教師，作為一種職業(yè)，承擔(dān)著傳播人類思想文化的重任，在人類社會(huì)發(fā)展中起著橋梁和紐帶作用。以下教師讀書心得體會(huì)范文《<做孩子的心理醫(yī)生>教師讀書心得》是出國留學(xué)網(wǎng)教師讀書心得體會(huì)頻道為您整理的，希望您對(duì)您有所幫助。
    郭瑞增的《做孩子的心理醫(yī)生》是一本受家長歡迎，又受教師青睞的好書。在教育實(shí)踐中，也會(huì)觀察到孩子們的陋習(xí)，例如，孩子多動(dòng)、不愛上幼兒園、焦慮癥等等，面對(duì)這些情況，我們會(huì)根據(jù)經(jīng)驗(yàn)采取必要的措施。這本書，他就生動(dòng)的記錄了癥狀及其采取的措施，讓家長和教師有了一個(gè)具體的參考。我們都知道愛孩子，從呵護(hù)孩子的心靈開始，走進(jìn)孩子的心靈世界，了解孩子的發(fā)展?fàn)顟B(tài)，解決孩子的成長煩惱，提高孩子的心理素質(zhì)。對(duì)孩子的呵護(hù)，最重要的不是身體，而是心靈!沒有一對(duì)父母不愛自己的孩子，但是愛的方式是不一樣的，有的恰到好處，愛得得體;有的有失分寸，愛得糊涂。這樣的結(jié)果可能是用愛換回了愛，也可能用愛換回了恨。要做好父母，管好孩子并不是一件簡單的事情?？墒且〉胶锰幍目茖W(xué)呵護(hù)孩子的心靈，我們是需要一些理論指導(dǎo)的。
    孩子犯了錯(cuò)誤，急躁的媽媽忍不住打了他的屁股。媽媽的意思很明確：打你，是教育你，是媽媽對(duì)你的行為不滿意，是要你記住“犯錯(cuò)誤是要受到懲罰的”。但是，你問過孩子的心理嗎?“媽媽不喜歡我了，她一定對(duì)我不好了”;“我下次再也不隨便動(dòng)手做了”…… 這些就是孩子的心理反應(yīng)。同樣的一件事情，同樣的一種現(xiàn)象，同樣的一個(gè)動(dòng)作，孩子的想法與成人的想法是有一定差異的。
    當(dāng)我翻開《做孩子的心理醫(yī)生》這本書的前言時(shí)，覺得深有感觸，身為一種角色——老師，對(duì)于一些上課注意力不集中，難以自控的學(xué)生，我們老師有時(shí)往往忽視學(xué)生的心理世界，缺少給學(xué)生一些有針對(duì)性的教育，使學(xué)生喪失了學(xué)習(xí)的自信。
    是啊，作為老師，對(duì)學(xué)生的文化教育固然重要，但心理教育同樣重要。如果學(xué)生心理不健康，即使?jié)M腹經(jīng)綸又有什么用?老師和家長衡量學(xué)生和孩子好壞的標(biāo)準(zhǔn)，還是局限于考分，致使現(xiàn)在的學(xué)生中有不少“問題孩子”的出現(xiàn)，他們存在著許多心理問題：有的性格孤僻;有的心理脆弱，極度自卑;有的叛逆;有的依賴性太強(qiáng);還有的甚至厭學(xué)……
    90后的孩子，和我們學(xué)生時(shí)代大相徑庭。感慨孩子怎么那么叛逆，孩子逃學(xué)、厭學(xué)都有一些具體的原因，如有的孩子是因?yàn)閷W(xué)習(xí)基礎(chǔ)太差，無論如何努力學(xué)習(xí)都趕不上去，所以干脆破罐子破摔。對(duì)于這些孩子，要在校內(nèi)和家里抓緊“補(bǔ)課”，盡快幫助孩子補(bǔ)齊漏洞。還有的孩子是因?yàn)槭艿侥骋晃焕蠋煹挠?xùn)斥，對(duì)這位老師產(chǎn)生抵觸情緒，因而殃及對(duì)這位老師所任課程的態(tài)度。這類孩子，你可以通過談心的方式，多與他進(jìn)行溝通，從而幫他解決具體問題。
    翻看書頁，《做孩子的心理醫(yī)生》這本書它就是從不同的角度分析孩子的行為，了解孩子的心理，并提供了切實(shí)可行的方法來幫助孩子，教育孩子，雖然這是一本寫給愛孩子的父母們的書，但我覺得同樣適用于我們教師這個(gè)特殊的行業(yè)，有空大家不妨一閱，說不定在書中能找到你們現(xiàn)在所面對(duì)的特殊學(xué)生群體，找到適合解決的方法，讓我們一起做學(xué)生的心理醫(yī)生，做個(gè)有心的教師，讓每一個(gè)學(xué)生快樂地走進(jìn)教室，健康快樂地成長!
    《做孩子的心理醫(yī)生》正是一本寫給愛孩子的父母們的書,它從多個(gè)角度與父母們一起來分析孩子的行為,了解孩子的心理,并提供切實(shí)可行的方法來幫助孩子,教育孩子,使我們的孩子能夠健康、快樂地長大、成才?！蹲龊⒆拥男睦磲t(yī)生》正是一本寫給愛孩子的老師們的書，他從教學(xué)實(shí)踐的問題中引申出實(shí)踐與理論相結(jié)合，方法與指導(dǎo)相結(jié)合，給我們老師一個(gè)具體的參考，我們可以借鑒其中的方法來指導(dǎo)我們具體的問題。教育是相通的，作為幼兒園老師的我同樣受用。
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