出國(guó)留學(xué)網(wǎng)www.liuxue86.com 2013年11月27日 03時(shí)訊
馬克斯的兩個(gè)孩子現(xiàn)在就讀圣安東尼奧中學(xué)，他們今年從學(xué)校的課后家教計(jì)畫(huà)中領(lǐng)到了兩臺(tái)免費(fèi)的筆電之后，馬克斯就申請(qǐng)了無(wú)線網(wǎng)路服務(wù)，希望能讓孩子們用筆電在家里補(bǔ)習(xí)。雖然網(wǎng)路已經(jīng)開(kāi)通，他們卻一直無(wú)法登入線上家教公司「電腦家教」（Tutors With Computers）的網(wǎng)站。當(dāng)馬克斯打電話到「電腦家教」查詢，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)他們所屬的學(xué)區(qū)已經(jīng)不再付費(fèi)給該公司，所以這項(xiàng)線上家教的服務(wù)已經(jīng)終止。
從2001年開(kāi)始，根據(jù)《有教無(wú)類(lèi)法案》（No Child Left Behind Act）的規(guī)定，學(xué)業(yè)成績(jī)表現(xiàn)不佳的學(xué)校，必須提撥固定比例的聯(lián)邦補(bǔ)助款來(lái)支付學(xué)生們的課后家教費(fèi)用。馬克斯的孩子原本可以享有這樣的服務(wù)，如今卻被該學(xué)區(qū)終止。該學(xué)區(qū)之所以不再付費(fèi)給線上家教服務(wù)公司的原因有很多：首先，各校對(duì)此一規(guī)定的反彈聲浪多年來(lái)沒(méi)有停過(guò)；其次，此舉所帶來(lái)的成效不高，學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)沒(méi)有太大改善；再者，隨著今年聯(lián)邦政府通過(guò)了德州提出的豁免申請(qǐng)之后，德州各校已經(jīng)不再受該法案規(guī)定，因此這項(xiàng)計(jì)畫(huà)也就隨之終止。
事實(shí)上，強(qiáng)制要求學(xué)校提撥款項(xiàng)來(lái)支付學(xué)生課后家教費(fèi)用的方案，自實(shí)施以來(lái)就有許多爭(zhēng)議。以這家「電腦家教」公司為例，自2009年開(kāi)始營(yíng)業(yè)至今，就不停遭受各校的質(zhì)疑及抱怨，無(wú)論是其所提供的學(xué)習(xí)工具以及內(nèi)容、招收新生的方式，以及其收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)等等。面對(duì)這些批評(píng)，「電腦家教」捍衛(wèi)己身立場(chǎng)的方式也很強(qiáng)硬，包括運(yùn)用法院、電子布告欄以及立法機(jī)關(guān)等等管道反擊。即使各校有所反彈，該公司的業(yè)務(wù)仍然急速成長(zhǎng)，成為服務(wù)德州最多公立學(xué)校學(xué)生的供應(yīng)商，其服務(wù)範(fàn)圍遍及其他八個(gè)州，總共一百多個(gè)學(xué)區(qū)。
「電腦家教」的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)是每位學(xué)生每小時(shí)92美元，學(xué)生們可以用電話或是網(wǎng)路來(lái)完成家教課程。此外，學(xué)生們也必須修習(xí)一定的上課時(shí)數(shù)，過(guò)程中若有不懂，會(huì)有線上助教來(lái)協(xié)助他們解決問(wèn)題。然而，許多學(xué)校質(zhì)疑此種課程并非一對(duì)一的個(gè)人教學(xué)，也沒(méi)有針對(duì)不同學(xué)生提供個(gè)人化的學(xué)習(xí)計(jì)畫(huà)；甚至六年級(jí)所用的手冊(cè)都跟十二年級(jí)用的一樣，連要學(xué)的單字也一樣。根據(jù)紀(jì)錄，2009-2010學(xué)年度總共有37位學(xué)生參加該公司提供的家教課程，只有2個(gè)人通過(guò)州級(jí)測(cè)驗(yàn)，導(dǎo)致學(xué)校方面對(duì)于該公司的課程非常沒(méi)有信心，認(rèn)為無(wú)法帶來(lái)正面的學(xué)習(xí)成效。
