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        2014年中考滿分作文高分秘訣——選材

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            考場作文一直都是學(xué)生們比較頭疼的一件事情,要想在中考取得滿分作文,就需要在平常多積累,看范文,搜集素材,找到訣竅。出國留學(xué)網(wǎng)中考頻道小編特為您搜集整理了2014年中考滿分作文高分秘訣,希望對您有用,更多資訊盡在出國留學(xué)網(wǎng)中考頻道!
            一、引入新課
            前段時間,我們訓(xùn)練了以“窗外”為話題的作文,有一個同學(xué)的擬題、立意和內(nèi)容表達都很好,但卻讓人一眼就看出
            是虛構(gòu)的材料:一個老大娘在雨中摸針,能讓人相信這是真的嗎?這
            就涉及到我們今天訓(xùn)練的專題——選材。
            二、學(xué)生結(jié)合自己選材的實際,分析選材失誤的原因,然后同桌交流,最后請學(xué)生小結(jié)。
            選材失誤主要有以下三個方面:一是司空見慣的“大路貨”。表現(xiàn)在材料陳舊,無法吸引讀者。二是毫無新意的“陳舊貨”。有的材料用的人多了,也失去了原有的光彩。三是簡單模仿的“
            舶來貨”。一味的模仿,進入抄襲的誤區(qū)。
            三、引導(dǎo)學(xué)生掌握中考作文評分標(biāo)準對“選材”的具體要求,讓學(xué)生對選材引起高度重視。
            俗話說:“巧婦難為無米之炊”。一篇文章,如果沒有材料去體現(xiàn),也是鏡中月,水中花,是虛的。課標(biāo)指出:寫作時要能“多角度地觀察生活,發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩,捕捉事物的特征”,
            “需要占有真實、豐富的材料”。這是課標(biāo)對選材提出的要求,我們一定要認真對待。
            2008年各地的中考作文評分標(biāo)準,在材料方面要求很高。如重慶“選材新穎,最高可多加5分”;湖北黃崗“選材新穎,有個性可多加1—3分”。材料之與作文評分,顯性比重通常占到10%,但其隱性分值遠遠不止于此。希望大家引起高度重視。
            四、對照優(yōu)秀例文,掌握選材的方法和技巧。
            1、小組學(xué)習(xí),對照例文,分析選材的方法和技巧。
            考題回放(2008年湖南益陽市中考作文題)
            請以“走進-------”為題,寫一篇文章,先將題目補充完整,然后作文。
            要求:⑴有真情實感;⑵文體不限;⑶不得出現(xiàn)真實的人名、地名和校名。
            走進那張“牛皮癬”
            大雪放肆地在天空中飄蕩,整個世界突然變得一聲不吭。那雪白雪白的花朵,紛紛揚揚地落到馬路上,落到屋頂上,落到??吭诼放缘钠嚿?,所有的一切,在一瞬間都沉浸在了
            一片雪白的世界里。
            不知從哪兒吹來一股風(fēng),說是為了維護市容,保證城市的衛(wèi)生,要清理街頭巷尾張貼的廣告。
            天還沒亮,雪還飄。一位清潔工正在清理著一面墻。他四五十歲的光景,穿一件軍大衣。衣袖上帶著袖套,卻遮蓋不了衣袖的補丁,皮膚在雪的襯托下顯得更加黝黑。他用力地撕著墻上貼得很緊的紙張,手凍得通紅通紅的,像火焰一樣,似乎能將這雪融化似的。麻煩的是,這些紙張仿佛在墻上生了根,他只好用冰冷的書一遍一遍地擦洗著墻。天漸漸亮了,墻上的紙只剩下了最后一張。清潔工抬起右手正準備撕去,可手突然僵在了半空中,像是被凍住了。
            最后,他搖了搖頭,收拾好工具,走開了。
            參加晨練的老爺爺準時來到這里。一路上的景色令他驚嘆不已,不是因為那漫天的大雪——在這北方城市雪算不了什么,令人驚嘆的是這座城市的工作效率。一夜之間,每一面墻都被清洗得干干凈凈。在清潔工剛清理過的那面墻前,他停住了。他被那張紙吸引住了,“是哪個粗心的清潔工把它忘了。”他一邊念著一邊伸出手,去撕那最后一張紙,可剛撕下一角就停住了。他也搖了搖頭,走了。
            天已經(jīng)亮了,一個小學(xué)生摸樣的女孩,一蹦一跳地去上學(xué),嘴里還哼著從老師那兒學(xué)到的兒歌,背上背著淺藍色的書包,她同樣被那張紙吸引住了。他細細看了一會兒,就打開書包,拿出膠帶,把剛才被撕下的那個角粘了回去,然后開開心心地哼著兒歌,朝學(xué)校跑去。
            雪似乎沒有想停的意思,那鮮亮的白色在晨光下顯得格外寧靜而柔軟。一束晨光照到
            了那張紙上,上面寫著四個醒目的大字:“尋母啟示”。
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