《科研部工作計(jì)劃》是由出國(guó)留學(xué)網(wǎng)工作計(jì)劃?rùn)谀啃【帪槟扑]，本站會(huì)更新工作計(jì)劃文章。詳情您可以登陸出國(guó)留學(xué)網(wǎng)工作計(jì)劃?rùn)谀俊?BR>    一.指導(dǎo)思想
    以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀精神為指導(dǎo)，堅(jiān)持教育科研為教育改革與發(fā)展服務(wù)，為科學(xué)決策服務(wù)，為基層學(xué)校廣大干部教師服務(wù)的基本方向，認(rèn)真貫徹教育均衡化發(fā)展、內(nèi)涵式發(fā)展的總體部署和要求，深化教育改革，推進(jìn)教育創(chuàng)新，以課程改革為中心，以應(yīng)用性研究為切入點(diǎn)，以貼近一線工作需求，服務(wù)一線教師為工作重點(diǎn)，以科研促教學(xué)質(zhì)量的提高為目標(biāo)，為辦好人民滿意的教育做貢獻(xiàn)。
    二.工作目標(biāo)
    圍繞我市教育改革發(fā)展的實(shí)際需要，立體化開(kāi)展教育科研工作，建構(gòu)教育科研工作的立體結(jié)構(gòu)。分4個(gè)層次逐步、精心地打造。推進(jìn)“群眾性教育科研”、“規(guī)劃課題研究學(xué)校”、“科研基地學(xué)校”、“項(xiàng)目研究中心”建設(shè)。關(guān)注科研工作對(duì)促進(jìn)農(nóng)村九年一貫制學(xué)校內(nèi)涵式發(fā)展發(fā)揮積極作用，進(jìn)而從多層面上提升我市教育科研的整體質(zhì)量。同時(shí)通過(guò)廣泛的交流活動(dòng)，提升教育科研信息收集、處理與轉(zhuǎn)化能力。
    三.工作內(nèi)容
    (一)“一線教師課題”研究工作
    1.組織好廣大教師在認(rèn)真落實(shí)研究方案的基礎(chǔ)上，科學(xué)開(kāi)展研究工作。(3-5月)
    2.組織教育科研方法專題培訓(xùn)活動(dòng)
    在常規(guī)科研方法培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，突出課題研究中研究方案的設(shè)計(jì)、研究目標(biāo)的分解與研究成果的提煉等具體內(nèi)容，提高課題研究者的研究設(shè)計(jì)能力與研究總結(jié)能力。(4-9月)
    3.細(xì)化科研品牌打造工作
    在區(qū)縣科研部配合下，依據(jù)課題的重要性與研究單位(者)的研究能力，對(duì)部分研究課題實(shí)施先期重視關(guān)注，提供過(guò)程指導(dǎo)，介入成果提煉，形成獨(dú)特品牌的工作程序，促進(jìn)品牌課題與成果的生成，提升研究成果對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的促進(jìn)功能。組織專家組，深入學(xué)校，對(duì)重點(diǎn)關(guān)注的研究項(xiàng)目進(jìn)行具體的一對(duì)一指導(dǎo)，通過(guò)以聽(tīng)設(shè)計(jì)、聽(tīng)過(guò)程、聽(tīng)預(yù)期成果、聽(tīng)支持性需求為基本內(nèi)容的深度交流，促進(jìn)先進(jìn)、特色研究成果的生成。(3-6月)
    4.二期課題結(jié)題評(píng)審與科研骨干、十佳科研明星評(píng)選工作。(下半年)
    5.編制、發(fā)布第三期一線教師課題研究指南及組織申報(bào)工作
    在全面收集整理教育熱點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、焦點(diǎn)問(wèn)題，充分征集各方面建議、的基礎(chǔ)上，編制和發(fā)布第三期一線教師課題研究指南并組織申報(bào)工作。(6月)
    6.編輯整理二期一線教師優(yōu)秀教育科研成果集(下半年)
    (二)農(nóng)村九年一貫制學(xué)校教學(xué)優(yōu)勢(shì)發(fā)揮與教學(xué)特色生成研究(來(lái)源： http://www.reader8.cn)
    在發(fā)揮對(duì)農(nóng)村九年一貫制學(xué)校發(fā)展規(guī)劃制定指導(dǎo)工作積極作用的基礎(chǔ)上，以課題研究與總結(jié)推廣的形式，深度介入農(nóng)村九年一貫制學(xué)校的實(shí)質(zhì)性發(fā)展的指導(dǎo)工作。(全年)
    1.以蘇家屯區(qū)九年一貫制學(xué)校為重點(diǎn)，以“教學(xué)一體化”為基本內(nèi)容，探索充分發(fā)揮九年一貫制學(xué)校優(yōu)勢(shì)的思路與方法。
    2.以遼中縣滿都戶九年一貫制學(xué)校為重點(diǎn)，以實(shí)施經(jīng)過(guò)對(duì)國(guó)內(nèi)優(yōu)秀教學(xué)模式提煉加工后生成的“四疑四悟”教學(xué)模式，探索與九年一貫制學(xué)校特點(diǎn)相適切的課堂教學(xué)模式并生成相關(guān)的教學(xué)特色。
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