在招收新生的方式上，「電腦家教」的種種不當(dāng)行為也被德州許多學(xué)區(qū)檢舉。例如，休士頓學(xué)區(qū)就通報(bào)，有些家長(zhǎng)為了要獲得免費(fèi)的電腦，竟打電話要求學(xué)校讓學(xué)生注冊(cè)該公司的課程。也有家長(zhǎng)反映，該公司人員為了推廣課程，竟說(shuō)她的小孩會(huì)因?yàn)闆](méi)有電腦而跟不上其他同學(xué)。甚至于達(dá)拉斯學(xué)區(qū)也提報(bào)一個(gè)案例，認(rèn)為該公司的學(xué)生上課時(shí)數(shù)紀(jì)錄出現(xiàn)造假的情況，據(jù)說(shuō)他們要求一名未完成規(guī)定時(shí)數(shù)的學(xué)生謊報(bào)已完成所需時(shí)數(shù)。
面對(duì)這些質(zhì)疑，該公司執(zhí)行長(zhǎng)認(rèn)為這些對(duì)他們的怨言，都是一些不愿加入家教課程的學(xué)校所找出來(lái)的藉口。因?yàn)橹灰麄兡茏C明學(xué)校不需要家教課程，他們就可以根據(jù)聯(lián)邦法將這筆預(yù)算用在別的地方。執(zhí)行長(zhǎng)更表示，他們五年來(lái)服務(wù)超過(guò)數(shù)萬(wàn)名德州學(xué)生，從來(lái)沒(méi)有家長(zhǎng)抱怨他們的注冊(cè)方式和課程效果。達(dá)拉斯學(xué)區(qū)提報(bào)的案例只是根據(jù)單一學(xué)生的訪查而已，公司紀(jì)錄確實(shí)顯示該生已完成該課程。至于課程的學(xué)習(xí)效果，執(zhí)行長(zhǎng)也反擊說(shuō)，那37名學(xué)生是在四月受測(cè)，然而他們是在八月才進(jìn)行該公司的家教課程。他引述休士頓學(xué)區(qū)的報(bào)告，指出該公司的學(xué)生在州級(jí)測(cè)驗(yàn)上的表現(xiàn)和學(xué)區(qū)平均相比已有進(jìn)步。
即使?fàn)幾h不休，該公司執(zhí)行長(zhǎng)仍表示他支持州政府為低收入學(xué)生設(shè)置不同方案，比如讓校長(zhǎng)們選擇其他服務(wù)供應(yīng)商，可以依課程績(jī)效做為付費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。關(guān)于這一點(diǎn)，該公司顧問(wèn)委員會(huì)主席，也是前布希政府時(shí)代負(fù)責(zé)推動(dòng)「有教無(wú)類(lèi)法案」的教育部長(zhǎng)羅德．佩齊（Rod Paige）則表示，他并不介入該公司的日常運(yùn)作，他只是受雇針對(duì)「依績(jī)效給付」（pay-for-results）的概念提供意見(jiàn)。他也說(shuō)，他并不意外該公司會(huì)面對(duì)許多批評(píng)，因?yàn)樵摴臼堑轮葑畲蟮姆?wù)供應(yīng)商之一，而各學(xué)區(qū)并不歡迎這類(lèi)付費(fèi)課程。
至于家長(zhǎng)們的反應(yīng)為何？文章中一開(kāi)始提到的馬克斯表示，他覺(jué)得他的第三個(gè)小孩沒(méi)有機(jī)會(huì)參加這樣的家教課程確實(shí)很可惜，不過(guò)當(dāng)他得知每名學(xué)生每小時(shí)得要花92美元上課之后，也認(rèn)同費(fèi)用實(shí)在太貴了。那幺那兩臺(tái)筆電該怎幺辦？現(xiàn)在都被他的孩子拿來(lái)玩游戲而已。
資料來(lái)源：New York Times
http://www.nytimes.com/2013/10/13/us/tutoring-company-draws-fire-as-state-pulls-back-services.html?pagewanted=2&_r=3
駐休士頓教育組 周汶昊摘譯
