學生更明白。這一周的準備時間里，我對學校老師的認真負責的態(tài)度感動了，同時我對接下來的實習也充滿了信心。
2、教學方面。
在三個月的實習中，我上了二年級38篇課文，剛剛在實習的最后一周結(jié)束了本學期的課文，課程進度安排合理。二年級的重點是識字和寫字，還要理解并會運用一般的與生字相關的詞語，這些我一直都都很重視，在課堂上我會讓學生通過各種方法識記生字。最有效的是通過猜謎語和玩游戲的方式，這些都源于小學生活潑好動的心理，死氣沉沉的課堂一般出不來好的教學效果。開始的一兩個周我都沒有意識到這些，上課時間把握不好，知識點的詳略也把握不當，信心備受打擊，但是我沒有氣餒。在接下來的教學工作中，我不斷改進教學方法，上課時間的把握也越來越準，對知識點的主次，以及學生理解的難易點的把握都上了一個新的臺階，從開始的累到后來的輕松，我感覺自己真的進步了許多。
年教育實習總結(jié)報告篇1
實習是大學教育最后一個極為重要的實踐性教學環(huán)節(jié)，特別是師范院校教育教學工作的重要組成部分，是加強教育教學實踐性，培養(yǎng)合格師資的一個必不可少的重要環(huán)節(jié)，是學生理論聯(lián)系實際、提高綜合素質(zhì)，成為合格人民教師的基礎。對于我們來說可以促進了解中學教育，鞏固專業(yè)教育思想，培養(yǎng)教育教學工作的實踐能力和創(chuàng)新精神具有重要的作用。通過實習，使我們在社會實踐中接觸于本專業(yè)相關的實際工作，增強感性認識，培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運用的基礎理論，基本技能和專業(yè)知識，去獨立分析和解決實際問題的能力，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎。同時可以檢驗教學效果，為進一步提高教育教學質(zhì)量，培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗，并為自己能順利于社會環(huán)境接軌做好準備。
因此，我和另外一位同學在九月十七號至十月二十五號到自行聯(lián)系的實習學校―――連平中學，進行了為期40多天的教育和教學實習，現(xiàn)將實習情況總結(jié)如下：
一、 實習小組及指導老師的安排。
9月2日晚上在湛江師范學院第三棟教學樓的211教室召開化學院20_級的教育實習總動員大會。學院領導分析化學教育實習工作計劃并給自行聯(lián)系實習學校的實習生進行混合編隊、指派指導老師。
二、 教學實習情況
內(nèi)容：教學見習、教學實習兩個方面
1、 教學見習階段：
時間：20_年9月17日―――20_年9月19日
內(nèi)容：
這段時間重點了解實習學校，與實習學校領導見面，了解相關的資料，領取教材和教輔書，與指導老師見面并進行溝通交流。班主任指導老師給學校介紹實習生風格和方式以及學生的基本情況，然后進行備課，指導老師對所寫的教案進行批改，提出改進意見。
心得體會：
在教學見習的過程中，我聽了學校領導介紹學校的基本情況、學校的管理制度、教學師資力量以及教學的經(jīng)驗和特色，同時也安排了最優(yōu)秀的老師來指導我的教育實習。指導我的老師是位生化科組的科長且是高級的化學老師。在這一過程中我聽取了不少優(yōu)秀且經(jīng)驗豐富的教師的教學經(jīng)驗介紹，也領會了各位優(yōu)秀教師的授課風采，真的是受益匪淺啊!聽取指導老師介紹實習班級的學生思想學習情況。大致了解了實習班級學生的學習情況，并通過聽課熟悉教學環(huán)節(jié)和教學方法等。并且不斷跟所代班級的班主任進行溝通交流，盡快熟悉班級管理工作。這一系列過程的準備為我正式教學和接管班主任工作打下了良好的基礎。
2、 教學實習階段
時間：20_年9月20―――20_年10月25日
內(nèi)容：
備課，進行課堂教學，聽實習同學的課并進行集體評議，晚自修輔導，課后個別同學的輔導，作業(yè)批改與講評，練習冊查閱與講評，考試與進行閱卷工作，考試分析，進行學習總結(jié)等。
心得體會：
教學實習過程中在指導老師悉心的指導和幫助下，我認真細致地鉆研化學學科的課程標準與教材分析，熟悉教學內(nèi)容，明確課程的重難點，進一步了解學生原有的知識技能水平、學習興趣、方法和習慣等方面的情況。在此基礎上確定每節(jié)課的教學目標、重難點以及艘準備采用的教學方法和手段，盡量避免教學方法的陳舊。在備寫教案時熟讀教材，尊重教材，將教材中透露出的信息傳遞給學生，結(jié)合學生的認知水平將教學重點和難點用教材語言用學生能讀懂的語言簡明扼要地呈現(xiàn)給學生。在上講臺之前反復地進行試講準備好的教案，理順教學思路，從整體上把握教學設計的框架，提高教學道德理性和邏輯感染力。
第一次上完課后，指導老師給我的評議是：教案設計得不錯，能運用課本中的知識點如何教學生去解題，但講課就比較啰嗦，調(diào)動不了學生的注意力。因為作為一個教師具有的任務不只是將教學內(nèi)容傳授給學生，還要留意學生有沒有開小差。所以在后來的每次上課除了要用心將知識傳授給學生外，還細心觀察了學生的課堂表現(xiàn)，注意調(diào)動學生的注意力，尤其是在講重難點時。每次講完課后，我都會在教案后面寫好教學反思。因為教學反思是教師為了實現(xiàn)有效的教育、教學。在教師教學反思傾向的支持下，對已經(jīng)發(fā)生或正在發(fā)生的教學活動和自我調(diào)節(jié)性的思考，而且在思考過程中能夠發(fā)現(xiàn)、清晰表征所遇到的教育、教學問題，并積極尋求多種方法來解決問題的過程。作為一個實習生，我很幸運地能在每一次上課前和下課后虛心征求指導老師的意見。我更是抓住這個難得的機會，重視學生的信息反饋，認真地做好自我分析、評議。做好課后的反思和總結(jié)，在實踐中發(fā)現(xiàn)自己的不足，能及時地糾正錯誤，完善自我，為下一節(jié)課作好準備。另外認真對待批改作業(yè)。因為作業(yè)能折射出學生的課堂學習情況;批改作業(yè)有利于我能及時了解學生的學習情況，并給予糾正。一發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)不理想，則會在課余或課后的時間找他們補習。在10月份進行了全級的第一次月考，我也參加了監(jiān)考和閱卷工作并進行了試卷講評，分析學生在哪方面掌握的不好，哪些知識有所欠缺。則在試卷評析課上重點分析及相關的知識點。我身為一位未來的教育工作者，就要有這樣的耐心和細心，才能把學生的缺點糾正過來。
三、 班主任管理的基本情況
在整個實習過程中，我擔任連平中學高一(19)班的的班主任，認真聽取了原班主任介紹班主任工作在學校工作中的地位、作用和重要意義，并盡快熟悉班主任的具體職責，掌握班主任的基本內(nèi)容和特點。在正式接手班主任工作之前，我虛心地向原班主任學習工作方法和經(jīng)驗，了解班級情況和本學期班主任工作計劃，查閱了有關學生的學籍資料并將其全部數(shù)據(jù)輸入電腦存檔，了解學生身體健康和身心發(fā)展狀況，干部情況和當前存在的問題等，做好充分的實習準備。
具體內(nèi)容：
1、 日常秩序的維持
在原班主任的指導下，為配合原班主任做好每天的班級秩序持和利用各種機會深入到學生中去，發(fā)現(xiàn)問題并及時教育批評。例如每星期一早上7：00到操場檢查學生升旗情況，其余每天早上7：15到教室檢查學生早讀情況，每天晚上18：45到教室檢查學生晚自修情況。指導布置班容，進行體育活動，組織學生踴躍報名參加學生會面試，檢查教師日志，評改學生周記，對學生進行重點了解情況。
2、 班會的展開
根據(jù)本班是重點班，大部分學生只注意學習而缺乏其他表現(xiàn)自我能力的情況。我精心選擇并確定積極健康向上，富有針對性和教育意義的主題班會。主要以安全、紀律、衛(wèi)生和理想等方面做到形式多樣，生動活潑。例如在月考剛過，學生學習的緊張感就松懈了，我就組織了以《暢談自我，追求理想》的主題班會。意學生能大膽放開地談談自己的生活、學習及人生目標，就目前情況談談自己將如何追求自己的理想，并且在月考總結(jié)會上開展以《回顧過去，展望未來》的主題班會。意學生能回顧在過去的一個多月的高中學習中，能尋找到自己最佳的學習方法和生活習慣，并且能在月考中發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和不足，以便在今后的學習中能取得更大的進步。培養(yǎng)學生自然上講臺的心態(tài)，雖然不是全部學生都是在班會課上發(fā)言，但是我堅信每一個學生都有了自己的新計劃，新打算。
3、 個別學生的教育情況
因本班是重點班，大部分學生都能自覺地學習和遵守班級管理條例，但有幾個學生卻愛遲到。因此，我有針對性地找出這幾個學生進行較具體的了解和研究，通過個別談話或進行家訪等詳細了解其學習情況、思想特點、行為習性和心理特征等進行教育和幫助。針對個別學生具有嚴重的偏科現(xiàn)象，我則利用課余或周末時間有針對性地進行輔導。
4、 班級組織活動的開展
在教育實習階段，我精心設計和組織了有意義的班級活動。例如組織學生在下午放學后進行體育鍛煉、爬山、跑步或打羽毛球等。組織高一(17)班和高一(19)班的籃球友誼賽、班內(nèi)乒乓球比賽和班級負責的衛(wèi)生包干區(qū)的清潔，以豐富學生的課外活動和培養(yǎng)學生的集體團結(jié)意識和協(xié)作能力等。
心得體會：
班級管理的實習使我認識到當一名班主任的艱辛。班主任對學生的思想教育工作，實際上是一個與學生實行心理溝通的過程，只有真正了解學生的內(nèi)心世界，做到有的放矢，方法得當，才能達到教師對學生的成長提供幫助。學生對教師的工作給予配合支持的目的，從而收到好的教育效果。班主任有時就像保姆，關心著學生的衣食住行;有時就像一名會計。每個學生心里都有一個個小算盤，多聽多看，一一入賬，才不會出現(xiàn)糊涂帳，才能經(jīng)營得好。班主任就要經(jīng)常與班里的學生進行交流溝通，深入到學生當中去，做學生的朋友，了解他們的心理和思想特征以及學習中的詳細情況，幫助學生進步。
四、 教育調(diào)查活動的開展
為了將調(diào)查工作做扎實，在調(diào)查開展之前，我和另一位隊員搜尋相關的信息和資料，為調(diào)查活動的展開做了充分的準備。為了做好調(diào)研工作，我們寫出了合理的重點突出而切合實際的調(diào)查提綱，有采用問卷式的，也有采用提要式的。在正式調(diào)查階段。我們采用事實調(diào)查和征求意見調(diào)查相結(jié)合，展開教育調(diào)查報告的撰寫。
五、 成績與不足
40多天的教育教學和班級管理實習。我嚴格按照《湛江師范學院實習生管理條例》和教育實習大綱的要求。并嚴格執(zhí)行連平中學相關的教學制度，認真聽取各位指導老師的建議。在一個多月的實習時間里，我的教學方法有了明顯的改進，教學經(jīng)驗有了明顯的提高，同時也得到了許多在書本無法學到的東西。從教學工作以及所取得的成績，班主任工作紀律等各方面來說，這次教育實習是成功的，受到了連平中學各位領導老師和學生的贊揚和評價。
在這次的教育實習中，我受益匪淺。我初步掌握了從事教育教學工作的基本技能，學會了對學生進行思想教育的方法和手段，也深深地體會到了作為一名人民老師的艱辛和不易，深感肩上的責任重大，對教師這一神圣的職業(yè)有了更深刻的理解和認識。為我之后的教育教學中奠定一定的基礎。
同時，在教育實習中，我也存在許多的不足。例如課前準備不足、教材內(nèi)容不夠熟練、理解不夠透徹及教學效果不是很理想等。而且在專業(yè)知識功底上也不夠扎實，教學技巧不夠熟練等問題，需要進一步的改進。
年教育實習總結(jié)報告篇2
我們悄然來到美麗的績溪，完成我們師范生的最后一門必修課——教育實習。一個月的時間說長不長說短不短，在這里我們是老師也是學生，學到了很多平時在學校學不到的東西。在此，我將從實習前的充分準備、實習時的用心學習、實習時的認真練習、實習后的深刻總結(jié)幾個方面對本組實習狀況做如下匯報。
一.實習前的充分準備
九月份的校內(nèi)實習期間，我們小組一共進行了兩次試講和一次考核講課。期間，吳老師和我們一起參與試講、評課、討論，并給我們提出的嚴格的要求和細致的建議，幫助我們完善教學技能。有了這樣充分的準備，出發(fā)時的我們信心滿滿。
二.實習時的用心學習
我們的實習以聽課開始，每位同學先后聽過40余節(jié)課，從每位不同的老師身上汲取知識，同時我們比對教材，用心分析課本的近幾年的變化所在，為上課做著準備。
三.實習時的認真練習
1.專業(yè)課實習
