親愛的同學(xué)們：新的學(xué)期，新的起點(diǎn)，也就意味著新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，新的拼搏與奮斗。高三在我們的關(guān)注中如約而至，征戰(zhàn)高考的號角已經(jīng)吹響，時間不容置疑地把我們推到命運(yùn)的分水嶺。在慢慢品嘗高三滋味的同時，我們正在加速長大和成熟，過去對時間的浪費(fèi)讓我們痛心，父母期待的目光更加殷切和慈祥，一夜之間，忽然有了更多的知識需要我們?nèi)碛?，我們對未來的思考更加清晰。是的，同學(xué)們，面對未來，你可能有無數(shù)條道路，但一旦進(jìn)入高三前進(jìn)的隊列中，作為志存高遠(yuǎn)的熱血青年，你一定會義無返顧的說，高三，我來了;高考，我要成功!
    古代的政治家、思想家和杰出科學(xué)家
    1.(2013·銀川一中模擬題)閱讀下列材料：
    材料一 太祖(曹操)運(yùn)籌演謀，鞭撻宇內(nèi)，攬申、商之法術(shù)，該韓、白之奇策，官方授材，各國其器，矯情任算，不念舊惡，終能總防皇機(jī)，克洪業(yè)者，惟其明略最優(yōu)也。抑可謂非常之人，超世之杰矣。
    ——(西晉)陳壽：《三國志》
    材料二 當(dāng)時只有蜀先主可與有為耳。曹操自是賊，既不可從，孫權(quán)又是兩間底人，只有先主名分正，故(諸葛亮)只得從之。
    ——(南宋)朱熹：《朱子語類》
    材料三 公平地說來，曹操對于當(dāng)時的人民是有貢獻(xiàn)的，不僅有而且大，對于民族的發(fā)展和文化的發(fā)展是有貢獻(xiàn)的，不僅有而且大。在我看來，曹操在這些方面的貢獻(xiàn)，比起他同時代的人物來是最大的。例如諸葛亮是應(yīng)該肯定的人物，但他所憑借的西蜀，在當(dāng)時沒有遭到多大的破壞，而他所成就的規(guī)模比起曹操來要小得多。然而諸葛亮卻被后人神化，而曹操被后人魔鬼化了。這是不公平的。
    ——《郭沫若全集》
    請回答：
    (1)根據(jù)材料一、二，概括指出陳壽、朱熹對曹操的不同態(tài)度及其原因。
    (2)根據(jù)材料三，概括指出郭沫若評價曹操的標(biāo)準(zhǔn)、指導(dǎo)思想和方法。
    答案 (1)態(tài)度：陳壽：尊曹;朱熹：貶曹。
    原因：陳壽：西晉尊曹魏為正統(tǒng);曹操確有歷史功績。
    朱熹：曹操竊國，名分不正;有違“三綱五常”。
    (2)答：標(biāo)準(zhǔn)：對人民、民族和文化發(fā)展的歷史貢獻(xiàn)。
    指導(dǎo)思想：歷史唯物主義(唯物史觀)。
    方法：比較的方法;辯證分析的方法。
    2.(2013·山西省模擬題)閱讀下列材料：
    材料一 郡縣之制二千年而弗能改矣，合古今上下皆安之。勢之所趨，豈非理而能然哉?„„郡縣者，非天子之利也，國祚所以不長也;而為天下計，則害不如封建之滋也多矣。„„秦之所以獲罪于萬世者，私己而已矣。斥秦之私，而欲私其子孫以長存，又豈天下之公哉!
    ——王夫之《讀通鑒論·秦始皇》
    材料二 古代的國君，凡屬施政公平的，沒有誰能比秦國更富有成效。秦始皇居于王位而統(tǒng)治天下，而他的子弟卻沒有官職。他所任用的將相李斯、蒙恬等人，都是功臣良將。但對名門大族，卻加以誅滅，不讓他們兼并擴(kuò)張。
    ——章太炎《秦政記》
    請回答：
    (1)根據(jù)材料一、二，簡要闡述二人各是怎樣認(rèn)識秦始皇的，并指出二人對秦始皇的歷史貢獻(xiàn)的評價側(cè)重點(diǎn)各是什么。
    (2)怎樣認(rèn)識王夫之和章太炎對秦始皇的這種評價?
