? 根據(jù)日本政府提供的數(shù)據(jù)，在日本學(xué)習(xí)日語(yǔ)的外國(guó)人，從2003年的135，146人增長(zhǎng)到了2009年的170，585人?？上攵?，在這龐大的數(shù)字之后，是“白花花”的銀子如流水般地進(jìn)入了日本語(yǔ)言學(xué)校的口袋中。
但是，這“美好時(shí)光”，如今都已經(jīng)化作了無(wú)盡的擔(dān)憂。據(jù)日本《朝日新聞》英文網(wǎng)報(bào)道，近兩年，日本國(guó)內(nèi)語(yǔ)言學(xué)校的學(xué)生總數(shù)量，大約降低了30%。即，從2010年的43，669人，減低到了2012年的29，235人。此外，根據(jù)日本簽發(fā)的學(xué)生簽證數(shù)量來(lái)看，這一數(shù)字很有可能進(jìn)一步地減少。兩年前如日中天的產(chǎn)業(yè)，如今似乎前途未卜。
其中，最主要的因素，是中國(guó)學(xué)生的“望而卻步”。據(jù)報(bào)道，日本與教育振興會(huì)的代表在接受采訪時(shí)表示，雖然，振興會(huì)下的400個(gè)成員語(yǔ)言學(xué)校在2010年7月招收了29，271名中國(guó)學(xué)生，但是，這個(gè)數(shù)字在最近兩年已經(jīng)下降到了18，093人。為什么語(yǔ)言學(xué)校的中國(guó)學(xué)生數(shù)量有這樣大的變化呢?
中國(guó)學(xué)生的“卻步”，一來(lái)，是因?yàn)橹腥諆蓢?guó)由釣魚(yú)島的領(lǐng)土爭(zhēng)端引發(fā)的關(guān)系僵冷，學(xué)生與家長(zhǎng)都因?yàn)閷?duì)兩國(guó)關(guān)系的不確定而“另尋他路”。去年一月，神奈川縣的一所語(yǔ)言學(xué)校計(jì)劃招收5名中國(guó)學(xué)生，但由于父母的反對(duì)，其中3名都已放棄。
另一方面，是受日本“核事故”的影響。日本政府對(duì)于福島核事故的處理效率，以及東京電力公司頻頻曝出的丑聞，都讓人難以安心。然而，這些因素，都已經(jīng)在日本的語(yǔ)言學(xué)?？梢钥刂频姆秶?。也因此，這些學(xué)校顯得格外的無(wú)助。
當(dāng)然，語(yǔ)言學(xué)校不會(huì)“坐以待斃”——它們瞄準(zhǔn)了“新大陸”——越南等東南亞國(guó)家。由于日本不少企業(yè)將工廠搬遷至越南等國(guó)，東南亞地區(qū)的確有足夠多的潛在生源。有數(shù)據(jù)顯示，來(lái)自越南的學(xué)生在2012年已經(jīng)達(dá)到了2,039人，是2010年的兩倍;而日本簽發(fā)給尼泊爾的學(xué)生的簽證數(shù)量也已經(jīng)上升了3倍。
但是，語(yǔ)言學(xué)校需要注意的是，新的問(wèn)題也極有可能會(huì)出現(xiàn)。當(dāng)今世界，能同時(shí)在日本語(yǔ)言學(xué)校的生源數(shù)量和生源“財(cái)力”方面和中國(guó)媲美的國(guó)家，如果不是沒(méi)有的話，也是屈指可數(shù)的。語(yǔ)言學(xué)校的“新大陸”們，更是不可同日而語(yǔ)。因此，學(xué)校不僅需要想方設(shè)法減輕越南等國(guó)家學(xué)生的負(fù)擔(dān)，還要做好心理準(zhǔn)備——貧苦的學(xué)生可能會(huì)因?yàn)榻?jīng)濟(jì)拮據(jù)而在日本“打黑工”和“非法滯留”，這會(huì)影響語(yǔ)言學(xué)校的繼續(xù)運(yùn)行。
如此尷尬，不少學(xué)校開(kāi)始埋怨日本政府不關(guān)心它們的“死活”。因?yàn)椋Z(yǔ)言學(xué)校對(duì)外國(guó)學(xué)生的依賴度很高，所以，政府的外交政策、移民局的政策，和日本的經(jīng)濟(jì)狀況等等都能影響前往日本學(xué)習(xí)的人數(shù)，也就能決定語(yǔ)言學(xué)校是“吃飯”，還是“喝粥”。
“靠天吃飯”的日本語(yǔ)言學(xué)校，很有可能因?yàn)檎囊粋€(gè)動(dòng)作，就成為被殃及的“池魚(yú)”。俗話說(shuō)，“解鈴還須系鈴人?！比毡菊乃魉鶠椋攀钦Z(yǔ)言學(xué)校逃出困境的癥結(jié)所在。故此，單憑語(yǔ)言學(xué)校自身的力量，既過(guò)于單薄，也不能根本地解決問(wèn)題。
但是，這“美好時(shí)光”，如今都已經(jīng)化作了無(wú)盡的擔(dān)憂。據(jù)日本《朝日新聞》英文網(wǎng)報(bào)道，近兩年，日本國(guó)內(nèi)語(yǔ)言學(xué)校的學(xué)生總數(shù)量，大約降低了30%。即，從2010年的43，669人，減低到了2012年的29，235人。此外，根據(jù)日本簽發(fā)的學(xué)生簽證數(shù)量來(lái)看，這一數(shù)字很有可能進(jìn)一步地減少。兩年前如日中天的產(chǎn)業(yè)，如今似乎前途未卜。
其中，最主要的因素，是中國(guó)學(xué)生的“望而卻步”。據(jù)報(bào)道，日本與教育振興會(huì)的代表在接受采訪時(shí)表示，雖然，振興會(huì)下的400個(gè)成員語(yǔ)言學(xué)校在2010年7月招收了29，271名中國(guó)學(xué)生，但是，這個(gè)數(shù)字在最近兩年已經(jīng)下降到了18，093人。為什么語(yǔ)言學(xué)校的中國(guó)學(xué)生數(shù)量有這樣大的變化呢?