在每位同學正式上新課之前，本小組開展了一次集體備課，集體討論基本教學思路，制作教學課件，備課后及時寫好教學設計交給各自指導老師批閱修改，隨后和老師、小組成員一起進行課前試講，最終走上三尺講臺。通過這樣的練習，我們深深體會到中學課堂的獨特魅力，體會到課堂背后的不易，體會到教師肩上的那份責任。實戰(zhàn)過后，我們發(fā)現(xiàn)平日的試講和真實的課堂存在很大差異，經(jīng)過一次鍛煉過后，大家及時進行總結(jié)改正，在后面的上課過程中也紛紛有所提高。
2.班主任實習
我們的班主任實習從第二周全面開始，監(jiān)督學生晚自習、做早操成了我們的日常工作。此外，我們開展主題班會，參加運動會，舉行課外活動，和同學們一起參加鼓勵高三學生高考的全校勵志講座……
一個月的時間，我們和各位老師、同學建立了深厚的感情：一個月的時間，我們從各位老師身上學到了很多知識，關于做人、關于教學、關于管理;一個月的時間我們在學生身邊感受到了快樂，感受到了教師的責任。臨走的前一天，我們和績溪中學高一年級的各位化學老師和班主任一一道別，感謝他們對我們的指導和教誨。晚自習，我們和各自班級的學生道別，很多學生留下了不舍的淚水，連我們實習老師也潸然淚下，我們和老師、學生一一合影，留下我們最美好的回憶。
我們的實習是成功的：完美的準備工作、積極的態(tài)度、難得的機遇、認真負責的老師、可愛的學生。作為師范生的一門必修課，教育實習成為了我們大學四年里的一筆寶貴財富，這樣的經(jīng)歷我們一生受用。
年教育實習總結(jié)報告篇3
三年的大學理論學習，各種各樣的教育理論沖擊著我的腦袋，我曾感到迷茫和無助，但通過這次實習，很好的將在課堂上學到的理論運用在實踐中，在實踐中篩選、磨礪出適合自己的理論指導，給我以后的教學工作指明的發(fā)向。
一、教學工作
首先，要認真在備課。
第一天實習，老師就建議我們，作為新老師，在備課時，可以采取集體備課，集體設計教案，制作課件，集智慧之所長。在備課時，不要過于追求形式上的多樣性。備課前既要備教材要備學生。熟讀教材、尊重教材，將教材中透漏出的信息傳遞給學生。備課時的要結(jié)合學生的認知水平將教學重點和難點用教材語言用學生能讀懂的語言簡明扼要地呈現(xiàn)給學生。同時上課前一定熟悉教案，反復試講，理順教學思路，從整體上把握教學設計的框架，提高教學德條理性和邏輯感染力，此外也要確定教學細節(jié)，尤其是新老師，避免上課時由于經(jīng)驗不足，無法應對各種狀況外的事情。
其次，課堂上要“一心兩用”。
第一次上講課后，黃老師給我的評議是：教案設計得不錯，有很多亮點，但你沒有調(diào)動全班學生的注意力，讓他們看到你的亮點。教師的任務不只是將教學內(nèi)容傳授給學生就完成任務，還要留意學生有沒有開小差，如果學生沒有聽課，老師講得再精彩也是徒勞的。此后，我每次上課，除了要用心將知識傳授給學生，還要細心觀察學生的課堂表現(xiàn)，注重調(diào)動學生的注意力，尤其是在講重難點時。由于經(jīng)驗不足，課堂的調(diào)控和應變能力還有欠缺，有待加強。在遇到突發(fā)事件時，自己往往還不夠清醒，不能很好的處理。我認為一個教師最主要的基本功還是體現(xiàn)在課堂的控制上，我應該朝著這個目標不斷努力。
再次，要做好教學反思與總結(jié)。
教學反思指教師為了實現(xiàn)有效的教育、教學，在教師教學反思傾向的支持下，對已經(jīng)發(fā)生或正在發(fā)生的教育、教學活動以及這些活動背后的理論、假設，進行 1
積極、持續(xù)、周密、深入、自我調(diào)節(jié)性的思考，而且在思考過程中，能夠發(fā)現(xiàn)、清晰表征所遇到的教育、教學問題，并積極尋求多種方法來解決問題的過程。作為實習生，幸運的是每一次上課前與上課后都有老師的指導，我更是抓住這個難得的機會，做好課后的反思和總結(jié)，在實踐中發(fā)現(xiàn)自己的不足，糾正錯誤，完善自己，才會得到發(fā)展。
最后，認真對待批改作業(yè)。
作業(yè)折射出學生的課堂學習情況。批改作業(yè)，有利于我們了解學生的學習情況，并及時給予糾正。一發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)完成情況不理想，我就會在課余或課后找他們補習。有進步的，我會寫上激勵的評語，并在評語中強調(diào)訂正的重要性，并根據(jù)各個學生的情況加以勉勵之，開導之。身為一位教育工作者，就是要有這樣的耐心，才能把學生的缺點糾正過來。
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬身!”通過這次真槍實彈的課堂教學，我更加看清了自己，看清了未來的路。
1、選擇課堂教學最佳的方法
所謂方法包括教法與學法兩方面的內(nèi)容。因此，教師要根據(jù)不同體裁的教材，不同層次的教育對象，做到每一堂課都要精心選擇最佳的教法與學法，從而獲得最佳的教學效果，一是要求教師在課堂教學中一定要廢除“注入式”，堅持啟發(fā)式，“不在全盤授與，在于相機誘發(fā)”;二是要“授之以魚，不如授之以漁”。傳授學習方法，講清學習規(guī)律;三是培養(yǎng)學生“學貴有疑”的精神，讓學生真正從單純的“記憶型”的桎梏中解脫出來，躍入“思維型”的新天地。
2、培養(yǎng)學生良好的學習行為和習慣
在課堂教學中，不僅要讓學生學到知識，掌握技能，而且要讓學生在學習過程中形成良好的學習行為和習慣。例如：書寫規(guī)范行為，會話講普通話行為，讀書時做讀書筆記行為，制定學習計劃行為，讀報紙、收聽廣播新聞行為，完成課業(yè)后整理好書桌行為，制作和創(chuàng)造行為，反省與評價行為等等。教師要善于對學生不良的學習行為和習慣進行校正和引導。
3、要培養(yǎng)學生運用語文工具的能力
語文課雖然要傳授知識，但更重要的是要發(fā)展學生的思維，培養(yǎng)學生運用語文工具的能力。就認識而言，記憶是低一級的訓練，理解是高一級的階段，再高 2
一級就是創(chuàng)造性的理解。要培養(yǎng)學生創(chuàng)造性理解的能力，這就不能滿足于老師講多少，而是要善于引導學生想問題、發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。語文教學，就是要通過口頭的和書面的語言文字的教學使學生具備聽、說、讀、寫的能力，從而進一步使學生具有獨立地探索知識，獲取知識的能力，這樣學生就會越學越聰明，成為一個會觀察、會思維、會想象的學生了。”
4、要把力量用在備課上
備課是上課的先導，要在課堂上發(fā)展學生的思維，培養(yǎng)學生的語文能力，首先要求教師要把力量用在備課上。不僅要鉆研教材，而且要把教師、教材、學生三者融合成一個有機的整體，從教材的難易程度和學生的實際水平出發(fā)，使備課為課堂上教師的循循善誘、學生的積極思維、由淺入深地認識事物打下良好的基礎。
5、提問要善于調(diào)動學生思維的積極性
提問是課堂教學中常用的方法。過去，我常遇到這樣的情況：提出問題，沒有學生舉手，只好自己回答?？墒锹牷衾蠋煹恼n卻完全兩樣，霍老師提問以后，學生十分活躍;不但積極舉手，而且發(fā)言還有創(chuàng)見。這是怎么一回事呢?霍老師告訴我：提問就是要讓學生回答問題，回答問題就要動腦筋，如果問題太容易，學生不需要動什么腦筋就會覺得沒意思;如果太難，學生會感到如同大海撈針，摸不著邊際，失去信心。提問也是一種學問，要緊扣課文，有一定的深度，能使學生抓住要害，想一想能說出一、二。學生有好勝心理，是愿意思考問題的，關鍵在于老師要善于調(diào)動學生思維的積極性，要吃透教材，要了解學生。
二、班主任工作
實習中，我得到原班主任老師的悉心指導，她給予我充分的信任和機會，讓我體驗班主任工作的點點滴滴。
1、班主任工作實習情況：
(1)深入了解班級的基本狀況。
通過找原班主任了解情況，找學生個別談話，悉心觀察等方式，來了解學生的基本情況，包括學生的主體思想，學習現(xiàn)狀，學習成績，優(yōu)秀學生和后進生。同時，還通過批改周記、作業(yè)，課余時間找學生聊天，深入班級，廣泛接觸學生，與學生進行心與心的交流溝通，通過關心他們的學習、生活情況，慢慢地拉近彼3
此的距離。這樣，我很快就熟悉了班里的日常工作、班委的工作職責掌握，也了解了學生的基本情況。
(2)認真負責地做好班級日常管理工作。
每天監(jiān)督學生收作業(yè)、早讀、早操、眼保健操;放學后，要監(jiān)督學生整隊離校，檢查值日工作，檢查門窗、電器是否關好等。工作雖瑣碎，但更需要付出百分百的認真、耐心和責任心。
(3)處理好各種偶發(fā)事件。
由于中學生的身心發(fā)展特點，各種各樣的偶發(fā)事件時有發(fā)生，如爭吵、打架、意外受傷等，我基本能做到沉著冷靜，互幫互助，發(fā)揮我的教學智慧，有效地解決各種偶發(fā)事件。
2、反思總結(jié)
經(jīng)過實踐體驗和反思總結(jié)，我總結(jié)出要成為一名優(yōu)秀的班主任要做到以下幾個方面：
(1)作好計劃，繁而不亂。
班主任工作異常繁瑣，這是眾所周知的。因此，在開展班主任繁重的工作之前，應先根據(jù)本班的實際情況制定詳盡的工作計劃。古語有云：“凡事預則立,不預則廢?！边@說明制定計劃的重要性。如果沒有制定一個切實可行的計劃，跟著感覺走，就會使工作顯得被動，更會使繁瑣的工作顯得更凌亂，以至工作難以開展，不能達到預期的目標，而且將來還可能出現(xiàn)一些不可預測的問題。因此，開展班主任工作，一定要先作好計劃。
(2)了解學生，對癥下藥。
深入了解了班里的每一個學生，為做好班級輔助管理工作做好了準備。尤其在對學生進行個別教育時，充分利用學生的性格特征，往往會取得事半功倍的效果。如對勤奮好學，成績優(yōu)秀的學生就可以采取開門見山的教育方式，對缺點多、自尊心較強的學生在可以先與學生從情感上融洽，然后由淺如深，有層次地涉及教育的內(nèi)容，而對那些產(chǎn)生對抗性心理的學生就可采取商談式的教育方式。
(3)尊重學生，貴在坦誠。
在管理班級上，應把學生當作一個平等的主體來對待，尊重學生的人格尊嚴，彼此無高低、尊卑之分。老師在建立威信的基礎上，應該與他們平等、友好 4
的相處，建立起了和諧的師生關系。在出現(xiàn)問題時，千萬不能立即就獲從新生、斥罵學生，而是要先弄清事情的緣由要通過講事實、擺道理，使學生心悅誠服的接受。人無完人，要允許學生出現(xiàn)這樣那樣的過錯，只要知錯能改就可以了。當學生提出批評意見時，作為老師的我們，應該虛心地接受，沒有因為“我是老師，我接受學生的批評，這樣多沒面子”而拒絕接受。作為班主任更要有一種大度的氣量，寬闊的胸懷，不要斤斤計較，平等地對待學生，這樣才能贏得越來越多的學生的信任。
(4)善待后進，施予愛心。
對待學生不能有偏愛之心。在處理班上問題時，班主任要努力做到一視同仁，就事說事，從不歧視后進學生，讓他同其他學生在公平、和解的氣氛下解決問題。當好學生和差生犯同樣的錯誤時，不要因為他是差生而嚴加指責，或他是好學生而裝作沒看見。要堅持平等原則，實事求是，公正對待。平時多找后進生進行特別輔導，了解其家庭、學習、思想等各方面的情況，給他們愛心與關懷。并找出原因，耐心勸導，這樣后進生會重新燃起他們的自尊心、自信心，積極地去發(fā)展他們自己。
(5)做好自己，為人師表。
老師的外在行為表現(xiàn)，對學生具有一種榜樣和示范的作用，會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響。中學生的生理、心理及綜合素質(zhì)尚未成熟，思維活躍，很容易就會模仿身邊發(fā)生的行徑。俗話說：“身教重于言教?！睙o論是在穿著打扮方面，還是在言行方面，無論是在教學能力方面，還是在個人修養(yǎng)方面都以一名正式老師、班主任的身份要求自己，在班中得到了學生的認可與支持。只有尊重自己、為人師表的老師，才能從學生那里得到愛戴與尊重，在班中建立起學生對自己的威信，這是班主任工作的基礎。
(6)鉆研教學，發(fā)展自己。
常言道：“要給人一碗水，自己先要有一桶水?！币虝W生知識，首先自己要有豐富的知識。實習期間，我深深體會到，要想做好班主任工作，應首先把自己的學科教學搞好，積極鉆研，提高課堂教學質(zhì)量。讓班里學生喜歡上你教的課，進而喜歡你、佩服你，使自己的教學得到學生的認可，這對于班主任工作是至關重要的。
3周的班主任實習，使我認識到當一名班主任的不容易。班主任有時就像一名會計，每個學生心里都有一個個小算盤，多聽多看，一一入賬，才不會出現(xiàn)糊涂賬，才能經(jīng)營得好。
三、結(jié)語：
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。
實習雖已經(jīng)過去，可當我回過頭來看一下自己留下的腳印，我們相信那不會是我們旅途的歸宿，而是我充滿挑戰(zhàn)和希望的開始!
