品德教育自成一格
    1、美國(guó)公立中學(xué)把宗教教育作為學(xué)校品德教育的基礎(chǔ)。信仰宗教是大多數(shù)美國(guó)人的精神生活，宗教教義蘊(yùn)含了人生的許多價(jià)值觀和道德觀，但憲法禁止公立學(xué)校進(jìn)行宗教教育和做禱告，所以，學(xué)校只能將品德教育的任務(wù)轉(zhuǎn)交給宗教、家庭和社會(huì)，讓青少年在家長(zhǎng)帶領(lǐng)下通過(guò)做禮拜和做禱告潛移默化地接受品德教育。
    2、美國(guó)公立中學(xué)把開(kāi)設(shè)相關(guān)課程作為品德教育的補(bǔ)充。雖然禁止學(xué)校進(jìn)行宗教教育，但允許開(kāi)設(shè)宗教知識(shí)課;此外，公民課、社會(huì)課等人文社會(huì)科學(xué)課程等也涉及品德教育的內(nèi)容。
    3、美國(guó)公立中學(xué)把開(kāi)展活動(dòng)作為品德體驗(yàn)的載體。除校外、校內(nèi)體驗(yàn)式德育活動(dòng)外，一大亮點(diǎn)是完全依靠學(xué)生會(huì)(或稱學(xué)生自治政府)組織大大小小的活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)溝通、學(xué)會(huì)辦事等。
    4、美國(guó)公立中學(xué)把設(shè)立咨詢師作為品德教育的重要途徑。咨詢師不是班主任，但所做工作基本類似于國(guó)內(nèi)的班主任。咨詢師和學(xué)生之比一般為1∶250.咨詢師的主要職能是在校方與學(xué)生、學(xué)生與家長(zhǎng)、學(xué)生與教師之間起橋梁作用，對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)以外的問(wèn)題進(jìn)行全面指導(dǎo)，涉及思想、品德、心理、酗酒、吸毒、暴力、交友、性態(tài)度等。這些咨詢師必須具備碩士及以上學(xué)位的專業(yè)資格證書(shū)才能被校長(zhǎng)聘用。
    美國(guó)公立中學(xué)德育雖然自有其長(zhǎng)，但也有不及的一面，學(xué)生吸毒、酗酒、暴力、性嘗試、少女懷孕、槍擊事件等都比較嚴(yán)重。