高二年政治備課組工作總結(jié)
高二年政治備課組的教研工作堅持以人為本，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，立足課堂教學(xué)，建立和完善與新課程相適應(yīng)的相關(guān)教學(xué)管理常規(guī)，努力促進中學(xué)思想政治課教學(xué)質(zhì)量的提高。在做好常規(guī)教研工作的基礎(chǔ)上，重點抓好以下幾方面工作：
一.備課組集體活動
1.備課組集體活動確定時間每周星期一上午第三節(jié)、地點-----------高二年段辦、主題------------每單元一人分別為柯蔡葉徐、中心發(fā)言人--------柯蔡葉徐。
2.組織教師學(xué)習(xí)省會考大綱、課程標準，研究學(xué)科整體教學(xué)策略，制定整體教學(xué)目標，確定教學(xué)重、難點;研究教法;重視教學(xué)反思的交流;做好老帶新的幫扶工作。
3.加強個人博客建設(shè)，加強資源素材的上傳和管理，使之成為備課組政治教師資源共享和網(wǎng)絡(luò)教研的互動平臺。
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4.繼續(xù)開展《高中新課程思想政治課堂課例與案例研究》課題研究活動。以高中思想政治課高一任課教師為核心成員，圍繞高中新課程的實施進行教學(xué)行動研究，探討思想政治課教學(xué)目標、教學(xué)資源、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、學(xué)習(xí)方式、教學(xué)評價和教學(xué)管理問題。同時,新增其他成員.
二.課堂教學(xué)
1.沒有鐵的課堂紀律就沒有高質(zhì)高效的課堂教學(xué)效果，能及時、果斷地批評教育課堂違紀或有不良表現(xiàn)的學(xué)生。
2.重視基礎(chǔ)、夯實基礎(chǔ). 對A班的學(xué)生要提出更高的要求.13~18
3.對學(xué)生在課堂上的積極表現(xiàn)要給予及時準確的激勵與記錄，用好“學(xué)生學(xué)習(xí)過程性評價記錄表”。(這是學(xué)生學(xué)分認定及是否參加補考的重要依據(jù)) 例:18
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4.努力提高課堂教學(xué)的科學(xué)性、探究性、生動性,提高課堂質(zhì)效，讓學(xué)生認可教師的教學(xué)能力，使學(xué)生喜歡老師的課。刻苦創(chuàng)造性工作和教育教學(xué)能力的提高有利于提高課堂質(zhì)效和良好班風、學(xué)風的形成和保持.
5.根據(jù)各自學(xué)科的特點，有側(cè)重地發(fā)揮筆記本、練習(xí)本(教輔)等在課堂教學(xué)中的作用。
6.做好考試的質(zhì)量分析，每位老師能夠指導(dǎo)學(xué)生進行考后反思和小結(jié)。
7.會考:嚴格按照會考大綱進行教學(xué)，不做無用功,考什么教什么。課堂教學(xué)要有比較充足的容量，要努力提高課堂教學(xué)效率，盡可能多地在課堂內(nèi)解決消化更多的問題，不增加學(xué)生的課外負擔,充足的課堂容量有利于提高大部分學(xué)生思維的敏捷度，有利于促進大部分學(xué)生精力的長時間集中。
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三. 作業(yè)管理:
1.作業(yè)的形式多種多樣;作業(yè)重在落實.作業(yè)依班級學(xué)生的發(fā)展水平分層布置，分做和不做;作業(yè)的落實方式多種多樣。例:沒有背誦的政治不是政治,要力求死去活來;
2.指導(dǎo)學(xué)生對筆記、作業(yè)、練習(xí)卷進行整理、分類，引導(dǎo)學(xué)生收集錯題、典型題、有創(chuàng)意的解法等有益資源。
四. 培優(yōu)補缺扶差:
1.重視短平快的效果,要和班主任協(xié)調(diào)作戰(zhàn);
2.分析短腿學(xué)科、成績不穩(wěn)學(xué)科的形成原因，分析學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)、學(xué)習(xí)潛力、投入時間等情況。Li 13
五. 重視競賽.競賽輔導(dǎo)和公開課與講座:
1.組員葉子的校開放周公開課，推行新課改理念。公開課多媒體輔助作用明顯,同時滲透問題教學(xué)法和探究式教學(xué);阿雅校校新課改講座突出學(xué)生的主體地位;
2.組員葉子阿雅教師說課獲市二三等獎; 五月指導(dǎo)小論文獲市二等獎; 五月獲07年校優(yōu)教獎;清風獲07年地區(qū)市優(yōu)教獎.
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