經(jīng)過實習，我加深了對教育事業(yè)的熱愛，對教學的熱情，對學生的關注，實習是短暫的，但從中我看到了自己的優(yōu)點與不足，知道自己是適合教師這個職業(yè)的，在平常的生活中要繼續(xù)加大對理論的學習，向名師學習，向老師請教，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，將優(yōu)秀的教學方法應用到現(xiàn)實的教學生活中。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，作為大四學生，雖然在校時間越來越有限，但學無止境，我會一如既往的熱愛學習，熱愛自己的教育事業(yè)，在將來的日子，做一名優(yōu)秀的人民教師!
年教育實習總結(jié)報告篇4
時間總是在不知不覺中流走，一個月的實習時間就這么過去了。這次實習讓我們感受到了幼兒園的一日生活。工作中有苦也有樂，但更多的是收獲，這次實習使我受益匪淺。一個月的實習，讓我與幼兒親密接觸，這次真槍實彈的練習，讓我逐漸愛上了幼兒教師這個光榮的職業(yè)，同時也親自嘗到了在一線奮戰(zhàn)的幼兒教師們的辛苦。
一、實習的目的和意義
在到了幼兒園后，根據(jù)我的實際情況，園長把我安排在中班。在我和幼兒初步認識和接觸的過程，了解和他們相處一定要把自己扮演的角色掌握好，那就是和他們成為朋友，并站在他們的角度考慮問題。不要用異樣的眼光看待特殊幼兒，他們很敏感，自尊心也很強。
二、實習的內(nèi)容與過程
在班級管理方面我發(fā)現(xiàn)，剛開始有小朋友調(diào)皮，我還會耐心的教育和引導。后來慢慢的發(fā)生的次數(shù)一次比一次多，我漸漸地失去了耐心。斌斌是我們班一個熱情開朗、聰明可愛又調(diào)皮搗蛋的男孩子，他總是缺乏耐心和靜心，上課坐了幾分鐘能夠之后就坐不端正了，小屁股像抹了油，在椅子上扭來扭去。小手也管不住了，喜歡碰碰這個，摸摸那個，容易分心。
玩玩具時和小朋友發(fā)生沖突了，他每次都說別的小朋友不對，扭曲著臉孔來氣呼呼地罵人，甚至還會舉起椅子作出砸人狀，或者發(fā)脾氣把玩具扔得一塌糊涂，一副誓不罷休的樣子。因為幼兒園以早期閱讀為教學特色，所以我們很注重幼兒閱讀興趣、習慣的培養(yǎng)，經(jīng)常利用午餐后、起床后、放學時等一些零星的時間請孩子們自由翻閱圖書。當別的小朋友津津有味地看書和好朋友一起講述書中的內(nèi)時，他卻靜不下心來仔細看書，和小伙伴一起分享閱讀的快樂。
他這時最喜歡無所事事地和班中幾個調(diào)皮的小朋友打打鬧鬧，有時還會鉆到床底下。有一次自由活動時悅悅哭著跑過來，“斌斌打我”，只見悅悅的脖子上有一條指甲抓傷的痕跡，別的小朋友見悅悅哭了，也都跑過來看熱鬧。這時樂樂也跑來告訴我“斌斌打我，還搶積木”。只見斌斌若無其事的樣子，正在玩剛才搶來的積木。
看到他這種若無其事的樣子，我很生氣，我直接把他叫過來，很嚴厲的批評了他。還讓他跟小朋友道歉。這時他眼眶里有了眼淚，我才意識到自己的過于嚴厲。才發(fā)現(xiàn)沒有了平時的耐心。
每個孩子都是一塊玉，一塊未經(jīng)雕琢沒有成型的玉。在他幼小的時候，如果我們能正確地引導，加上有效地教育，那么他就會閃閃發(fā)光。我們老師更要以愛、以耐心來關注幼兒，了解他的內(nèi)心，尊重他的個性，同時又要以一顆寬容的心來對待孩子。相信只要我們努力，只要我們堅持，每個孩子都是好孩子。
年教育實習總結(jié)報告篇5
教育實習能檢驗我們所學的知識,加強理論與實踐的結(jié)合,又能使我們更加了解和熟悉教師工作,加強我們的綜合能力,對于我們師范生是非常重要。在實習開始之前,指導老師就要求我們在做好知識準備的同時也要做好心理準備,特別要注意角色轉(zhuǎn)換,每人的一言一行都要以教師的標準來要求自己。__年9月21日,我懷著希冀與期盼的心情來到了瑞昌一中(九江學院附屬中學),開始了我的教育實習生活。實習生活是緊張而忙碌的,每天都要早出晚歸。我初次品嘗到了作為一名人民教師的快樂。在整個備課——上課——課后反饋的過程中,我做到了多聽課,不管是同學的課還是指導老師的課,多看教材,主動向指導老師請教交流,從同學和指導老師的建議中不斷提高自己。實習主要任務:這次實習的基本內(nèi)容包括:課堂教學和班主任工作。1,課堂教學:完成教案數(shù)為三份,試講次數(shù)為四次,上課節(jié)數(shù)為兩節(jié)2,班主任工作:組織一次團結(jié)主題班會《練膽》。這一個月是我過得最充實,最辛苦的也是最有成就感和最有挑戰(zhàn)性的一段快樂時光,這段日子里,我終于體會到了要做好一名教師,并不像想象中的那么容易,也明白了要做好一名人類靈魂的工程師的責任感和重要性,總之,這是一段將對我以后的工作有著重要影響的日子。我把這近一個月的許許多多感受與心得記下來，希望與同行一起分享。我想主要從知識方面,教師素質(zhì),全面教育能力來談談我的感受：在知識方面在知識方面,我深感知識學問浩如煙海,使得我不得不再晝夜苦讀;也深深地體會到教學相長的深刻內(nèi)涵。教師要有精深的學科專業(yè)知識,廣博的科學文化知識,豐富的教育和心理科學知識。知識結(jié)構(gòu)要合理,當今的自然科學,社會科學和人文科學互相滲透,相互融合,新興學科不斷出現(xiàn),只懂自己專業(yè)的知識是遠遠不夠的,這一點我在實習中體會很深。精深的學科專業(yè)知識精深的專業(yè)知識是教師擔任教學工作的基礎,這就要求教師要扎實的掌握本學科的基礎理論,基礎知識以及相應的技能,技巧,操作,并運用自如,熟悉本學科的學習方法和研究方法,同時還要具備一定的與本學科相關的知識。我在這次實習中發(fā)現(xiàn)自己專業(yè)知識還很欠缺,而實踐方面更是如此,以前在學校實驗室是自己做實驗，而現(xiàn)在是給學生作示范實驗，所以就不能失敗，還得結(jié)合實習學校的實際情況。因此我決定在以后的日子里不僅要增強自己的動手能力,提高專業(yè)技能,還要堅持不懈的加強理論知識的學習,并且深化已有的知識。也只有完整系統(tǒng)地掌握知識,才能在教學過程中高屋建瓴的處理好教材,把握住教材的難點,才能有對教材內(nèi)容深入淺出的講解,從而保證教學流暢地進行,使學生既學到知識,又掌握學習方法和發(fā)展能力。廣博的科學文化知識我面對的學生是正在成長中青少年,他們興趣廣泛,求知欲望強烈。他們提出各種各樣的問題,需要教師去解答和引導。只了解本學科的知識是遠遠不夠的。我在教學活動時,往往會遇到許多師范學校里沒學過,沒想過的問題,甚至于有時學生提的問題也是我前所未聞的。教師要想滿足學生的求知欲,并由此給予人生觀上以有益啟迪,就必須有淵博的知識和深厚的文化底蘊。為此,教師必須廣泛的涉獵各學科知識,培養(yǎng)和發(fā)展自己多方面的興趣,以"終身學習"的思想意識來構(gòu)建自己合理的知識結(jié)構(gòu)。只有這樣,教師才能帶領學生在知識的海洋中遨游,在更廣闊的空間中得到發(fā)展。豐富的教育和心理科學知識要想成為一名合格人民教師,還必須具有教育學,心理學方面的知識修養(yǎng),懂得教育教學活動中的規(guī)律和青少年身心發(fā)展規(guī)律,樹立起科學教育思想觀念,掌握行之有效的教育教學方法和手段。具備了這些條件,才有可能在自己的工作中少走彎路。在教師素質(zhì)方面我領悟最多的是在職業(yè)道德,教師素質(zhì)方面。"教書育人"決定了教師不僅要對學生進行知識的傳授,能力的培養(yǎng),還要對學生進行思想品德的教育。教師素質(zhì)道德方面的核心內(nèi)容是愛崗敬業(yè),為人師表熱愛學生,團結(jié)協(xié)作。作為教師要教書育人并重,根據(jù)學生的特點,把思想品德教育融于學生的日常生活之中。這一點在班主任工作中體現(xiàn)得特別明顯。(一)熱愛教育事業(yè)正如愛因斯坦所說,興趣是最好的老師,只有熱愛教育事業(yè),才有可能搞好教育工作。培養(yǎng)人是一項偉大而復雜的艱巨事業(yè),它要求教師要有強烈的事業(yè)心,責任感,一般職業(yè)熱情是遠遠不夠的。把教師職業(yè)當作謀生的手段,得過且過,更是和教師的職業(yè)性質(zhì)格格不入的。教育事業(yè)需要的是教師對他的忠誠和無私奉獻精神,充分發(fā)揮自己的聰明才智。我們在實習期間也體會到了,教師真的很累,早上六點半起床已經(jīng)太遲了，晚上10點半才能回到寢室。教師并非一個理想的職業(yè),相等待遇情況下,它比一般的行業(yè)要更累,甚至在八小時外還不能休息。因此就要求教師熱愛教育事業(yè),才能對教育事業(yè)抱有執(zhí)著的追求,才能擺脫名利的困擾,堅定自己的選擇,在當前"追求經(jīng)濟利益最大化"的環(huán)境中保持一顆平常心,甘于寂寞,才能在平凡而偉大的教書育人中尋找到人生的價值。
(二) 熱愛學生
熱愛學生是教師熱愛教育事業(yè)的直接體現(xiàn),是師德的核心內(nèi)容。教育是知識的傳遞,人格的塑造,是心與心的溝通和交流。教師只有首先付出對學生的愛,才能贏得學生的愛,師生之間架起了感情的橋梁,學生才能主動接受教師的指導,教育才會有實效。因此,要尊重和理解學生,在人格上平等相待,做學生的知心朋友,全面關心學生的健康成長，平等地對待每個學生,。消除學習不好同學的自卑感幫助他們樹立學習的信心。
(三) 以身作則,為人師表
我在實習中,每天出發(fā)前都要先檢查一下自己的衣服是否整齊,。因為我明白,在教育過程中,教師的一言一行,一舉一動,都對朝夕相處的學生起著示范榜樣的作用,學生也正是從教師那里學會了如何待人接物,如何做人。因此,教師必須嚴于律己,以身作則,為學生作出表率。凡是要求學生做到的,自己首先做到;要求學生不做的,自己首先不做。
