2014年01月14日 《考試成績屬于"天資多于培育"》一文由留學網(wǎng)(wWw.Liuxue86.cOm)報道。
    
    "考試成績與天資有更大關系"
    
    中國人說?天生我材?，原來真有天資這回事，至少英國的一項研究有這樣的發(fā)現(xiàn)。
    
    英國一項對孿生兒的研究發(fā)現(xiàn)，基因?qū)θ藗冊谥袑W會考（GCSE）成績的影響幾乎達到60%。
    
    科學家研究了英國11000個16歲的同卵雙生和異卵雙生孿生兒的學術表現(xiàn)。
    
    倫敦大學國王學院（King's College London）的研究小組發(fā)現(xiàn)，平均來說，中學會考主要科目例如數(shù)學的成績差異，有58% 可以從基因方面得到解釋。
    
    來自環(huán)境，例如學校和家庭對成績差異的影響大約占36%。
    
    研究人員說，其余在會考中數(shù)學、英語、科學的成績差異還可歸因為個人的環(huán)境因素。
    
    ?環(huán)境影響?
    領導研究的國王學院精神病學研究所（Institute of Psychiatry）的尼古拉斯·沙克沙夫特（Nicholas Shakeshaft）說：?我們的研究顯示學生教育成就的差異是天資多于后天培育的結(jié)果。?
    
    他解釋說：?由于我們研究的是整個人口，所以不是說基因是個別人士表現(xiàn)的60%原因，而是在目前的人口中，人與人之間的差異有60%可以用基因來解釋。?
    
    他又說：?這是說遺傳性并非一成不變的 – 一旦環(huán)境的影響轉(zhuǎn)變，則基因?qū)逃删偷挠绊懸部赡芨淖儭?
    
    研究人員研究了兩組孿生兒 – 同卵雙生和異卵雙生 – 以分辨天資與后天培育的影響。
    
    如果同卵雙生的孿生兒比異卵雙生的孿生兒在會考的成績更加接近，則可以推論基因的角色比重大于環(huán)境（相同學校和家庭的影響）的因素。
    
    ?爭論不息?
    以往的研究顯示有不少的基因涉及學術能力，不過很多都還沒有找到。
    
    不過，牛津布魯克斯大學（Oxford Brookes University）的生物人類學首席講師西蒙·昂德當博士（Dr Simon Underdown）說，有關結(jié)果必須審慎對待。
    
    他說：?雖然基因的影響稍稍超過50%，但是仍然有很大的環(huán)境因素。?
    
    他說：?這項研究顯示了復雜的特性，例如智力并非一、兩個簡單的基因的產(chǎn)物。相反，它是由一個錯綜復雜的過程所管理，依賴著基因因素和環(huán)境的影響。先天與后天的爭論依然不息。?
    
    （編譯：田耕/責編：董樂）
    
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