(出國(guó)留學(xué)網(wǎng)www.liuxue86.com)
馬克斯的兩個(gè)孩子現(xiàn)在就讀圣安東尼奧中學(xué)，他們今年從學(xué)校的課后家教計(jì)畫(huà)中領(lǐng)到了兩臺(tái)免費(fèi)的筆電之后，馬克斯就申請(qǐng)了無(wú)線網(wǎng)路服務(wù)，希望能讓孩子們用筆電在家里補(bǔ)習(xí)。雖然網(wǎng)路已經(jīng)開(kāi)通，他們卻一直無(wú)法登入線上家教公司「電腦家教」（Tutors With Computers）的網(wǎng)站。當(dāng)馬克斯打電話到「電腦家教」查詢，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)他們所屬的學(xué)區(qū)已經(jīng)不再付費(fèi)給該公司，所以這項(xiàng)線上家教的服務(wù)已經(jīng)終止。
從2001年開(kāi)始，根據(jù)《有教無(wú)類(lèi)法案》（No Child Left Behind Act）的規(guī)定，學(xué)業(yè)成績(jī)表現(xiàn)不佳的學(xué)校，必須提撥固定比例的聯(lián)邦補(bǔ)助款來(lái)支付學(xué)生們的課后家教費(fèi)用。馬克斯的孩子原本可以享有這樣的服務(wù)，如今卻被該學(xué)區(qū)終止。該學(xué)區(qū)之所以不再付費(fèi)給線上家教服務(wù)公司的原因有很多：首先，各校對(duì)此一規(guī)定的反彈聲浪多年來(lái)沒(méi)有停過(guò)；其次，此舉所帶來(lái)的成效不高，學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)沒(méi)有太大改善；再者，隨著今年聯(lián)邦政府通過(guò)了德州提出的豁免申請(qǐng)之后，德州各校已經(jīng)不再受該法案規(guī)定，因此這項(xiàng)計(jì)畫(huà)也就隨之終止。
事實(shí)上，強(qiáng)制要求學(xué)校提撥款項(xiàng)來(lái)支付學(xué)生課后家教費(fèi)用的方案，自實(shí)施以來(lái)就有許多爭(zhēng)議。以這家「電腦家教」公司為例，自2009年開(kāi)始營(yíng)業(yè)至今，就不停遭受各校的質(zhì)疑及抱怨，無(wú)論是其所提供的學(xué)習(xí)工具以及內(nèi)容、招收新生的方式，以及其收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)等等。面對(duì)這些批評(píng)，「電腦家教」捍衛(wèi)己身立場(chǎng)的方式也很強(qiáng)硬，包括運(yùn)用法院、電子布告欄以及立法機(jī)關(guān)等等管道反擊。即使各校有所反彈，該公司的業(yè)務(wù)仍然急速成長(zhǎng)，成為服務(wù)德州最多公立學(xué)校學(xué)生的供應(yīng)商，其服務(wù)範(fàn)圍遍及其他八個(gè)州，總共一百多個(gè)學(xué)區(qū)。
「電腦家教」的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)是每位學(xué)生每小時(shí)92美元，學(xué)生們可以用電話或是網(wǎng)路來(lái)完成家教課程。此外，學(xué)生們也必須修習(xí)一定的上課時(shí)數(shù)，過(guò)程中若有不懂，會(huì)有線上助教來(lái)協(xié)助他們解決問(wèn)題。然而，許多學(xué)校質(zhì)疑此種課程并非一對(duì)一的個(gè)人教學(xué)，也沒(méi)有針對(duì)不同學(xué)生提供個(gè)人化的學(xué)習(xí)計(jì)畫(huà)；甚至六年級(jí)所用的手冊(cè)都跟十二年級(jí)用的一樣，連要學(xué)的單字也一樣。根據(jù)紀(jì)錄，2009-2010學(xué)年度總共有37位學(xué)生參加該公司提供的家教課程，只有2個(gè)人通過(guò)州級(jí)測(cè)驗(yàn)，導(dǎo)致學(xué)校方面對(duì)于該公司的課程非常沒(méi)有信心，認(rèn)為無(wú)法帶來(lái)正面的學(xué)習(xí)成效。