三 、全面的教育能力
能力是個體順利完成某種活動,并直接影響其活動效果的基本要素。教師作為現(xiàn)代社會的重要成員,除了具備現(xiàn)代人的基本能力素質(zhì),如認識能力,學習能力,交往能力,自控能力和創(chuàng)造能力等之外,還必須具備從事教師職業(yè)所特有的從教能力。我覺得,教師全面的從教能力主要體現(xiàn)在以下幾方面:
(一) 課堂教學能力
學校以教學為主,教學是教師的基本職責,是教師最主要工作。教師要勝任教學工作,必須具有分析處理教材,掌握各個教學環(huán)節(jié),運用各種教學方法,技術(shù)手段和教學組織能力;具有了解學生個性特點,有效指導學生學習,培養(yǎng)學生學習興趣,愛好,激發(fā)學生的求知欲,想象力,創(chuàng)造力。課前準備一定要充分。我往往在早一個星期就開始查資料,寫教案,然后試講,再修改,直到上課前還在考慮各種細節(jié)問題。具有根據(jù)對象和情境的變化,迅速捕捉教育實際的應變能力。要創(chuàng)設輕松愉快的教育環(huán)境和和諧融洽的心理氛圍,要做到在快樂中學習,不能孤立地營造活躍的課堂氣氛,搞花樣,而應該從教學內(nèi)容中找到學生的興奮點。
(二) 語言表達、溝通能力
由于語言是教師傳播知識和與同學交流的主要手段,所以對教師的語言表達能力的要求相對于其他行業(yè)是比較高的?？陬^語言表達能力準確規(guī)范,簡潔生動,富有邏輯性,感染力和說服力;書面語言表達觀點正確,內(nèi)容充實,行文流暢,書寫工整是對教師語言表達能力的起碼要求。除了與學生很好交流之外,對其他老師,領導也要做到尊敬,有禮貌,然后很好地溝通,能夠表現(xiàn)自己的能力。
(三)信息技術(shù)與學科教學整合的能力
現(xiàn)代信息技術(shù)在教育教學活動中發(fā)揮越來越重要的作用。這就對教師運用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力提出了更新的要求,必須掌握多媒體計算機技術(shù)和網(wǎng)絡教學媒體的表現(xiàn)形式及構(gòu)成形式,學會各種課件的制作,把信息技術(shù)和學科教學很好地整合起來,以滿足教學的需要。
(四) 組織管理能力
教師工作經(jīng)常面臨的對象是班級集體,學校集體,而在集體中進行共同的活動,就需要教師有一定的組織管理能力。我覺得教師的組織管理能力主要表現(xiàn)在:善于制定教育教學計劃,組織課堂教學和課外的文體活動;善于把不同個性的同學組成一個良好的班級體,現(xiàn)在的獨生子個性都很強,很多孩子都以自我為中心,缺少與同學相處的能力;善于把任課教師,團隊組織以及學生家長,社會力量調(diào)動起來,協(xié)調(diào)一致的教育學生。
(五)教育科研能力
具有科研的意識和能力,是所有專業(yè)人員的共同特征,因此,擁有教育科研能力也是高質(zhì)量的教育和提高教師職業(yè)專業(yè)化水平的要求。教師的科研大量的是結(jié)合自己的工作實踐進行的,其研究能力具體表現(xiàn)為:不拘泥于教材,有發(fā)現(xiàn)教育過程中存在的問題的敏銳性,解決問題的科學性和創(chuàng)造性,篩選運用教育科研成果,概括和升華自己教育實踐經(jīng)驗,觀察記錄,積累經(jīng)驗,以及合理使用教育科學研究方法等。這是我在實習中發(fā)現(xiàn)自己所比較欠缺的,對于一些值得研究的教育問題也沒有深入地研究,現(xiàn)在還有一些時間,我必須要努力在最后的大學生活中加強自己的科研能力。
(六)隨機應變能力
在認真?zhèn)湔n的同時,我們也要有一定的應變能力。在做班主任工作的時候往往會碰到一些突發(fā)事情,在教學工作中也是如此。
綜合上述,在本次教育實習的過程中,我的收獲非常大。我謙虛,謹慎,嚴肅,認真地貫徹"尊重教育的理念"。教育實習使我增強了教學實踐能力。捷克著名教育家夸美紐斯曾經(jīng)說過:"教師是太陽底下最光輝的職業(yè)",我在這一個月中與學生一起生活,學習,也體會到了做為人民教師的樂趣和光榮,這更激勵著我堅定了作一名光榮的人民教師的信念。我決心以十分的熱情,百倍的信心投身祖國的教育事業(yè)中,爭取為國家培養(yǎng)出更多的棟梁之才。
最后我想感謝我的指導老師和指導班主任漆國芳老師，我從他的身上學到了很多東西——教學的基本功、處理教材的能力、上課后的反思、管理學生和班級的藝術(shù)，特別是從他身上散發(fā)出的一種勤奮好學勇于探索的人格魅力。我的視野和思維都開闊了許多，其實化學教學不僅僅是化學，，它是一門藝術(shù)，與所有的學科都是相通的，很多理念和方法都是可以借鑒的，這就是我這一個月來最大的收獲!
年教育實習總結(jié)報告篇6
一個月的實習，讓我受益匪淺。語文教學、班主任工作、第二課堂頗有成就也頗多感慨。其中付出的努力、其中的感慨、其中的得與失，恐怕是這個鍵盤無法承載的。這次總結(jié)，我就語文教學這個方面談談我最深的體會。這些體會也許不如那些經(jīng)驗豐富的老師們的真知灼見，卻也是一筆難得的財富。
我教的是高一〈1〉班，這個班是全校的示范班，他們的語文老師同時又是學校教務處的主任，因此頗受關注。加上高一全用新教材，這些都使得我頗感壓力。到底該如何教好這個班呢，我一臉的茫然。
思考之后，我決定先從指導老師的上課風格、學生的語文水平、新教材的改革這些基本情況入手。我總共聽了指導老師三堂課，其中兩堂利用多媒體技術(shù)在電教室上的。他的課堂大半交給學生，課堂氣氛活躍。因為工作繁忙，他很少教我具體該怎么分析課文、怎么調(diào)節(jié)氣氛、怎么設計教案。他只給我一個總的教學思路：把課堂話語權(quán)交給學生。用他的話說，一節(jié)課能讓所有的學生都在聽都能聽明白都能學到東西，這堂課就算成功了。
這句話可以說是他對我指導的全部，但在后來的教學實踐中，我發(fā)現(xiàn)這句話也是使我受益最多的。雖是簡簡單單一句話卻勝過千言萬語。其次是對班上學生語文水平的調(diào)查。在見習的三、四天時間里，作文的批改再加上自習時間和課下時間的了解，我對班上的語文水平和每個學生的水平有了基本了解。得知這個班的語文水平還可以，且全班的學習氛圍很好，課堂紀律和作文上交情況都很好，學生課前預習也很自覺，更重要的是他們討厭傳統(tǒng)的語文教學，他們不喜歡老師壟斷課堂。了解了這些情況，我再仔細的研究了一下新教材。新教材分必修1、必修2兩本書，總體上要求教學中充分發(fā)揮學生的主體性、創(chuàng)造性，它從先前的應試教育轉(zhuǎn)為對學生語文水平和文化修養(yǎng)的提高上。所有的這些給我的只有一個訊息我不能再用傳統(tǒng)的教學方式教學。
見習結(jié)束，我們進入國慶假期。利用假期，我翻閱了大量的資料，再結(jié)合本班實際，完成了下一周的備課。設計教案是一件很辛苦的事，耗體力也耗腦力，同時也是一件頗藝術(shù)的工作。經(jīng)過良久的冥思苦想，忽然頭腦開竅，一個思路出來了，一個問題解決了，那種成就感、興奮感是不言而喻的。到了后來的教學實踐，我才更深刻的切身的體會到一個好的教學設計對上好一堂課的重要性。教案和講課是相輔相成的，又是必須靈活變通的。我的教案、我的課堂，學生的參與是一個不可忽略的極其重要的組成部分。下面，我具體結(jié)合教學實踐談談我的一種教學模式。某種程度講，它已經(jīng)成為我在這一個月里的教學風格。它取得了良好的效果，頗受指導老師的贊賞和學生的喜歡與接受。
年教育實習總結(jié)報告篇7
教育實習是學生走向教育實踐的第一步，是我們學生作為準教師職業(yè)成長的開始，是學生把所學知識應用于實踐，并在實踐中深刻領悟理論、形成初步的教育研究和社會調(diào)查能力、培養(yǎng)專業(yè)情感與專業(yè)意識、逐步具備較高職業(yè)理想的重要環(huán)節(jié)，也是我們院教學工作計劃的重要組成部分，因此，我們學院20--級的公共事業(yè)管理專業(yè)的學生于9月開始參加了畢業(yè)前的教育實習。在實習期間，我們無論是在教學還是在管理方面都可以說比較圓滿地完成了實習任務，而且得到了實習單位肯定與認可，但也存在著一些問題，需要我們認真反思，為今后的工作提供一些借鑒。現(xiàn)將實習情況總結(jié)如下：
一、實習的內(nèi)容與安排
02級的教育實習分為兩塊內(nèi)容：教學實習與管理實習。
(一)教學實習：
9月5日10月1日臨汾師范學院
教育學、心理學的學科教學
(二)管理實習：
10月2日10月22日襄汾康杰學校
以班級管理為主線、參與學校管理、深入中小學課
堂教學
(三)總結(jié)階段：
10月23日10月31日在?？偨Y(jié)
二、實習中的指導工作
作為實習教師，我們主要做了以下幾方面的工作：
(一)圍繞教學工作做了備課、說課、聽課和評課的具體指導。
我們詳細地向?qū)W生講了備課的要求、教案的格式、說課的思路及聽課、評課的技術(shù)要求，并且要求學生在正式上課之前一定要有詳細教案、試講過關。我們指導老師基本上檢查了每一個同學的教案、把關每一個同學的試講、聽了每一個同學的教學過程。
(二)轉(zhuǎn)變學生的實習態(tài)度。
學生的實習態(tài)度直接影響著實習的效果。但學生態(tài)度的轉(zhuǎn)變需要一個過程，我們在這個工作中基本上做到了“毛毛細雨”把態(tài)度的轉(zhuǎn)化工作滲透到我們指導學生備課、講課、評課的每一個環(huán)節(jié);“潤物無聲”通過認真指導學生來影響學生的實習態(tài)度。
(三)請優(yōu)秀的中小學教師為學生做中小學課堂教學的輔導。
