同學(xué)們，假期既是休閑、放松的時(shí)候，又是學(xué)習(xí)提高的佳期，善學(xué)的學(xué)生，總會(huì)合理利用假期，給自己充電，為自己的下學(xué)期學(xué)習(xí)打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。為了幫助同學(xué)們度過一個(gè)充實(shí)而有意義的假期，出國留學(xué)網(wǎng)中考頻道特地準(zhǔn)備了一些假期學(xué)習(xí)套餐，希望同學(xué)們依時(shí)完成，同時(shí)，也希望家長能督促子女完成。祝大家節(jié)日快樂!
    甘溪學(xué)校9.1班 羅國香
    一部《水滸傳》，談盡“忠義”二字，說盡英雄的喜怒哀樂。
    -------題記
    初讀《水滸傳》，讀出的有對(duì)好漢痛苦遭遇的同情理解，對(duì)好漢豪放豁達(dá)的性格由衷的敬佩，也有對(duì)封建統(tǒng)治下的腐朽、殘暴、官逼民反，亂由上作的憎惡。
    在《水滸傳》中，每個(gè)人的性格特征都鮮明無比，每個(gè)人都各懷一身好本事：花和尚魯智深力氣大，三拳頭就打死了鎮(zhèn)關(guān)西;行者武松力氣大，曾赤手空拳打死一只老虎;豹子頭林沖使得一手好槍法;智多星吳用足智多謀;入云龍公孫勝能呼風(fēng)喚雨等等。
    《水滸傳》中的故事，有的寫的轟轟烈烈，有的寫的悲傷低沉。既有農(nóng)民起義的可歌，也有農(nóng)民起義的可泣。歌的是好漢們個(gè)個(gè)血?dú)夥絼?、英雄真本?泣的是一群頂天立地的好漢在封建階級(jí)的朝廷輕淺狡計(jì)下被招安，結(jié)果是死的死、傷的傷、逃的逃，一個(gè)個(gè)英雄好漢不得善終。
    當(dāng)我讀到第十四回“楊志金銀擔(dān)，吳用智取生辰綱”時(shí)，便不禁對(duì)吳用的足智多謀所嘆服，他不愧是“智多星”。我也為楊志感到惋惜，他一路上是那么的小心，卻不料還是被晁蓋等人設(shè)計(jì)從而導(dǎo)致失去了生辰綱。
    某日，朋友萍打電話來和我聊天，在不經(jīng)意間聊起了《水滸傳》，她說，她爸爸告訴她：朋友是拿來想好利用的，世界上沒有永恒的友誼。聽到這句話，她很傷心，她不知道為什么這個(gè)世界會(huì)變成這般模樣，有些人太勢(shì)利，有些人為了追求名利不惜犧牲自己的朋友。她說她很喜歡《水滸傳》，喜歡里面的108位好漢，他們對(duì)朋友忠貞不二，他們?cè)敢鉃榕笥迅皽富?，他們彼此之間沒有猜疑和算計(jì)，那樣的生活令她十分向往。
    讀完《水滸傳》，我掩卷長思：生活何時(shí)才能變成水泊梁山上那種單純的生活?人類何時(shí)才能成為彼此之間互相信任，沒有猜疑和算計(jì)的人?
    

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