個(gè)人陳說(shuō)，(PERSONAL STATEMENT，以下簡(jiǎn)稱(chēng)PS)是申請(qǐng)美國(guó)，加拿大，英國(guó)等西方國(guó)度的大學(xué)/研討生錄取時(shí)由申請(qǐng)人寫(xiě)的關(guān)于自我的一篇漫談體文章。當(dāng)然有的學(xué)校請(qǐng)求的文章標(biāo)題不一定叫PERSONAL STATEMENT，如有的學(xué)校讓你寫(xiě)出動(dòng)機(jī)(Motivation)興味，閱歷等。由于在中國(guó)的升學(xué)體制中，根本上是唯分?jǐn)?shù)論的，因而中國(guó)的申請(qǐng)人對(duì)這類(lèi)文件的寫(xiě)作和思想方式不熟習(xí)。而歐美大學(xué)錄取學(xué)生，發(fā)放獎(jiǎng)學(xué)金，是經(jīng)過(guò)全面綜合調(diào)查申請(qǐng)者的條件來(lái)決議的。所謂留學(xué)文書(shū)，如PS ，引薦信，RP(Research proposal),CV 等是一套文件系統(tǒng)，用以向錄取院校從各個(gè)角度展示您的求學(xué)動(dòng)機(jī)，學(xué)術(shù)學(xué)習(xí)才能，工作和研討閱歷，分離一系列更“客觀”，可量化的指標(biāo)：如 GRE，TOEFL，IELTS，GPA，等構(gòu)成您的全貌。留學(xué)文書(shū)在西方的文化背景下是申請(qǐng)入學(xué)(獎(jiǎng)學(xué)金)的極為重要的組成局部。其中PS常常對(duì)您的申請(qǐng)能否勝利起到很大的作用。結(jié)合譯通葉先生在工作中為數(shù)百計(jì)的申請(qǐng)人停止留學(xué)文書(shū)的咨詢(xún)和寫(xiě)作過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，由于中西方教育體制的差別和網(wǎng)上各種良莠不齊的“范文“的誤導(dǎo)，許多申請(qǐng)人的PS寫(xiě)作理念十分紊亂，本文分離中國(guó)申請(qǐng)人文書(shū)寫(xiě)作的常見(jiàn)弊端，簡(jiǎn)述PS的寫(xiě)作要領(lǐng)。
出國(guó)留學(xué)個(gè)人陳述寫(xiě)作要領(lǐng)：
1、PS的長(zhǎng)度
在歐美，PS歸為ESSAY(漫談)類(lèi)，是一種短小精悍的文體。筆者曾深化研討過(guò)歐美出版的優(yōu)秀PS文選，無(wú)不短小精悍，內(nèi)容卻十分飽滿(mǎn)，文筆漂亮。
普通來(lái)說(shuō)一篇PS的正常長(zhǎng)度為600—800英文單詞，而相當(dāng)多的中國(guó)申請(qǐng)人的PS超長(zhǎng)。筆者以至見(jiàn)到某些人的PS寫(xiě)到3千多字。很多中國(guó)申請(qǐng)人試圖把本人的方方面面的優(yōu)點(diǎn)和成果展現(xiàn)出來(lái)，須知PS不是簡(jiǎn)歷的細(xì)致補(bǔ)充，許多信息能夠經(jīng)過(guò)其它文件展現(xiàn)，(如學(xué)習(xí)成果等)。美國(guó)大學(xué)的招生人員曾談到：在留學(xué)申請(qǐng)旺季時(shí)，面對(duì)堆堆積如山的文件，普通他們檢查一個(gè)PS的時(shí)間只要2，3分鐘，那種長(zhǎng)篇大論類(lèi)的PS只能讓人心生膩煩。
2、PS必需緊扣所要申請(qǐng)那個(gè)專(zhuān)業(yè)的主題寫(xiě)，主線(xiàn)要明白，不要自覺(jué)的個(gè)性化
許多人都博古通今地聽(tīng)說(shuō)PS需求“共同個(gè)性”(unique)，和”煽情“(Emotional),因而處心積慮地找本人的“共同“點(diǎn)和亂“煽情“，結(jié)果常常背道而馳，許多多中國(guó)申請(qǐng)人常常用大段篇幅寫(xiě)一些不相干的個(gè)性，在招生者眼中，這完整不著邊沿(make no sense)。必需明白，PS這樣一篇短短數(shù)百字的文章是沒(méi)有中央去說(shuō)不相干的廢話(huà)的。
經(jīng)過(guò)PS你必需讓招生者曉得你選擇該專(zhuān)業(yè)的明白和激烈的動(dòng)機(jī)，同時(shí)具備充沛的條件完成該專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)。當(dāng)然在這個(gè)根底上每個(gè)人都能夠經(jīng)過(guò)很共同而有個(gè)性的文字來(lái)表達(dá)本人。如筆者曾經(jīng)修正過(guò)一份申請(qǐng) CS(計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè))，的PS，原文用了數(shù)百字描繪他如何展開(kāi)班級(jí)工作的閱歷。筆者將其改為：