在學生進入中小學之前，我們特別請了一些優(yōu)秀的教育碩士為我們的學生做中小學課堂教學的輔導，包括不同的學科如何備課、課堂上怎么引導學生互動、教學過程中應注意什么事項等等，使我們的學生在進入中小學之前首先在心理上接近中小學。
(四)幫助學生準備、策劃專題報告。
準備專題報告是為了幫助學生在實習學校發(fā)現(xiàn)自己的學習價值。好多學生在校學習時不知道自己學習的理論究竟有什么用，所以我們特別策劃了一些專題，期望他們能看到自己與實習學校的教師存在的差異，肯定理論學習的價值。
(五)指導學生總結(jié)。
總結(jié)的質(zhì)量對學生的成長有很大的影響，所以在學生返校后，我們對學生總結(jié)的內(nèi)容、深度、成文的格式都做了詳細地指導。
三、實習成果
我們的實習可以說是碩果累累，具體表現(xiàn)就是我們的學生長大了、成熟了、有思想了。
(一)學生的實習態(tài)度有了很大的轉(zhuǎn)變。
在我們的小組總結(jié)中，好多同學都反映：剛開始實習時，態(tài)度都不積極，有的同學甚至是持著消極、冷淡的傾向參與到教育實習中來的，但是在實習過程中老師和學生的信賴與關愛，尤其是我們一線教師對教育的投入與執(zhí)著感化了他們。大家一致認為：態(tài)度是做好一件事情的基礎，并且表示要認真對待今后學習和工作中的每一件事。學生的成熟與對人生的感悟是我們實習奉獻給他們?nèi)松猛镜囊环莺穸Y。
(二)學生對教育理論有了深刻的反思。
我們的學生在實習中對所學的教育理論有了深刻的反思與理解。比如：好多學生看到實習學校的相關制度開始思考學生在初中階段心理特點對行為習慣養(yǎng)成的影;看到學生過重的課業(yè)負擔、單調(diào)的學校生活開始重新思考“素質(zhì)教育”與“全面發(fā)展”，像這樣的思索在我們的學生中還有很多，它們都反映了我們學生主動地在實踐中提升理論。
(三)學生的教育教學技能普遍提高了。
學生通過教學實習基本上熟悉了教學活動的每一個環(huán)節(jié)，并且對中小學課堂教學的基本要求有了一比較全面的把握。很重要地，是得到了實習單位的絕對認可。
(四)對教師職業(yè)的認識有了進一步的提升。
通過本次實習，學生對教師職業(yè)的認識有了非常大的提高。我們的學生普遍體會到了老師的辛苦，感悟到了教師職業(yè)的崇高，理解了今天這個時代中教師的壓力。“上好一堂課，做一名老師，尤其是做一名好老師，是相當不容易的”。
四、對實習工作的思考：
作為指導老師，我們對本次實習做了一些反思：
(一)實習中指導學生“反思”成績顯著。
“把反思說出來”是我們在本次實習中特別加的一個活動，即學生在小組活動中必須對自己上課中的得與失作一個詳細的分析，并對自己的課堂再做優(yōu)化設計，而且接受其他同學的評議;同時學生還可把自己在教學中的困惑提出來，老師和同學一起討論解決。這一活動使教師能清楚地了解學生教學反思的情況，準確把握反思的深度，并且可以指導學生對課堂做建設性的整合。通過這個活動，學生教學技能掌握得比較快。
(二)實習前與實習學校的溝通非常必要。
實習前與實習學校的溝通是非常必要的，它是實習活動“雙贏”的前提與條件。一是我們要了解對方需要我們帶什么，襄汾的康杰學校就希望我們的學生能給他們學校帶來一些先進的教育思想與理念、先進的教學方法、先進的教學手段，起碼是可以給他們的老師一些影響，所以，我們在實習前做了充分的準備，這也是實習學校對我們認可的一個原因;二是就我們實習目標來講對方的環(huán)境里缺少什么，本次實習的一個疏忽：不知道對方學校沒有課程標準，結(jié)果在學生的教案里反映出來：學生對教學目標的把握不夠準確。
(三)實習指導中關注學生的差異是幫助學生成長的基礎。
在這里“關注學生的差異”是指我們在指導學生時一定要根據(jù)學生的個性與差異來確定具體確定指導方式和具體的任務分配，同時也應該允許學生有不同的教學風格，而不是一種模式。
短短的兩個月實習已經(jīng)結(jié)束了，其中有同學們真實而豐富的收獲與體驗，也有我們教師深刻的反思與感悟，不管對于學生來說還是對于我們教師而言，通過這次實習我們都能更清楚地認識到自己的優(yōu)勢與不足，也使我們更清楚地意識到我們今后開展實習工作的目標與方向，希望通過本次實習及總結(jié)，我們能使今后的實習工作邁上一個新的臺階，使我們學生的專業(yè)成長“百尺竿頭，更進一步”!
年教育實習總結(jié)報告篇8
逝者如斯夫，不舍晝夜。不知不覺，一個多月的實習工作已經(jīng)接近尾聲。走出大學試講與設想的平臺，走向教育的第一線真正的三尺講臺，我們開始了一場沒有硝煙的較量，與真實課堂的較量，與實實在在班集體的較量，還有與自我意志力的較量。
在--市第一中學實習期間，我的實習工作主要為以下三部分：語文教學實踐、班主任工作、教育調(diào)查。首先是語文教學實習工作。
重有所取舍，輕“課課俱到”。每位實習生在真正走向講臺之前，都會進行為時不少的課堂觀摩。何謂課堂觀摩，在我看來，實習期間的課堂觀摩就是一次師生對話、師師對話的過程。作為實習老師的我們，既是“資深”的學生，又是缺乏經(jīng)驗的老師，我們不僅要掌握課堂的知識點，還要學著領悟老師豐富的教學經(jīng)驗，而教學經(jīng)驗，包括教學技巧、課堂完整的教學思路以及教學風格。
我總共聽了70節(jié)。其中語文65節(jié)、數(shù)學、英語、化學、政治、歷史各一節(jié)。實習前兩周是最盲目聽課的階段，每天不停地聽課做記錄聽課做記錄，兩周沉積下來，身心疲憊的同時似乎并沒有“聽有所得”的深刻體會。我慢慢認識到，毫無選擇地盲目聽課會導致思路混亂和風格雜糅。同時清中(--市第一中學簡稱)語文課大部分都安排在早上，趕集似的聽課會導致教學反思難以及時形成。這就要求我們有所取舍地選擇講課內(nèi)容和上課老師。同時多聽多記多學多斟酌，再為我所用。于是，我以我的指導老師為主兼聽高一級另外兩位經(jīng)驗豐富的語文老師——馮碧花老師和鄒燕老師的課。每節(jié)課都堅持寫教學反思和精華集粹。
實習工作的重頭戲之一就是課堂教學。我講授了11個新課時，包括重復課總共上了24節(jié)課。有人說，教師是陽光下最光輝最無風險的職業(yè)。確實，教師以教書育人為己任因而有著職業(yè)上的光輝形象，但是對于最無風險我便不敢茍同了。課堂教學本身充滿了驚濤駭浪，特別是語文這種相對自由化的課堂，比如教學設想與教學生成的落差，學生突如其來的答案，又比如教師自身轉(zhuǎn)瞬即逝的新靈感或其他始料未及的狀況，等等，就看你如何力挽狂瀾。
教學基本技巧主要包括備、教、考、輔等環(huán)節(jié)，而作為一位實習生，我不敢妄言對各種環(huán)節(jié)的把握有多深入，在才華橫溢而又獨具一格的寧志華老師的言傳身教精心指導之下，我初步領會了“備、教”的基本技巧?！皞洹敝饕競湔n。包括備教材、備學生、備教學過程。
作為師范生，我們都知道，備課是教學工作的基礎，是教學任務順利開展的先決條件。但事實上備課工作落實在我們這些羽翼未滿的實習生身上，便很容易發(fā)展為“合成工作”。即網(wǎng)絡上多個課件的合成。這或許是一個通病，但毋庸置疑這對我們的幫助很大。因為目前為止，我們?nèi)匀粺o法自覺形成獨具一格的教學思路和教學過程。我們能做的就是堅決不照搬照抄，而是理性地繼承和借鑒，繼承優(yōu)秀教育者的教育理念，借鑒有效有價值的教育資源。比如備作文課時，我們需要很多具有代表性而又典型的例子，再加以篩選與整合。沒有一定的經(jīng)驗與資格是難以根據(jù)一個作文題就舉出很多切實可用而又觸動學生的例子的。
我喜歡跟學生玩到一塊，課后跟他們一起聊聊天聽聽歌，也聽聽他們的牢騷，學生們在寫給我的紀念冊中寫到：我們覺得，與其以老師稱呼“您”，不如以姐姐稱呼“你”，你關心我們就像一位好姐姐好朋友般的關心?？赐曛?，我滿心感動。班里的同學或者是我上過課的同學，遇到我，總是很自然地打招呼，或是“mis純，或是純姐，或是方老師”等等稱呼，有時匆匆跑過還忘不了說一聲“hello”.我很喜歡也很滿足于這種平等自由的互動。關于個性。孔子說，因材施教。這是一句偉大的真理。延續(xù)至今，依然實用。每位學生都有自己的個性特征，這需要我們班主任細心地發(fā)現(xiàn)。每一次到班里坐班，我發(fā)現(xiàn)我除了是實習老師還是實習保姆。與學生越走越近，學生們希望我解決的問題也越來越五花八門。比如說，東西不見了，校服太寬松了，晚上睡不著，白天老是想打瞌睡等等。有些男生比較馬大哈，書桌東西的擺放很雜亂。我耐著性子教他整理好自己的書桌，開始一段時間盯著他整理，現(xiàn)在慢慢地他自己也形成整理的習慣。同時，為了更好地了解學生們的個性，我建立了“暢所欲言”一欄。鼓勵同學們大膽說出自己的心聲。我慢慢了解到他們的一些想法和問題，通過回復留言或另外寫下鼓勵之言再及時地進行個別教育，雙管齊下。
教學的不斷積累、班主任工作的持久關愛，都需要新生代教師擁有積極主動的態(tài)度。今天實習，我們主動地虛心請教，積極地總結(jié)反思，用心地經(jīng)營我們的實習工作。明天回憶時，我相信，我們都會欣慰地微笑，然后，堅定頑強地走向真正獨立的教育第一線。
年教育實習總結(jié)報告篇9
20_年10月13日起我進行為期一月的教育實習。一月的實習生活是辛苦的，也是很有意義的。在校領導、老師及帶隊教師的支持和指導下，我的實習工作了得了比較圓滿的成功。這次是廣西南寧橫縣百合完全中學為我們提供了這次實習的機會，這是一所縣辦高中時普通高級中學一級學校，坐落在風景秀麗的鰲山腳下，依山傍水，人杰地靈，整個校園清凈優(yōu)雅，生機勃勃。
3、實習班級
高一年級8班，全班58人，有男生32人，女生26人。任課數(shù)學指導老師：蒙傳武，指導班主任：甘洪銘，同時也是本校的團委書記。
二、實習主要內(nèi)容