中國(guó)學(xué)生的“卻步”，一來(lái)，是因?yàn)橹腥諆蓢?guó)由釣魚(yú)島的領(lǐng)土爭(zhēng)端引發(fā)的關(guān)系僵冷，學(xué)生與家長(zhǎng)都因?yàn)閷?duì)兩國(guó)關(guān)系的不確定而“另尋他路”。去年一月，神奈川縣的一所語(yǔ)言學(xué)校計(jì)劃招收5名中國(guó)學(xué)生，但由于父母的反對(duì)，其中3名都已放棄。
另一方面，是受日本“核事故”的影響。日本政府對(duì)于福島核事故的處理效率，以及東京電力公司頻頻曝出的丑聞，都讓人難以安心。然而，這些因素，都已經(jīng)在日本的語(yǔ)言學(xué)?？梢钥刂频姆秶?。也因此，這些學(xué)校顯得格外的無(wú)助。
當(dāng)然，語(yǔ)言學(xué)校不會(huì)“坐以待斃”——它們瞄準(zhǔn)了“新大陸”——越南等東南亞國(guó)家。由于日本不少企業(yè)將工廠搬遷至越南等國(guó)，東南亞地區(qū)的確有足夠多的潛在生源。有數(shù)據(jù)顯示，來(lái)自越南的學(xué)生在2012年已經(jīng)達(dá)到了2,039人，是2010年的兩倍;而日本簽發(fā)給尼泊爾的學(xué)生的簽證數(shù)量也已經(jīng)上升了3倍。
但是，語(yǔ)言學(xué)校需要注意的是，新的問(wèn)題也極有可能會(huì)出現(xiàn)。當(dāng)今世界，能同時(shí)在日本語(yǔ)言學(xué)校的生源數(shù)量和生源“財(cái)力”方面和中國(guó)媲美的國(guó)家，如果不是沒(méi)有的話，也是屈指可數(shù)的。語(yǔ)言學(xué)校的“新大陸”們，更是不可同日而語(yǔ)。因此，學(xué)校不僅需要想方設(shè)法減輕越南等國(guó)家學(xué)生的負(fù)擔(dān)，還要做好心理準(zhǔn)備——貧苦的學(xué)生可能會(huì)因?yàn)榻?jīng)濟(jì)拮據(jù)而在日本“打黑工”和“非法滯留”，這會(huì)影響語(yǔ)言學(xué)校的繼續(xù)運(yùn)行。
如此尷尬，不少學(xué)校開(kāi)始埋怨日本政府不關(guān)心它們的“死活”。因?yàn)椋Z(yǔ)言學(xué)校對(duì)外國(guó)學(xué)生的依賴度很高，所以，政府的外交政策、移民局的政策，和日本的經(jīng)濟(jì)狀況等等都能影響前往日本學(xué)習(xí)的人數(shù)，也就能決定語(yǔ)言學(xué)校是“吃飯”，還是“喝粥”。
“靠天吃飯”的日本語(yǔ)言學(xué)校，很有可能因?yàn)檎囊粋€(gè)動(dòng)作，就成為被殃及的“池魚(yú)”。俗話說(shuō)，“解鈴還須系鈴人?！比毡菊乃魉鶠椋攀钦Z(yǔ)言學(xué)校逃出困境的癥結(jié)所在。故此，單憑語(yǔ)言學(xué)校自身的力量，既過(guò)于單薄，也不能根本地解決問(wèn)題。