出國留學網(wǎng)高考頻道在考試后及時公布各科高考試題答案和高考作文及試卷專家點評，請廣大考生家長關(guān)注。時光飛逝，不管情愿與否，無論準備與否，我們已走進高三，走近我們的夢!祝愿決戰(zhàn)2014高考的新高三學員能倍加努力，在2014年高考中也能取得優(yōu)異的成績。
    【近代社會的民主思想與實踐】
    閱讀材料，回答下列問題。
    材料一 美國在八年獨立戰(zhàn)爭之后，從華盛頓將軍開始的一大批上層軍官、文官和政治家，所謂美國的創(chuàng)建者們，為保障民眾自由，想到的第一個措施是“散”。軍隊散了，軍官和文官們散了，那些建國者們，都散了。原來的13塊殖民地，現(xiàn)在成為美國的13個州，也在散開，各自自己過日子。„„州自治，老百姓自己做地方管理，不要強有力的、凌駕在上的聯(lián)邦政府，這就是1783年的美國人理解的自由。
    材料二 費城制憲會議的一個最重要的憲法方案，就是弗吉尼亞州提出的方案。而這個州在殖民時期，就已經(jīng)有了多年的憲政歷史。„„弗吉尼亞州議會通過了保障政教分離的“宗教自由法案”和保障個人自由的“權(quán)利法案”。所以，當時是弗吉尼亞州代表團，圍繞著麥迪遜的思考，對新的憲法準備得最充分，這也是非常自然的事情。因此，從制度上來看，費城制憲雖是一個創(chuàng)新，卻不是一個斬斷傳統(tǒng)、開天辟地的事件。
    材料三 1787年7月17日，是一個平淡的日子，卻也是美國歷史上決定命運的一天。費城制憲會議達成了“偉大的妥協(xié)”。不知你是否理解，這不僅是國會的一個選舉產(chǎn)生方式的認定，而且是通過對聯(lián)邦政府具體構(gòu)成的討論和認定，從這一天開始，各州代表認同了合眾國的實質(zhì)聯(lián)合，認同了合眾國的政府，認同了從此他們是美國人。
    ——以上三則材料均摘編自林達《近距離看美國》
    (1)依據(jù)材料一并結(jié)合所學知識，簡要歸納美國獨立初期政治民主發(fā)展的基本狀況。(4分)
    (2)依據(jù)材料二、三并結(jié)合所學知識，簡要指出材料二中“費城制憲雖是一個創(chuàng)新，卻不是一個斬斷傳統(tǒng)、開天辟地的事件”的內(nèi)涵。說明材料三中三個“認同”的主要意義。(6分)
    

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