13日下午到達百合中學受到了學校的熱烈歡迎，這里的學生很熱情懂禮貌。校長給我們講述了學校的大體情況，以及指導我們教學方法和教學理念。學校的高一年級已上到函數(shù)第一節(jié)內(nèi)容，在本次實習過程中，講課內(nèi)容是“反函數(shù)”兩節(jié)課，以及對數(shù)的運算性質(zhì)兩節(jié)，還有三節(jié)復習課，兩節(jié)習題課。
我們到之前班主任已經(jīng)進行了學前教育，這才能使本班有了良好的學風，在指導班主任的指導下我知道了做學前教育工作的主要內(nèi)容以及注意事項：
1、新學期開始，應訂立本學度的學習目標;
2、新學期新風貌，在新的一個學期，大家升了一個年級，必須糾正初一年級養(yǎng)成的不良學習習慣，培養(yǎng)良好的學習風貌;
3、樹班風，促和諧，在新學期教學開始前，先要樹立良好的班風，促進班級間的和諧，同學間的和睦，營造一個良好的學習環(huán)境;
4、樹立正確的學習觀念和合理切合實際的目標理想。
從此我就一直嚴格要求自己，一直遵守實習紀律，遵守實習學校的規(guī)范制度。尊重學校領導和老師，虛心聽取他們的意見，主動請教他們的指導，學習他們的經(jīng)驗，得到了學校領導和老師的一致好評。在這一個月的實習階段，我主要進行了教學工作實習以及班主任實習工作。
(一)、教學工作
教學任務：本次教學課堂實習只要是對高一8班的教學課堂的數(shù)學課進行聽課、備課、講課、課后評語、課外知道以及批改作業(yè)等
1、聽課
第一周為見習實習，就是聽授課老師是如何教學生的以及對學生的情況進行深入了解，這樣才能為以后真正上課做好充分的準備。我們班屬于b班，基礎相對薄弱，學習成績也相對差點，因此老師上課的方式也不同，要講得詳細還要基礎，要形象的表達才能讓學生理解。聽課中及時做好聽課記錄，課后還要設想如果是自己上課有怎么樣設計，從對比中學習更好的教學設計。
百合高中高一組有13個班，高二組12個班，我們?yōu)楦咭唤M，但我們不僅僅只聽知道老師的的授課，同時也要聽聽其他老師以及高二組的課，觀察他們上課的不同模式和風格，以及他們的特色，了解老師的教學思路及如何讓控制語速、如何調(diào)節(jié)課堂氣氛、如何啟發(fā)學生思維、如何把握重點難點、如何控制課堂紀律、如何處理偶發(fā)事件等等。除此之外還聽了其他課任老師的課，如指導班主任的物理課，有幸聽了他一節(jié)課，真是受益匪淺，特別的形象化，淺出易懂。同時也聽了同組成員以及其他組成員的課，吸取他們的經(jīng)驗和特色。
2、備課
在見習過程中同時還要備課，在指導老師陳老師的悉心指導下，我多次修改教案并進行試講，盡管這期間我暴露了很多不足，挫敗感曾一次又一次地折磨著我，但老師們的親切鼓勵讓我變得有信心，有熱情，讓我覺得如果將來從事教師這個職業(yè)我可以做得更好。同時，我們實習的成員之間也有互相交流，吸取經(jīng)驗，以彌補自己的不足。教案分三份：提綱、簡案、詳案，提綱是要講的內(nèi)容板塊及板塊所用時間，簡案就是要講的
具體內(nèi)容，及解題步驟，而詳案要具體到每一句話，每一個情境。而且講課之前必須要試講過并請老師指導，不斷改善。
3、講課
怎樣講好課，是整個教學過程的重點，前面所做的工作都是為了講好課做準備的。一個教師的真正實力以及所有的特征都在課堂上體現(xiàn)，是否認真對待教學，是否對學校、學生負責。我是小組成員中第一個上講臺講課的，開始讓人有點緊張，但是同學們的積極配合及鼓勵，讓自信心大增，個個都很認真，回答問題也很積極。讓我的整個教學過程都進行得很順利。課堂上面對全體學生教態(tài)自然，儀表大方，聲音洪亮，板書整潔，而且方法引入新意，得到指導老師的好評。上課帶給我最初、最大的感受就是我是他們真正的老師，他們是我真正的學生，也是我第一批學生，而不是之前試講時，下面是搭檔和老師。當我自己真正給學生上課才明白做一名人民教師的真正意義：師也，所以傳道授業(yè)解惑也!
在整個實習階段總共上了四節(jié)新課，兩節(jié)習題課，以及段考前上了三節(jié)復習課，總共九節(jié)課。雖然上的課不多但是覺得后面的上得更輕松自如些，可能這就是積累經(jīng)驗的原因吧，這就是我們實習的真正目的，要讓我們具有實戰(zhàn)經(jīng)驗，以后才能在教學上有立于強勢。
4、評課
每次聽完課、上完課都艷進行評課，這樣我們才能找出優(yōu)缺點，改正缺點，及時解決課堂上出現(xiàn)的問題，以及聽取指導老師的意見，進行修改調(diào)整，下次才能講得更好。自己也要對自己評價，特別是細節(jié)問題，這樣才能不斷完善自己的教學過程。
5、課外輔導
教學不僅要做好課前、課中，課后結(jié)合課堂也很重要。每周有兩節(jié)是數(shù)學下班，但這是遠遠不夠的，還要利用自習時間，現(xiàn)在中學生的自覺性還不是很高，需要我們親自輔導才行，特別是愛學習的學困生。同時也可以解決他們在課堂上沒有聽懂的知識，還可以進一步了解學生，為之后的教育工作有很大幫助。
6、批改作業(yè)
在整個實習階段，我總共布臵了兩次作業(yè)，但批改了四次。對于每一本作業(yè)本我都細心認真的批改了，如有錯找出來并改正，讓學生知道錯在哪里，以免下次犯同樣的錯誤。改作業(yè)的同時也能了解學生的基本情況，作業(yè)要找時間詳細講解，這也是相當于給
他們復習。
(二)、班主任實習工作
剛來的第一天就是與班主任見面，與指導班主任作工作上的交流，我很幸運的分到了1108班，是非?；钴S的班級。我們在指導班主任甘洪銘老師的指導下，完成了班主任的日常工作。而且我們也對自己的班主任工作做了詳細的記錄，是自己在實習過程中能夠全面的了解教學工作的真理。
1、日常工作
第一天甘老師就指導我們積極做好班主任的八個到位工作，包括早操、早讀、午睡、午讀、自習課、晚讀、晚自習、晚睡等。在這一個月期間，我努力做好班主任日常工作，按時到位管理班級紀律。班級在這期間大了兩場球賽，都大獲全勝而獲得了冠軍。
2、班級工作
剛來時我們對學生還不了解，實習第一周初步了解了學生和班級的基本情況，熟悉班級常規(guī)的管理制度，做好日常管理工作。常與甘老師及班委溝通，了解班級情況。平時也要多與學生交流，了解他們的想法及心理狀況，以致能夠幫助他們解決心理障礙，有學生生病時，要及時給予關愛和幫助。要求學生們遵守班規(guī)，還要班干來監(jiān)督，同時還需我們來督促他們。在管理班級時要與原班主任溝通交流，甘老師是一名優(yōu)秀的班主任，具有豐富的班級管理經(jīng)驗。向他取經(jīng)的同時，我們也會提出我們的想法，向他請教想法的可行性。
3、組織主題班會
在實習期間和搭檔總共組織了三次主題班會，第一次為學校給的主題“人生規(guī)劃”，從班里找兩名主持人，給他們提供一定的素材，讓他們自己安排流程及相關內(nèi)容，以提高他們的組織能力。兩位主持人配合的很默契，班上的同學們也積極地參與，整個流程都很有活力，達到預期的效果。第二次的主題是“自信自律自強”的班會，本次班會的流程是由我們制定的，其中有兩個互動游戲，大家都很積極參與，同學們太活躍了，以致場面有點混亂，還好主持人能夠及時控制這混亂的場面。第三次是在段考之后進行的“段考總結(jié)學習交流會”，我們對本次的段考進行一個總結(jié)，我們班在總體上是b班中第一名值得鼓勵，但是也有考的不好的科目，分析原因，下次一定要考好來，以及對本次段考成績優(yōu)秀的學生進行獎勵，并分享學習經(jīng)驗，同時勉勵同學們再接再厲努力學習。本次班會效果不錯，對學生起到了一定的教育和影響。
3教育調(diào)查報告
在實習期間我對本校的高一高二高三的學生的一次心理狀況進行了一次調(diào)查，就針對學生現(xiàn)在的心理狀態(tài)、心理特征以及分析他們的心理成因和對策。通過本次深入的調(diào)查，讓我了解到，作為一名教師不僅僅把課本知識教給學生，更重要的是要教他們學會如何看待問題，以及如何看待自己的人生。以及面對問題是因怎么解決，對學習持以什么態(tài)度面對。
三、實習工作總結(jié)
很快，一個月的實習就結(jié)束了，每一天每個學生沒一幕都要我那么難忘，非常感謝百合中學給我這次實習的機會。三年來持之不斷地學習學科教育知識和一般性的教育學、心理學知識，除了了解“教育是什么、學生怎么學習”這些根本問題外，還在有限的時間內(nèi)盡力提高自身的師范技能。
在這段時間我雖然了解了怎樣做老師，但是沒能掌握怎樣做個好老師，因為好老師的概念在每個老師的心里也是不同的，而我會盡我所能，照顧到每一個同學，要讓我的每個學生都感受到來自老師的關心與溫暖。
因為年齡的原因和剛剛開始工作的熱情，我每天都能保持一份最積極的心態(tài)去面對我的學生，他們的困難我也是最上心的去解決去幫助他們，但是由于是剛?cè)胄?，肯定會因為?jīng)驗不足或是其他原因而使得日常的工作疏于集中，但是我卻在很努力地使自己成長起來，能夠分擔老師們的一些工作。
實習在我們的忙碌與充實以及不斷的滿足感中結(jié)束了，教師這個職業(yè)是偉大的，他決定了一個孩子人格的再塑造，一個孩子今后的命運，我想，如果我今后有幸真的做了老師，那我定會盡我畢生的精力奉獻給這太陽底下最值得驕傲和最值得尊敬的職業(yè);
在這短短的一個月里，讓我收獲了很多，其中那些令人費解的難題，學生的無理取鬧都變成了美好的回憶。是他們讓我懂得了做一名老師的真正意義，經(jīng)歷了很多的第一次，聽到學生們叫老師原來是那么幸福的事，同時也讓我感覺到一種責任在我的肩上，同時也讓我的得到了很多無形的財富。在這期間也要感謝一直陪伴我們的帶隊老師周科老師和劉合香老師，跟我們一起同甘共苦一個月，也要感謝實習學校指導老師蒙傳武老師以及指導班主任甘老師。我們能順利完成實習，也要多謝郭金老師在校內(nèi)的指導。感謝所用支持幫助我們的老師、領導們，同時也感謝搭檔們的互相照顧和幫助!謝謝大家!
