當(dāng)張敏佳(Minjia Zhang，音譯)通過(guò)Skype視頻接受俄州阿克倫市(Akron, OH.)圣文森-圣瑪麗高中(St. Vincent-St. Mary)面試的時(shí)候，他特意將該高中籃球明星勒布朗·詹姆斯(LeBron James)的海報(bào)貼在校方能夠看見(jiàn)的位置。
“我們知道，他在盡最大努力讓我們對(duì)他印象深刻，”圣文森-圣瑪麗高中的老師圖瑪拉·德拉姆(Tamula Drumm)說(shuō)。
據(jù)“俄亥俄州新聞網(wǎng)”(Ohio News)報(bào)道，圖拉姆在圣文森-圣瑪麗高中教中文，同時(shí)負(fù)責(zé)交換生項(xiàng)目，為包括張敏佳在內(nèi)的12名中國(guó)學(xué)生提供從美國(guó)高中畢業(yè)的機(jī)會(huì)。
張敏佳來(lái)自中國(guó)南方省份，以前這個(gè)地區(qū)并沒(méi)有很多學(xué)生選擇在美高中讀書(shū)，而現(xiàn)在，來(lái)自中國(guó)南方的小留學(xué)生越來(lái)越多。在俄亥俄州的學(xué)校，說(shuō)漢語(yǔ)的學(xué)生不斷增加，中國(guó)留學(xué)生也正成為阿克倫大學(xué)(University of Akron)國(guó)際生中最大的群體。
大多公立和私立中學(xué)為中國(guó)學(xué)生提供不到一個(gè)月的交換生體驗(yàn)，但有些學(xué)校則為中國(guó)學(xué)生提供獲得美國(guó)高中畢業(yè)證的機(jī)會(huì)。
大主教霍本高中(Archbishop Hoban High School)也是其中之一。該校提供類(lèi)似圣文森-圣瑪麗高中的交換項(xiàng)目。5名中國(guó)學(xué)生在霍本高中就讀，希望能夠進(jìn)入美國(guó)大學(xué)學(xué)習(xí)。“這個(gè)項(xiàng)目的目的是他們可以夏天回家，然后回來(lái)，從霍本高中畢業(yè)”。霍本的招生主任凱蒂·卡格(Katy Karg)說(shuō)。
“他們來(lái)就是為了進(jìn)入美國(guó)大學(xué)”，德拉姆說(shuō)，“這是這些學(xué)生父母的目的。”
小留學(xué)生成漢語(yǔ)老師
每一個(gè)中國(guó)學(xué)生都由寄宿家庭和一名當(dāng)?shù)乇镜貙W(xué)生照顧，方便這些中國(guó)學(xué)生能夠順利度過(guò)適應(yīng)期。
中國(guó)學(xué)生李凡(Fan Li，音譯)所在的寄宿家庭中，男主人在一家法國(guó)信息技術(shù)公司工作。李凡則在圣文森-圣瑪麗高中學(xué)習(xí)法語(yǔ)，這樣的安排并非巧合。同時(shí)，李凡還需要加強(qiáng)自己的英語(yǔ)水平。
當(dāng)然，中國(guó)小留學(xué)生也為寄宿家庭的孩子帶來(lái)不同的文化感受。李凡與寄宿家庭的孩子約瑟夫·維日比茨基(Johnathan Wierzbicki)可以互相學(xué)習(xí)，因?yàn)榫S日比茨基正在學(xué)習(xí)漢語(yǔ)。
平日，李凡教維日比茨基漢語(yǔ)，而維日比茨基則幫助李凡了解美國(guó)。經(jīng)過(guò)李凡的幫助，維日比茨基的漢語(yǔ)提高很快。“我的音調(diào)改正很多”，維日比茨基說(shuō)。在學(xué)校和家里的大部分時(shí)間里，維日比茨基的發(fā)音都能得到糾正。
馬里奧·沃爾普(Mario Volpe)在圣文森-圣瑪麗高中讀書(shū)，他也負(fù)責(zé)照顧一名中國(guó)小留學(xué)生。和中國(guó)學(xué)生交流，不但能使他學(xué)習(xí)語(yǔ)言，也能使他了解不同的文化習(xí)俗。“如果在拉面上打一個(gè)雞蛋，就有會(huì)很大的不同，”他說(shuō)，而這是他負(fù)責(zé)照顧的中國(guó)學(xué)生告訴他的。
