荷蘭：物流
    作為世界物流業(yè)最發(fā)達的國家之一，荷蘭人對物流的認識是隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展而不斷深入的。在物流學的教學過程中，荷蘭高校采取世界先進的教學方法“Problem-based Learning”引導學生提出問題并且運用知識解決問題，除了課堂的物流理論授課之外，還經(jīng)常進行小組討論，項目分析。學校還會經(jīng)常聘請有實戰(zhàn)經(jīng)驗的物流業(yè)精英到校演講，學生要學習的領域包括市場，管理，成本控制，商品學，海關，配送，運輸?shù)取?BR>    據(jù)有關數(shù)據(jù)顯示，在歐美發(fā)達國家，物流業(yè)是社會運轉的重要服務業(yè)之一，其管理者中92%具有學士學位，41%具有碩士學位。在中國，具有物流相關資格的專業(yè)人才約有1.7萬人，其中具有高級物流師職業(yè)資格的僅有不到300人。面對每年3萬到4萬的人才需求，我國物流人才市場呈現(xiàn)600萬左右的巨大缺口。進修此項專業(yè)的留學生，未來將會受到極大的青睞。