同學(xué)們，假期既是休閑、放松的時(shí)候，又是學(xué)習(xí)提高的佳期，善學(xué)的學(xué)生，總會(huì)合理利用假期，給自己充電，為自己的下學(xué)期學(xué)習(xí)打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。為了幫助同學(xué)們度過(guò)一個(gè)充實(shí)而有意義的假期，出國(guó)留學(xué)網(wǎng)高考頻道特地準(zhǔn)備了一些假期學(xué)習(xí)套餐，希望同學(xué)們依時(shí)完成，同時(shí)，也希望家長(zhǎng)能督促子女完成。祝大家節(jié)日快樂(lè)!
    一、閱讀下面的文字，完成1～3題。
    守巷者
    莊 因
    從我的門口通往鬧街，是一條長(zhǎng)巷。
    巷子的前一段，左右對(duì)立的是些高級(jí)住宅，朱門白墻，煞是美觀，經(jīng)常有幾輛小汽車?？吭谙锏囊贿叀Ｏ镒拥暮笠欢?，是參差不齊的克難房子，我所住的，便也是其中的一個(gè)。
    午間，巷內(nèi)行人不絕，人們像走馬燈似的往來(lái)于鬧區(qū)與冷靜之間。到了晚上，一切活動(dòng)都被黑暗所掩蔽，巷子里靜得猶如一條無(wú)聲的河。
    我每晚都要經(jīng)過(guò)這條巷子，而時(shí)間往往接近午夜了。當(dāng)我自巷口下了汽車，獨(dú)自走在這幽幽的深長(zhǎng)的峽谷中，聽(tīng)著足聲清晰地振蕩著，心里便有遺世獨(dú)立的感覺(jué)。
    我很愿意用這段富有詩(shī)意的寧?kù)o，去澄清腦子里一天來(lái)堆積著的瑣碎的片段問(wèn)題，同時(shí)，結(jié)構(gòu)一些對(duì)于新事物的思緒。
    我放緩了步子走，雖然在我感覺(jué)中，這條巷子是很長(zhǎng)的，但走過(guò)去卻非常快。每次轉(zhuǎn)過(guò)一個(gè)小彎以后，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的一盞微弱的燈火便像流星般滑落在巷口，這顆星似的燈，體積固然很小，但給我的感受又何嘗遜于大海茫茫中出現(xiàn)在港口的燈塔?
    當(dāng)我每次快走進(jìn)那個(gè)轉(zhuǎn)彎的時(shí)候，心里便自問(wèn)著：“它仍在么?”
    然后，我轉(zhuǎn)過(guò)彎，承受著希望的欣喜，我的腳步也像有力而加速了，仿佛新的明天已經(jīng)有這一點(diǎn)光亮，先透露給我。
    這盞孤燈的主人，是一個(gè)賣餛飩的老人，我說(shuō)他老，也許并不確實(shí)，不過(guò)，他確已鬢發(fā)斑白。我與他相識(shí)，是在一個(gè)寒雨凄風(fēng)的夜晚。
    我豎起衣領(lǐng)，向前傾斜著疾行。再也沒(méi)有往常那種悠閑的想法，只覺(jué)得這巷子長(zhǎng)得討厭。風(fēng)加了細(xì)雨，噴灑在身上，有一股刁緩的風(fēng)溜進(jìn)衣領(lǐng)，全身像觸電似的痙攣起來(lái)。忽然一陣竹梆子的聲音從前面遞過(guò)來(lái)，我抬頭看，一層雨霧散在那燈火的四周，老人籠著手，靠了墻壁坐著。我忽然覺(jué)得他是異常孤獨(dú)的。
    坐在面攤旁的長(zhǎng)條凳上，熱的蒸汽撲在臉上，隔著水霧，滲過(guò)凄迷的光，看見(jiàn)的是他滿臉的皺紋和一雙似乎困倦的眼。
    “吃啥?”他問(wèn)。
    于是我們便由一碗牛肉面交談起來(lái)。
    “俺在大陸時(shí)當(dāng)過(guò)縣長(zhǎng)，誰(shuí)知道要來(lái)臺(tái)灣賣面?”
