出國留學網(wǎng)為大家提供葉開黃靜點評2014年高考作文，葉開和黃靜分別對北京高考作文《永恒的教養(yǎng)》、浙江高考作文《推開門走下去》、浙江高考作文《攜一顆朝圣心上路》、廣東高考作文《兼?zhèn)鹘y(tǒng) 容現(xiàn)代》，這幾篇文章進行點評，大家可以看看文章哪些地方寫得不好，自己少犯那方面錯，寫出好文章。
    葉開、黃靜點評2014年高考作文
    永恒的教養(yǎng)
    北京考生
    7月到來的時候，距爺爺?shù)挠肋h離開，已經(jīng)有兩年整了。
    記憶中，在每年除夕的團圓筵席結(jié)束時，爺爺便將自己的幾個男孫留下，圍坐在火爐旁，講家庭倫理、孝悌信義。而那個因為要幫著母親姑嬸收拾碗筷會錯過小半節(jié)“課”的我，同樣會認真專注地聽著爺爺所講的一切?；馉t中橘紅色的火光映著爺爺那張日漸蒼老卻很威嚴的臉。而新年的每一個清晨，當孩子們都在鞭炮的噼啪聲中忘情地玩耍時，爺爺正進行著他的第二堂課，“學生”則換成了我的父母叔嬸們。
    從互聯(lián)網(wǎng)的窗口看向世界，爺爺一定想不到，今天的世界是如此熱鬧：生活在馬不停蹄地往前走，人們縱情追逐著生活中新鮮的一切;卻又不時懷念過往———或是重提歷史沉沙中的傳統(tǒng)文化，或是重溫某段逝去的歲月，或是重談漸漸被人遺忘的老規(guī)矩。當傳統(tǒng)與當下相遇激起人們熱議，也激起我信念深處的波瀾之時，我無意間讀到了顧準的一段話：“地上不可能建立天國，天國是徹底的幻想，矛盾永遠存在。”
    所以爺爺，當我讀到顧準的這段文字時，我發(fā)現(xiàn)自己內(nèi)心的疑惑開始一點點被解開。我開始相信，原來這世間是有一種永恒存在的;傳統(tǒng)中的一些碎片將永遠消失在時間長河中，而世界正以越來越快的節(jié)奏前進著，更新著，那些人們不斷回望和默默堅守的，或許是人類生命中最永恒的一部分--它既不單單屬于過去，也不僅僅屬于未來，它是人類漫漫旅程中的根本，是人類社會本身。(本文有刪減)
    葉開點評：
    這篇文章的核心是“教養(yǎng)”，但作者除了歌頌“爺爺”有教養(yǎng)之外，只停留在于外圍的空泛議論，卻沒有說到爺爺所講的、所形成的“教養(yǎng)”是什么。
    黃靜點評：
    俗話說“感人心者，莫先乎情”。小作者馭情于文，以飽含真摯情感的文字回憶了一位令人尊敬的長者對子孫們的諄諄教誨。然而，時代變遷，讓作者不由陷入“老規(guī)矩”與新生活沖撞出的漩渦中，帶讀者走進冷靜的思索空間，什么是永恒?什么該堅守?文末自然流淌的就是答案了。有點遺憾的是“教養(yǎng)”作為全文的關鍵詞涉及的具體內(nèi)容偏少，顯得空洞了些。
    推開門走下去
    浙江考生
    我踏著嗒嗒的馬蹄聲，從江南無數(shù)個春天里走來，風雨兼程，我在追求我的大學。
    千百年來無數(shù)學子在求學之路上奔波勞累，追尋著更深層的學術研究。那扇通向大學的門引無數(shù)學者向往。然而有的人被囿于“大樓”中找不到出路，有的人卻沿著書香花徑一路走成了大師?，F(xiàn)如今，許多人卻不愿再走下去了。有人戲稱，大學即是中國學生的解放路口，上了大學便萬事大吉。果真如此?真是推開了那扇門便如同僧人得道了么?我不知道，我正在通往那扇門的路上……
    可我知道，錢鐘書的大學之路讓他走成了大師。他推開那扇古色古香的門，邁著輕快而又穩(wěn)健的步子往曲徑上走去，走出了《圍城》，走出了一個令人景仰的文學大師。他的妻子楊絳在丈夫與女兒均不在世后，將他們?nèi)怂械母遒M均捐給了清華大學。錢鐘書在這扇門后面走出了一個豪情滿腔的自己，走出了他想要的生活。
    這一扇門，連著一條辛苦的路，它們?nèi)绱擞H密地連接在一起。我策馬走到它面前，推開門，你說我會走下去嗎?
    是的!我會!因為張曉風說：“百年來我們的先輩或肝腦涂地或胼手胝足，或躲在防空洞里讀其破本殘卷，或就著油燈餓著肚子皓首窮經(jīng)--但這一切是為了什么?豈不是為了讓我們的下一代活得幸福光彩，讓他們可以穿過美麗的花徑，走到杏壇前去接受教化，去享受一個中國少年對中國文化理所當然的繼承權。”這一扇門不是終點，而是起點。誰說只有哈佛才有凌晨4點半的燈火通明?我們有無數(shù)推開門走下去的人，所以才有梁思成、林徽因，有金岳霖、汪曾祺。而我們這一代，也必將走出更杰出的大師，這一扇門，擋不住千萬人的腳步。
    我深深地烙下腳印，一個又一個，前方道路荊棘遍布，擋不了一顆走下去的心…… (本文有刪減)
    葉開點評：
    這篇文章挺虛的，對大學、大師的描述都不得要領，也缺乏具體的論述，是典型的中學生作文。
    黃靜點評：
    這是一篇議論性散文。小作者對即將邁進的大學校園有著深刻的認識，對中國大學培養(yǎng)出的大師級學子充滿了贊揚之情。錢鐘書等人的事例，極具典型性。寫法上詳略得當，敘議結(jié)合。字里行間充盈著年輕人追夢的激情和血性。思想很是個性化。
    

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