    答案 (1)認(rèn)識：王夫之認(rèn)為秦始皇創(chuàng)立的郡縣制，對鞏固統(tǒng)一的作用更大，符合歷史發(fā)展規(guī)律;章太炎認(rèn)為秦始皇壓抑宗室，不使他們的勢力超過國君，依據(jù)法律作為處理一切政務(wù)的準(zhǔn)則。側(cè)重點(diǎn)：王夫之從制度創(chuàng)新、國家統(tǒng)一方面，章太炎從法制方面談秦始皇的貢獻(xiàn)，表明他們把秦始皇在制度建設(shè)方面做出的貢獻(xiàn)，作為評價他歷史功績的主要方面。
    (2)王夫之和章太炎都從促進(jìn)社會進(jìn)步的角度較為客觀地認(rèn)識秦始皇的歷史貢獻(xiàn);都把歷史人物放到特定的歷史環(huán)境中去評價。但上述材料中均沒有涉及他的局限性。
    3.(2013·石家莊一中模擬題)閱讀下列材料，回答問題。
    材料一 晚明除李時珍、徐光啟外，還涌現(xiàn)出了朱載堉、宋應(yīng)星、徐霞客等在傳統(tǒng)科技領(lǐng)域取得重大突破的科技群星。他們的科研成果在相關(guān)領(lǐng)域處于世界前沿，呈現(xiàn)出向以數(shù)學(xué)，實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的近代科學(xué)轉(zhuǎn)變的特征。
    材料二 朱載堉(1536~約1610)一生潛心科學(xué)研究，提出“理由數(shù)顯，數(shù)自理出”的思想，于萬歷九年(1581年)，創(chuàng)建十二平均律及其計算原理——“新法密律”。在世界上第一次解決了困惑人們兩千年的實(shí)現(xiàn)樂器轉(zhuǎn)調(diào)的理論難題，被李約瑟譽(yù)為“雖然遠(yuǎn)離歐洲，但他是‘文藝復(fù)興時代的人’”。
    請回答：
    (1)據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，分析晚明何以科技群星璀璨?
    (2)你是否同意李約瑟對朱載堉的評價?說明理由。
    答案 (1)經(jīng)濟(jì)：資本主義萌芽產(chǎn)生;政治：國家統(tǒng)一，社會相對穩(wěn)定;思想文化：經(jīng)世致用思想影響;外部因素：繼承傳統(tǒng)科技;西學(xué)東漸，吸收西方科技。
    (2)同意。理由：因?yàn)楫?dāng)時的中國與歐洲基本上屬于同時代;站在整體的文明史觀的角度看，中國與歐洲都對世界文明做出了巨大貢獻(xiàn)，推動了科學(xué)發(fā)展與社會的進(jìn)步。
    不同意。理由：首先，中國的成就主要體現(xiàn)在對以往科技成就的歸納與總結(jié)上，而歐洲則以觀察、實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)，在科學(xué)理論方面創(chuàng)作出一種新的體系;其次，他們所處的歷史背景不同：一個在君主專制社會晚期，其發(fā)展是最后的“回光返照”;而西方的文藝復(fù)興運(yùn)動方興未艾，歐洲科學(xué)發(fā)展的條件是晚明的古代中國所無法比擬的。
    4.(2013·江西省白鷺洲中學(xué)模擬題)閱讀下列材料：
    材料一 1681年，長期主政臺灣的鄭經(jīng)去世。鄭經(jīng)死后諸子爭位，鄭氏家族內(nèi)部矛盾激化。清政府也在這一年最后平定了“三藩之亂”，能夠騰出手來考慮平臺的問題。但在平臺方略上，清廷內(nèi)部有招撫與武力征討兩種意見，多數(shù)大臣反對武力解決臺灣問題?？滴醯圩罱K決定武力征討，但深知平臺不是一件易事，早在康熙十七年他就要姚啟圣等遴選福建水師提督，條件“非才略優(yōu)長，諳練軍事不可。”據(jù)此標(biāo)準(zhǔn)，內(nèi)閣大學(xué)士李光地、福建總督姚啟圣等極力保薦施瑯。
    材料二 收復(fù)臺灣后，許多大臣認(rèn)為臺灣“日費(fèi)天府金錢于無益，不若徙其人而空其地”。施瑯認(rèn)為臺灣“乃江、浙、閩、粵四省之左護(hù)”“留之誠永固邊圉”。施瑯對西方殖民者覬覦臺灣多年的情況有所了解，認(rèn)為“紅毛”(西方殖民者)“無時不在涎貪，亦必乘隙以圖”，如果一旦讓其占有臺灣，國家安全和領(lǐng)土完整將會受到嚴(yán)重威脅。最后，康熙帝決定在臺灣設(shè)臺灣府，下轄臺灣、諸羅、鳳山三縣，隸屬福建省。并派兵8 000人駐防，設(shè)總兵一員，副將二員，澎湖亦派副將一員統(tǒng)兵2 000人駐防。
    請回答：
    (1)根據(jù)材料一，分析施瑯能夠復(fù)出的重要原因。
    (2)概括材料二中的兩種觀點(diǎn)?？滴醯鄣臎Q定有何重大意義?
    答案 (1)原因：鄭經(jīng)去世，鄭氏家族內(nèi)部矛盾激化;清政府平定了“三藩之亂”，能夠集中力量解決臺灣問題;康熙帝決定武力平臺;施瑯才略出眾，諳練軍事;李光地、姚啟圣等重臣極力推薦。
    (2)觀點(diǎn)：一種認(rèn)為臺灣沒有價值，應(yīng)當(dāng)放棄;另一種認(rèn)為臺灣戰(zhàn)略地位極其重要，主張設(shè)治、駐軍進(jìn)行堅守。
    意義：完成了臺灣與祖國大陸的統(tǒng)一;鞏固了祖國東南沿海的國防;有利于臺灣政治、經(jīng)濟(jì)、文化的發(fā)展。
     
    

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