    真的，誰(shuí)會(huì)想到來(lái)臺(tái)灣一住十年呢?
    我想，誰(shuí)也料不到自己的生活，那么，處在一個(gè)新環(huán)境里，便去多多培養(yǎng)自己，料理新生活吧!生活沒(méi)有絕對(duì)的舒適與窮苦，那只是感受的問(wèn)題，以及我們對(duì)于它單純肯定而產(chǎn)生的印象。我與他真是素昧平生，相遇他鄉(xiāng)，不是奇跡么?
    我把一碗面連湯喝完，覺(jué)得特別的舒適和溫暖，我拭過(guò)嘴，微笑地望著他。
    “你不要看俺頭發(fā)白了，沒(méi)關(guān)系，俺兒子可大了!”他似乎猜透我心中優(yōu)越的感覺(jué)，于是這樣說(shuō)。
    我沒(méi)有再答他什么，心里忽地充實(shí)起來(lái)。我想：是的，我們的下一代都大起來(lái)了!回家，快了!
    雨仍下著，風(fēng)仍刮著，我站起來(lái)向他告別，轉(zhuǎn)身走去，不禁回頭又看了看，想，只留下他一人在深夜守著這長(zhǎng)巷，是太不該了!
    (選自《海外華人散文選》)
    1.下列對(duì)作品的概括和分析，不正確的兩項(xiàng)是
    ( )
    A.本文是一篇抒情散文，作者借“守巷者”——一個(gè)在大陸當(dāng)過(guò)縣長(zhǎng)到臺(tái)灣卻賣餛飩的老人的事，來(lái)抒發(fā)自己孤寂、落寞之情。
    B.“獨(dú)自走在這幽幽的深長(zhǎng)的峽谷中，聽(tīng)著足聲清晰地振蕩著，心里便有遺世獨(dú)立的感覺(jué)。”以動(dòng)襯靜，表達(dá)了作者內(nèi)心的寧?kù)o。
    C.“這顆星似的燈„„給我的感受又何嘗遜于大海茫茫中出現(xiàn)在港口的燈塔”，以比喻的手法突出了“燈”在作者心中的位置。
    D.“我”吃面時(shí)“把一碗面連湯喝完，覺(jué)得特別的舒適和溫暖”，表現(xiàn)了在生活的艱難時(shí)期“我”因吃一碗面就感到滿足的心理。
    E.本文所寫的是一種較為普遍的人生場(chǎng)景，抒發(fā)的也是一種普遍的人生情緒，但借這樣一位老人表達(dá)出來(lái)，又有一種獨(dú)特意義。
    解析 A項(xiàng)，對(duì)散文的文體和抒情的分析都不對(duì)。本文屬于敘事散文，所抒發(fā)的感情也不是“自己的孤寂、落寞之情”。D項(xiàng)，分析不恰當(dāng)。“我”“覺(jué)得特別的舒適和溫暖”是借著寫吃面，表示出“我”和老人交流后產(chǎn)生的感覺(jué)。
    答案 AD
    ★2.“守巷者”是一個(gè)什么樣的形象?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。
    答：____________________________________________________________________
    ________________________________________________________________________
    答案 ①是一個(gè)在小巷深處賣餛飩的老人;②表情凄迷、困怠，形象孤獨(dú);③心懷埋怨卻又對(duì)未來(lái)充滿希望。
    3.“守巷者”作為這篇散文的題目，可以從主題思想、象征意蘊(yùn)等多方面對(duì)它進(jìn)行賞析。
    請(qǐng)選擇一個(gè)方面，結(jié)合全文，談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。
