雖然康斯坦茨大學(Universit t Konstanz)規(guī)模小、歷史年輕,但近一萬名的學生對其引以為傲。24小時開放的大學圖書館,讓莘莘學子能日夜神游書海。
康斯坦茨大學一直希望躋身大牌大學的行列。從一開始,該校教授就暗地里稱本校為“博登湖畔的小哈佛”,當然不無詼諧一笑,因為康斯坦茨大學既沒有哈佛大學的巨額經費,也沒有它的鼎鼎大名。
“博登湖畔的小哈佛”
盡管如此,康斯坦茨的教授、學者還是有些理由為自己小小的校園式大學感到驕傲的。它座落在山坡上,周圍環(huán)繞著樹林草地,60年代的建筑風格使其看上去有時貌似一個巨大的、色彩鮮艷的游戲場。1966年,幾位有遠見的教授創(chuàng)建這所“革新大學”時,就講求“現(xiàn)代”,不僅是科研方案要與傳統(tǒng)大學有所不同、更加開放,就是學校大樓里的格局分布也要體現(xiàn)康斯坦茨新方案。
隨時可找教授暢所欲言
雖然冬天偶爾會有哪間教室的房頂莫名其妙地漏下幾滴水,雖然學校建筑的色彩設計讓人想起上世紀60年代對濃墨重彩的偏愛,但是康斯坦茨大學的構架依然“現(xiàn)代”無比:小班授課、隨時可找教授暢所欲言、所有學科匯集一個校園的方案,實踐證明行之非常有效。
2007年康斯坦茨大學入選德國九所精英大學。隨之而來的豐厚科研經費,加上每個學生每學期繳納的500歐元學費收入,使康斯坦茨大學的教學條件頗為寬厚:新開專題討論會、更多博士生位置、更多做學生助手“HiWi”勤工儉學的機會,這些都是精英大學稱號所帶來的積極收效。
在精英計劃框架下,康斯坦茨大學也計劃提升女教授的比例。另一計劃是擴建科研后繼人才中心,此項工作業(yè)已完成。該大學特別重視青年科學家小組組長和國內外著名客座學者之間的密切合作。
大學的核心——圖書館
康斯坦茨大學的核心是大學圖書館。它座落在校園中心地帶,是德國配備最好的開架圖書館之一,其很大優(yōu)勢是:不用費力地在電子圖書目錄上查找所需書籍,而是可以直接到書架上找,同一主題的書都集中在一起,而且圖書館是全天24小時開放。寧愿在家學習的,可以到計算中心登記,隨后就可用自己的電腦查閱所有圖書目錄、雜志和數(shù)據庫。
康斯坦茨大學圖書館也因此獲得2010年“年度最佳圖書館”殊榮。該獎項一年一度,頒發(fā)單位包括德國圖書館協(xié)會。
考試期間,大學本身便成為“必到之處”。不過在這曲里拐彎、“環(huán)環(huán)相扣”的校園里,你總能找到一處舒適所在,邊思考學術理論,邊神游博登湖。此外,大學樓的內院可以說是非官方的延伸教室:大學生們坐在這里,邊喝咖啡或濃茶,邊討論作業(yè),抑或只是交流一下最新的小道消息。
康斯坦茨大學一直希望躋身大牌大學的行列。從一開始,該校教授就暗地里稱本校為“博登湖畔的小哈佛”,當然不無詼諧一笑,因為康斯坦茨大學既沒有哈佛大學的巨額經費,也沒有它的鼎鼎大名。
“博登湖畔的小哈佛”
盡管如此,康斯坦茨的教授、學者還是有些理由為自己小小的校園式大學感到驕傲的。它座落在山坡上,周圍環(huán)繞著樹林草地,60年代的建筑風格使其看上去有時貌似一個巨大的、色彩鮮艷的游戲場。1966年,幾位有遠見的教授創(chuàng)建這所“革新大學”時,就講求“現(xiàn)代”,不僅是科研方案要與傳統(tǒng)大學有所不同、更加開放,就是學校大樓里的格局分布也要體現(xiàn)康斯坦茨新方案。
隨時可找教授暢所欲言
雖然冬天偶爾會有哪間教室的房頂莫名其妙地漏下幾滴水,雖然學校建筑的色彩設計讓人想起上世紀60年代對濃墨重彩的偏愛,但是康斯坦茨大學的構架依然“現(xiàn)代”無比:小班授課、隨時可找教授暢所欲言、所有學科匯集一個校園的方案,實踐證明行之非常有效。
2007年康斯坦茨大學入選德國九所精英大學。隨之而來的豐厚科研經費,加上每個學生每學期繳納的500歐元學費收入,使康斯坦茨大學的教學條件頗為寬厚:新開專題討論會、更多博士生位置、更多做學生助手“HiWi”勤工儉學的機會,這些都是精英大學稱號所帶來的積極收效。
在精英計劃框架下,康斯坦茨大學也計劃提升女教授的比例。另一計劃是擴建科研后繼人才中心,此項工作業(yè)已完成。該大學特別重視青年科學家小組組長和國內外著名客座學者之間的密切合作。
大學的核心——圖書館
康斯坦茨大學的核心是大學圖書館。它座落在校園中心地帶,是德國配備最好的開架圖書館之一,其很大優(yōu)勢是:不用費力地在電子圖書目錄上查找所需書籍,而是可以直接到書架上找,同一主題的書都集中在一起,而且圖書館是全天24小時開放。寧愿在家學習的,可以到計算中心登記,隨后就可用自己的電腦查閱所有圖書目錄、雜志和數(shù)據庫。
康斯坦茨大學圖書館也因此獲得2010年“年度最佳圖書館”殊榮。該獎項一年一度,頒發(fā)單位包括德國圖書館協(xié)會。
考試期間,大學本身便成為“必到之處”。不過在這曲里拐彎、“環(huán)環(huán)相扣”的校園里,你總能找到一處舒適所在,邊思考學術理論,邊神游博登湖。此外,大學樓的內院可以說是非官方的延伸教室:大學生們坐在這里,邊喝咖啡或濃茶,邊討論作業(yè),抑或只是交流一下最新的小道消息。