在招收新生的方式上，「電腦家教」的種種不當(dāng)行為也被德州許多學(xué)區(qū)檢舉。例如，休士頓學(xué)區(qū)就通報(bào)，有些家長(zhǎng)為了要獲得免費(fèi)的電腦，竟打電話要求學(xué)校讓學(xué)生注冊(cè)該公司的課程。也有家長(zhǎng)反映，該公司人員為了推廣課程，竟說(shuō)她的小孩會(huì)因?yàn)闆](méi)有電腦而跟不上其他同學(xué)。甚至于達(dá)拉斯學(xué)區(qū)也提報(bào)一個(gè)案例，認(rèn)為該公司的學(xué)生上課時(shí)數(shù)紀(jì)錄出現(xiàn)造假的情況，據(jù)說(shuō)他們要求一名未完成規(guī)定時(shí)數(shù)的學(xué)生謊報(bào)已完成所需時(shí)數(shù)。
面對(duì)這些質(zhì)疑，該公司執(zhí)行長(zhǎng)認(rèn)為這些對(duì)他們的怨言，都是一些不愿加入家教課程的學(xué)校所找出來(lái)的藉口。因?yàn)橹灰麄兡茏C明學(xué)校不需要家教課程，他們就可以根據(jù)聯(lián)邦法將這筆預(yù)算用在別的地方。執(zhí)行長(zhǎng)更表示，他們五年來(lái)服務(wù)超過(guò)數(shù)萬(wàn)名德州學(xué)生，從來(lái)沒(méi)有家長(zhǎng)抱怨他們的注冊(cè)方式和課程效果。達(dá)拉斯學(xué)區(qū)提報(bào)的案例只是根據(jù)單一學(xué)生的訪查而已，公司紀(jì)錄確實(shí)顯示該生已完成該課程。至于課程的學(xué)習(xí)效果，執(zhí)行長(zhǎng)也反擊說(shuō)，那37名學(xué)生是在四月受測(cè)，然而他們是在八月才進(jìn)行該公司的家教課程。他引述休士頓學(xué)區(qū)的報(bào)告，指出該公司的學(xué)生在州級(jí)測(cè)驗(yàn)上的表現(xiàn)和學(xué)區(qū)平均相比已有進(jìn)步。
即使?fàn)幾h不休，該公司執(zhí)行長(zhǎng)仍表示他支持州政府為低收入學(xué)生設(shè)置不同方案，比如讓校長(zhǎng)們選擇其他服務(wù)供應(yīng)商，可以依課程績(jī)效做為付費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。關(guān)于這一點(diǎn)，該公司顧問(wèn)委員會(huì)主席，也是前布希政府時(shí)代負(fù)責(zé)推動(dòng)「有教無(wú)類(lèi)法案」的教育部長(zhǎng)羅德．佩齊（Rod Paige）則表示，他并不介入該公司的日常運(yùn)作，他只是受雇針對(duì)「依績(jī)效給付」（pay-for-results）的概念提供意見(jiàn)。他也說(shuō)，他并不意外該公司會(huì)面對(duì)許多批評(píng)，因?yàn)樵摴臼堑轮葑畲蟮姆?wù)供應(yīng)商之一，而各學(xué)區(qū)并不歡迎這類(lèi)付費(fèi)課程。
至于家長(zhǎng)們的反應(yīng)為何？文章中一開(kāi)始提到的馬克斯表示，他覺(jué)得他的第三個(gè)小孩沒(méi)有機(jī)會(huì)參加這樣的家教課程確實(shí)很可惜，不過(guò)當(dāng)他得知每名學(xué)生每小時(shí)得要花92美元上課之后，也認(rèn)同費(fèi)用實(shí)在太貴了。那幺那兩臺(tái)筆電該怎幺辦？現(xiàn)在都被他的孩子拿來(lái)玩游戲而已。
資料來(lái)源：New York Times
http://www.nytimes.com/2013/10/13/us/tutoring-company-draws-fire-as-state-pulls-back-services.html?pagewanted=2&_r=3
駐休士頓教育組 周汶昊摘譯
(出國(guó)留學(xué)網(wǎng)www.liuxue86.com)