    答：____________________________________________________________________
    ________________________________________________________________________
    答案 觀點(diǎn)一：以“守巷者”為題，暗示出文章的主旨就蘊(yùn)含在對(duì)“守巷者”這一人物
    的理解中。
    ①“守巷者”的人生變化以及在生活落差下的表現(xiàn)，體現(xiàn)了文章主題，具有普遍的意義;②“守巷者”身上所體現(xiàn)出來(lái)的堅(jiān)強(qiáng)與對(duì)未來(lái)的信心，是主題的意義所在。
    觀點(diǎn)二：“守巷者”作為文題，具有豐富的象征意蘊(yùn)。
    ①“守巷者”是國(guó)民黨在大陸垮臺(tái)而遷徙臺(tái)灣的一部分人的縮影;②“守巷者”象征了那種在困境中能夠戰(zhàn)勝困苦與孤獨(dú)的人，其人生情緒具有普遍意義。(不要求面面俱到，只要能就以上任何一種觀點(diǎn)或其他觀點(diǎn)進(jìn)行探究即可)
    板塊二 鑒賞事物形象
    二、閱讀下面的文字，完成4～6題。
    沙漠玫瑰的開(kāi)放
    龍應(yīng)臺(tái)
    ①歷史對(duì)于價(jià)值判斷的影響，好像非常清楚。鑒往知來(lái)，認(rèn)識(shí)過(guò)去才能預(yù)測(cè)未來(lái)，這話都已經(jīng)說(shuō)濫了。我不大用成語(yǔ)，所以試試另外一個(gè)說(shuō)法。
    ②一個(gè)朋友從以色列來(lái)，給我?guī)?lái)一朵沙漠玫瑰。沙漠里沒(méi)有玫瑰，但是這個(gè)植物的名字叫做沙漠玫瑰。拿在手里，是一蓬干草，真正枯萎、干的、死掉的草，這樣一把，很難看。但是他要我看說(shuō)明書。說(shuō)明書告訴我，這個(gè)沙漠玫瑰其實(shí)是一種地衣，有點(diǎn)像松枝的形狀。你把它整個(gè)泡在水里，第8天它會(huì)完全復(fù)活;把水拿掉的話，它又會(huì)漸漸的干掉，枯干如沙。把它再藏個(gè)一年兩年，然后哪一天再泡在水里，它又會(huì)復(fù)活。這就是沙漠玫瑰。
    ③好，我就把這一團(tuán)枯干的草，用一只大玻璃碗盛著，注滿了清水放在那兒。從那一天開(kāi)始，我跟我的兩個(gè)寶貝兒子，就每天去探看沙漠玫瑰怎么樣了。第一天去看它，沒(méi)有動(dòng)靜，還是一把枯草浸在水里頭;第二天去看的時(shí)候發(fā)現(xiàn)，它有一個(gè)中心，這個(gè)中心已經(jīng)從里頭往外頭稍稍舒展開(kāi)了，而且有一點(diǎn)綠的感覺(jué)，還不是顏色;第三天再去看，那個(gè)綠的模糊的感覺(jué)已經(jīng)實(shí)實(shí)在在是一種綠的顏色，松枝的綠色，散發(fā)出潮濕青苔的氣味，雖然邊緣還是干死的。它把自己張開(kāi)，已經(jīng)讓我們看出了它真有玫瑰形的圖案。每一天，它核心的綠意就往外擴(kuò)展一寸。我們每天給它加清水，到了有一天，那個(gè)綠已經(jīng)漸漸延伸到它所有的手指，層層舒展開(kāi)來(lái)。
    ④第8天，當(dāng)我們?nèi)タ瓷衬倒宓臅r(shí)候，剛好我們的一個(gè)鄰居也在，他就跟著我們一起到廚房里去看。這一天，展現(xiàn)在我們眼前的是完整的、豐潤(rùn)飽滿、復(fù)活了的沙漠玫瑰我們?nèi)齻€(gè)瘋狂地大叫出來(lái)，因?yàn)樘鞓?lè)了，我們看到一朵盡情開(kāi)放的濃綠的沙漠玫瑰。
    ⑤這個(gè)鄰居在旁邊很奇怪地說(shuō)，不就一把雜草，你們干嗎呀?