我喜歡考慮，如何讓事物運(yùn)轉(zhuǎn)得更有效率。在大學(xué)期間擔(dān)我擔(dān)任班級(jí)文藝委員職務(wù)。在工作初期，成員經(jīng)常由于性格，工作方式各異產(chǎn)生矛盾。后來(lái)我依據(jù)每個(gè)人狀況，讓性格外向，擅長(zhǎng)人交際的人做外聯(lián)及工作將諧和溝通的工作;讓擅長(zhǎng)考慮，思想活潑，勇于創(chuàng)新的人做各項(xiàng)工作的籌備及籌劃工作;讓有遠(yuǎn)見(jiàn)，有凝聚力的人做整個(gè)工作的進(jìn)度布置，及分配各項(xiàng)任務(wù)。這樣布置的結(jié)果是系統(tǒng)發(fā)揮了最佳效率。
這樣既突出了個(gè)性，又緊扣申請(qǐng)CS專(zhuān)業(yè)應(yīng)具有的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)南到y(tǒng)思想才能這一重要素質(zhì)表現(xiàn)了出來(lái)。
3、構(gòu)造簡(jiǎn)單，銜接嚴(yán)密，主線(xiàn)明白，便于了解
\"Simple is the best \"請(qǐng)記住，招生人員每天要讀大量的申請(qǐng)材料，只要那種簡(jiǎn)單有力重點(diǎn)突出的的文章才干感動(dòng)招生人員。留學(xué)文書(shū)其實(shí)是您個(gè)人的廣告，您認(rèn)真想想，給您留下深入印象的廣告哪個(gè)不是簡(jiǎn)明而有力的?中國(guó)申請(qǐng)人常常傾向于把本人的優(yōu)點(diǎn)不分主次全都通知招生人員，招致的結(jié)果就是招生人員對(duì)你的整體印象的含糊。筆者以為，PS中什么都是重點(diǎn)，就等于沒(méi)有重點(diǎn)。
4、精心布置PS和其它文件的關(guān)系
如上所述，PS，引薦信，簡(jiǎn)歷等文件構(gòu)成一整套申請(qǐng)文件系統(tǒng)，既需求互相應(yīng)證，也需求這些文件各有偏重點(diǎn)。因而在寫(xiě)作這些文件之前必需總體構(gòu)思布置文章的規(guī)劃和每個(gè)文件突出的重點(diǎn)。許多申請(qǐng)人將本該由簡(jiǎn)歷或引薦信突出的內(nèi)容放在PS中，這樣不但形成信息的無(wú)效反復(fù)，同時(shí)弱化了PS應(yīng)起的作用。
5、言語(yǔ)表達(dá)層面上一定要用地道的英語(yǔ)
中國(guó)人本人讀得很順的英語(yǔ)常常是按中文的言語(yǔ)邏輯寫(xiě)成的\"中式英語(yǔ)\",不但會(huì)大大削弱您想表達(dá)的意義,產(chǎn)生誤解,而且會(huì)讓招生人員看起來(lái)很單調(diào)無(wú)味(DULL). 有些申請(qǐng)人，特別是考過(guò)GRE的申請(qǐng)人，用詞句式過(guò)于夸大，乖僻，不契合英語(yǔ)的思想習(xí)氣和文風(fēng)。這種中國(guó)學(xué)院英語(yǔ)，其實(shí)經(jīng)常讓外國(guó)教授難以了解或是看后笑得前仰后合。完成的文件最好由母語(yǔ)人士停止修正。
出國(guó)留學(xué)個(gè)人陳述寫(xiě)作要領(lǐng)：
1、PS的長(zhǎng)度
在歐美，PS歸為ESSAY(漫談)類(lèi)，是一種短小精悍的文體。筆者曾深化研討過(guò)歐美出版的優(yōu)秀PS文選，無(wú)不短小精悍，內(nèi)容卻十分飽滿(mǎn)，文筆漂亮。
普通來(lái)說(shuō)一篇PS的正常長(zhǎng)度為600—800英文單詞，而相當(dāng)多的中國(guó)申請(qǐng)人的PS超長(zhǎng)。筆者以至見(jiàn)到某些人的PS寫(xiě)到3千多字。很多中國(guó)申請(qǐng)人試圖把本人的方方面面的優(yōu)點(diǎn)和成果展現(xiàn)出來(lái)，須知PS不是簡(jiǎn)歷的細(xì)致補(bǔ)充，許多信息能夠經(jīng)過(guò)其它文件展現(xiàn)，(如學(xué)習(xí)成果等)。美國(guó)大學(xué)的招生人員曾談到：在留學(xué)申請(qǐng)旺季時(shí)，面對(duì)堆堆積如山的文件，普通他們檢查一個(gè)PS的時(shí)間只要2，3分鐘，那種長(zhǎng)篇大論類(lèi)的PS只能讓人心生膩煩。