年教育實習總結(jié)報告篇10
回首過去的一個多月，我們每日與旭日同起，伴著皓月而歸。生活充實而有規(guī)律。
在實習之前，我迷茫過，壓抑過。要成為一個老師，除了知識淵博，說話必會需要一定的魅力。但一直以來，我始終有個無法克服的缺點，在眾人面前說話我常會緊張，或是聲音顫抖，或是說話太快。因此越接近實習，我心里越緊張。到了實習動員大會上，我們院的指導老師的一句話，留給我很深的感受：實習，我們就是去失敗的，去成功的。這句話讓我釋放了許多。
來到實習學校，見到穿著統(tǒng)一白色服裝的學生，特別是第一天就聽到一句很真摯的“老師好”，我的心里已平穩(wěn)了許多，很自然的，接受了另一個身份。也開始了這不同尋常的八個星期的有著雙重身份的學習生活。
一、教學體會。
我任教初三級的美術(shù)。之前在學校的十節(jié)微格教學訓練，在這里變得有點微不足道。
1、基礎技能課。
第一堂課，我抱著敢死的心態(tài)，沒有緊張。聲音自我感覺也比較響亮，而且教的內(nèi)容是基礎技能課，這樣的課堂仿佛有個形去抓，目的非常明確。我結(jié)合我的經(jīng)驗和初學者易犯的錯誤，分步驟去教。同學們的專注的眼神不斷地給我動力和勇氣，這讓我感覺很實在。
但是，一個星期下來有五節(jié)的重復課，不同的班級，有不同的課堂反應，活躍或沉悶。這相當考驗老師的應變能力。根據(jù)課堂上的反應，我也做出相對的改變。一個星期下來我有了一個小總結(jié)：
(1)、聲調(diào)表情是控制課堂氣氛的方向盤。
(2)、別想著一節(jié)課你說完了就了事，那是完了你的事，別忽略了學生。
(3)、盡早摸索到學生的實際情況，如接受能力，學習美術(shù)興趣等。
(4)、別老在簡單的問題上搞太多花樣。
(5)學生喜歡實際例子的引導。
于是，接下來的時間，我以這幾點去要求自己，在課堂上多了幾分自然，也漸漸加強了隨意發(fā)揮的能力。而且在改了大量的學生作業(yè)之后，我才發(fā)現(xiàn)，原來批改作業(yè)的作用是如此的大。它讓我更清楚學生的實際情況。在面對學生的時候，讓我有個底。在上課之前，評論分析同學們的作業(yè)，可以讓課程分階段性，更加系統(tǒng)性。同學們學習的積極性更高。
年教育實習總結(jié)報告篇11
本次調(diào)查對象為__學校，主要圍繞領導層、任課教師層、學生層三個層次展開，采用口頭問卷及訪談的形式，發(fā)現(xiàn)師范生教育實習存在問題主要有實習前的心理適應性弱;教學中存在基本功準備不足、教育機智缺乏、課堂教學設計能力和語言表達能力不夠和課堂紀律管理困難;師范院校的課程設置和管理存在缺乏等。并針對性分析了原因和提出了相應的對策。
知識經(jīng)濟時代,國際競爭日趨激烈，教育能否為國家的需要培養(yǎng)合適的人才是國家富強的前提，優(yōu)秀的師資力量是保證，而教師隊伍的合理化培養(yǎng)又是確保優(yōu)秀師資成長的源泉。在眾多培養(yǎng)途徑中，師范院校畢業(yè)生的教育實習是提高新教師成長最有效的途徑之一。因而教育實習是師范教育中的重之重。
近年來國家加大了對教育師范專業(yè)的支持力度，也愈加重視教育實習，再加上高師院校師范生數(shù)量逐年增加這一不爭的事實，教育實習已成為高師院校的一個重要的研究課題，如何做好教育實習，如何做好與實習學校的聯(lián)系接洽工作等成為了高師院校所要學習研究的課題。
教育實習是高師院校專業(yè)教學計劃的重要組成部分，是對學生三年系統(tǒng)學習的一個全面檢驗和考察。通過教育實習，加強了師范生理論與實踐的結(jié)合，讓學生擺脫只會紙上談兵的尷尬局面，加深了師范生對教師職業(yè)的認識和理解，有利于幫助學生走向教師崗位，教育實習的質(zhì)量好壞更是未來教育能否發(fā)展的很快很好的前提條件。
教育實習工作牽涉面很廣，會涉及兩所學校即高師院校和實習學校，而在教育實習的整個操作過程中，實習學校起到了至關重要的作用，因此在調(diào)查實習學校對于教育實習的意見和建議，顯得十分必要。
1.高校師生教育實習中存在的問題
1.1 教育實習理念落后
長期以來，師范生教育實習被當作對學生所學專業(yè)知識和技能的最終應用和檢驗，是一個教學環(huán)節(jié)或畢業(yè)前的一次性實習。事實上，教育實習是一個教學過程，它是師范生在校期間都要不問斷進行的教學過程，包括教師基本功訓練、教育見習、教材和教法研究、模擬教學、教學實踐等內(nèi)容。所以在傳統(tǒng)教育實習理念的指導下，實習生的教師角色心理準備、對教材的把握以及教育觀念、教學組織能力、創(chuàng)新精神等教師基本素質(zhì)的培養(yǎng)就略顯不足。它不能指導實習學生全面發(fā)展，也不能適應當前形勢的需要。
1.2 實習政策力度薄弱
對實習地位的保證，最終要靠制度來落實。但根據(jù)我國現(xiàn)行的制度框架，在教師資格認定中，沒有對教育實習提出要求。而且教育實習內(nèi)容、時間、基地、經(jīng)費、保障條件、效果鑒定等一系列問題也未規(guī)范化和制度化，這就導致教育實習沒有可量化的標準。我國高師院校對教育實習的管理也較為寬松，缺乏相應嚴格的、多元化的管理、考核與評價機制。一般
而言，高師院校獨攬教育實習大權(quán)，從教育實習的計劃、組織、實施到督導、考核與評價等，都由高校自行決定。教育行政部門、實習學校、用人單位則無法參與到教育實習相關管理上來。這種單一的管理不僅造成實習內(nèi)部管理松散，實習質(zhì)量欠佳，還使得高校無法融洽與地方行政部門、實習學校、用人單位等的關系，給實習帶來諸多困難。
1.3 教育實習經(jīng)費嚴重不足
由于教育實習需要建設基地并給實習基地指導費，要安置實習生的食宿，要給學校派下去的老師一定費用，這些費用也隨著國家物價上漲和實習生人數(shù)的增加而不斷上升。據(jù)有關調(diào)查研究表明，我國高師院校教育實習經(jīng)費最高的是人均300 元，最少的只有60 一80元。這點經(jīng)費完全不能保證吃、行、住、用、指導老師工作補助等一系列支出。由于經(jīng)費嚴重不足，有些高師院校被迫做出“改革”，在學校附近的中學高度集中實習。經(jīng)費不足也會造成其他方面的問題，如：無法進行實習基地建設，無力給予實習中學更多幫助，無法付與指導經(jīng)費，也很難調(diào)動實習指導老師和實習生的積極性，從而導致實習效果低下。
1.4 實習次數(shù)少
時間短而且集中 按照教學計劃規(guī)定，師范生的教育實習時間為6周，一般安排在第七學期。采取集中實習和分散實習兩種形式。由于大學四年只安排實習一次，時間僅為6 周，除去準備和總結(jié)，真正鍛煉的時間只有4周左右。這使得許多實習生認為實習是走過場，并以“體驗”的心態(tài)參加，實習收獲不大，感受不深。
1.5 實習內(nèi)容和形式單一
高師教育實習一般包括如下內(nèi)容：教育實習前的見習、校內(nèi)模擬實習、課堂教學實習，以及班主任工作實習、學校行政管理實習和課外、校外教育實習等。其中，課堂教學實習是高師教育實習的主要內(nèi)容是課堂教學實習，形式也多為傳統(tǒng)的課堂模式，這使得實習生在教育熨習中所學的東謠很少。
1.6 實習技能不過關
從教材處理來看，實習教師缺乏對教材的理解和研究，教學設計不能縫合學生實際，課堂凌面熱鬧，實際教學混亂;從書面表達來看，教案書寫出現(xiàn)語句不通，邏輯混亂等情況;從口頭表達來看，普通話不標準、方言較重、音量小，教學語言不規(guī)范;從板書書寫來看，書寫不流暢，字體不規(guī)范，版面設計不合格、重點不突出、主次不分;從教態(tài)上來看，表情單一，教學呆板，教態(tài)不自然;從教學應變能力來看，多數(shù)按部就班，不善于引導和啟發(fā)學生思考問題，缺乏變通能力。
2.應對策略
教育實習是高師各專業(yè)學生經(jīng)過一定階段的大學課堂學習之后，為承擔中學教師職責而準備的最后階段。通過教育實習，實習生將在中學教師的品德修養(yǎng)、學科專業(yè)知識和技能等方面受到全面檢驗和鍛煉。在教育實習中，實習生能把在大學課堂上所學的教育理論、教學方法和學科專業(yè)知識綜合運用到中學各學科的教育、教學實踐中去，使知識成功轉(zhuǎn)化為能力，
形成中學教師的個性品質(zhì)，為今后勝任中學教育工作奠定基礎。但是，從實際實踐中暴露出來的問題同樣值得我們思考。通過此次調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)實習校方對實習生素質(zhì)要求較高，并針對實習生在教育實習中暴露出來的問題的提出了寶貴的意見與建議，其中包括對實習生師范技能、專業(yè)技能、一專多能上的要求。
2.1 對教師師范技能的要求
校領導指出：師范院校承擔著為基礎教育培養(yǎng)合格師資的重要使命，而今師范教育正被迫接受競爭的考驗和威脅，各中學對教師的需求已由數(shù)量需求轉(zhuǎn)向質(zhì)量需求，他們最期盼的是有事業(yè)心、責任感、有新教育理念和過硬的師范技能、具有熟練信息技術(shù)的高素質(zhì)綜合型的教師。而從高師教育的現(xiàn)狀看，身為師范院校的學生，師范意識不強，師范生往往注重的是知識的學習，而忽視培養(yǎng)師范技能。值得欣慰的是，校方肯定了此次實習學生良好的自身素質(zhì)，不過也同樣指出了其中的一些問題。就實習中出現(xiàn)這些問題，結(jié)合校領導、任課教師、學生等多方面意見得出的如下結(jié)論。
2.1.1 普通話和板書
作為師范專業(yè)的學生，國家規(guī)定普通話等級要達到二乙。在實習過程中，少數(shù)實習生普通話不過關，地方方言太重，有的板書不規(guī)范，字跡太潦草，說明“三字一話”的訓練還要認真抓緊抓好。因此在平時就應該有效地進行講課語言訓練，這是探索師范技能訓練科學化的一個重要方面。根據(jù)以上我們實習生出現(xiàn)的問題，指導老師對我們提出了一些可行的建議，以提高師范生的口語表達能力：
(1) 創(chuàng)造條件開設國家教委要求開設的“教師口語”課程。
(2) 上課時，教師注重對語言的精練、準確、規(guī)范方面的培養(yǎng)，符合化學學科特點。
(3)校內(nèi)、系內(nèi)要創(chuàng)造使用規(guī)范漢字的環(huán)境和氛圍，教師要以身作則，各科齊抓共管，如各科學生作業(yè)、論文、實習教案中的錯別字和不規(guī)范字都要給予糾正。
(4) 從大一開始，加強三筆字的訓練，其中重點是鋼筆字、粉筆字。 (5)定期舉辦多種多樣的有關書法的課外活動，如觀摩、展覽、比賽等等，鼓勵學生把字寫好。
2.1.2 教學工作技能