    ⑥我愣住了。
    ⑦是啊，在他的眼中，它不是玫瑰，它是地衣啊你說(shuō)，地衣再美，能美到哪里去呢他看到的就是一把挺難看、氣味潮濕的低等植物，擱在一個(gè)大碗里，也就是說(shuō)，他看到的是現(xiàn)象的本身定在那一個(gè)時(shí)刻，是孤立的。而我們所看到的是現(xiàn)象和現(xiàn)象背后一點(diǎn)一滴的線索，
    輾轉(zhuǎn)曲折、千絲萬(wàn)縷的來(lái)歷。
    ⑧于是，這個(gè)東西在我們的價(jià)值判斷里，它的美是驚天動(dòng)地的，它的復(fù)活過(guò)程就是宇宙洪荒初始的驚駭演出。我們能夠?qū)λ蕾p，只有一個(gè)原因：我們知道它的起點(diǎn)在哪里。知不知道這個(gè)起點(diǎn)，就形成我們和鄰居之間價(jià)值判斷的南轅北轍。 ⑨不必說(shuō)鑒往知來(lái)，我只想告訴你沙漠玫瑰的故事罷了。對(duì)于任何東西、現(xiàn)象、問(wèn)題、人、事件，如果不認(rèn)識(shí)它的過(guò)去，你如何理解它的現(xiàn)在到底代表什么意義?不理解它的現(xiàn)在，又何以判斷它的未來(lái)? ⑩歷史就是讓你知道，沙漠玫瑰有它特定的起點(diǎn)，沒(méi)有一個(gè)現(xiàn)象是孤立存在的。
    4.下列對(duì)作品的概括和分析，不正確的兩項(xiàng)是
    ( )
    A.作者通過(guò)講述一個(gè)美麗的故事，表現(xiàn)出自己對(duì)歷史事件、歷史現(xiàn)象的價(jià)值判斷。
    B.作者擅長(zhǎng)細(xì)致描寫，在作者筆下，沙漠玫瑰之美驚天動(dòng)地。
    C.從一蓬干草的枯死到豐潤(rùn)飽滿地舒展開(kāi)放，作者帶我們和他一起經(jīng)歷了將信將疑、滿懷希望、喜悅?cè)f分、深刻思悟的全過(guò)程。
    D.給一種普通的地衣起一個(gè)異常美麗的名字，表明了作者對(duì)生命堅(jiān)韌的禮贊。
    E.作者不惜用絕大篇幅描寫沙漠玫瑰的開(kāi)放過(guò)程，意在水到渠成地引出自己的感悟：沒(méi)有一個(gè)現(xiàn)象是孤立存在的。
    解析 A項(xiàng)，作者講述這個(gè)故事，是為了說(shuō)明應(yīng)該歷史地看待事物;D項(xiàng)，沙漠玫瑰之名是原來(lái)就有的，不是作者命名的。
    答案 AD
    ★5.請(qǐng)根據(jù)文意，概括沙漠玫瑰的幾個(gè)特點(diǎn)。
    答：____________________________________________________________________
    ________________________________________________________________________
    答案 ①是一蓬干草，真正枯萎、干的、死掉的草，很難看。②形狀：是一種地衣，松枝形狀。③顏色：開(kāi)放時(shí)葉綠色，張開(kāi)有玫瑰形圖案。④生命力：整個(gè)浸泡在水里八天就會(huì)復(fù)活，干放一兩年遇水仍會(huì)復(fù)活。
    6.有人說(shuō)去掉第⑩段，對(duì)文章理解也無(wú)太大影響，你是如何看待的?請(qǐng)說(shuō)明理由。
    答：_____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________
    答案 不能刪去，因?yàn)椋孩俳Y(jié)構(gòu)上：首尾呼應(yīng)，渾然一體。②總領(lǐng)全文，卒章顯志，點(diǎn)明、深化中心。歷史告訴你，應(yīng)歷史地看待事物，沒(méi)有一個(gè)現(xiàn)象是孤立存在的，鑒往知來(lái)。③運(yùn)用以小見(jiàn)大手法，構(gòu)思巧妙。由沙漠玫瑰的開(kāi)放推及應(yīng)歷史地看待事物的深刻哲理。
    

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