2、PS必需緊扣所要申請(qǐng)那個(gè)專(zhuān)業(yè)的主題寫(xiě)，主線(xiàn)要明白，不要自覺(jué)的個(gè)性化
許多人都博古通今地聽(tīng)說(shuō)PS需求“共同個(gè)性”(unique)，和”煽情“(Emotional),因而處心積慮地找本人的“共同“點(diǎn)和亂“煽情“，結(jié)果常常背道而馳，許多多中國(guó)申請(qǐng)人常常用大段篇幅寫(xiě)一些不相干的個(gè)性，在招生者眼中，這完整不著邊沿(make no sense)。必需明白，PS這樣一篇短短數(shù)百字的文章是沒(méi)有中央去說(shuō)不相干的廢話(huà)的。
經(jīng)過(guò)PS你必需讓招生者曉得你選擇該專(zhuān)業(yè)的明白和激烈的動(dòng)機(jī)，同時(shí)具備充沛的條件完成該專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)。當(dāng)然在這個(gè)根底上每個(gè)人都能夠經(jīng)過(guò)很共同而有個(gè)性的文字來(lái)表達(dá)本人。如筆者曾經(jīng)修正過(guò)一份申請(qǐng) CS(計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè))，的PS，原文用了數(shù)百字描繪他如何展開(kāi)班級(jí)工作的閱歷。筆者將其改為：
我喜歡考慮，如何讓事物運(yùn)轉(zhuǎn)得更有效率。在大學(xué)期間擔(dān)我擔(dān)任班級(jí)文藝委員職務(wù)。在工作初期，成員經(jīng)常由于性格，工作方式各異產(chǎn)生矛盾。后來(lái)我依據(jù)每個(gè)人狀況，讓性格外向，擅長(zhǎng)人交際的人做外聯(lián)及工作將諧和溝通的工作;讓擅長(zhǎng)考慮，思想活潑，勇于創(chuàng)新的人做各項(xiàng)工作的籌備及籌劃工作;讓有遠(yuǎn)見(jiàn)，有凝聚力的人做整個(gè)工作的進(jìn)度布置，及分配各項(xiàng)任務(wù)。這樣布置的結(jié)果是系統(tǒng)發(fā)揮了最佳效率。
這樣既突出了個(gè)性，又緊扣申請(qǐng)CS專(zhuān)業(yè)應(yīng)具有的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)南到y(tǒng)思想才能這一重要素質(zhì)表現(xiàn)了出來(lái)。
3、構(gòu)造簡(jiǎn)單，銜接嚴(yán)密，主線(xiàn)明白，便于了解
\"Simple is the best \"請(qǐng)記住，招生人員每天要讀大量的申請(qǐng)材料，只要那種簡(jiǎn)單有力重點(diǎn)突出的的文章才干感動(dòng)招生人員。留學(xué)文書(shū)其實(shí)是您個(gè)人的廣告，您認(rèn)真想想，給您留下深入印象的廣告哪個(gè)不是簡(jiǎn)明而有力的?中國(guó)申請(qǐng)人常常傾向于把本人的優(yōu)點(diǎn)不分主次全都通知招生人員，招致的結(jié)果就是招生人員對(duì)你的整體印象的含糊。筆者以為，PS中什么都是重點(diǎn)，就等于沒(méi)有重點(diǎn)。
4、精心布置PS和其它文件的關(guān)系
如上所述，PS，引薦信，簡(jiǎn)歷等文件構(gòu)成一整套申請(qǐng)文件系統(tǒng)，既需求互相應(yīng)證，也需求這些文件各有偏重點(diǎn)。因而在寫(xiě)作這些文件之前必需總體構(gòu)思布置文章的規(guī)劃和每個(gè)文件突出的重點(diǎn)。許多申請(qǐng)人將本該由簡(jiǎn)歷或引薦信突出的內(nèi)容放在PS中，這樣不但形成信息的無(wú)效反復(fù)，同時(shí)弱化了PS應(yīng)起的作用。
5、言語(yǔ)表達(dá)層面上一定要用地道的英語(yǔ)
中國(guó)人本人讀得很順的英語(yǔ)常常是按中文的言語(yǔ)邏輯寫(xiě)成的\"中式英語(yǔ)\",不但會(huì)大大削弱您想表達(dá)的意義,產(chǎn)生誤解,而且會(huì)讓招生人員看起來(lái)很單調(diào)無(wú)味(DULL). 有些申請(qǐng)人，特別是考過(guò)GRE的申請(qǐng)人，用詞句式過(guò)于夸大，乖僻，不契合英語(yǔ)的思想習(xí)氣和文風(fēng)。這種中國(guó)學(xué)院英語(yǔ)，其實(shí)經(jīng)常讓外國(guó)教授難以了解或是看后笑得前仰后合。完成的文件最好由母語(yǔ)人士停止修正。