教學工作技能是指：教師備課、上課、批改作業(yè)和評定成績等教學環(huán)節(jié)所必備的技能，教學工作技能是高師學生的教師職業(yè)技能的重要組成部分，是師范生提高從師任教素質(zhì)的必修內(nèi)容。實習階段，對聽課、備課、講課和評課我們都實打?qū)嵉剡M行系統(tǒng)化、章程化處理。特別表現(xiàn)在，針對學生的實際情況確定教學目標、重難點及編寫教案;嚴格執(zhí)行上課前試講及每次備課都給指導老師過目的規(guī)定，并虛心向?qū)熐蠼?，聽取導師的意?積極的開展課后集體評課及教學研討活動，邀請指導老師給我們做相關的教學指導，增長每位隊友的教學實際經(jīng)驗，并且上課的實習隊員也適時做好總結(jié)工作。我們的實習生在這方面得到了實習校方的充分肯定。
2.1.3 課堂教學技能
目前我國中學教育中，課堂教學仍是中學教學的主要形式，學生知識的獲得、素質(zhì)的提高、能力的發(fā)展在很大程度上，仍依賴于課堂教學的效果，因此對師范生課堂教學技能的培訓有極其重要的意義，這直接關系到課堂教學質(zhì)量的提高。對于剛走上教師崗位的實習生來說，如何讓提高課堂的教學質(zhì)量，激發(fā)學生的學習興趣，讓學生把所學的知識內(nèi)化為自己的知識，是我們最關心的事情。
所以針對如何提高課堂教學質(zhì)量，我們特地向任課老師咨詢了意見，主要表現(xiàn)為以下幾個方面。
1.導入技能及其運用時注意事項。導入要激發(fā)學生學習興趣、引起學生注意、誘發(fā)學習動機、明確學習目的、建立新舊知識間聯(lián)系。導入要緊扣主題內(nèi)容：導入所利用的知識與新知識間關聯(lián)要緊密;導入要具有形象性、直觀性和啟發(fā)性。我們的實習生雖然也很重視導入來搞活氣氛，但很多時候過于緊張導入部分而忽視了課堂的整體性，所以在教學的起始階段我們也可以直接導入。
2.語言技能及運用時注意事項。在教學過程中針對學生的思維，圍繞教學主題，適時以問題的形式引導學生;巧妙地運用充滿感情色彩的語言，不但作用于學生的感官，而且作用于學生的心靈，故而使學生產(chǎn)生強烈的感染力。另外，要把握設問的時機。導師指出，實習生在語言運用上還欠火候，隨著經(jīng)驗的積累是可以改觀的，所以要多聽課，吸取老教師的經(jīng)驗，知道什么時候該調(diào)動學生。
3.組織技能及其運用注意事項。教學過程中，教師要采用管理性組織、指導性組織、誘導性組織等多種組織形式，組織學生的思維，提高學生的注意力，使其關注所學知識。但在組織技能運用時應注意：首先要了解學生，尊重學生，這是達到組織目的的前提和基礎;其次要結(jié)合教學實際，靈活運用多種教學組織形式;再次，組織教學時要做到人人有事做，共同參與。
4.對各種隨機的問題，教師要能迅速反應，恰當處理，始終維持良好的教學秩序。
2.2 專業(yè)技能與一專多能
師范院校的畢業(yè)生絕大多數(shù)將來都要成為人民教師，因此他們是否熱愛教育工作將直接影響到我國的基礎教育質(zhì)量，影響我國對四個現(xiàn)代化接班人的培養(yǎng)，影響全民素質(zhì)的提高。通過教育實習能夠使我們直接走上講臺，直接面對我們的學生，直接進人真實的角色，這對增強我們將來從事教育教學工作的光榮感、責任感和使命感的作用是任何書本或口頭說教都難以代替的?！耙o學生一杯水，教師必須有一桶水?！边@個比喻告訴我們教師要勝任工作要有比教科書多得多的知識。同時，中學各科教學內(nèi)容的豐富性、基礎性也要求高師學生要有豐富的知識儲備。由于中學生大都是一些十幾歲的青少年，他們的批判能力雖差但接受能力很強，這就使得實習生課堂上講授的知識必須是科學的，而不能是含含混混或似是而非的，因此高師學生對本學科的專業(yè)知識必須做到牢固掌握和精通。以下摘錄一些學生對老師知識素養(yǎng)的要求：
1.知識淵博的，交流能力強的。
2.化學老師應多做演示實驗，使課堂更有趣味?；瘜W課應該教給我們與生活有關化學知識。從以上的話語中不難看出學生對老師的要求越來越高，不僅僅是在專業(yè)知識上，還包括專業(yè)外的知識。他們的教育教學能力及思想道德和心理素質(zhì)將直接影響我國教育事業(yè)的發(fā)展。實習生通過幾年的在校學習已經(jīng)掌握了系統(tǒng)的教育基礎理論、專業(yè)知識，并獲得了從事基礎教育工作的基本技能。但是，這些還都是紙上談兵。只有通過教育實習讓他們走上講臺，真正變成教師才能評判他們是否真正地具有了獨立從事教育教學工作的能力。也只有走上講臺才能使他們獲得初步的教學經(jīng)驗，鍛煉與提高教育教學能力，為以后的工作打下堅實的基礎。同時，教育實習使實習生與實習學校的師生朝夕相處，共同生活、工作，有利于培養(yǎng)實習生良好的道德素質(zhì)和心理素質(zhì)。實習生在教育實習中要善于通過教學活動向?qū)W生進行思想品德、組織紀律的教育，激發(fā)學生學習科學知識的興趣，引導學生形成正確的學習習慣和方法，組織學生進行各種課外活動和班級活動。所有這些教育和教學活動的開展，都要求實習生具有一定的組織、教育和管理學生的能力。
3.總結(jié)
通過本次教育調(diào)查，不僅僅提高了我們實習隊員做教育科研的能力，而且還讓我們更深層次的了解教育實習工作。教育實習本身就是一個復雜的集合體，就性質(zhì)來說，它無疑是實習生、所屬高校、實習學校三者之間的紐帶。在這過程中，實習生是主角，實習學校是舞臺，所屬高校是后盾。作為主角的實習生，必須具備過硬的師范素質(zhì)，其中最為關鍵的是掌握住師范技能，包括普通話和口語表達、書寫規(guī)范文字和書面表達技能、教學工作技能、課堂教學技能。隨著教師崗位競爭日趨激烈化，對教師素質(zhì)提出了更高的要求，特別是在一專多能方面。此次教育實習采取單一專業(yè)編隊的組織模式，這種模式還處于完善期，雖然在實習期間效果顯著，但同樣也不能忽略它所存在的弊端，這種弊端須在不斷的實踐中得以解決，從而完善、發(fā)展這種新型的組合模式。通過本次教育調(diào)查而得出的意見和建議，不僅是我努力調(diào)查的科研成果，還旨在通過這次教育調(diào)查為教育實習輸入新鮮的血液，以此促進教育實習更好更快的發(fā)展。
年教育實習總結(jié)報告篇12
實習時間快而短暫，不知不覺，半年的實習時間已經(jīng)過去了。在指導老師的幫助下，我較好地完成了頂崗實習任務，實習工作取得了較為圓滿的成功?；叵脒@段日子，我有過歡笑，也有過痛苦。在這段時間的學習和鍛煉中，我學到很多，下面，我就從幾個方面進行下總結(jié)。
思想政治方面：頂崗支教是理論聯(lián)系實際的實踐過程。師范院校的學生作為未來的人民教師，不僅應具備高尚的思想道德修養(yǎng)，深厚的教育教學理論，廣播的科學知識，而且還應具有能獨立從事教育教學和管理工作的實踐能力。因此，在這段實習期間，我自覺學習，堅持四項基本原則，保持和黨中央思想、政治上的高度一致。工作中，認真負責，關愛學生，服從學校安排，完成教學任務。生活中，自覺從嚴要求自己，艱苦樸素，作風正派，遵紀守法。思想中，我積極勇敢面對各種挑戰(zhàn)，服從小組長安排，團結(jié)隊友，樂于幫助老師及隊友。
教育調(diào)研和研究方向：這是我們頂崗實習的一項重要內(nèi)容，其主要是培養(yǎng)我們的科研能力，這是對我們老師提出的一項基本要求。他要求我們老師在未來要教，學，研三方面全面發(fā)展。雖然我們對科研不是很在行，但調(diào)研的每個環(huán)節(jié)，我們都認真地準備著。我們團隊為此還經(jīng)常開會，大家暢所欲言，各抒己見。像調(diào)查的內(nèi)容，問題的設計，問卷的發(fā)放和整理，調(diào)查結(jié)果的分析，調(diào)研論文的撰寫，每個環(huán)節(jié)我們都認真對待。在這個環(huán)節(jié)上，我們得到了鍛煉，學到了很多知識，那些都將是我們的寶貴的財富。
黨團活動方面：為了響應學校開展黨團活動日的號召，于是，在繁忙緊張的實習中，我們團隊舉辦了幾次團日活動，像跳舞，舉辦篝火晚會等，這不僅豐富了我們的業(yè)余生活，緩減了我們的工作壓力;同時，還促進了我們團隊之間的友好相處，增強團隊的凝聚力，提高我們團結(jié)合作的精神。
總之，在實習的半年里，我任勞任怨，為人師表，教書育人。得到學校領導，指導老師的一致認可。通過實習，我對中學的現(xiàn)狀也有了更為感性的認識，對學生的學習有了較為恰當?shù)牧私?，對教師的工作有個更為真實的體驗。我明白，這些都將有利于我今后的工作的展開。感謝河北師范大學和元氏九中給我提供的這個機會，在以后的道路上，我會繼續(xù)努力，勇往直前的。
年教育實習總結(jié)報告篇13
現(xiàn)將本人教育實習情況總結(jié)匯報如下：
一、教育實習基本情況
實習的基本內(nèi)容包括三部分：課堂教學、班主任工作。無論是帶班還是教課，作為實習老師，都會有一個該校的正式老師帶我們。帶我班主任工作的，當然是我實習班級的原班主任，而帶我教學工作的是我實習班級的原數(shù)學老師，她們?nèi)撕芎?，?jīng)常指導我怎樣才能把內(nèi)容講清楚，怎樣才能充分的調(diào)動學生的積極性，在學生面前樹立威信。
我本次授課的班級一直是二年級，坪子小學二年級只有一個班，班上有39名學生，其中男生18人，女生21人，住校生有32人?；臼歉咴r(nóng)牧民子女，大多數(shù)學生家庭條件不是很好。其中一部分學生并不是一直就讀這里，他們是由各個村小在一年級下學期合并上來的。在學習成績上，出現(xiàn)兩極分化，后進生比較多。在感到壓力重大的同時，我更加堅定了要認真對待本次實習，要讓每一個學生都能取得進步，同時也是對自己良心的一個交待。
二、教育實習中取得的成績與收獲
1、聽課。
前一個星期，實習的主要任務就是聽課，看指導老師是怎樣講課的。這種聽課和我們上學時聽課是不一樣的，因為這種聽課的重點是觀察老師怎樣講課，學習如何傳授知識，如何駕馭課堂，如何控制授課時間，而并不是學習老師所講的知識。每當上完一節(jié)課，指導老師都會告訴我，這節(jié)課的難點與重點是什么，以及應該怎樣突出重點和難點，才會讓學生更明白。這一周的準備時間里，我對學校老師的認真負責的態(tài)度感動了，同時我對接下來的實習也充滿了信心。
2、教學方面。
在三個月的實習中，我上了二年級38篇課文，剛剛在實習的最后一周結(jié)束了本學期的課文，課程進度安排合理。二年級的重點是識字和寫字，還要理解并會運用一般的與生字相關的詞語，這些我一直都都很重視，在課堂上我會讓學生通過各種方法識記生字。最有效的是通過猜謎語和玩游戲的方式，這些都源于小學生活潑好動的心理，死氣沉沉的課堂一般出不來好的教學效果。開始的一兩個周我都沒有意識到這些，上課時間把握不好，知識點的詳略也把握不當，信心備受打擊，但是我沒有氣餒。在接下來的教學工作中，我不斷改進教學方法，上課時間的把握也越來越準，對知識點的主次，以及學生理解的難易點的把握都上了一個新的臺階，從開始的累到后來的輕松，我感覺自己真的進步了許多。