出國留學(xué)網(wǎng)高考頻道在考試后及時(shí)公布各科高考試題答案和高考作文及試卷專家點(diǎn)評，請廣大考生家長關(guān)注。時(shí)光飛逝，暑假過去了，新學(xué)期開始了，不管情愿與否，無論準(zhǔn)備與否，我們已走進(jìn)高三，走近我們的夢!祝愿決戰(zhàn)2014高考的新高三學(xué)員能倍加努力，在2014年高考中也能取得優(yōu)異的成績。
10(2010·淮安模擬)閱瀆以下材料：
材料一 周人以西方的一個(gè)小國代商而有天下，苦于兵力單薄，不足以統(tǒng)治東方各族人民，于是大封同姓、異姓及古帝王之后于東方，以為周室的“藩屏”。
——趙光賢《周代社會辨析》
材料二 廷尉李斯議曰：“周文武所封子弟同姓甚眾，然后屬疏遠(yuǎn)，相攻擊如仇讎，諸侯更相誅伐，周天子弗能禁止。今海內(nèi)賴陛下神靈一統(tǒng)，皆為郡縣，諸子功臣以公賦稅重賞賜之，甚足易制。天下無異意，則安寧之術(shù)也。置諸侯不便。”始皇曰：“天下共苦戰(zhàn)斗不休，以有侯王。賴宗廟，天下初定，又復(fù)立國，是樹兵也，而求其寧息，豈不難哉!廷尉議是。”
一一《史記•秦始皇本紀(jì)》
材料三 漢興之初，海內(nèi)新定，同姓寡少，懲戒亡秦孤立之?dāng)?，于是剖裂疆土，立二等之爵。功臣侯者，百有余?尊王子弟，大啟九國一一藩國大者，夸州兼郡，連城數(shù)十，然一一諸侯原本以大，末流濫以致溢，小者淫荒越法，大者睽孤橫逆，以害身喪國。
——《漢書》
材料四 若元(元朝)，則起逆漠，并西域，平西夏，滅女真，臣高麗，定南詔，遂下江南，而天下為一，故其地北逾陰山，西極流沙，東盡遼左，南越海表。蓋漢東西九千三百二里，南北一萬三千三百六十八里，唐東西九千五百一十一里，南北一萬六千九百一十八里，元東南所至不下漢、唐，而西北則過之，有難以里數(shù)限者矣。
一一《元史•地理志》
請回答：
(1)材料一反映西周實(shí)行分封制度原因是什么?(2分)
(2)材料二中秦朝實(shí)行了什么制度?(2分)結(jié)合所學(xué)知識指出這種制度在當(dāng)時(shí)的主要作用。(2分)
(3)根據(jù)材料三指出漢初又分封王侯的原因及影響，(2分)
(4)根據(jù)材料四概括元朝疆域狀況的特點(diǎn)。(1分)為此，統(tǒng)治者實(shí)行了怎樣的地方管理制度?(1分)
(5)綜合上述材料并結(jié)合所學(xué)知識，概括指出中國古代政治文明發(fā)展的特征。(2分)
【解析】本題考從材料中提取信息和調(diào)動運(yùn)用所學(xué)知識解決問題的能力。
第(1)題結(jié)合材料我們知道西周之所以實(shí)行分封制是因?yàn)楸Ρ∪?，不足?ldquo;藩屏”; 第(2)題，從材料即可得出郡縣制，作用必須結(jié)合所學(xué)多角度思考回答;第(3)題中，漢初之所以復(fù)古實(shí)行分封制，結(jié)合材料“懲戒亡秦孤立之?dāng)?rdquo;即可得知，結(jié)果導(dǎo)致了王國問題;從材料四我們得知元朝疆域遼闊是空前的，結(jié)合所學(xué)我們知道元朝實(shí)行行省制度來有效管理遼闊的疆域;第五問中，中國古代政治文明發(fā)展的特征我們結(jié)合材料可以歸納出中央不斷加強(qiáng)對地方的管理，強(qiáng)化中央集權(quán)。
答案：
(1)西周疆域廣大，兵力單薄(或不足以統(tǒng)治東方各族)。
(2)郡縣制;作用：加強(qiáng)中央集權(quán)，實(shí)現(xiàn)了對地方政權(quán)直接有效的控制;鞏固統(tǒng)一。
(3)懲戒亡秦孤立之?dāng)?或吸取秦朝滅亡的教訓(xùn));地方割據(jù)、叛亂，影響中央集權(quán)。
(4)疆域遼闊;行省制度;
(5)特征：不斷加強(qiáng)對地方的管理，強(qiáng)化中央集權(quán)(或中央對地方控制不斷加強(qiáng))。
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