“我們知道，他在盡最大努力讓我們對(duì)他印象深刻，”圣文森-圣瑪麗高中的老師圖瑪拉·德拉姆(Tamula Drumm)說(shuō)。
據(jù)“俄亥俄州新聞網(wǎng)”(Ohio News)報(bào)道，圖拉姆在圣文森-圣瑪麗高中教中文，同時(shí)負(fù)責(zé)交換生項(xiàng)目，為包括張敏佳在內(nèi)的12名中國(guó)學(xué)生提供從美國(guó)高中畢業(yè)的機(jī)會(huì)。
張敏佳來(lái)自中國(guó)南方省份，以前這個(gè)地區(qū)并沒(méi)有很多學(xué)生選擇在美高中讀書(shū)，而現(xiàn)在，來(lái)自中國(guó)南方的小留學(xué)生越來(lái)越多。在俄亥俄州的學(xué)校，說(shuō)漢語(yǔ)的學(xué)生不斷增加，中國(guó)留學(xué)生也正成為阿克倫大學(xué)(University of Akron)國(guó)際生中最大的群體。
大多公立和私立中學(xué)為中國(guó)學(xué)生提供不到一個(gè)月的交換生體驗(yàn)，但有些學(xué)校則為中國(guó)學(xué)生提供獲得美國(guó)高中畢業(yè)證的機(jī)會(huì)。
大主教霍本高中(Archbishop Hoban High School)也是其中之一。該校提供類(lèi)似圣文森-圣瑪麗高中的交換項(xiàng)目。5名中國(guó)學(xué)生在霍本高中就讀，希望能夠進(jìn)入美國(guó)大學(xué)學(xué)習(xí)。“這個(gè)項(xiàng)目的目的是他們可以夏天回家，然后回來(lái)，從霍本高中畢業(yè)”。霍本的招生主任凱蒂·卡格(Katy Karg)說(shuō)。
“他們來(lái)就是為了進(jìn)入美國(guó)大學(xué)”，德拉姆說(shuō)，“這是這些學(xué)生父母的目的。”
小留學(xué)生成漢語(yǔ)老師
每一個(gè)中國(guó)學(xué)生都由寄宿家庭和一名當(dāng)?shù)乇镜貙W(xué)生照顧，方便這些中國(guó)學(xué)生能夠順利度過(guò)適應(yīng)期。
中國(guó)學(xué)生李凡(Fan Li，音譯)所在的寄宿家庭中，男主人在一家法國(guó)信息技術(shù)公司工作。李凡則在圣文森-圣瑪麗高中學(xué)習(xí)法語(yǔ)，這樣的安排并非巧合。同時(shí)，李凡還需要加強(qiáng)自己的英語(yǔ)水平。
當(dāng)然，中國(guó)小留學(xué)生也為寄宿家庭的孩子帶來(lái)不同的文化感受。李凡與寄宿家庭的孩子約瑟夫·維日比茨基(Johnathan Wierzbicki)可以互相學(xué)習(xí)，因?yàn)榫S日比茨基正在學(xué)習(xí)漢語(yǔ)。
平日，李凡教維日比茨基漢語(yǔ)，而維日比茨基則幫助李凡了解美國(guó)。經(jīng)過(guò)李凡的幫助，維日比茨基的漢語(yǔ)提高很快。“我的音調(diào)改正很多”，維日比茨基說(shuō)。在學(xué)校和家里的大部分時(shí)間里，維日比茨基的發(fā)音都能得到糾正。
馬里奧·沃爾普(Mario Volpe)在圣文森-圣瑪麗高中讀書(shū)，他也負(fù)責(zé)照顧一名中國(guó)小留學(xué)生。和中國(guó)學(xué)生交流，不但能使他學(xué)習(xí)語(yǔ)言，也能使他了解不同的文化習(xí)俗。“如果在拉面上打一個(gè)雞蛋，就有會(huì)很大的不同，”他說(shuō)，而這是他負(fù)責(zé)照顧的中國(guó)學(xué)生告訴他的。