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成才篇
【論據(jù)集成】 貴在立志 勤奮探索
開拓創(chuàng)新 自信自立 善抓機遇
不懼挫折 惜時如金 持之以恒
勤耕不輟
【論點10】我們要養(yǎng)成勤奮好學(xué)的習(xí)慣。
【相關(guān)論據(jù)】
1、司馬光的警枕：宋代著名的政治家、文學(xué)家司馬光有一個特別的習(xí)慣，睡覺總要枕一個特殊的木枕頭。為了擠時間讀書，他自己設(shè)計做了一個圓枕頭。這枕頭的妙處就在于人只要稍微一動，枕頭就會滾動，人自然也就會驚醒。司馬光稱之為“警枕”。以后司馬光睡覺總枕這個枕頭。而“警枕”也從未失過職，過一會兒，準(zhǔn)會把他“叫”起來繼續(xù)研讀。如此不分晝夜的攻讀苦研，使司馬光成為一個博學(xué)的人，這為他日后的編撰《資治通鑒》打下了堅實的基礎(chǔ)。
2、孔子“韋編三絕”：孔子從小就養(yǎng)成勤奮好學(xué)的習(xí)慣，隨著多年的游學(xué)奔波，他的習(xí)慣并沒有改變，學(xué)習(xí)反而愈加勤奮。晚年，他得到一部用當(dāng)時已不多見的古文字寫成的《易經(jīng)》，他認(rèn)真仔細(xì)地讀了一遍又一遍。從基本上掌握書的內(nèi)容，直到對書的內(nèi)容有了較深刻的理解，最后他完全領(lǐng)會了其中的真諦。以后，孔子又多次認(rèn)真地讀它，以至串連竹簡的牛皮帶子都磨斷過多次。這就是成語“韋編三絕”的來歷。
3、顧炎武的馬背書館：顧炎武是明末清初的思想家和學(xué)者。他一生勤奮讀書，后人說他“自少至老，無一刻離書”。不管是在行軍或避亂中，他總是用兩匹騾子馱著滿滿的書箱，書籍足有一個小書館那么多。每逢到了關(guān)口要塞，就進(jìn)行調(diào)查訪問，如發(fā)現(xiàn)同平時所學(xué)的有不一致的地方，就認(rèn)真記錄下來，回到茶房旅店，打開書來檢查核對。旅店主人怕多耗燈油，連續(xù)催他休息，他說：“我多付油資就是了。”有時行進(jìn)在平原大道上，他就騎在馬背上誦讀古書，默背考證注釋。從此，人們就用“馬背書館”來贊揚顧炎武的苦學(xué)精神。
4、“不叫一日閑過”：著名畫家齊白石年逾90，每天仍作畫5幅。他說：“不叫一日閑過。”他把這句話寫出來，掛在墻上以自勉。一次，他過生日。由于他是一代宗師，學(xué)生朋友很多，從早到晚，客人絡(luò)繹不絕。白石老人笑吟吟地送往迎來，等到送走最后一批客人，已是深夜了。年老的人，精力是差了，他便睡了。第二天他一早爬起來，顧不上吃早飯就走進(jìn)畫室，攤紙揮毫，一張又一張地畫著。他家里人勸他：“你吃飯呀。”“別急。”畫完5張后，才用飯，飯后他繼續(xù)作畫。家里人怕他累壞了，說：“您不是已畫了5張嗎?怎么還要畫呢?”“昨日生日，客人多，沒作畫。”齊白石解釋，“今天多畫幾張，以補昨日的‘閑過’呀。”說完，他又認(rèn)真地畫起來了。
5、黎錦熙近80年天天寫：黎錦熙先生是我國著名的語言學(xué)家、教育家，他在一生的工作和學(xué)習(xí)中，養(yǎng)成了勤于動筆的好習(xí)慣。拿寫日記來說，他從12歲時開始，一直記到89歲臨終前夕，近80年，從未間斷，積數(shù)十本之多。這些日記已成為近、現(xiàn)代的珍貴史料，反映了幾十年來國內(nèi)外政治、經(jīng)濟、文化等方面的變化發(fā)展，記載了他個人的工作、學(xué)習(xí)、生活情況。黎先生錄寫卡片的數(shù)量也很驚人，單為編纂大辭典就收集整理了300多萬張卡片。他一生的著述，已出版的就有400余種，涉及語言、訓(xùn)詁、文字、教育、目錄、歷史、文學(xué)、地理、哲學(xué)、佛學(xué)等方面。十年浩劫期間，他受到迫害，在極端困難的條件下，也寫了近30種學(xué)術(shù)論著。他說自己的一生是：“‘任重’能背，‘道遠(yuǎn)’不退，快快兒地慢慢走，不睡!”
【名言警句】
1、君子之學(xué)也，豈可一日而息乎?(歐陽修)
2、一日不書，百事荒老。(《魏書》)
3、學(xué)海無涯勤是岸，云程有路志為梯。(對聯(lián))
4、勤奮是幸福之母。(富蘭克林)
5、好學(xué)不肯倦者，必成天才。(林肯)
【材料選用指導(dǎo)】
論證“勤耕不輟”這一論題，要扣住“勤”字而選用事實論據(jù)。有關(guān)勤奮的事例可謂俯拾即是，像“懸梁刺股”、“焚膏繼晷”、“映月讀書”、“囊螢映雪”、“鑿壁偷光”，這些故事千百年來一直為人津津樂道，用它們作為事實論據(jù)的材料，既有代表性，又有說服力。有關(guān)勤奮的名言警句也比比皆是，像“業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思?xì)в陔S”、“天才出于勤奮”、“勤能補拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才”、“三更燈火五更雞，正是男兒讀書時”等，這些句子都能激發(fā)人的學(xué)習(xí)熱情，具有很大的警策作用，用來證明“勤耕不輟”這一論題都十分恰切。
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